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谏逐客书阅读答案
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【篇一:
李斯《谏逐客书》上书的对象是a.秦b.魏王c.楚王d.齐王】
紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
【篇二:
北航201303学期大学语文作业2满分答案】
=txt>单项选择题
第1题李斯《谏逐客书》一文的中心论点是
a、驱逐客卿是错误的
b、驱逐客卿必将造成秦国的危亡
c、秦国依赖客卿才强大起来
d、重物轻人不是统一天下的正确方略
答案:
a
第2题李斯的《谏逐客书》能够说服秦王取消驱逐客卿成命的主要原因是
a、论点紧扣秦王急于统一天下的心理,切中要害
b、反复运用正反对比论证方法,是非昭彰
c、论据十分充足,事实胜于雄辩
d、排比对偶联翩,气势充沛
答案:
a
第3题《答李翊书》中采用“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”的比喻,是为了说明
a、为文立言要“无望其速成,无诱于势利”
b、为文立言要“惟陈言之务去”
c、为文立言要“言之短长与声之高下皆宜”
d、为文立言要以思想修养为本
答案:
d
第4题《答李翊书》中,作者用“水大而物之浮者大小毕浮”作喻证明的道理是
a、气盛言宜
b、陈言务去
c、词必己出
d、无望速成
答案:
a
第5题《张中丞传后叙》一文中表现许远性格的方式是
a、在驳斥谬论中补叙事迹
b、在夹叙夹议中抒情赞美
c、抓住动人轶事进行补叙
d、抓住典型细节进行描写
答案:
a
第6题韩愈在《张中丞传后叙》中所歌颂的三个正面人物是
a、张巡、许远、南霁云
b、张巡、许远、雷万春
c、张巡、许远、李翰
d、张巡、许远、张籍
答案:
a
第7题体现《始得西山宴游记》全文记叙线索的两个字是
a、“惴栗”
b、“始得”
c、“宴游”
d、“特立”
答案:
b
第8题《始得西山宴游记》中,文章中心是记游西山,但落笔却从游众山开始,作者采用的手法是
a、悬念法
b、铺垫法
c、抑扬法
d、直叙法
答案:
b
a、蜩蝮蛇蚹
b、胸有成竹
c、兔起鹘落
d、庖丁解牛
答案:
c
第10题苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》中借用“车过腹痛”的典故,是为了表达
a、胸有成竹的文艺思想
b、尺幅万里的文艺思想
c、文与可对画竹的痴情
d、苏轼与文与可的亲密无间
答案:
d
多项选择题
第11题李斯《谏逐客书》的说服力来之于
a、论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理
b、反复对比论证利害得失鲜明
c、正言直谏,敢于批评秦王耽于声色
d、论据充分,事实胜于雄辩
e、语言铺陈排比,文章气势充沛
答案:
a|b|d|e
第12题《张中丞传后叙》的主要内容有
a、为许远辨诬
b、在辩诬中补叙许远的英雄事迹
c、补叙张巡的英雄事迹
d、补叙南霁云的英雄事迹
e、颂扬张、许“守一城、捍天下”的功勋
答案:
a|b|c|d|e
第13题见之于《文与可画筼筜谷偃竹记》中的成语有
a、井底之蛙
b、兔起鹘落
c、庖丁解牛
d、胸有成竹
e、心手相应
答案:
b|c|d|e
第14题《始得西山宴游记》所运用的主要表现方法有
a、铺垫
b、暗示
c、反语
d、侧写
e、象征
答案:
a|d
第15题下列文学观点,属于韩愈在《答李翊书》中提出来的有
a、文以载道
b、无望速成
c、辞必己出
d、陈言务去
e、气盛言宜
答案:
b|d|e
判断题
第16题《谏逐客书》中,李斯反复采用正反对比的论证方法,正面论述强调纳客之利,反面推理突出逐客之害,利害并举,两相对照,是非分明,产生了无可辩驳的说服力量。
答案:
正确
第17题《答李翊书》属于书信体议论文,是阐述中唐古文运动理论的重要作品。
文章主要阐述了为人与为文、立行与立言之间的关系。
作者以自己学文的亲身经验,阐明了道德修养对治学、为文的重要意义。
答案:
正确
第18题《张中丞传后叙》不是要给张巡等人重新立传,也不是在写《张巡传》的读后感。
韩愈沿用了《史记》传后论笔法,就有关《张巡传》的内容发表议论并补充以自己搜集的史料,形成了本文议论、叙事并重的写作特点。
答案:
正确
第19题《始得西山宴游记》是《永州八记》的首篇,起着开宗明义的作用。
它写于作者初贬永州之时,文中用清新峭拔的文笔描绘了西山的景物,寄寓了作者政治上遭受迫害的激愤之情。
答案:
错误
第20题《文与可画筼筜谷偃竹记》从文与可的画论落笔,阐发了“胸有成竹”和“尺幅万里”的创作思想,展示了艺术创作由观察到构思再到表达的基本过程,高度肯定了文与可的艺术理论和创作实践。
答案:
错误
【篇三:
2015年成人高考语文试题及答案
(1)】
txt>一、选择题:
20道小题,每题2分,共40分。
二、文言文阅读题,9道小题,共30分。
三、现代文阅读题,9道小题,共30分。
四、作文,50分。
考试时间:
150分钟
2015年成人高考专升本大学语文试题及答案
(1)
一、选择题:
本大题共20个小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.我国先秦时期著名的语录体散文集是()
a.《孟子》b.《论语》c.《庄子》d.《老子》
【答案】b
2.“民为贵,社稷次之,君为轻”的提出者是()
a.孔子b.孟子c.韩非子d.荀子
【答案】b
【解析】孟子反对兼并战争,主张行仁政以统一天下。
因而他游说诸侯,宣扬王道,提出了著名的“民为贵,社稷次之,君为轻”的政治主张。
3.《谏逐客书》中,“弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯”所采用的修辞方法是()
a.比喻b.层递c.对偶d.对比
【答案】c
4.《五代史伶官传序》一文的中心论点是()
a.盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉
b.祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺
c.满招损,谦得益
d.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
【答案】a
【解析】《五代史伶官传序》这篇文章,指出一个王朝的盛衰兴亡,主要决定于人事。
第一段开宗明义,首先提出了本文的中心论点,即一个王朝的兴衰,重在人为,后唐庄宗的得天下和失天下,就清楚地说明了这一点。
因此选择a项“盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉”。
【错误分析与防范】选项b“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”,选项c“满招损,谦得益”,选项d“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,均是文章通过后唐庄宗宠幸伶人而招致灭国亡身的事实,总结出的历史经验,是用来证明中心论点的。
5.“譬如为山,未成一篑(kui),止,吾止也;譬如平地,虽复一篑,进,吾往也”这段话所用的逻辑论证方法是()
a.演绎、对比
b.归纳、对比
c.类比、归纳
d.对比、比喻
【答案】d
6.鲁迅在《灯下漫笔》中,用“人肉的筵(yan)宴”为喻是为了说明()
a.中国文明的实质
b.中国精神文明的核心
c.奴化心态
d.中国历史的可怕
【答案】a
【解析】鲁迅在《灯下漫笔》中,用“人肉的筵(yan)宴”为喻是为了揭示中国民族文化的内容:
中国文明就是给殖民者预备的“人肉筵(yan)席”,所谓的中国就是安排这一筵席的厨房这一实质。
因此选择a项“中国文明的实质”。
7.《郑伯克段于鄢》中“大都不过参(san)国之一”,“参国之一”的意思是()
a.参加国之一
b.三个国家中的一个
c.三个国都中的一个
d.国都的三分之一
【答案】d
【解析】参国之一:
国都的三分之一。
参:
同“三”。
8.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的原出处是()
a.《史记》b.《论语》c.《左传》d.《资治通鉴》
【答案】b
将军列传》中有“太史公日:
《传日》‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从’。
”如果仅从字面分析,就会望文生义,从而误选。
9.韩愈的《张中丞传后叙》中,与刻画南霁(ji)云性格的描写无关的是()
a.博闻强记
b.拔刀断指
c.义不忍食
d.射塔明志
【答案】a
【解析】在《张中丞传后叙》中,与刻画南霁(ji)云性格的细节描写无关的是a项“博闻强记”。
文章补叙南霁云的事迹写得极其精彩,但是并没有全面叙述南霁云的一生,而是选取了抽刀断指、义不忍食、以箭射佛寺浮图以为记等具体的场景,把南霁云威武雄壮,疾恶如仇,忠肝义胆的性格生动地表现出来。
【错误分析与防范】“博闻强记”是《张中丞传后叙》中张巡这一形象的特点。
10.属于唐宋八大家的是()
a.白居易
b.刘禹锡
c.柳宗元
d.李白
【答案】c
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