鄂教六下812课劳动教案.docx
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鄂教六下812课劳动教案
8、串珠笔筒
教学要求:
1、初步掌握制作串珠笔筒的基本方法。
3、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力,培养学生的探究精神。
教学重点:
掌握制作串珠笔筒的基本方法。
教学难点:
串编筒身。
教学时数:
1课时
教学准备:
彩珠、细尼龙线、剪刀等。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、作品欣赏,激发兴趣
1、师展示串珠笔筒,学生欣赏。
2、引出本节课学习内容,师板书课题。
二、介绍工具,演示方法
1、教学生起头的方法。
2、学生分2人小组讨论合作,协作串珠。
3、学生尝试体验串珠的方法。
三、观察探究,学习方法
1、学生看书学习串编筒身的方法。
2、学生动手试做。
3、指名交流制作中遇到的难点
4、教师示范、突破难点。
四、分组实践,体验方法
1、学生动手实践,教师提出要求。
2、播放轻音乐,学生操作,教师巡回指导。
五、总结评价,拓展延伸
1、学生自评,展示成果。
2、生生互评,欣赏成果。
3、交流串编中的体会。
4、总结拓展:
今天这节课,我们学习了串编笔筒的方法。
希望大家能尝试用这个方法制作一个纸巾盒。
板书设计:
8、串珠笔筒
①起头
②串编筒身
③串编筒底
教学反思:
9、串珠发卡
教学要求:
1、初步掌握用串珠制作发卡的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力,渗透劳动安全教育。
教学重点:
掌握串珠制作发卡的基本方法。
教学难点:
串编八瓣花发卡
教学时数:
1课时
教学准备:
直径4毫米的彩珠若干颗,直径6毫米的彩珠3颗,细尼龙线,普通发卡2~3个。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、师:
用绚丽的彩珠串编小发卡,作为礼物送给妈妈,妈妈一定会很高兴。
2、师:
学会了串珠发卡的基本方法,不仅能给自己带来方便,还能使双手变得更灵巧。
(板书课题)
二、观察思考,尝试方法
1、看书自学串编六瓣和八瓣花发卡的方法。
2、学生分4人小组讨论难点。
3、学生动手实践尝试方法。
三、教师示范,突破难点
1、指名交流制作中遇到的难点
2、教师演示串编八瓣花发卡。
3、学生再次动手尝试。
四、分组实践,体验方法
1、学生动手串编发卡,教师提出要求。
2、播放轻音乐,学生操作,教师巡回指导。
五、总结评价,拓展延伸
1、学生自评,展示成果。
2、生生互评,欣赏成果。
3、交流制作的体会。
4、总结拓展:
试着用串珠的方法设计更有创意的作品,学习用串珠制作几种动物或水果。
板书设计:
9、串编发卡
串编六瓣花发卡
串编八瓣花发卡
教学反思:
10、纸藤编花篮
教学要求:
1、初步掌握纸藤编花篮的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力,培养学生的探究精神。
教学重点:
掌握纸藤编花篮的基本方法。
教学难点:
编蓝身
教学时数:
1课时
教学准备:
方便竹筷若干,长约40厘米的细绳2根,砂纸,小刀,剪刀等。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、出示实物,激发兴趣
1、师出示形状各异的纸藤编制的花篮。
2、师导语:
藤编小花篮,精巧又玲珑,放进小花朵,艳丽又夺目。
我们用纸
藤编一个小花篮,学习藤编技术,体会藤编的乐趣!
3、师板书课题
二、分组观察,讨论方法
1、学生分组观察,讨论:
观察右边的花篮,你发现藤条编制的花篮有什么优点?
2、学生分4人小组讨论。
3、小组代表发言。
4、师小结归纳。
三、分组实践,体验方法
1、学生动手制作,教师提出要求。
2、播放轻音乐,学生操作,教师巡回指导。
四、总结评价,拓展延伸
1、学生自评,展示成果。
2、生生互评,欣赏成果。
3、交流编制圆形花篮的经验,讨论编制其他形状花篮的方法。
4、小组合作,用藤编的方法设计制作一二件生活用品。
(例如:
盘、箩……)
板书设计:
10、纸藤编花篮
编篮底
编篮身
编篮边
实用装饰
教学反思:
11、竹筷编杯垫
教学要求:
1、初步掌握竹筷编杯垫的基本方法。
2、在制作中提高学生的观察能力和动手实践能力,培养学生的探究精神。
教学重点:
掌握竹筷编杯垫的基本方法。
教学难点:
细绳连接竹筷的方法
教学时数:
1课时
教学准备:
方便竹筷若干,长约40厘米的细绳2根,砂纸,小刀,剪刀等。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、师:
把家里使用过的方便竹筷洗干净,搜集起来,动手动脑,可以做成多种生活小样品。
2、出示竹筷编制的杯垫作品,学生欣赏。
3、师板书课题
二、试拆杯垫,探究方法
1、每组分发一个竹筷编制杯垫,学生分组观察,讨论:
拆一拆杯垫,仔细观察,把你的发现记下来。
想一想制作方法和步骤。
2、学生分4人小组讨论。
3、小组代表发言。
4、师小结归纳制作基本方法和步骤。
三、教师示范,突破难点
1、指名交流制作中的困难。
2、教师演示细绳连接竹筷的方法。
3、学生动手细绳连接竹筷的方法。
四、分组实践,体验方法
1、学生动手缝椅垫,教师提出要求。
2、播放轻音乐,学生操作,教师巡回指导。
五、总结评价,拓展延伸
1、学生自评,展示成果。
2、生生互评,欣赏成果。
全班学生评价,谁缝的杯垫既实用又美观。
3、总结拓展:
你能用竹编的方法设计制作生活用品吗?
竹编用具在生活中广泛使用,只要仔细观察,动手尝试制作,你一定会有很多收获。
板书设计:
11、竹筷编杯垫
剪成相同长度
细绳连接竹筷
打结固定
教学反思:
12、编彩带结
教学要求:
1、初步掌握编彩带结的基本方法。
2、在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力,渗透劳动安全教育。
教学重点:
掌握编彩带结的基本方法。
教学难点:
编星形结
教学时数:
1课时
教学准备:
彩带纸,细线,剪刀,透明胶等。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、作品欣赏,激发兴趣
1、出示各种精美的彩带结,学生欣赏。
2、在朋友生日那天,你送上一份自制的小礼物,配上雅致的包装,在缀上彩带花结,朋友一定会非常高兴。
3、师板书课题。
二、观察思考,尝试方法
1、欣赏作品、思考:
仔细观察彩带结的花瓣,你有哪些发现?
2、学生动手实践尝试。
3、学生分4人小组交流讨论,提出操作中遇到的困难。
三、教师示范,突破难点
1、指名交流制作中遇到的难点
2、教师演示编星形结。
3、学生再次动手尝试。
四、分组实践,体验方法
1、学生动手实践,教师提出要求。
2、播放轻音乐,学生操作,教师巡回指导。
五、总结评价,拓展延伸
1、学生自评,展示成果。
2、生生互评,欣赏成果。
全班学生评价,给同学提出需要提高和改进的地方。
3、总结拓展:
你学会编制几种彩带花结?
它们各有什么特色?
自己设计创造两种彩带花结。
板书设计:
12、编彩带结
编双重蝴蝶结
编星形结
教学反思:
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