从业资格考试备考《中学教育心理学》考前练习题含答案解析Ⅵ.docx

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从业资格考试备考《中学教育心理学》考前练习题含答案解析Ⅵ

从业资格考试备考《中学教育心理学》考前练习题含答案解析Ⅵ

Ø不定项选择-1

各种类型的测验被广泛应用于教育教学之中，这是在教育心理学的<>。

A．初创时期

B．发展时期

C．成熟时期

D．深化拓展时期

【答案】B

【解析】

自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后，各种类型的测验如智力测验、成就测验、能力倾向测验、人格测验等都先后开展起来，并广泛应用于教育教学之中。

20世纪20年代在美国兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研究范畴。

这是在教育心理学的发展时期。

Ø单选题-2

教育心理学的研究对象是<>。

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象

B．学与教以及二者相互作用的心理规律

C．学与教的心理规律，但以后者为主

D．学与教的心理规律，但以前者为主

【答案】A

【解析】

教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

Ø单选题-3

根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，采用平移法测量大气扩散参数的试验要点规定，对于近距离问题，可利用单个平移气球的轨迹估算扩散参数，如果有条件，也可由非同时释放的若干对平移气球之间的平均距离估算扩散参数。

对于距离大于<>的扩散问题，可采用相继释放若干个平移气球的方法。

A．5km

B．10km

C．15km

D．20km

【答案】C

【解析】

暂无解析

Ø单选题-4

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄国教育心理学的奠基人|。

这本著作是<>。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

【答案】B

【解析】

[解析]1868年，乌申斯基出版了《人是教育的对象》，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结。

Ø单选题-5

以下不属于安全评价准备阶段的工作是<>。

A．收集工程、系统的技术资料

B．明确被评价对象和范围

C．收集国内外相关法律法规、技术标准

D．分析辨识危险、有害因素

【答案】D

【解析】

[解析]D是在准备阶段之后的工作内容，不是同一个阶段的内容。

Ø单选题-6

教学包括教和学两个方面。

研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育科学中一个相对独立的分支学科。

教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。

这段话主要观点是什么<>

A．教学包括教和学两方面

B．教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科

C．教学论的研究对象是教学中的一般理论问题

D．教学论是研究教和学两方面理论问题的总称

【答案】D

【解析】

暂无解析

Ø单选题-7

28-教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。

学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。

根据加涅的观点，这种学习属于

A．言语信息的学习

B．智力技能的学习

C．认知策略的学习

D．语义信息的学习

【答案】C

【解析】

[解析]本题旨在考查考生对教育心理学中学习理论的掌握情况。

加涅根据学习结果，把能力分为：

智力技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。

其中，智力技能是指能用概念、符号、规则分析解决问题；认知策略是学习者用来指导自己注意、学习、记忆和思维的能力j言语信息的学习，即能用语言陈述自己的习得内容；动作技能的学习，即习得熟练的连贯动作；态度的学习，即对人或事的选择倾向。

在本题中，学生学会根据单词不同的语义范畴来归类记忆词表，习得的是一种记忆策略，故本题选C。

Ø单选题-8

属于影响健康教育效果评价的失访因素是

A．颁布新卫生政策

B．测试者的观察偏倚

C．调查人员技术更加熟练

D．因搬迁不能对居民进行随访

E．项目地区发生自然灾害

【答案】D

【解析】

暂无解析

Ø单选题-9

教育心理学作为独立学科诞生的标志是

A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》

B．1886年霍普金斯的《教育心理学》

C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

D．1903年桑代克的《教育心理学》

【答案】D

【解析】

暂无解析

Ø单选题-10

下列不属于软件调试技术的是___________。

A．强行排错法

B．集成测试法

C．回溯法

D．原因排除法

【答案】B

【解析】

[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。

[评析]调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。

主要的调试方法有强行排错法、回溯法和原因排除法。

Ø单选题-11

健康教育的核心问题是改变个体和群体的

A．知识

B．态度

C．行为

D．价值观

E．信念

【答案】C

【解析】

这道题的本意是考查学习者对健康教育概念与目的的理解，健康教育的教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的，它的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为生活方式。

健康教育的实质是一种个体和群体的知识、态度/信念和行为干预，重点是行为改变。

Ø多选题-12

教育心理学研究设计的基本原则有<>。

A．客观性原则

B．直观性原则

C．系统性原则

D．理论联系实际原则

【答案】A,C,D

【解析】

[解析]直观性原则为教学原则。

Ø多选题-13

甲注册会计师拟运用抽样方法设计样本，你认为他的哪些判断是正确的<>。

A．注册会计师采用统计抽样和非统计抽样方法选取样本，主要方法得当，均可以获得充分适当的审计证据

B．审计抽样不是适用实质性测试中的所有审计程序的，如分析性复核程序

C．注册会计师在设计样本时，可容忍误差与确定的样本量存在同向变动关系

D．注册会计师在运用审计抽样方法设计样本时，应考虑的基本因素中包括可信赖程度

【答案】A,B,D

【解析】

[解析]不管是统计抽样还是非统计抽样技术，都要求注册会计师在设计、执行抽样计划和评价抽样结果中合理运用专业判断，都可以提供审计所要求的充分适当的证据，都存在某种程度的抽样风险和非抽样风险；审计抽样不适用于观察、询问和分析性复核程序；注册会计师在设计样本时，可信赖程度越高，要求注册会计师的审计报告的准确性越高，要求的样本量越多，反之，可容忍误差越高，要求的样本量越少。

设计样本时考虑的基本因素还包括审计对象总体和抽样单位、预期总体误差和可容忍误差。

Ø多选题-14

教育心理学研究设计的基本原则有<>。

A．客观性原则

B．直观性原则

C．系统性原则

D．理论联系实际原则

【答案】A,C,D

【解析】

[解析]直观性原则为教学原则。

Ø简答题-15

某估价公司于1999年8月1日对一宗房地产进行了抵押贷款，估价目的为抵押贷款，按当时正常市场价格评估的结果为1000万元，银行据此贷款给其业主800万元。

2001年10月1日，因该业主无力偿还贷款，银行申请，经法院判决将该房地产拍卖。

拍卖所得扣除各项税费后为600万元，加上业主已偿还给银行的部分本金及利息，业主仍欠银行100万元。

为此，银行要求估价公司赔偿100万元的损失，而估价公司认为自己没有责任。

请问估价公司应如何说明自己没有责任和解释其原因

【答案】<1>银行按估价值的八成贷款给业主，对风险考虑不够。

【解析】

[知识点]房地产纠纷估价

Ø简答题-16

论述教育心理学的研究内容。

【答案】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。

而学与教相互作用过程又是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

【解析】

暂无解析

Ø简答题-17

简述内部学习动机培养与激发的方法。

【答案】<1>学习动机的培养

【解析】

暂无解析

Ø简答题-18

何谓班级管理，其功能是什么？

【答案】班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教育和管理的规律，根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程；班级管理的功能是：

①实现教学目标，提高学习效率；②维持班级秩序，形成良好班风；③锻炼学生能力，学会自治自理。

【解析】

暂无解析

Ø简答题-19

学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。

【答案】答：

错误。

幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种，是教育心理学的一个分支。

幼儿教育心理学是幼儿心理学与幼儿教育学的交叉学科。

但这并不意味着它是一般幼儿心理学原理在幼儿教育中的简单应用。

幼儿教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学习与教学之间的相互作用。

具体而言，幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿各种活动的心理，以及根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进幼儿的学习与发展。

【解析】

暂无解析

Ø简答题-20

合作学习在设计与实施上必须具备哪五个特征

【答案】合作学习是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

其目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且是发展学生合作过程中的人际交流能力。

【解析】

暂无解析