教练式领导力系列之7 非职权领导力领越之道.docx
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教练式领导力系列之7非职权领导力领越之道
非职权领导力-领越之道
——教练式领导力系列之7
本课程旨在做好3件事:
认知转换,技能提升,行为训练。
【课程背景】
几百年来,我们一直都生活在一个神秘的领导之谜中:
领导力只是少数人有幸拥有的特殊能力。
这种思想已渗透到日常生活之中,因为你时常会听到有人问“领导是天生的,还是后天培养的?
”
和其它所有的能力一样,领导能力不是来自于某种遗传基因,它不是普通人无法企及的地位、身份和密码,而是能看得见的一系列技巧和能力,只不过有些人会比其它人的领导能力更强。
这又意味着什么呢?
这意味着:
我们越是把领导力看做是一种天生的禀赋,我们就越是会放弃自己的责任,不去成为本可以成为的卓越领导者;我们越是期待基因学家能帮助我们挑选最优秀、最聪明的基因,我们就越是会逃避个人工作责任。
本课程以波斯纳和库泽斯所著的《领导力》为蓝本,结合德鲁克关于管理与领导力的思想,通过教练式情景模拟演练的形式,试图让神秘的领导力走下神坛,最终体现在现代领导者的行为模式中。
【课程目标】
●重新审视自己的领导力,找到领导行为中所存在的优缺点
●使你的行动与理念保持一致,为他人树立可以信赖的榜样
●激发他人与你共享共同的愿景,并在愿景的基础上订立目标
●通过影响力的提升,增强完成工作的持久能力
●提高自我和下属自我提升的意愿,并在实践中施行
【培训方式】
●影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习
【培训特点】
●综合运用多种培训方法:
根据课程阶段的不同,实施最能实现该阶段内容的培训方法,重点突出教练技术;
●实现知识技能转换:
用训练,尤其是有标准的训练加测评工具,实现知识技能的不断锤炼,提高学员学习的热情;
●实现工作场景应用:
通过当场教练指导,针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破,达到立竿见影的效果;
●实现工作氛围打造:
通过独有的交互式打造模式(InteractiveDevelopmentModel),激发学员改变的热情和动力,达成共同改变的共识与承诺,使培训成果在工作中真正得以显现。
- 配套讲稿:
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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