九年级上学期期中考试语文试题平行班.docx

九年级上学期期中考试语文试题平行班.docx

《九年级上学期期中考试语文试题平行班.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上学期期中考试语文试题平行班.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级上学期期中考试语文试题平行班

2015年下期九年级平行班期中语文试题卷

一、基础积累与运用（3

2分）

1．下列加点字注音全对的一项（）（2分）

A、秀颀（qí）狡黠（jié）惴惴不安（zhuì）当其

租入（dāng）

B、箕畚（běn）谩骂（màn）坦荡如砥（dǐ）彬彬有礼（bīn）

C、皲裂（jūn）庖丁（bāo）怒不可遏（è）心潮澎湃（bài）

D、禀赋（bǐn）拉纤（qiān）揠苗助长（yà）打折了腿（zhé）

2.下列词语没有错别字的一组是（）（2分）

A.融恰挑衅不屑置辩温文而雅  

B.阑珊秉烛无用赘言未雨绸谬

C.伟岸秀颀纵横绝荡浮想联翩

D.澎湃淅沥死心塌地瘦骨嶙峋

3．下列句中加点的成语使用不正确的一项是（   ）（2分）

A、在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！

B、菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。

C、金融危机山雨欲来，政府未雨绸缪，应对措施有力保障了中国经济的平稳发展。

D、有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。

4、下列句子没有语病的是（     ）（2分）

A．每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天20∶30至21∶30熄灯一小时。

B.在流行歌曲颁奖盛典现场，我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。

C．阅读对人成长的影响是巨大的：

一个人的精神境界的高低，往往与阅读量的多少有关。

D．据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。

5.在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（ ）（2分）。

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活

A.②④③①B.①④③② C.②①④③D.③②④①    

6.下面有关判断，错误的一项是（）（2分）

A．古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

B.“山坡上收几颗粮食，草场上养些牛羊。

”这句话的修辞手法是夸张。

C.“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。

D．“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。

7.下面《西游记》《三国演义》《水浒传》的人物与故事情节、搭配不当的一项是（）（2分）

A.孙悟空——大闹天宫B.刘备——桃园三结义

C.诸葛亮——武侯弹琴退仲达D.林冲——醉打蒋门神

8、默写填空：

（每小题1分，共10分）

（1）子曰：

“其恕乎！

_________，____________。

（2）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，道尽千载离人心愿的句子是：

，_____________。

（3）为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《菩萨蛮》（书江西造口壁）中，

。

（4）李商隐《无题》中“，。

”的诗句运用比喻、双关，含蓄地表现了对有情人之间生死不渝的爱情的赞誉。

（5）《约客》中把约客久待不至的心境刻画得极为生动的诗句是：

“，。

”

9．语文综合性学习。

（8分）

（1）新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会耽误学习。

作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？

（2分，要求得体适当）

__________________________________________________________________________

（2）奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。

可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。

显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。

请你展开联想和想象，完成下面各题。

a.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是__________。

（2分）

b.除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。

按照下面示例另举一例。

（2分）

示例：

阳光工程阳光：

指公平、公开、透明。

c.仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。

（2分）

不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；；令人痴迷、神往。

二、阅读（38分）

（一）如梦令（4分）

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否，知否？

应是绿肥红瘦”。

10.下列说法不恰当的一项是（）（2分）

A．述说“海棠依旧”的是“卷帘人”。

    B．“知否”重复是因为卷帘人没有理睬自己

C．“试问”细腻地表达了词人宿酒醒后询问花事的矛盾心理。

 D．诗歌抒发了作者的惜春之情。

11.“绿肥红瘦”妙语天成，为文坛之绝唱，请结合具体内容作简要赏析。

（2分）

（二）马说（15分）

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石（dàn，古音为shí）。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

12.解释下列各句中加点词的意思。

（4分）

（1）一食或尽粟一石或：

（2）虽有千里之能虽：

（3）策之不以其道策：

（4）其真不知马也其：

13.请将下列句子译成现代汉语。

（4分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

译:

（2）食马者不知其能千里而食也

译:

14.文章运用了比喻的手法，以千里马喻，以食马者喻，以伯乐喻能识别人才、重用人才的明君。

作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

（4分）

15.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

（3分）

（三）你并不是个坏孩子（10分）

一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。

他说他是我十年前的学生。

我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。

印象里，我是有一件红格子风衣。

那是青春好时光，我穿着它，蹦跳地走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。

我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。

我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。

老师，你想起来没有？

他继续提醒我。

是你啊！

我笑。

记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。

他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。

经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。

刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：

父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。

所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。

所有的老师一提到他，都头疼不已。

老师，你记得那次玻璃事件吗？

他在电话里问。

当然记得。

那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。

你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。

但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。

后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的对不对？

那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。

他沉浸在回忆里。

我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。

隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。

他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。

这令我惊奇。

他让我猜是哪句话，我猜不出。

他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。

就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。

他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。

一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。

但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

16.文章叙写了一件什么事情？

请用简练的语句概括。

（2分）

答：

_______________________________________________________________________

17.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。

（2分）

我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。

答：

_______________________________________________________________________

18.文中划线的句子“这令我惊奇。

他让我猜是哪句话，我猜不出。

”在全文中起到了什么表达效果？

（2分）

答：

_______________________________________________________________________

19.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？

（2分）

答：

_______________________________________________________________________

20.读完全文，你可以感受到学生对老师的____________之情，同时体会到老师对学生的_________之心。

（2分）

2019-2020年九年级上学期期中考试语文试题（平行班）

　　①人生中有太多的无奈。

刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。

在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。

　　②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。

一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。

窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：

A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石；B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。

正如马克•吐温所说：

“人生在世，绝不能事事如意。

反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。

你应当下个决心，想法子争回这口气才对。

”

　　③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极

进取的人。

在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：

1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。

58岁就吐血而亡。

可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举

成功。

他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。

巴尔扎克说：

“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。

”而培根则认为：

“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。

”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。

因为正是生活的苦难，成就了这位天才。

他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。

　　④现代社会，竞争日趋激烈。

许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不

幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。

其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。

一转念，就是一个全新的生命。

　　⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：

“不幸是一所最好的大学。

”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。

21.本文的中心论点是（2分）

22.本文第②段中A和B两句能否交换位置，为什么？

（2分）

答：

23.选文第③段运用了什么论证方法？

有什么作用？

（3分）

答：

24.下列各项中对选文内容表述有误的一项是（）（2分）

　A.人们面对人生的许多无奈，有积极和消极两种态度。

　B.在人生路上，“无奈”是绊脚石还是垫脚石，取决于你的主观抉择。

　C.培根的话告诉我们，处于无奈中的人是不可能取得成功的。

D.当我们感受到人生的种种无奈时，可以试着将一切归零，重新认识世界

四、作文（50分）

语文中考试题答题卡

一、积累与运用（32分）

选择题（14分）1——56——7

8．默写填空：

（每小题1分，共10分）

（1），。

（2），。

（3），

。

（4），。

（5），。

”

9.

（1）

（2）a.。

（2分）

b.（2分）

c.不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲；

；令人痴迷、神往。

（2分）

姓名___________________班级________________考号________________

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

二、阅读理解（38分）

（一）10.（）（2分）

11.（2分）

（二）12.（4分）

（1）或：

（2）虽：

（3）策：

（4）其：

13.（4分）

（1）译:

（2）译:

14.以千里马喻，以食马者喻，思想感情：

（4分）

15.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

（3分）

（三）16.答：

__

__________________________________________________________________（2分）

17.答：

_____________________________________________________________

（2分）

18.答：

_______________________________________________________

（2分）

19.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？

（2分）

答_____________________________________________________________________

20.读完全文，你可以感受到学生对老师的_______________________之情，同时体会到老师对学生的__________________________________之心。

（2分）

（四）21.本文的中心论点是（2分）

22.（2分）答：

23.选文第③段运用了什么论证方法？

有什么作用？

（3分）

答：

24.（）（2分）

三、写作（50分）

两道题任选一题

（1）以“这样做，值得”为题写一篇文章。

（2）以“带着，一路前行”为题写一篇文章。

（如理想、自信、感动、挫折、伤痛、遗憾、微笑、泪水等）

要求：

①任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名、班级。

②如选第二题，应先把题目补充完整

题目：

400

600

700