八年级历史上册教案.docx
- 文档编号:12027403
- 上传时间:2023-04-16
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.59KB
八年级历史上册教案.docx
《八年级历史上册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级历史上册教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级历史上册教案
第一课鸦片战争
【学习目标】
1、理解并识记鸦片输入的危害
2、理解并识记林则徐虎门销烟、《南京条约》的主要内容以及鸦片战争的影响。
【教学过程】
一、板书课题
同学们,中国的近代史是由封建社会逐步走向半殖民半封建社会的历史,今天我们就一起来学习近代史的开端——鸦片战争。
(板书课题)
二、出示目标
【过渡语】请看学习目标(投影学习目标)
三、出示自学指导
【过渡语】目标明确了,如何达标呢?
请看
自学指导
请认真阅读课本P2--7,思考下列问题用横线在课本上画出答案要点并识记,10分钟后比谁能正确默写知识点并能正确运用。
1、简述英国向中国走私鸦片直接原因是什么?
分条理简述鸦片输入给中国带来了什么危害?
2、请说出林则徐虎门销毁鸦片的时间(年、月)、当时的皇帝是谁?
有何意义?
3、请说出鸦片战争爆发的起止时间。
鸦片战争期间,涌现出哪些民族英雄?
直接原因和根本原因分别是什么?
结果怎样?
4、分条理列举鸦片战争失败的主要原因是什么?
(标出)
5、鸦片战争对中国产生了怎样的影响?
6、列举鸦片战争中国所签属的条约
条约名称
签订时间
内容简介
注意:
如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师。
四、先学
1.学生自学
学生进行紧张地自学。
教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。
2.检测
【过渡语】:
“能够准确背诵并能正确运用本节课知识的,请举手。
”
【过渡语】:
“下面,我们要检测看书的效果,比谁能正确运用新知识,按时、独立做对检测题。
”
教师出示检测要求:
1.合上课本,按时、独立完成;
2.坐姿端正,握笔姿势端正,书写工整,卷面整洁。
时间:
8分钟。
学生默写时,教师注意观察学生默写的答案,进行二次备课。
五、后教
1.公布答案、评定对错。
【过渡语】“全对的请举手?
”统计全对人数并提出表扬。
【过渡语】“没有全对的请举手”
(1)收上错误试卷,教师认真梳理错题(同一题有几人错、有几种错)。
(2)出示错题,组织更正:
教师用投影仪一类一类的公布错题,请全体学生帮助纠错。
预计学生可能出现的错误:
英国向中国走私鸦片的原因和鸦片战争的原因的区别:
英国向中国走私鸦片的原因:
为了扭转贸易逆差
鸦片战争的原因:
直接原因:
林则徐虎门销烟;根本原因:
为了打开中国市场
2.拓展
(1)白板出示本节课知识点,学生巩固记忆。
(2)总结本节课学生出现的问题,指导作业。
(3)指导实践:
在我们的学习生活中,要铭记历史,时刻不忘记鸦片战争带给我们的耻辱,以史为鉴,奋力前行。
六、当堂训练
请同学们做《基础训练》第一课第1节选择题和观察与思考题。
七、教学反思:
附:
当堂检测题
知识点背写
1、英国向中国走私鸦片的原因是_______________________,给中国带来的危害_____________________________。
2、林则徐虎门销烟的时间是________,当时在位的皇帝是________,意义是_____________________________________。
3、鸦片战争的直接原因是_______________,根本原因是__________________,时间是________________________,涌现出的民族英雄______和_____。
4、鸦片战争失败的原因是________________________________________________。
(二)知识点运用
1.英国发动侵略中国的鸦片战争的根本目的是()
A.保护鸦片贸易B.割占中国领土
C.打开中国市场D.传播西方文明
2.1843年,英国强迫清政府签订《虎门条约》,下列哪一规定不出自《虎门条约》()
A.获得领事裁判权B.片面最惠国待遇
C.在通商口岸租地建房D.割香港岛给英国
3.中国近代史的开端是()
A.鸦片战争B.甲午中日战争C.抗日战争D.解放战争
4.在中国近代史上,外国侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约,其中包含“割香港岛给英国”内容的条约是()
A.《南京条约》B、《瑷珲条约》
C.《北京条约》D.《辛丑条约》
鸦片战争打开了中国关闭已久的大门,是中国近代史的开端。
得出此结论的主要原因是()
中国市场大门被打开
国家主权和领土完整遭到破坏
民族矛盾成为社会主要矛盾
D、中国社会性质发生了根本变化
第二课第二次鸦片战争
【学习目标】
理解并识记第二次鸦片战争爆发的原因、结果以及给中国带来的危害。
【教学过程】
一、板书课题
同学们,上一节课我们学习了鸦片战争,可是,英国的野心并没有获得满足,接下来,他们又有哪些侵略的举动呢?
今天我们一起来学习第二课---第二次鸦片战争。
(板书课题)
二、出示目标
【过渡语】请看学习目标(投影学习目标)
三、出示自学指导
【过渡语】目标明确了,如何达标呢?
请看
自学指导
请认真阅读课本P8--12,思考下列问题用横线在课本上画出答案要点并识记,10分钟后比谁能正确默写知识点并能正确运用。
1.请简述第二次鸦片战争爆发的直接原因(借口)和根本原因分别是什么。
发动国是哪些国家(主凶是谁?
帮凶是谁)?
2.第二次鸦片战争期间,列强侵华罪行有哪些(分条理概括)?
3.第二次鸦片战争的影响有哪些?
注意:
如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师。
四、先学
1.学生自学
学生进行紧张地自学。
教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。
2.检测:
【过渡语】:
“能够准确背诵并能正确运用本节课知识的,请举手。
”
【过渡语】:
“下面,我们要检测看书的效果,比谁能正确运用新知识,按时、独立做对检测题。
”
教师出示检测要求:
1.合上课本,按时、独立完成;
2.坐姿端正,握笔姿势端正,书写工整,卷面整洁。
时间:
8分钟。
学生默写时,教师注意观察学生默写的答案,进行二次备课。
五、后教
1.公布答案、评定对错。
【过渡语】“全对的请举手?
”统计全对人数并提出表扬。
【过渡语】“没有全对的请举手”
(1)收上错误试卷,教师认真梳理错题(同一题有几人错、有几种错)。
(2)出示错题,组织更正:
教师用投影仪一类一类的公布错题,请全体学生帮助纠错。
预计学生可能出现的错误:
第二次鸦片战争的影响
第二次鸦片战争使中国丧失更多主权,英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区,沙俄占领中国北方大片领土。
中国的半殖民地化程度进一步加深。
2、拓展
(1)白板出示本节课知识点,学生巩固记忆。
(2)总结本节课学生出现的问题,指导作业。
(3)指导实践:
第二次鸦片战争中,英法联军火烧圆明园等是中国的巨大耻辱,这使我们明白落后就要挨打,弱国无外交,因此,我们要好好学习,长大报效祖国,使我们的国家更加强大。
六、当堂训练
请同学们做《基础训练》第一课第2节选择题和观察与思考题。
七、教学反思:
附:
当堂检测
(一)知识点背写
1..第二次鸦片战争爆发的直接原因(借口)是_____________和_______________,根本原因是_______________________________。
发动国家(主凶是______,帮凶是__________)?
2、1858年,清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》,西方列强获得了___________________,增开______,________等十处为通商口岸,外国商船和军舰可以在________________自由航行等特权。
3、清政府在与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中,被迫承认了_______________。
4、中英、中法《北京条约》中,清政府承认___________继续有效,增开_____为商埠,割______________给英国,赔款额也大幅增加。
5、第二次鸦片战争前后,_____趁火打劫,割占中国领土最多,共割占中国东北和西北______________.
6、第二次鸦片战争的影响:
中国丧失了更多_____-,英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到_________________,________占领中国北方大片领土,中国的__________________进一步加深。
(二)知识点运用
1.近代史上割占中国领土最多的不平等条约是()
A.中英《南京条约》B.中俄《瑷珲条约》
C.中俄《北京条约》D.中日《马关条约》
2.第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续,主要是因为()
A.都是为了打开中国的大门而发动的战争
B.都是因鸦片输入而引起的
C.两次鸦片战争的侵略者都是英国
D.两次战争都使中国开始沦为半殖民地半封建社会
3.《北京条约》是第二次鸦片战争中签订的不平等条约,下列哪些规定出自该条约()
①承认《天津条约》继续有效②增开天津为商埠
③割九龙司地方一区给英国④赔款额增加
①②③B.①②③④C.①②④D.②③④
4.历史大剧《台湾·1895》曾在央视一套热播,剧中李雪健饰演的李鸿章在1874年说出“八国联军刚刚火烧了圆明园”的台词,被笑指犯下低级的错误,这是因为()
A.李雪健与李鸿章在形象上差异很大
B.李鸿章没有经历过八国联军侵华战争
C.圆明园在甲午中日战争后被日军所烧
D.1860年英法联军火烧圆明园
第三课太平天国运动
【学习目标】
了解太平天国运动爆发的相关史实(领袖、时间、经过、结果),认识太平天国运动的作用与局限性
【教学过程】
一、板书课题
同学们,今天我们一起来学习第三课—太平天国运动(板书课题)
二、出示目标
【过渡语】请看学习目标(投影学习目标)
三、出示自学指导
【过渡语】目标明确了,如何达标呢?
请看
自学指导
请认真阅读课本P13--18,思考下列问题用横线在课本上画出答案要点并识记,10分钟后比谁能正确默写知识点并能正确运用。
1.太平天国运动爆发的原因、主要领导人是谁?
2.太平天国初步建立政权组织是在何地?
请用图示法表述其政权组织结构。
节制
3.《天朝田亩制度》的内容,实施的结果及造成此结果的原因。
4.太平军北伐、西征的目的是什么?
结果如何。
5.太平天国由盛开转衰的标志是什么?
为了扭转这样的局面,洪秀权采取了什么措施?
结果如何?
6.简述太平天国运动失败的标志及原因分别是什么。
评价太平天国运动。
注意:
如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师。
四、先学
1.学生自学
学生进行紧张地自学。
教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。
2.检测:
【过渡语】:
“能够准确背诵并能正确运用本节课知识的,请举手。
”
【过渡语】:
“下面,我们要检测看书的效果,比谁能正确运用新知识,按时、独立做对检测题。
”
教师出示检测要求:
1.合上课本,按时、独立完成;2.坐姿端正,握笔姿势端正,书写工整,卷面整洁。
时间:
8分钟。
学生默写时,教师注意观察学生默写的答案,进行二次备课。
五、后教
1.公布答案、评定对错。
【过渡语】“全对的请举手?
”统计全对人数并提出表扬。
【过渡语】“没有全对的请举手”
(1)收上错误试卷,教师认真梳理错题(同一题有几人错、有几种错)。
(2)出示错题,组织更正:
教师用投影仪一类一类的公布错题,请全体学生帮助纠错。
预计学生可能出现的错误:
太平天国开始由盛转衰的标志
太平天国开始由盛转衰的标志是天津事变
2.拓展
(1)白板出示本节课知识点,学生巩固记忆。
(2)总结本节课学生出现的问题,指导作业。
(3)指导实践:
太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争,但由于农民阶级的局限性,其最终失败,我们在生活中也要发现自己的不足,扬长避短,争取取得胜利。
六、当堂训练
请同学们做《基础训练》第二课第1节选择题和观察与思考题。
七、教学反思:
附:
当堂检测题
当堂检测
一、单项选择
1.南京是一座历史文化名城,中国四大古都之一,太平天国运动期间将其作为都城是在()
A.1851年B.1853年C.1856年D.1860年
2.太平天国运动的领袖和都城是()
A.李自成西安B.朱元璋北京
C.洪秀全天津D.奕山广州
3.拜上帝会创立后势力发展迅速,这能从本质上反应当时的社会()
A.宗教迷信严重B.拜上帝会有创新精神
C.阶级矛盾尖锐D.人民渴望平等平均
4、1853年太平军进行北伐和西征,主要是为了()
抵抗外国侵略者
充实太平天国经济力量
断绝清政府财源
巩固天津革命大本营
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 历史 上册 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)