北师大版小学二年级写字课精品教案下.docx
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北师大版小学二年级写字课精品教案下
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第一课基本偏旁
(1)
教学目标:
1.初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“荣芽躲”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字姿势和握笔方法。
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
。
二、老师边讲解边示范
1、俗话说“字如其人”。
写字就像做人一样,有谦让有配合,在教学生写好字的同时,略渗透一些做人的道理。
观察是认识事物的基础,写字教学首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置。
圈画出“草”字,重点指导“草”字的写法。
教师讲解要领“草”字头较小,下面的“早”字较大要让位置给它哦!
做个有礼貌的孩子。
“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长,在右上半格上占右边线也有一半长处收笔,此横可以盖住下面“日”字。
左竖稍短,右竖稍长,两竖把“横”恰好平均分成三段,两笔呈上开下合的姿势,朝中间的竖虚倾斜。
“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上,“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长,竖笔落笔在下边线上。
练习“荣菜芽草”的书写
圈画身字旁的字首撇要短,字形窄长,最后一横有提的走势,撇的起笔不要出头
学生练习老师指导躲躺
练习我学会的字词
读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
要求:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、作业展示,写的好的同学老师奖励小金笔
五、课堂总结:
孩子们,人们常说“字如其人”,这告诉我们,写字对于我们每个人来说都非常重要,它反映了你对学习的态度,能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光,只要你坚持不懈,你们每个人都将能写一手好字,加油吧!
教学反思:
第二课基本偏旁
(2)
教学目标:
1.初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“行很徐凉冻冷”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
1两点水的“点、提”要靠近些,不能离的太远。
2中间一横右边要出头。
3竖钩要写正,写直。
学生描红练写。
教师巡回指导。
双人旁:
首撇平短次撇长,两撇起笔略对齐
学生描红练写。
教师巡回指导。
四、例字指导
1、指名说写这些字要注意哪些笔画。
2、师范写,指出重点笔画。
3、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
练习我学会的字词
读一读第五第六页“扇责赛翻”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
评比展示
书法文化常识
读甘肃古代大书法家梁皓学习书法家的刻苦练字精神。
第三课基本偏旁(3)
教学目标:
1.初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“雷需雪迈迹迷”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间:
一课时
教学过程:
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,你们一定能写一手好字。
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
雨字头形体扁宽,竖画要写在竖中线上,左竖变为点,横折钩变为横钩,四个点要分布均匀,相互呼应。
“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。
样本中有的先写点,后卧捺,有的恰好相反。
先点后卧捺的,点的末端稍有左钩,捺笔较长,书写自然、潇洒;先卧捺后点的,点较长,头大尾小,写法潇洒自然,而卧捺较大众样本的卧捺短。
另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑,而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。
这是为将要写点而书写的轨迹。
不难看出,就卧捺的收笔来说,先点,收笔远。
先卧捺,收笔近。
三、学生练习写雨字头和走之底
四、例字指导
1、出示“雷需雪迈迹迷”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势
读第九页第十页书写字的书写要领,进行练习书写
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示评比
课后反思
第四课基本偏旁(4)
教学目标:
1.初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“型到利锋铃钱”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写偏旁,写好字。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字姿势和握笔方法
二、老师边讲解边示范
利刀旁的写法,第一笔要比第二笔短。
“钉”字的书写方法。
老师范写(“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻,速度稍快,渐渐提笔。
第二笔为横笔,落笔在长撇上端向右划出,收笔时要圆满顶住竖中线。
第三、四笔都为横笔,在人字的跨下两横稍向上斜,第四笔的横收笔在横中线上。
第五笔为竖提,竖笔要挺直,中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按,转为侧锋向右上方提出,速度要快。
“丁”字第一横笔,起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横,到末端时稍顿用力一按,向左回收。
“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时,稍作停顿转为侧锋向左上角提出,速度要快,“亅”笔画要丰厚沉重。
)
三、学生练习利刀旁和金字旁
四、例字指导
1、出示“型利到锋铃钱”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
读十二十三十四页字的书写要领,认真读体会每个字的书写要求。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示
课后反思
第五课基本偏旁(5)
教学目标:
1.初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“建延廷雄难焦”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领,写好字。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字姿势和握笔方法,认真观察每个字的战格位置
二、老师边讲解边示范
横折折撇有两种写法。
(1)、第一种用在建字旁。
写法是到折时要顿笔,要写出棱角,撇略长。
捺长而舒展如:
“廷、延”等字。
(2)、另一种写法专门用来写走之底。
这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些,撇略短。
如:
“通、迫”等字。
比较两种写法
根据学生争强好胜的心理特征,用激将法提问:
谁会写隹字旁?
让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。
然后同桌先评一评谁写得好,说一说写好“隹”应注意什么,总结注意点。
再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字,大家来评一评。
然后,我在黑板上范写放大版的“隹”。
第一笔单人旁,单人旁较窄长,撇斜直,竖的起笔靠近撇的尾部,以及右边的写法。
临摹是写字的基本方法,可以感受原帖的提按转折,领悟基本的用笔方法。
描红要求一笔完成,不可涂改。
描一个,临写一个。
再请2位同学上黑板写2个,然后评价。
接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点,我一边范写。
同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空,体会写的按捺提点的变化,再进入描红和临写、书写评价环节,最后再有一个大的书写练习和展示评比
学生练习建字第和隹字旁的字教师巡视四、例字指导1、出示“建延廷雄难焦”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
读16页17页书写要领课堂书写
读18页书法文化常识欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神
六、展示
课后反思:
第六课基本偏旁(6)
教学目标1、掌握这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“风凤凰灯烁”,写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
一、复习写字姿势和
握笔方法
二、老师边讲解边示范
风字框1、先写左边竖撇。
2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩,横比竖撇稍短,横斜钩比竖撇收笔稍低,钩尖向上。
3、在“风”字框的中间位置写斜撇,基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。
4、撇的中间写点,点的长度稍短于斜撇,不与竖撇和横斜钩相连。
5、总结:
风字框的写法。
火字旁的写法:
火字旁的写法:
火字旁由“火”字变形而来,作为左偏旁,形状要窄一些,第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些,且短撇的位置比右点高一点;长撇写得直一点;为避让右边部分,最后一笔捺画改为一点。
1.拿起毛笔,把这两个部首认真写一遍。
2.反馈、指导。
学生书写:
风凤凰灯烁这几个字教师巡视督查
读20页21页写字要领练习书写
3、指名说写这些字要注意哪些笔画。
4、师范写,指出重点笔画。
5、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、评比展示
课后反思
第七课基本偏旁(7)
教学目标;
1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“志思念骗驰骏”写得正确、端正、比例恰当。
教学过程:
一、复习前课内容。
出示“攻、软”两个字,让学生说说写好这两个字要注意什么?
然而在桌上书空练习及在纸上练一练。
二、新课指导。
出示四点、心字底例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。
要求:
仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
教师要让学生知道四点、心字底都作字底,书写时要尽可能写扁,并成上收下放聚散状。
三、书写指导。
1、“写马偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领
心字底:
心字底三点分别为左点、挑点、右点,卧钩应向左上出钩,以平均分割上部空间。
因为如向上出钩,字中宫空间就大,字形就松散。
教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。
可以人体身材苗条应收腰来作比,颇形象逼真。
2、注意:
“变化与呼应”。
字要写得清楚、端正、整洁,在此基础上还应有个“生动”的要求,具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上,只要注意变化和呼应,字就会生动起来。
“变化”是自然的变化,是在笔画的形状和出势上的变化。
如本课的重点就是点的变化,如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。
心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。
这些点均以自然的笔势呼应。
对于“呼应”的引导,教师可以人与人之间目光对视来启发。
四、例字指导
1、出示“点”、“志”、“杰”、”“忍”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
“点”,成三角形,竖居口部上方正中,短横写在竖的中间,下部四点向左右呈放射状。
“志”,上下结构,上小下大。
“杰”,上下结构,上收下放,“木”部改捺为点,以收缩字形。
“忍”,上下结构,呈梯形。
“刃”部撇从横折之横中间处出,以左点平衡字形。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
马字旁的写法
“马”字分三笔写成。
第一笔横折,起笔要端庄;第二笔竖折折钩;最后一笔为提。
整个马字旁呈往右倾斜的四边形取势,重心在竖折折钩的钩笔上,要注意写好这一钩。
写带有马字旁的字老师指导志思念骗驰骏
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、评比展示
课后反思
第八课基本偏旁(8)
教学目标:
1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“陈队阳朗胜脱”,写得正确、端正、比例恰当。
教学提示:
一、复习前课内容。
1、让学生书写“点”、“忍”。
选择典型字样,让学生评价字样。
回顾写好四点底、心字底的要点。
指导学生再写这两个字,看看有没有进步?
2、自己书写时要注意什么?
二、新课指导。
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解:
落笔写短横,顺势用笔而下写弧,再顿笔勾出,接着写竖勾,竖勾要挺劲,带有一定的弯势。
如“陈”字
⒉“朗”是什么结构?
朗有什么结构特点,如何将左右两个好朋友相处容恰,更加团结呢?
横和竖撇互相穿插避让,左右两边的好朋友就会团结得更加紧密!
⒊下面,老师把“朗”请到田字格中,小朋友一边看,一边想书写要领。
(师范写)师板书,提醒月字旁,注意稍微瘦一点,矮一点。
提盒撇穿插这样,字就紧凑了,也就美观了。
4.好,小朋友自己练写。
头——正,身——直,臂——开,足——平。
5.指名一生到视频转换台上来写,并评一评。
6.对照书写要领,学生再写两个,请小朋友给自己写得好的字打上五角星。
月字旁和耳朵旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。
“因字而异”,即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”,如本课“阳”“日”字作字旁时稍窄,作字底时稍宽。
引导学生认识到这一点,并明白类似的现象会在合体字中高频率出现,要求学生认真仔细观察,并能举一反三,灵活运用。
四、例字指导
1、出示“板球陈”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
“板”,左右结构,左右两部分基本等高等宽。
四个竖划连同竖撇平均分割空间。
力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。
“球”,左右结构,左小右大,左边处于附属地位,“王”改横为提,居于中间。
“陈”,左右结构,右部稍大。
4、学生练习27页28页的字书写,师巡视,强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
阅读:
书法文化常识东晋著名书法家卫夫人
六、展示
课后反思:
第九课基本偏旁(9)
教学目标:
1、掌握穴字头和皿字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
3、写好“窗空盛突盏盆”,写得正确、端正、比例恰当。
教学过程:
一、复习前课内容。
二、新课指导。
出示穴字头和皿字底例字,引导学生观察比较这两个字的异同。
或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察比较。
要求:
重点仔细观察长横的形状。
三、书写指导。
1、“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
穴字头的左点要向左张开,横钩向左钩出。
下面两点要短,间距要适当,向上靠拢。
人字头的撇、捺要开张,其角度要大致相等,捺画起笔在撇画起笔处的下
两个字头的写法比较让学生找出差异1、出示“盖”字(字底为黑色,字头为红色)熟悉名称和笔顺
2、讲解皿字底的书写要点(属托上的字底,要写得扁些,两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些)
3、出示“盖、监、盛”字体会结字规律(除“盛”字以外,其他字结体是都是皿字底最大,托住上面笔画)
4、学生在书上练习书写“盖、监、盛、益”
同学们练习毛笔书写,教师巡视指导“小博士”信箱。
本节关键词是:
“重心平稳”。
“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。
所谓“初学分布,但求平正”。
字要平正,就必须注意重心的位置,尤其是字形偏斜,上大下小或结构不规则的字,更要重视重心的把握,
四、例字指导
1、出示“盖、监、盛”。
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
写31页32页的字读读写字要领。
六、展示
课后反思:
第十课基本偏旁(10)
教学目标:
1、正确书写虫字旁和竖心旁
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)
当独体字作偏旁时,有时为了把字写得紧凑、美观,某个笔画要变形,字形也要作适当的调整。
在这里,我让学生通过观察,学会比较,在比较中发现差别,从而学会写出规范的字,写出漂亮的字
虫字旁:
口写扁,中竖起笔高,最后一横写成提
竖心旁:
竖写长,左点低,右点低两点呼应很重要
教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。
教师巡视指导。
初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
四、加强练习,巩固兴趣
1、学生练习写字:
虹蝉蜘蛛慌请惊情忙
要求:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
写34页35页的字词书写要整齐
书法文化常识阅读汉字没有写好挨了老舅的批
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,你们一定能写一手好字。
课后反思:
第十一课基本偏旁(11)
教学目标:
1、知道左右结构的字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学步骤:
一、回顾导入。
“左窄右宽的字”的特点:
上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
“贝”字旁的字属于左窄右宽。
书写的时候左边要让右边。
书写上下结构的字的时候要注意什么?
上小下大,或上大下小,上下相等。
还要注意下面的字要写的稍宽一些,能承载上面的分量。
从这些字当中我们发现,“贝”字作偏旁的时候一般情况下不是在左,就是在下。
“贝”字在左的时候我们经常称它为“贝”字旁,“贝”字在下的时候我们经常称之为“贝”字底。
首先让我们一起来观察一下“贝”字在左作偏旁书写的时候有哪些特点?
(出示田字格中的“贝”字旁)
“贝”字旁占左半格。
“贝”字写得有些瘦长。
最后一笔点要写得小一些。
首笔定位在左上格的中间位置。
现在老师就按大家说的要求写一个“贝”字旁。
(师范写)
请同学们拿起笔注意握笔姿势:
一抵二压三衬托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。
请你在写字本上写一个“贝”字旁
“贝”字旁的字一般都是左窄右宽我们一起来看这个“购”字大家观察一下它的右半部分书写的时候要注意什么?
1、读帖观察书写“败贴财玻璃环”字的时候应注意什么?
整体要领:
(1)左右松紧适度。
(2)注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
2、个别指导。
玻财:
左上的第2笔要出头。
3、教师范写。
4、学生临写,师巡视评价。
四、学生练写,师巡视指导。
注意:
提示书写姿势要正确。
五、总结评价,展示作品
教学反思:
第十二课基本偏旁(12)
教学目标:
1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
4、掌握石字旁和耳字旁的写法
教学过程:
石字旁:
石做左偏旁时,要写得窄小一些。
撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇
耳字旁:
做偏旁,如果在左方,书写应该窄长耳字旁:
写法是,横、竖、竖、横、横、横。
写时注意最后一横用斜横或提画,不要穿过右竖太多,字型窄长。
如:
取、耿、耻联、职、聪等。
认真练习以下字:
破碎研聪取联
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导
教学反思:
第十三课基本偏旁(13)
教学目标:
1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
4、掌握弓字旁和竹字头的写法
教学过程:
写字胸有成竹,意在笔先,不能看一画写一画,要看一字写一字。
竹字头:
写法是,撇、横、点;撇、衡、点。
注意左右两点分别写于两个横的起笔处下面,两点顾盼,整个字形为扁宽型。
如:
答、笔、筑、笑、第、等、竽等。
弓字旁(弓):
写法是,第一笔横折较小,第二笔写短横,第三笔写竖折折钩。
写时要横短竖长,以求形窄、笔画上紧下松,不要写成垂直。
如:
引、弘、弛、张、强、弹等。
认真练习以下字:
引弱张算等笋
把难写的字试着写一下。
3、分类临写,每一个字写两遍,要把字写正确,端正,美观。
4、学生范写,点评。
5、教师示范书写。
6、学生临摹,试写。
三、学生练写,师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
四、总结评价,展示作品。
课后反思:
第十四课基本偏旁(14)
教学目标:
1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
4、掌握言字旁和鸟字旁的写法。
教学过程
言字旁(讠):
写法是,点、横折提。
注意,上面点要对准下面竖,横稍斜向上方,点横意连。
如:
语、诗、词、说、话、请等。
鸟字旁:
写法是,第一笔斜撇较短;第二笔横折钩稍成斜形;在钩的上方写第三笔点;第四笔写竖折折钩;最后一笔写横,横的起笔可往左一些,下钩包横尾。
如:
鸡、鸣、鸭、鸥、鸦、鸽、鹅、等。
左右结构的字注意两点:
(1)左右松紧适度。
(2)注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
(3)练习以下字:
鸭讶讨讲谈
(4)个别指导。
3、教师范写。
4、学生临写,师巡视评价。
四、学生练写,师巡视指导。
写49页50页的字
注意:
提示书写姿势要正确。
五、总结评价,展示作品
教学反思:
第十五课基本偏旁(15)
教学目标:
1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
4、会写句子框和反文旁
教学难点:
知道左右结构的字在字形结构上的特点,能写好作业中的字。
教学步骤:
讲解偏旁的写法
反犬旁(犭):
写法是,撇、弧弯钩、撇。
首撇用短撇,狐弯钩上部分弯度稍大一些,下半部分弯度小,下撇靠上起笔。
如;很、狂、狗、独、猫等。
句子框:
写法是,先写短撇,在写横钩。
注意横要短,弯钩较长,弯钩上部较直,到起钩处弯稍大。
如:
匀、勾、句、旬、甸、匈等。
一、认识要书写
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