作文范文之怎样写4年级作文心中的美味.docx
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作文范文之怎样写4年级作文心中的美味
怎样写4年级作文心中的美味。
【篇一:
四年级介绍美食】
卓越教育机构广州小学教学处
第58期春季四年级奇趣作文剧本
讲次课时剧本编写人
第五讲80分钟高挺
课题课程类型编写时间
《介绍美食》
新课
教材内容和学生情况分析
本讲教材今天我产
内容梳理
【请对本讲课程是奇作还是语文课本的内容进行简单说明并指出要点。
】
学生学习
疑难点分析
【针对本课程设计与学生本年级目前习作学习情况进行分析。
】
1、运用小标题,写介绍美食的文章2、学会介绍美食3、热爱生活写出美食的特点
能生动的地介绍美食的色香味
【手段为本讲所采用的教学形式:
活动式,擂台式,参观式----】
教学目标
教学重点教学难点教学手段教具准备
教学流程
教学步骤
课前准备
教学内容
学生活动教学用时
分钟
导入新课
导入新课好词馆:
细滑爽口清爽不腻晶莹剔透唇齿留香香气袭人垂涎三尺回味无穷大快朵颐
分钟
以上我们的词语都是形容什么的?
美食,今天我们人气美食栏目要招一位美食家,这位美食家要向我们推荐并且带领我们去品尝不一般的美食。
那么作为一个美食家,需要具备哪些素质和条件呢?
(出示)
说起美食,我就想起了一个故事:
明朝开国皇帝朱元璋在一次战斗中与其部下常遇春、胡大海失散,孤身一人来到一座小破庙中,精疲力竭。
恰好这里住着两个要饭的乞丐。
乞丐要饭归来发现朱元璋身体虚弱,便用乞讨得来的馊豆腐、糊锅巴和捡到的烂菜叶熬了锅汤。
虽然味道不好,但因朱元璋饥寒交迫并未意识到。
朱元璋吃后恢复精神,高兴之余问二人此汤何名,二人便取了个好听的名字叫“珍珠翡翠白玉汤”。
后来朱元璋登基,日日享受美味珍馐,反而觉得身体乏力。
回想起当年吃的此汤,便传旨找到两名乞丐,要他二人重新制作珍珠翡翠白玉汤,同时赏给文武百官。
二人仍按照当年的做法,用馊、烂的原料制作,做出的汤臭不可闻。
朱元璋品尝之后,感慨再也找不到当年的味道了。
分钟
分钟
主课教学
出示:
重点介绍法(介绍有关美食的故事、传说,或介绍自己吃美食的一次经历。
)
除了重点介绍法,还有直接介绍法和总结介绍法。
看看老师的介绍:
我要给介绍的是排骨年糕,它的看上去很漂亮,闻起来感觉很好吃,吃上一口就更好吃了,我只能用两个字形容,好吃好吃好吃!
我介绍的好吗?
为什么?
(师问)那介绍食物要从哪些方面入手呢?
色、香、味(出示)
接下来看看我是怎么介绍的?
注意:
我使用的介绍方法、修辞手法。
……牵引着我……
……一个个白生生,皮薄薄的,……形似宝塔,又像一个个……,香气从镂空的塔顶……。
这是什么食物?
用了哪种介绍方法?
用了哪种修辞手法?
分钟
分钟
分钟
哇,火一般的辣椒……,嚼上几口,……香味充斥着……,由于辣椒的味道……就忍不住……的给嘴唇降降温了。
我用了哪种修辞手法?
魔法训练营结束之后,我们就要正式进入今天的选拔赛。
第一关:
美食知识挑战赛。
单选题:
1狗不理包子是哪个地方的美食?
2过桥米线是哪个地方的美食?
多选题:
1下列选项中不属于四大菜系的是?
小贴士:
写作文时,把你所知道得美食知识介绍给大家吧!
2下列选项中不属于上海特色美食的是?
3辣椒具有哪些营养价值?
小贴士:
营养价值是我们品尝美食时需要高度重视的哦!
征集令:
请在观察记录上写下三种自己最喜爱、最熟悉的美食。
第三关:
语言关
每个小组选一位同学到讲台介绍一种美食。
哪位同学能生动地介绍色香味,得到的评分最高,满分100分。
思维拓展:
1、生动的将一种食物的色、香、味(特点)介绍出来。
《南翔小笼包》《上海生煎》
思维拓展:
2、写写自己品尝某种美食的经历《那种味道忘不了》《发现身边的美食》
思维拓展:
3、可以用小标题的形式介绍三种美食。
《美食导游记》《小小美食家》
题目:
奇趣交友派对下水:
中心:
写出活动过程下水:
凤头---介绍式:
今天?
?
在?
?
我和?
?
参加了?
?
猪肚---
老师?
?
抽?
?
自我介绍?
?
我心想?
?
,只见?
?
他?
?
掌声
交换?
?
我心里?
?
礼物?
?
代表?
?
我们?
?
精彩?
?
表演颁奖?
?
豹尾---照应开头:
在这一次?
?
我收获了?
?
也收获了?
?
。
感受式:
构思引导
5分钟
作业布置
1、
【作业目的:
】
教学后记
下水文:
下水段:
板书设计:
优美词语:
★感恩敬业、追求卓越、教育人生、风采无限★
5
【篇二:
小学作文四年级感恩祖国—我心中的营养餐】
感恩祖国——我心中的营养餐
普宜小学四(3)班陈雨晨指导教师:
王家先
祖国啊!
您是我心爱的母亲,您给予了我们很多帮助,还让我们都吃上了营养餐,以前,我们班的很多同学,要走几十里的山路,才能吃到午饭,现在有了党的好政策,学校为我们提供了营养餐,我们由衷地感到有了营养餐真好。
现在每天中午我们都有热腾腾香喷喷的营养餐吃了,中午老师和同学们一起去提饭,然后分餐,同学们吃着丰盛美味的饭菜,脸上露出了灿烂的笑容,那可爱的的小脸上写满了他们的幸福与欢乐。
现在每个乡镇学校都有营养餐了,远处的同学也不用跑回家吃饭了,政府也给予了帮助,外地打工的家长也不用担心自己的孩子没有午饭吃了。
祖国母亲对我们是多么关心啊!
吃了营养餐,我们还可以省下许多时间在教室里学习,多做一些有益于健康的游戏,对于那些路途遥远的同学,更有益于健康,对那些外出打工的家长减轻了许多担忧及负担,祖国母亲啊!
你让人感激不尽。
此时此刻,让我站在祖国的怀抱中,让我站在党的怀抱中,骄傲的惊叹!
有祖国母亲真好,党的政策真好,有营养餐真好,面对当今食品问题层出不穷,我多么希望快把知识学好,长大做一个食品检验员,用自己的辛勤工作换取人们的放心食用。
我爱营养餐
普宜小学四年级(3)班马璐露指导教师:
王家先
营养餐,过去连做梦都没敢想的字眼,而今却成了现实,是党的英明领导,是党的好政策,让我们这些边玩山区的孩子,能吃上了营养餐,这是多么幸福的事情啊!
记得第一天吃营养餐的时候,同学们都很兴奋,都在想象营养餐是什么味道?
教室里,同学们三个一群,五个一伙的在议论,我们学校一千多人的营养餐是怎么做出来的呢?
味道好吗?
不一会儿,老师领着同学们提着营养餐来了,看着那香喷喷的白米饭及那颜色鲜味道美的青椒肉丝,馋得我真流口水,老师很耐心。
为我们每一位同学打饭,打菜、分完餐,老师陪着我们一起吃,我尝了一口,真的很香,再看看同学们,他们一个个一边津津有味的品尝,一边会心地笑了,那可爱的小酒窝里写满了他们幸福与快乐,此时此刻,同学们想表达的千言万语汇成一句话—营养餐真好吃,党的政策真好。
再想想从前的生活,真是天壤之别呀。
这饭菜.....如同我们的生活,就得越来越好啊!
我真想高呼,有了营养餐真好!
党的政策真好!
我们学校有部份同学,他们家离学校很远,中午都不够回家吃午餐。
在学校没有供应养餐的时候,他们每中午都在校门外的小摊上购买零食吃,那些都是“三无食品”吃不饱,既没营养,又不卫生,还容易中毒,虽然老师都经常强调,不充许吃零食,但离家远,吃不上中午饭饥饿的同学,怎能不被摊上的零食诱惑,担心吊胆,偷偷摸摸去买,现在有了营养餐,同学们都不去买啦,教室里操场上,白色拉圾和过去相比,少了很多这都是营养餐的功劳。
现在,我们在学校里吃午餐,和回家吃饭相比较,省下了大量时间,我们要把这省下来的时间用在学习上,努力学习争取用优异的成绩来报答老师,报答父母,长大了报效祖国。
感恩祖国——我心中的营养餐
普宜小学四(3)班王德助指导教师:
王家先
感谢您——祖国,您让在学校读书的孩子们,每天中午吃上营养餐,祖国母亲啊!
袓国母亲啊!
您知道学校读书的孩子有多么的感激您,多么的爱您,您让孩子们有足够的时间复习当天学习的知识,让孩子们中午有更多的时间休息、游戏。
营养餐是多么的令人向往的字眼,又需要很大的开资,一个孩子一天中午要吃三元钱的营养餐补助餐,照这样计算,一所学校有几千名学生,一天要花上好几千元才能供孩子们吃,这样一来,国家要付出多少钱啊!
以前,在毕节读书的孩子们中午用钱买都没能吃到这么丰富的营养餐,他们的汤里只是隐隐约约飘点油,可现在党的政策却让我们吃上这丰富美味的饭菜。
我们千言万语也无法表达内心的感激,只好惊呼:
营养餐真好,党的政策真好!
营养餐的好处有很多,它让在远处读书的孩子省去了一大段路程,让孩子有多余的丰富时间读书,做作业。
祖国真是一位大公无私的“英雄”,祖国的“英雄事迹”有很多,单说营养餐是这件小事就是祖国一手创造出来的“英雄事迹”,这多么令我感动,我长大了一定要报效祖国。
祖国是我们的“母亲”她不让别的国家的人欺负我们,我们就像一个婴儿永远地在祖国妈妈的怀抱中不屈向上,茁壮成长。
祖国,您
放心我们长大以后一定会象您保护我们,一样保护您,绝不让您受到一丁点的伤害。
祖国妈妈,您知道吗?
有一句歌唱得好:
“感恩的心,感谢有您”我们人类要用这句歌词来赞美你那无私,高尚的品质,祖国这是您值得拥有的一种“美誉”里包含多少千千万万感谢您的语言。
祖国,你永远是我心目中的“英雄”,你的“英雄事迹”我会永远牢记于心的,长大以后我希望自己能成为一名军人,镇守边疆,在战场上英勇杀敌,所向披靡,让祖国母亲不再饱受战乱诺,我会为祖国,为民族贡献自己毕生力量。
【篇三:
班级美食汇(400字)作文】
精选作文:
班级美食汇(400字)作文
今天,我们班开了一个班级美食汇。
我们每个人都准备了自己的美食,还邀请了
很多老师过来一起参加。
美食会开始了,老师让我们按小组派代表介绍自己的美食。
我
们决定由组长做代表,他要介绍红烧排骨。
接着,老师就叫我们的代表一个个上台汇报。
汇
报完了之后,我们就先请老师吃,他们吃得有滋有味的,我们看的都流口水了呢!
不一
会儿,老师让女同学先试吃。
我们兴高采烈的走上去,我看到男同学都用羡慕的眼光看着我
们吃美食。
接下来全班都上去吃啦!
我们吃的好高兴啊!
最后,老师跟我们说:
你们觉得那
样好吃你就给它贴上小红花,盒子上红花最多的小朋友,就可以得到老师的神奇手表!
开始
行动吧!
大家都拿起手中的小红花走到自己最喜欢的美食前面贴上,真是看得头昏眼花!
我
看看钟,快下课了!
我心想:
这么美好的时光就要结束了吗?
真可惜!
投票结束了,我
自己做的小蛋糕获得了六朵小红花,这可是我们小组最多的,心里美滋滋的,可开心啦!
下
课铃声响了,我们只好收拾准备下节课。
这就是我们的班级美食汇,真希望下次还能有这样
的机会展示我们做的美食!
三年级:
简韵佳
篇一:
小学班级作文报
篇二:
应聘班级服务
员作文
应聘班级服务员
今天上班队活动课
时,周老师面带微笑地走进教室,用粉笔在黑板上写下了“应聘班级服务员”七个醒目的大
字。
老师写完了,亲切地
问:
“那么,有谁愿意来应聘?
”此时,教室里一片寂静,没有一个同学举手,王老师也呆呆
地望着我们,看得出,她在那双深邃的眼睛里充满了对我们的期待,当然,这还有一些失望。
这时,王老师饱含深情地说:
“没什么,来吧,只要你站上这个讲台,就是一种进步,也是一
种成功,大胆点,来吧!
”在王老师的鼓励下,魏子舜大胆地举起了手。
在魏子舜的带动下,
同学们也纷纷举起了手,甚至,还出现了“兼职”的状况。
应聘正式开始了,首先,小要
俊杰一边抓头一边傻笑着走上了讲台,还不时向支持他的同学招手,好像胜利在望。
他开始
演讲了,只见他身体站直,眼睛平视前方,说道:
“大家好,我叫小李俊杰,我应聘的职务是?
?
”
刚讲到一半,小李俊杰心中就没词儿了,眼珠儿不停地在眼眶里打转儿,好像在想:
怎么办?
怎么办?
还能说些什么呢?
过了一阵子,小李俊杰好不容易从嘴里蹦出几个字,才让他的演
讲告一段落。
虽然演讲得不怎么样,但小李俊杰还是以他平时出色的表现和优异的成绩得到
了同学们的信任,最终以63票的好成绩夺下了班长的桂冠。
终于到我了,我怀着激动的
心情走上了演讲台。
站上讲台后,我的脚在微微发抖,脸上火辣辣的,心里紧张极了!
待我
情绪稳后,我大声地说道:
“我应聘的职务是?
?
希望大家支持我!
”说完,在同学们热烈的
掌声中我缓缓走下讲台。
最终,我还是以45票不错的成
绩应聘上了“通
迅员”这个职务。
经过了这一次应聘
活动,我明白了一个道理:
做一件事,如果你去试一试,就有成功的机会,如果不去试话就
永远不会成功。
应聘班级服务员
“丁零零”,上课铃
响了。
杨老师早早进了教室,在黑板上写了七个醒
目的大字——竞聘班级服务员。
写完后,
她面带微笑地说:
“今天我们来进行一次活动——竞聘班级服务员。
请想担任中队长的同学先
发言。
”尽管上周我们已写好发言稿,可大家仍然你看看我,我看看你,都不敢发言。
不一
会儿,程帅、李瑞恒、段庆龙几位同学全都站到讲台上级了。
我也不甘示弱,大步走向讲台。
老师说女士优先,让我先讲。
我紧张地讲起来,吞吞吐吐的,声音比蚊子哼还小。
同学们哈
哈大笑。
讲完后,我狼狈不堪地跑回座位。
演讲的同学一个接着一个。
轮到段庆龙讲了,他
先向我们鞠了一躬,然后用洪亮的声音讲了起来。
他声情并茂的演讲赢得了同学们热烈的掌
声。
该投票了,我真希望大家能选我。
但结果令我震惊又难过,居然没有一个人投票给我。
难道是我和大家认识才半年的缘故?
不对!
段庆龙和我同时来的,他都得到二十标呢。
那是
什么原因呢?
噢,可能是我刚来这儿办的臭事,让同学们觉得我自理能力很差,又怎么能带
好班级呢?
回想当初,我真是羞愧。
那时,我总嚷嚷自己想妈妈,有一次还因此逃了课,弄
得全班满校园找我。
唉,一定是这样的。
这次没选上,不要紧,下次再争取吧。
我要努力改
变自己在“班级故事多,精彩天天
见.”在我们班
里经常会发生许多趣事,也会开展许多丰富多彩的活动.这不,今天的队会课上我班又举行
了一场别开生面的班级服务员应聘会.
应聘会上,同学们一
个接一个上台应聘自己喜欢的岗位,他们有的自信满满,大步流星地走上讲台,侃侃而谈,
有的胆小如鼠,脸涨得通红,说起话来吞吞吐吐的.只见周月慢吞吞地站了起来,看了看老
师,又看了看同学,才扭扭捏捏地走上了台:
“我想竞选音乐科代表?
?
”
轮到我演讲了.当主
持人叫到我的名字时,我的心突然狂跳起来—我从来没上过台说过话,更别提这么正式的演
讲了.我站起身,假装理了一下衣服,想借这个机会平复一下不安的情绪。
我想我当时的脸
一定很红很红.同学们看着我害羞的那样儿,又一次把热烈的掌声送给我,再看看老师,老
师正用慈祥而又带着鼓励的眼神看这我,使我信心百倍,大胆地走向讲台。
我拿出我精心准
备的演讲稿,声情并茂地演讲起来:
“新一学期里我想应聘语文科代表,因为?
?
”说完,教室
里又一次响起雷鸣般的掌声.这是老师和同学们给我鼓励的掌声,支持的掌声,我感动得差
点儿哭了出来.
应聘会还在激烈地
进行着,热烈的掌声飘出了教室,飘上了蓝蓝的天空?
?
通过激烈地竞争,所
有的岗位都敲定了.虽然我没聘上语文科代表,但我也被荣幸地聘为英语科代表.通过这次
应聘会,我不仅增长了知识,还有了信心和胆量.我期待明年的应聘会来得更快些!
这节课,我们要
举行一次“班级服务员应聘会”,选出为班集体,为同学们服务的小主人。
老师刚宣布完应聘
会的主要内容,同学们个个磨拳擦掌,跃跃欲试。
有的在下面交头接耳,讨论谁先上;有的
满面愁容,不知道自己该应聘什么职位;有的则镇定自若,好像已经胸有成竹?
?
一时间,教
室里热闹起来。
“班级服务员应聘
会”正式开始了。
首先上台的是吴昊。
只见他自信满满,大步流星地走上讲台说道:
“大家好!
我想应聘的是班长,因为我学习成绩还不错,而且乐于助人,有一颗为班级服务的心,我一
定会带领大家管理好这个班级的,请大家支持我!
”然后又给同学们鞠了一躬。
之后上台的是院怡
欣。
只见她脸儿涨得像个红苹果,步履轻盈地走上讲台,直了直身子,眼睛平视前方,面带
微笑地说:
“我想应聘纪律委员这个职务,因为我性格开朗,对同学热情,在关键时刻能起到
带头作用。
而且我也会严格要求自己,从日常小事做起,和同学们共同进步、团结互助,把
班级纪律管得更好。
”
?
?
同学们一个接一个
地上台应聘自己喜欢的岗位,他们有的侃侃而谈,声音宏亮,说得同学们心服口服。
终于轮到我了,我的
心“砰砰砰”地狂跳起来——很少上台讲话的我,更别提这么正式的演讲了。
我站起身,用
手捋了一下头发,借机平复一下紧张的情绪。
站在讲台上,我的双腿微微发抖,手心里出
了一手的冷汗,
我想我当时的脸一定很红。
同学们看到我紧张的样子,便把热烈的掌声送给我,我一下子信
心陡增,开始了我的演讲:
“我想应聘语文课代表,因为我热爱语文,喜欢阅读与写作,语文
成绩也不错,也愿为同学们服务,及时收发同学们的作业,做同学们的好榜样,老师的得力
小助手!
我希望在我的努力下,能帮助大家一起学好语文,热爱语文?
?
”说完,雷鸣般的掌
声再次响在我耳边,那是鼓励和支持的掌声,我一下子心里乐开了花。
这次活动,不仅是对
同学们演讲的锻炼,而且让同学们知道:
只有人人做好班级的小主人,关心、热爱班集体,
我们的班才能变得更优秀。
篇三:
班级日记
班级日记
班主任:
值班领导:
班级日记
班主任:
值班领导:
篇四:
班级故事
熟悉的上课预备旋律在校园响起,孩子
们一个个都意犹未尽地走进教室,很显然,他们还没有玩够。
教室里闹哄哄的,孩子们还沉
浸在玩耍的快乐中,对于这种情况,我一点都不着急,瞧,我的小助手上场了,在两位值日
生的提醒下,教室里顿时安静了下来,课堂所需书本和文具也都整齐地摆放在每张课桌上的
左上角。
嘹亮的歌声在教室里回荡,孩子们一个个坐得挺端正,双臂叠放,眼睛注视前方,
神情专注。
我满意地笑了。
这是我班本月践行《弟子规》,养成好习惯重点训练内容——课堂
礼仪的一个掠影。
通过在一段时间里只对某一种好习惯进行强化训练的方式,我班的孩子们
已经养成了很多良好的习惯,我相信这一次,我的孩子们也能行。
这样做源于歌德的一句话
“一个人不能同时骑两匹马,骑上这匹,就会丢掉那匹。
聪明人会把分散精神的要求臵之度
外,一次只专心致志地做一件事,做一件事就把它做好。
”在实践中,我发现把这句话的精髓
运用到班级管理中,效果也是很显著的。
小文同学埋着头在做什么呢?
一定是还放不下刚才下课时看的那本漫画,我轻轻地走到他身边,拍拍他的肩膀,他回过头来看看我,我指指他周围的孩子,他马上会意。
小浩同学又在和谁讲话呢?
我直直地盯着他,故意把脸一沉,小浩把舌头一缩,没有再讲话了。
嗯!
聪明,不费一点口舌,就把问题解决了,效果不错。
这时,正式上课的音乐响起,“头正,身直,足安。
一尺,一寸,一拳”孩子们已经养成了习字前用这句话来提醒自己。
同学们开始练字了。
咦,二组有些同学的头都快和课桌亲密接触了,我就对孩子们说:
“同学们,你
们看小坤同学和小婷坐得多么端正啊!
”孩子们马上就坐得直直的,嘿!
我的“榜样示范法”起作用了。
在培养孩子的良好习惯的过程中,身为班主任的我,从不吝啬表扬:
上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找一个或几个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。
表扬一个小组,其他小组也不会示弱,甚至会表现更好。
表扬有批评作用,是不伤害学生自尊心的批评。
我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素。
寓批评于表扬之中,这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
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