亲子2A.docx
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亲子2A.docx
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亲子2A
亲子ⅡA第一节
语言相识:
儿歌《小眼睛,小鼻子》
小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清;小鼻子,真神奇,可以用它闻香气。
音乐感知:
歌曲《斗斗鸡,虫虫飞》
斗斗鸡,虫虫飞,斗斗鸡呀,虫虫飞,斗斗鸡,虫虫飞。
本节知识重点:
本节课以训练宝宝的认知能力为主,现在宝宝家长应该开始注意宝宝前庭平衡的发展。
本节课的综合识知环节“笑的游戏”,就是通过“举高”的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪;通过“咯吱”的游戏,发展宝宝触觉感知能力,防止感觉统合失调。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
能模仿妈妈用食指做斗飞的动作
语言欣赏
能表现出学习语言的兴趣,能将词语与物相对应
身体运动
乐于参于运动,适应在球上的运动
家庭延伸游戏:
套杯子
1、家长拿出塑料水杯,一字排开放在宝宝面前;
2、家长依水杯摆放的顺序,拿起一侧的一个水杯套在另外一个水杯上;
3、再拿起第二个水杯,套在摞起来的两个水杯上;
4、依次将5个水杯套在一起,演示给宝宝看,然后再将水杯依次排开;
5、请宝宝拿起一个水杯套在另外的水杯上,依次将5个水杯摞起来。
亲子ⅡA第一节
语言相识:
儿歌《小眼睛,小鼻子》
小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清;
小鼻子,真神奇,可以用它闻香气。
音乐感知:
歌曲《斗斗鸡,虫虫飞》
斗斗鸡,虫虫飞,斗斗鸡呀,虫虫飞,斗斗鸡,虫虫飞。
本节知识重点:
本节课以训练宝宝的认知能力为主,现在宝宝家长应该开始注意宝宝前庭平衡的发展。
本节课的综合识知环节“笑的游戏”,就是通过“举高”的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪;通过“咯吱”的游戏,发展宝宝触觉感知能力,防止感觉统合失调。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
能模仿妈妈用食指做斗飞的动作
语言欣赏
能表现出学习语言的兴趣,能将词语与物相对应
身体运动
乐于参于运动,适应在球上的运动
家庭延伸游戏:
套杯子
1、家长拿出塑料水杯,一字排开放在宝宝面前;
2、家长依水杯摆放的顺序,拿起一侧的一个水杯套在另外一个水杯上;
3、再拿起第二个水杯,套在摞起来的两个水杯上;
4、依次将5个水杯套在一起,演示给宝宝看,然后再将水杯依次排开;
5、请宝宝拿起一个水杯套在另外的水杯上,依次将5个水杯摞起来。
亲子ⅡA第二节
语言相识:
儿歌《甜嘴巴》
小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊的奶奶笑哈哈。
音乐感知:
歌曲《小猫》
小小猫,小小猫,我爱小小猫,小小猫,爱吃鱼,唱起歌来喵喵喵。
本节知识重点:
此阶段宝宝内省智能的发展特点:
能够感受到自己动作之间的相互关系,比如看到小伙伴做出好玩的动作之后,自己也模仿小伙伴做同样的动作,能够利用动作一致性和自己的外部特征认出自己。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
初步感知音乐的节奏旋律,知道小猫爱吃鱼
语言欣赏
能够感知语言节奏
身体运动
身体动作比较协调
家庭延伸游戏:
分装站
1、家长装水果、玩具和两个空盒子都摆放在宝宝前面;
2、手持一个空盒子,对宝宝说出指令:
“把水果放在这个盒子里!
”指导宝宝把水里放进去;
3、拿起另一个空盒子,对宝宝说出指令:
“把玩具放在这个盒子里!
”指导宝宝把玩具放进去;
4、将两个盒子摆在一起,告诉宝宝一个盒子里装的是水果,另一个装的是玩具。
亲子ⅡA第二节
语言相识:
儿歌《甜嘴巴》
小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊的奶奶笑哈哈。
音乐感知:
歌曲《小猫》
小小猫,小小猫,我爱小小猫,小小猫,爱吃鱼,唱起歌来喵喵喵。
本节知识重点:
此阶段宝宝内省智能的发展特点:
能够感受到自己动作之间的相互关系,比如看到小伙伴做出好玩的动作之后,自己也模仿小伙伴做同样的动作,能够利用动作一致性和自己的外部特征认出自己。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
初步感知音乐的节奏旋律,知道小猫爱吃鱼
语言欣赏
能够感知语言节奏
身体运动
身体动作比较协调
家庭延伸游戏:
分装站
1、家长装水果、玩具和两个空盒子都摆放在宝宝前面;
2、手持一个空盒子,对宝宝说出指令:
“把水果放在这个盒子里!
”指导宝宝把水里放进去;
3、拿起另一个空盒子,对宝宝说出指令:
“把玩具放在这个盒子里!
”指导宝宝把玩具放进去;
4、将两个盒子摆在一起,告诉宝宝一个盒子里装的是水果,另一个装的是玩具。
亲子ⅡA第三节
语言相识:
儿歌《小金鱼》
水里金鱼游啊游,摇摇尾巴点点头,一会上,一会下,好像快乐好朋友。
音乐感知:
歌曲《你是谁》
你是谁,你是谁,我是雷尼,你好吗?
你是谁,你是谁,我是温迪,你好吗?
本节知识重点:
此阶段宝宝大动作的发展特点:
卧位起坐,坐位扶栏杆可站起。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
初步感知音乐的节奏,旋律
语言欣赏
感知儿歌的韵律,能和实物对应
身体运动
宝宝爬过来把带子抓住,再拉着玩具爬回去
家庭延伸游戏:
竹篓接物
1、将竹篓放在床下的地面上,紧靠着床边,在竹篓下铺上毯子;
2、家长和宝宝趴在竹篓正上方的床边,家长拿一个小玩具,垂直丢进竹篓里;
3、演示多次,递给宝宝一个小玩具,让宝宝把玩具垂直丢下去;
4、不断递给几个玩具,让宝宝把玩具丢进纸篓。
亲子ⅡA第三节
语言相识:
儿歌《小金鱼》
水里金鱼游啊游,摇摇尾巴点点头,一会上,一会下,好像快乐好朋友。
音乐感知:
歌曲《你是谁》
你是谁,你是谁,我是雷尼,你好吗?
你是谁,你是谁,我是温迪,你好吗?
本节知识重点:
此阶段宝宝大动作的发展特点:
卧位起坐,坐位扶栏杆可站起。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
初步感知音乐的节奏,旋律
语言欣赏
感知儿歌的韵律,能和实物对应
身体运动
宝宝爬过来把带子抓住,再拉着玩具爬回去
家庭延伸游戏:
竹篓接物
1、将竹篓放在床下的地面上,紧靠着床边,在竹篓下铺上毯子;
2、家长和宝宝趴在竹篓正上方的床边,家长拿一个小玩具,垂直丢进竹篓里;
3、演示多次,递给宝宝一个小玩具,让宝宝把玩具垂直丢下去;
4、不断递给几个玩具,让宝宝把玩具丢进纸篓。
亲子ⅡA第四节
语言相识:
儿歌《小耳朵小嘴巴》
小耳朵,两片片,什么声音都听见;小嘴巴,真能干,学说话,学吃饭。
音乐感知:
歌曲《在农场里》
猪儿在农场噜噜噜,猪儿噜噜噜。
本节知识重点:
此阶段宝宝音乐智能的发展特点:
能对所听到的声音进行反应,而且可以清楚的感受到别人所打出的节拍,能够辨别出音乐的节奏,开始表现出对某几首乐曲的偏爱,听到自己喜欢的乐曲会表现出异常的兴奋。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
能跟妈妈一起发“噜噜”,表示回应与友好
语言欣赏
能把语言和实物相联系,感知耳朵、嘴巴
身体运动
能双手抓住玩具敲击。
家庭延伸游戏:
藏宝游戏
1、家长左手拿一块毛巾,右手拿出一块糖,面对宝宝将糖块塞到毛巾里,把毛巾包起来;
2、问宝宝:
“糖呢?
”鼓励宝宝打开毛巾,将糖块找出来;
3、随机在毛巾中塞入另一件小物品,然后再请宝宝打开毛巾,看看是什么;
4、宝宝打开毛巾后,家长要用惊喜的声调,告诉宝宝物品的名称。
亲子ⅡA第四节
语言相识:
儿歌《小耳朵小嘴巴》
小耳朵,两片片,什么声音都听见;小嘴巴,真能干,学说话,学吃饭。
音乐感知:
歌曲《在农场里》
猪儿在农场噜噜噜,猪儿噜噜噜。
本节知识重点:
此阶段宝宝音乐智能的发展特点:
能对所听到的声音进行反应,而且可以清楚的感受到别人所打出的节拍,能够辨别出音乐的节奏,开始表现出对某几首乐曲的偏爱,听到自己喜欢的乐曲会表现出异常的兴奋。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
能跟妈妈一起发“噜噜”,表示回应与友好
语言欣赏
能把语言和实物相联系,感知耳朵、嘴巴
身体运动
能双手抓住玩具敲击。
家庭延伸游戏:
藏宝游戏
1、家长左手拿一块毛巾,右手拿出一块糖,面对宝宝将糖块塞到毛巾里,把毛巾包起来;
2、问宝宝:
“糖呢?
”鼓励宝宝打开毛巾,将糖块找出来;
3、随机在毛巾中塞入另一件小物品,然后再请宝宝打开毛巾,看看是什么;
4、宝宝打开毛巾后,家长要用惊喜的声调,告诉宝宝物品的名称。
亲子ⅡA第五节
语言相识:
儿歌《小猴子》
小猴子,吱吱叫,肚子饿,不能跳,给香蕉,还不要,你说好笑不好笑。
音乐感知:
翩翩起舞
本节知识重点:
此阶段宝宝人际交往智能的特点:
宝宝和小伙伴们之间彼此注视的时间越来越长,他们的微笑,手指动作和话语常常会得到游戏伙伴适宜的连续的反应和模仿。
在10个月的时候,宝宝会对再见有反应,在12个月的时候,宝宝会对禁止性的词语“不行”“不可以”有反应。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
语言智能
能感知小猴子的形象,学习发音
身体运动
能把球滚回给妈妈
家庭延伸游戏:
滑滑梯
1、爸爸坐在沙发上,双腿自然垂放,略向前伸,妈妈将宝宝抱放在爸爸的膝盖上;
2、爸爸双手扣住宝宝的腰部,妈妈坐在爸爸的脚旁边,正面对着宝宝;
3、爸爸放松膝盖,慢慢将宝宝往下放,用双臂的力量帮助宝宝向下运动;
4、妈妈在下面张开怀抱,迎接宝宝,当宝宝滑下的时候,一把将宝宝抱住。
亲子ⅡA第五节
语言相识:
儿歌《小猴子》
小猴子,吱吱叫,肚子饿,不能跳,给香蕉,还不要,你说好笑不好笑。
音乐感知:
翩翩起舞
本节知识重点:
此阶段宝宝人际交往智能的特点:
宝宝和小伙伴们之间彼此注视的时间越来越长,他们的微笑,手指动作和话语常常会得到游戏伙伴适宜的连续的反应和模仿。
在10个月的时候,宝宝会对再见有反应,在12个月的时候,宝宝会对禁止性的词语“不行”“不可以”有反应。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
语言智能
能感知小猴子的形象,学习发音
身体运动
能把球滚回给妈妈
家庭延伸游戏:
滑滑梯
1、爸爸坐在沙发上,双腿自然垂放,略向前伸,妈妈将宝宝抱放在爸爸的膝盖上;
2、爸爸双手扣住宝宝的腰部,妈妈坐在爸爸的脚旁边,正面对着宝宝;
3、爸爸放松膝盖,慢慢将宝宝往下放,用双臂的力量帮助宝宝向下运动;
4、妈妈在下面张开怀抱,迎接宝宝,当宝宝滑下的时候,一把将宝宝抱住。
亲子ⅡA第六节
语言相识:
儿歌《丑小鸭》
丑小鸭,丑小鸭,腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来嘎嘎嘎。
音乐感知:
《HELLO》
Hello,hello,hello!
Howareyou?
I’mfine,I’mfine,Ihopethatyouaretoo.
本节知识重点:
本节课以发展宝宝的空间智能为主,空间智能与人的观察能力密不可分,所以对宝宝空间智能的培养,不仅有利于发展宝宝的开缘思维,提高他们的想象力和创造力,而且可以让他们具有一双善于发现美的眼睛,对于提高宝宝的综合素质和自身修养有益。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
能够喜欢欣赏英文歌曲
语言智能
感知语言节奏,感知小鸭子形象
身体运动
能够高举彩带,举高手臂
家庭延伸游戏:
彩色扑克
1、家长用硬纸板做扑克牌,并在一面涂上纯正的单色,如红,黄,蓝,绿等;
2、家长将扑克牌放在宝宝面前,请宝宝随便抽一张;
3、每抽出一张,家长要告诉宝宝扑克牌的颜色,如:
这是绿色,是小草和大树的颜色;
4、不断地请宝宝抽扑克牌,直到抽完为止。
亲子ⅡA第六节
语言相识:
儿歌《丑小鸭》
丑小鸭,丑小鸭,腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来嘎嘎嘎。
音乐感知:
《HELLO》
Hello,hello,hello!
Howareyou?
I’mfine,I’mfine,Ihopethatyouaretoo.
本节知识重点:
本节课以发展宝宝的空间智能为主,空间智能与人的观察能力密不可分,所以对宝宝空间智能的培养,不仅有利于发展宝宝的开缘思维,提高他们的想象力和创造力,而且可以让他们具有一双善于发现美的眼睛,对于提高宝宝的综合素质和自身修养有益。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
能够喜欢欣赏英文歌曲
语言智能
感知语言节奏,感知小鸭子形象
身体运动
能够高举彩带,举高手臂
家庭延伸游戏:
彩色扑克
1、家长用硬纸板做扑克牌,并在一面涂上纯正的单色,如红,黄,蓝,绿等;
2、家长将扑克牌放在宝宝面前,请宝宝随便抽一张;
3、每抽出一张,家长要告诉宝宝扑克牌的颜色,如:
这是绿色,是小草和大树的颜色;
4、不断地请宝宝抽扑克牌,直到抽完为止。
亲子ⅡA第七节
语言相识:
儿歌《小花猫》
小花猫喵喵喵,会捉老鼠喵喵喵,小花猫喵喵喵,爱吃小鱼喵喵喵。
音乐感知:
《问好》
妈妈好,宝宝好,我们握手问声好。
本节知识重点:
此阶段宝宝的精细动作发展特点:
10个月宝宝能模仿把套环套在笔上,11个月宝宝能模仿大人把厚纸图片翻开合上,12个月宝宝会准确把瓶盖盖在瓶口,用食指指向自己所需要的东西。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
愿意与他人游戏,学习握手问好
语言智能
能感知小花猫的形象与叫声
身体运动
可以用一只手撑身体,另一只手从积木上把玩具拿下来
家庭延伸游戏:
模仿动物
1、将几张小动物卡片摆在宝宝面前,问;“宝宝,你知道这些动物怎样叫吗?
”
2、举起其中公鸡的卡片,慢慢地告诉宝宝;“这是公鸡,咯咯——咯咯——”;
3、依次拿出其他卡片,并模拟每一种动物的叫声;
4、随机拿出一种动物的图片,问;“这种动物怎样叫?
”慢慢地引导宝宝跟着自己模仿动物的叫声。
亲子ⅡA第七节
语言相识:
儿歌《小花猫》
小花猫喵喵喵,会捉老鼠喵喵喵,小花猫喵喵喵,爱吃小鱼喵喵喵。
音乐感知:
《问好》
妈妈好,宝宝好,我们握手问声好。
本节知识重点:
此阶段宝宝的精细动作发展特点:
10个月宝宝能模仿把套环套在笔上,11个月宝宝能模仿大人把厚纸图片翻开合上,12个月宝宝会准确把瓶盖盖在瓶口,用食指指向自己所需要的东西。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
愿意与他人游戏,学习握手问好
语言智能
能感知小花猫的形象与叫声
身体运动
可以用一只手撑身体,另一只手从积木上把玩具拿下来
家庭延伸游戏:
模仿动物
1、将几张小动物卡片摆在宝宝面前,问;“宝宝,你知道这些动物怎样叫吗?
”
2、举起其中公鸡的卡片,慢慢地告诉宝宝;“这是公鸡,咯咯——咯咯——”;
3、依次拿出其他卡片,并模拟每一种动物的叫声;
4、随机拿出一种动物的图片,问;“这种动物怎样叫?
”慢慢地引导宝宝跟着自己模仿动物的叫声。
亲子ⅡA第八节
语言相识:
儿歌《爱吃的小猪》
这小猪,爱吃肉,这小猪,爱吃菜,这小猪,爱吃饭,
这小猪,爱吃水果,这小猪,爱喝汤,这小猪,胖乎乎。
音乐感知:
《这是宝宝小手》
这是宝宝小手,拍拍拍拍拍,这是宝宝小脚,踏踏踏踏踏。
本节知识重点:
此阶段宝宝的感觉统合能力发展特点:
宝宝开始探索所处环境中更多地方,支持头部与身体的肌肉与重要的骨骼肌肉的感觉,以及引力的感觉,刺激着神经系统,这些感觉帮助协调身体左右两边,学习如何计划动作,并发展视觉。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
对音乐活动产生兴趣
语言智能
感知手脚的名称
身体运动
能双手抓握玩具
家庭延伸游戏:
亲亲小宝贝
一一一,拍拍小脑袋;二二二,摸摸小脸蛋;三三三,亲亲小小手,四四四,揉揉小胳膊;五五五,踢踢小脚丫。
1、家长为宝宝有表情地表演一遍歌,边说边做动作,说到“一一一”,家长则伸出一根手指,说道“拍拍小脑袋”,家长则轻抚一下自己的头;
2、邀请宝宝伸出手,模仿家长的动作,和家长一起表演。
亲子ⅡA第八节
语言相识:
儿歌《爱吃的小猪》
这小猪,爱吃肉,这小猪,爱吃菜,这小猪,爱吃饭,
这小猪,爱吃水果,这小猪,爱喝汤,这小猪,胖乎乎。
音乐感知:
《这是宝宝小手》
这是宝宝小手,拍拍拍拍拍,这是宝宝小脚,踏踏踏踏踏。
本节知识重点:
此阶段宝宝的感觉统合能力发展特点:
宝宝开始探索所处环境中更多地方,支持头部与身体的肌肉与重要的骨骼肌肉的感觉,以及引力的感觉,刺激着神经系统,这些感觉帮助协调身体左右两边,学习如何计划动作,并发展视觉。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
对音乐活动产生兴趣
语言智能
感知手脚的名称
身体运动
能双手抓握玩具
家庭延伸游戏:
亲亲小宝贝
一一一,拍拍小脑袋;二二二,摸摸小脸蛋;三三三,亲亲小小手,四四四,揉揉小胳膊;五五五,踢踢小脚丫。
1、家长为宝宝有表情地表演一遍儿歌,边说边做动作,说到“一一一”,家长则伸出一根手指,说道“拍拍小脑袋”,家长则轻抚一下自己的头;
2、邀请宝宝伸出手,模仿家长的动作,和家长一起表演。
亲子ⅡA第九节
语言相识:
儿歌《打秋千》
悠悠荡荡,宝宝不怕,嘻嘻哈哈,宝宝胆儿大!
音乐感知:
《摇篮曲》
摇啊摇,摇啊摇,我的娃娃要睡觉,小花被,盖盖好,我的娃娃睡着了。
本节知识重点:
此阶段宝宝的语言节奏特点:
宝宝会出神的聆听生活中熟悉的各种声音,并且会转头寻找声音来源,能够意识到自己的名字,会注意大自然里的声音,比如风声,雨声。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
体验与娃娃睡觉的感觉
语言智能
感知语言节奏
身体运动
能学会“胜利”等肢体手势
家庭延伸游戏:
小小泥瓦匠
1、将一筐积木放在宝宝的旁边;
2、拿起积木,一块块地搭建一座“金字塔”;
3、当搭建到金字塔顶的时候,留下一块塔尖,将积木递给宝宝,请宝宝将最后一块积木放在上面;
4、将积木推倒,重复上面的环节。
亲子ⅡA第九节
语言相识:
儿歌《打秋千》
悠悠荡荡,宝宝不怕,嘻嘻哈哈,宝宝胆儿大!
音乐感知:
《摇篮曲》
摇啊摇,摇啊摇,我的娃娃要睡觉,小花被,盖盖好,我的娃娃睡着了。
本节知识重点:
此阶段宝宝的语言节奏特点:
宝宝会出神的聆听生活中熟悉的各种声音,并且会转头寻找声音来源,能够意识到自己的名字,会注意大自然里的声音,比如风声,雨声。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
体验与娃娃睡觉的感觉
语言智能
感知语言节奏
身体运动
能学会“胜利”等肢体手势
家庭延伸游戏:
小小泥瓦匠
1、将一筐积木放在宝宝的旁边;
2、拿起积木,一块块地搭建一座“金字塔”;
3、当搭建到金字塔顶的时候,留下一块塔尖,将积木递给宝宝,请宝宝将最后一块积木放在上面;
4、将积木推倒,重复上面的环节。
亲子ⅡA第十节
语言相识:
儿歌《小板凳》
小板凳,真听话,和我一起等妈妈,妈妈下班回到家,我请妈妈快坐下。
音乐感知:
英文音乐欣赏:
《划船歌》
Row,row,rowyourboat,gentlydownthestream
Merily,merilymerilymerily,lifeisadream.
本节知识重点:
此阶段宝宝的逻辑能力特点:
能初步感知因果关系,能区分大小,轻重;能够分辨红,绿,蓝,黄四种颜色。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
欣赏乐曲时,有愉快的情绪体验
语言智能
能感知宝宝等妈妈回家后的喜悦心情
身体运动
能托住大气球
家庭延伸游戏:
吃饺子
1、抬起宝宝的小脚丫,让宝宝看到自己的脚丫;
2、告诉宝宝:
“我要吃‘饺子’!
”然后大大地张开嘴;
3、慢慢将张开的嘴凑近宝宝的脚丫;
4、在嘴离宝宝的脚丫一小段距离的时候,放开宝宝的脚丫,并突然夸张地一口“咬”下去;
5、反复多次,进行吃“饺子”的游戏。
亲子ⅡA第十节
语言相识:
儿歌《小板凳》
小板凳,真听话,和我一起等妈妈,妈妈下班回到家,我请妈妈快坐下。
音乐感知:
英文音乐欣赏:
《划船歌》
Row,row,rowyourboat,gentlydownthestream
Merily,merilymerilymerily,lifeisadream.
本节知识重点:
此阶段宝宝的逻辑能力特点:
能初步感知因果关系,能区分大小,轻重;能够分辨红,绿,蓝,黄四种颜色。
评价标准:
智能项目
智能标准
兴趣程度
目标实现程度
A
B
C
音乐欣赏
欣赏乐曲时,有愉快的情绪体验
语言智能
能感知宝宝等妈妈回家后的喜悦心情
身体运动
能托住大气球
家庭延伸游戏:
吃饺子
1、抬起宝宝的小脚丫,让宝宝看到自己的脚丫;
2、告诉宝宝:
“我要吃‘饺子’!
”然后大大地张开嘴;
3、慢慢将张开的嘴凑近宝宝的脚丫;
4、在嘴离宝宝的脚丫一小段距离的时候,放开宝宝的脚丫,并突然夸张地一口“咬”下去;
5、反复多次,
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