高中信息技术广东版必修课件(1.1-6.3全章节完美版).ppt
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信息技术基础,高中信息技术(必修),1.1信息及其特征,感觉剥夺实验,实验者将被关在有隔音装置的小房间里,让他们带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。
接着,又让他们戴上木棉手套,并在其袖口处套了一个长长的圆筒。
为了限制各种触觉刺激,又在其头部垫了一个气泡胶枕,同时用空气调节器的单调嗡嗡声限制他们的听觉。
除了进餐和排泄以外的其他时间,实验者都要求被测者躺在床上。
可以说,这就等于是一个所有感觉都被剥夺的状态。
实验前,大多数被测者以为能利用这个机会好好睡一觉,或者考虑论文、课程计划。
实验后,被测者报告说,在实验过程中,对任何事情都不能进行清晰的思考,哪怕是在很短的时间内。
他们不能集中注意力,思维活动似乎是“跳来跳去”的。
感觉剥夺实验停止后,这种影响仍在持续。
启发,信息是人类生存和发展的基本条件与基本需求。
信息:
无处不在,广东汕头华侨中学技术组,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,2008年5月12日14时28分,四川汶川,灾难突如其来-山川瞬间崩裂,道路瞬间扭断,城镇瞬间毁灭,曾经山清水秀的北川县城、汶川县映秀镇等城镇被夷为平地,青川县城及多个乡镇基本变成废墟震灾波及四川、甘肃、陕西、重庆、云南等地。
大地震后,剧烈的地震冲击波迅速向外扩散,蔓延了大半个中国,全国除吉林、黑龙江、新疆无震感报告外,其他省区市均有不同程度震感。
越南和泰国也有不同程度的震感。
这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。
遇难人数、失踪人数、受灾人数、受灾地区、经济损失,都是30年来罕见的。
2008年8月8日晚8时,举世瞩目的2008北京奥运会将在中国国家主体育场鸟巢隆重开幕,这是一个令全体中国人无比自豪的时刻,也是一个值得隆重纪念的历史时刻。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,一、信息。
人类生活离不开信息。
烽火告急,信鸽传书,结绳记事,(古代信息传播方法),高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,香农:
认为信息是“用来消除不确定性的东西”,指的是有新内容或新知识的消息。
维纳:
提出“信息就是信息,不是物质,也不是能量”。
钟义信:
认为信息是“事物运动的状态和方式,也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
任务:
从具体事例出发,认识信息的含义例1:
鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2:
“看云识天气”。
例3:
驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后,通过网络传回电视台,以便及时发布。
结合具体实例,填写课本中P4的表1-1,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,人们用语言、文字、图像、符号等并通过书籍记载了事件和知识。
气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等,通过电视、广播、计算机网络等为人们提供天气预报等服务。
人们利用信息网络学习和生活。
语言、文字、图形、图像、符号等,语言、文字、图形、图像、符号、声音等,语言、文字、图形、图像、符号、声音等,书籍等,视觉,形成印象、产生判断、引起行动等,电视、广播、计算机网络等,网络等,视觉、听觉,视觉、听觉,形成印象、产生判断、引起行动等,形成印象、产生判断、引起行动等,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,信息的传播过程,信息发出方,用何载体,以何途径,信息接收方,接收效果及作用,(信源),(信息传递),(信宿),高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,二、信息的基本特征任务:
分析案例,探讨信息的特征例1:
卫星电视呈现精彩节目。
例2:
销售方案分享。
例3:
啤酒与尿布。
例4:
错过的象棋比赛。
例5:
赤壁之战。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,广东汕头华侨中学技术组,信息的基本特征传递性共享性依附性和可处理性价值相对性时效性真伪性,信息技术基础,高中信息技术(必修),1.1信息及其特征1.2信息技术及其影响,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,一、信息技术及其发展IT是“InformationTechnology”(信息技术)的缩写,包含现代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。
IT业(通常是指与信息相关的行业)。
P81.什么是信息技术(中国公众科技网http:
/)信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
(,商务印书馆,2001年修订版)信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,P8专家学者认为:
信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。
广义来看,凡是能扩展人的信息功能的技术,都可以称作信息技术。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,P8目前,信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。
第一台电子计算机ENIAC,卫星通信,因特尔.奔腾4CPU,红外线温度传感器,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,P8
(1)微电子技术使得越来越复杂的电子系统可以集成在一块硅片上,使得器件的特征尺寸不断缩小、集成度不断提高、功耗降低,器件性能得到提高。
而且价格不变甚至下降。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,P8
(2)计算机技术,开启了人类利用机器实现自动计算和信息处理的计算机时代;延伸了人的思维器官进行信息处理和决策的功能。
随着硬件技术和软件技术的快速发展,计算机的运算速度、存储容量和处理能力不断提高。
软件技术更以惊人的速度推进,使得计算机应用领域覆盖了社会各个方面。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,P9(3)通信技术,延伸了人的神经系统传递信息的功能。
现代通信技术主要包括模拟通信、数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。
随着通信技术的发展,信息传递的速度更快、范围更广、质量更好、能力更强。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,P9(4)传感技术,延伸了人的感觉器官收集信息的功能。
几乎可以扩展人类所有感觉器官收集信息的功能,人们已经制造出各种热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏以及一些综合敏感元件,使得社会的自动化程度得到很大的提高。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,2.信息技术的发展任务查阅相关资料,填写表格信息技术的发展历程,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,
(1)信息技术的发展历程从古到今人类共经历了五次信息技术的重大发展历程。
每次信息技术的变革都对人类社会的发展产生巨大的推动作用。
甲骨文,活字印刷术使用的泥模字块,活字印刷转轮排字盘,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,第一次是语言的产生和应用。
语言的产生是一次根本性的革命,是从猿人到人的重要标志。
信息在人脑中存储和加工,利用声波进行传递,人类的信息能力有了一个质的飞跃。
第二次是文字的发明和使用。
文字使人类信息的存储和传递取得了重大的突破,首次超越了时间和空间的局限。
第三次是造纸术和印刷术的发明和应用。
它结束了人们单纯靠手抄、篆刻文献的时代,它使得知识可以大量生产、存储和流通,从而进一步扩大了信息交流的范围。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,第四次是电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用。
使信息传递手段发生了历史性的变革。
它结束了人们单纯依靠烽火和驿站传递信息的历史,进一步突破了时间和空间的限制,扩大了信息的交流的范围。
第五次是电子计算机和现代通信技术的应用。
电子计算机和现代通信技术的有效结合,使信息的处理速度、传递速度得到了惊人的提高,从此人类处理信息、利用信息的能力得到了空前的发展,这是人类信息传播和处理手段的革命。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,
(2)信息技术的发展趋势多元化信息技术的不同层面不同领域的需求,使得信息技术成为一个多学科技术的组合。
网络化各种通信设备构成的“天网”、“地网”将交织成立体化的信息传送网络。
多媒体化多媒体技术的发展使得文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息的综合应用更加广泛。
智能化人们期待提高机器思维和脑力劳动自动化水平。
减轻人的劳动负担,各种应用系统将不断增加智能化功能。
虚拟化计算机仿真生成虚拟的现实世界,给人一种身临其境的真实感受。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,二、信息技术的应用与影响1.信息技术的应用任务阅读信息技术的应用实例,探讨其作用。
例1:
丰富的信息交流手段。
例2:
办公自动化管理系统。
例3:
计算机辅助设计(CAD)。
例4:
计算机数据分析及状态模拟。
例5:
专家网上会诊。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,信息技术的应用实例,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,2.信息技术的影响
(1)信息技术产生的积极影响。
对社会发展的影响。
信息资源成为继物质、能源之后推动经济发展的新资源,知识创新形成的知识产品成为新的经济增长方式。
对科技进步的影响。
信息技术促进了新技术的变革,极大地推动了科学技术的进步。
对人们生活与学习的影响。
促进人们的工作效率和生活质量的提高,人们的工作方式、生活方式和学习方式也在发生转变。
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,
(2)信息技术可能带来的一些消极影响。
信息泛滥,信息污染,信息犯罪,对身心健康带来的不良影响,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一章信息与信息技术,三、迎接信息社会的挑战
(1)培养良好的信息意识。
(2)积极主动地学习和使用现代信息技术,提高信息处理能力。
(3)养成健康使用信息技术的习惯。
(4)遵守信息法规,培养良好的信息情感和信息道德。
高中信息技术(必修),2.1获取信息的过程与方法,第一节,第二节,第三节,第四节,第二章信息的获取,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一节获取信息的过程与方法,情景引入,第一节,第二节,第三节,第四节,如果今天是周六,明天上午班里组织一次郊游,你想了解一下明天的天气情况,你会怎么办?
高中信息技术(必修)信息技术基础,第一节,第二节,第三节,第四节,第一节获取信息的过程与方法,确定信息需求,确定信息来源,采集信息,保存信息,高中信息技术(必修)信息技术基础,获取信息的基本过程,确定信息需求,确定信息来源,采集信息,保存信息,第一节,第二节,第三节,第四节,第一节获取信息的过程与方法,任务:
2009年4月,墨西哥、美国等出现了甲型H1N1流感,在我国也出现了甲流疫情,请你制作一份以甲流为主题的电子作品。
使我们了解甲流,并且更好的预防甲流。
P18,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一节,第二节,第三节,第四节,第一节获取信息的过程与方法,P182.1.1确定信息需求获取信息,首先要从分析问题开始,确定需要哪些方面的信息,以及最后希望达到怎样的目标。
1、制定信息需求内容大纲,到底什么是甲型H1N1流感甲流的传播途径甲流的症状和表现甲流的潜伏期和哪些人容易被传染我们怎么去预防关于甲流疫苗甲流与猪肉有无关系,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一节,第二节,第三节,第四节,第一节获取信息的过程与方法,P18192、确定成果目标形式及所需的载体类型,目标是板报的形式:
获取文字、图片方面的信息为主。
目标是演示文稿形式:
还要考虑声音、视频等类型的信息。
目标是宣传片:
以获取视频、动画方面的信息为主。
3、列出信息需求清单,高中信息技术(必修)信息技术基础,第一节,第二节,第三节,第四节,第一节获取信息的过程与方法,关于甲流的宣传片的需求清单,高中
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