河南省届九年级普通高中招生考试模拟二语文试题解析版.docx
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河南省届九年级普通高中招生考试模拟二语文试题解析版
2019年河南省普通高中招生考试
语文模拟试卷
(二)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()
A.应当/答应强制/强身健体崭露头角/锋芒毕露
B.发酵/咆哮绮丽/犄角之势风驰电掣/提纲挈领
C.着凉/着迷否定/否极泰来度日如年/度德量力
D.辍学/点缀赡养/瞻前顾后众口铄金/闪烁其词
【答案】B
【解析】
【详解】A,yīng/yìng;qiáng/qiáng;lù/lù
B,jiào/xiào;qǐ/jǐ;chè/qiè。
C,zháo/zháo;fǒu/pǐ;dù/duó。
D,chuò/zhuì;shàn/zhān;shuò/shuò。
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.告罄妖娆大拇指恪尽职守挺而走险
B.博弈惘然渡假村黎民百姓面面相觑
C.筹划睿智黄梁梦物是人非再接再励
D.狡黠星辰里程碑无与伦比断章取义
【答案】D
【解析】
【详解】D没有错别字。
A挺而走险一铤而走险。
B渡假村一度假村。
C.再接再励一再接再厉。
3.古诗文默写。
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
____________,________。
(2)陶渊明在《桃花源记》中用“_______,_________”来描写桃花源人的精神面貌。
(3)面对历史遗迹,诗人常常感慨万千。
杜牧在《赤壁》中借“_______,_____”抒发了自己英雄无用武之地的郁郁不平;张养浩在《山坡羊·渣关怀古》中用“_________,________”表达了对劳动人民的深切同情。
【答案】
(1).所谓伊人
(2).在水一方(3).黄发垂髫(4).并怡然自乐(5).东风不与周郎便(6).铜雀春深锁二乔(7).兴,百姓苦(8).亡,百姓苦
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“髫”“怡”“郎”等字词的书写。
4.名著阅读。
(1)简述《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊四次出海经历中的任意两次,写出他前往地点及途中遭遇。
(2)在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔共有“四次面临死亡”的经历。
请你任选其中两次,用简要的语言概括。
【答案】
(1)第一次出海,乘船往伦敦,刚出港就遇上大风暴,导致出海失败。
第二次出海,前往非洲和当地人交换金沙等队中物品获取暴利,遭海盗袭击,当了两年奴隶。
第三次出海,前往非洲,不幸遇上海盗、成了奴隶,两年后逃走,到巴西开始了庄园主的生活。
第四次出海,去非洲贩卖黑人,船在途中触礁沉没,其他人均葬身鱼腹,只有他死里逃生,漂到了荒岛上。
(任选两次)
(2)第一次是保尔在与波兰白军的战斗中,腿受了伤并得了伤寒;第二次是保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,头部受了重伤;第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒,不得不离开岗位,回家养病;第四次是保尔在铁路快修完时,得了伤寒和肺炎
【解析】
【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解。
培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识。
(1)鲁滨逊第一次出海是去伦敦,不幸遇到了可怕的风浪,好不容易才保住了命;第二次是去非洲经商,只一次他成功了;第三次出海遇到了土耳其海盗,被俘,变成了奴隶,逃出后抵达巴西,在那里独自经营一个种植园;第四次是去贩运黑奴,遭遇飓风,一连十二天,当行驶到南美洲一个岛屿时,船突然触礁,遭遇灭顶之灾。
(2)在一次激战中,保尔头部受了重伤。
但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。
出院后,他已不宜于重返前线,便参加恢复和建设国家的工作。
在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态,紧张地投入各项艰苦的工作。
与波兰白军战斗腿受伤感染风寒。
严肃紧张的肃反工作击倒了保尔,回家养病。
在筑路工作要结束时,保尔得了伤寒并引发了肺炎,组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
半路上误传出保尔已经死去的消息,但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
命运总是与你一同存在。
①__,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。
在你彻底绝望的时候,②____;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。
你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。
因此,你一生的意义就在于:
运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。
【答案】
(1).不要敬畏它的神秘
(2).别忘了自己拥有一半的命运
【解析】
【详解】补写。
这只是一道填充语句的题目,填充时注意上下文的语意关系。
第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常,虽然有时它来去无踪”,前面也应是“不要惧怕命运……”,再结合“深不可测”,可以断定后一个词语是“神秘”等词语,所以可拟为“不要敬畏它的神秘”。
第二句注意后面的对称句“在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运”应是“别忘了自己手里的一半命运”。
【点睛】根据语境填空题要注意两点:
(1)认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接。
(2)明确要填充的内容,句式,使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
6.阅读下面材料,按要求答题。
【材料一】2017年3月30日,即农历三月初三,2017丁酉年黄帝故里拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里景区隆重举行。
有来自40多个国家和地区的8000多位华人华侨参加了今年的黄帝故里拜祖大典。
今年黄帝故里拜祖大典的主题持续保持为“同根同祖同源,和平和睦和谐”。
“年轻的时候忙于打拼,现在退休了,可以来寻根拜祖,思考自己从哪里来。
”站在河南新郑黄帝故里拜祖广场前,年过七旬的美国南加州世界广东同乡会会长陈灿培如是说。
“参加这样的洁动,可以让很多人特别是海外华侨常回家看看。
”美国河南联合总商会会长王力军这样理解。
民间有流传千年的“三月三、拜轩辕”的习俗,到2006年升格为“黄帝故里拜祖大典”。
从2006年至今的10年间,有近30位国家领导人参加大典;更有近10万人现现场参加大典典礼,共襄盛举。
【材料二】地处中华腹地的河南省郑州市,是中华人文始祖轩辕黄帝的故里,北临黄河,西依嵩山,东南接黄淮平原,是中华民族形成发展的核心地区,也是我国重要的区域性中心城市。
近年来,郑州市充分挖掘深厚的中原历史文化资源,把传统大典文化与现代文明建设相结合,历时11年,把黄帝故里打造成世界华人心目中的“拜祖圣地”、中华民族的精神家园,为实现中华民族伟大复兴的中国梦发挥了重要的助推作用。
【材料三】黄帝故里景区位于河南省郑州市新郑市轩辕路。
新郑黄帝故里拜祖大典是第一批国家级非物质文化保护遗产。
近年来,新郑市人民政府对黄帝故里景区进行了扩建。
扩建后的黄帝故里景区共分五个区城:
广扬区、故里祠区、鼎坛区、艺术苑区、轩辕丘区。
(1)请用一句话概括材料一这则新闻的主要内容。
(2)材料一的内容印证了材料二中的哪一句话?
(3)郑州市围绕黄帝故里挖掘出了深厚的中原历史文化资源。
请从以上三则材料中各举一例。
【答案】6.2017年3月30日,丁酉年黄帝故里拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里景区隆重举行。
7.把黄帝故里打造成为世界华人心目中的“拜祖圣地”、中华民族的精神家园,为实现中华民族伟大复兴的中国梦发挥了重要的助推作用。
8.①从流传千年的民间“三月三、拜轩辕”,到2006年升格为“黄帝故里拜祖大典”;②把黄帝故里打造成世界华人心目中的“拜祖圣地”;③新郑黄帝故里拜祖大典是第一批国家级非物质文化保护遗产。
【解析】
试题分析:
(1)拟写一句话新闻或概括新闻的主要内容,是压缩语段的一种传统题型。
要做到读懂原文,答题时内容无损原意,不能丢掉语段中重要的信息;抓住关键词语;语言简洁明快;言简意赅。
可提取导语“2017年3月30日,即农历三月初三,2017丁酉年黄帝故里拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里景区隆重举行”一句压缩整理出答案。
(2)考查两个材料在内容上的联系。
材料一的内容是“2017丁酉年黄帝故里拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里景区隆重举行”“从2006年至今的10年间,有近30位国家领导人参加大典;更有近10万人现场参加大典典礼,共襄盛举”。
这些话都说明了材料二结尾的一句观点,即:
把黄帝故里打造成为世界华人心目中的“拜祖圣地”、中华民族的精神家园,为实现中华民族伟大复兴的中国梦发挥了重要的助推作用。
(3)要求从以上三则材料中各举一例来说明郑州市围绕黄帝故里挖掘出了深厚的中原历史文化资源的观点。
如材料一的:
从流传千年的民间“三月三、拜轩辕”,到2006年升格为“黄帝故里拜祖大典”。
材料二的:
把黄帝故里打造成世界华人心目中的“拜祖圣地”。
材料三的:
新郑黄帝故里拜祖大典是第一批国家级非物质文化保护遗产。
找到答案区域并提取是作答的关键。
阅读下文,完成小题
最后的牵手
雷抒雁
⑴这一次,是他的手握在她的手里。
⑵这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手:
灰黄的皮肤,像是陈年的黄纸,上边满是渍一般的斑点;不安分的筋,暴露着,略略使皮与指骨间,有了一点点空隙。
那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。
这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。
⑶可是,母亲仍然紧紧地握着这手。
很久都是相对无言。
突然,她感到那手在自己手心动了一下,便放松了它。
那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下,反握住她的手。
⑷“要喝水吗?
”她贴近他的脸低声地问。
⑸A父亲不回答,只是无力地拉着母亲的手。
母亲知道,他实在是没有力量了,从那手上她已感到,生命准备从这个肉体上撤离。
不过依着对五十多年来共同生活的理解,她随着那手的意愿,追寻着那手细微的指向,轻轻地向他身边移动着。
到了胸前,她感觉到父亲的手指还在动。
又移到颈边,那手指似乎还在命令:
前进!
不要停下来。
⑹母亲明白了,全力握紧那干枯的手,连同自己的手,一齐放在他的唇上。
那干枯的手指不动了,只有嘴唇在轻轻嚅动。
有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。
⑺许多记忆一下子涌上她的心头。
从这两双手第一次牵在一起的时候,父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。
那时,父亲的手健壮、红润而有力量。
母亲想挣脱他的手,但像关在笼子里的鸟,冲不破那手指的门,直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。
⑻这两双手相牵着,走过一年又一年,直到他们的子女一个个长大,飞离他们身边。
贫困的时候,他们坐在床边,父亲拉过母亲的手放在自己的手里;苦难的时候,他拉起她的手放在自己的手里。
手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命,只要握在一起,就如同魔术师神奇的吹了一口气,什么就都有了。
信心、勇气、财富,一切都有了。
⑼他们有时奇怪地问对方:
什么叫爱情?
难道就是这两双手相牵,加上轻轻一吻?
或许这只是他们自己独特的方式。
⑽可是,他们彼此听得懂这手的语言:
关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……现在,生命就要首先从他的一双手中滑落。
曾经有过的共同的幸福记忆,都将从这一双手首先远去了。
⑾母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬,便感到那只干枯的手不再动了,失去了温度。
屋子里突然一片静寂,原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。
时间到了!
⑿母亲没有落泪,站起身来。
望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸,她慢慢抓起父亲的手,轻轻地贴在自己唇边。
她觉得沿着手臂的桥,那个人的生命跑了过来,融汇在自己身上。
(13)她相信自己不会孤单,明天,依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。
(选自《读者》2018年第8期,有册改)
7.按要求赏析语句。
(1)那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下,反握住她的手。
(从修辞的角度)
(2)母亲明白了,全力握紧那干枯的手,连同自己的手,一齐放在父亲的唇上。
那干枯的手指不动了,只有嘴唇在轻轻嚅动。
有一滴浑浊的泪从父亲灰黄多皱的脸颊上滚落下来。
(分析加点词语的效果)
8.请分析第
段运用的表现手法。
有什么表达效果?
9.请结合文章具体内容说说作者的父母亲是怎样的人。
10.读完本文,你有何感悟与收获?
【答案】7..
(1)运用比喻的修辞手法,把父亲被松开的手比作渴望自由的小鸟,生动形象地写出了父亲在弥留之际牵手母亲的这一动作,令人感动。
(2)“全力”“一齐”两个副词形象地写出母亲对父亲的不舍、依恋、理解、疼爱,她期待可以尽自己最大的力气留住父亲。
而“不动”“嚅动”“滚落”这三个动词,分别是对父亲生命最后一刻的手指、嘴唇、泪的刻画,准确传神地写出了父亲临终时对母亲的爱与牵挂,这是一份亲吻,也是一种告别,更是一份嘱托。
8.运用了前后照应的表现手法,第①段与第⑤⑥段文字相互照应,使文章情节完整,结构严谨。
内容上一脉相承,生动形象地刻画出父母亲最后一次牵手的情形。
9.①他们是不离不弃、心有灵犀的人,能够执子之手,与子借老的人。
(父亲不回答,只是无力地拉着母亲的手。
母亲知道,父亲实在是没有力量了,从那手上她已感到,生命准备从这个肉体上撤离。
不过依着对五十多年来共同生活的理解…)
②他们是相亲相爱、同甘共苦、充满信心与勇气的人。
(贫困的时候,他们坐在床边,父亲拉过母亲的手放在自己的唇边;苦难的时候,他也拉起她的手放在自己的唇边。
)
③他们是坚信爱情、生死相依、坚强生活的人。
(母亲仍然紧紧地握着这手。
很久都是相对无言。
突然,母亲感到那手在自己手心里动了一下,便放松了它。
那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下、反握住她的手。
可是,他们彼此听得懂这手的语言:
关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰。
母亲相信自己不会孤单,明天,依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一个世界。
)
10.①生命短暂,要珍惜与身边人相处的时光。
②相信爱情,善待生命中的爱人。
③对生活要坚强、充满信心与勇气。
④遇事要多与家人或亲友沟通,理解很重要。
【解析】
【7题详解】
赏析文句。
此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。
(1)此题考查修辞手法中的比喻修辞格,比喻句的答题格式:
运用比喻的修辞手法,把……比作……,形象、生动形象地写出了+对象+特征,表达了(谁,什么样的)(哪些)感情。
例如本题“那手立即像渴望自由的鸟”运用了比喻的修辞手法,表现出弥留之际的父亲对母亲深深的依恋和不舍(表现出父亲对母亲的深厚感情)。
(2)“全力”“一齐”形象地写出母亲对父亲的不舍、依恋。
“不动”“嚅动”“滚落”这三个动词,传神地写出了父亲临终时对母亲的爱与牵挂。
答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外,还要答出人物的情感。
【8题详解】
首先要读懂11段的大意,然后根据上文特别是第5、6段文字对父母亲牵手的情形的刻画,来确定运用了前后照应的表现手法。
好处:
使文章情节完整,内容一贯,浑然一体,形象鲜明,细节真实。
【9题详解】
这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从文章的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从第8段“这两双手相牵着,走过一年又一年,直到他们的子女一个个长大,飞离他们身边。
贫困的时候,他们坐在床边,父亲拉过母亲的手放在自己的手里;苦难的时候,他拉起她的手放在自己的手里。
手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命,只要握在一起,就如同魔术师神奇的吹了一口气,什么就都有了。
信心、勇气、财富,一切都有了”等情节中可概括出两人是一对相亲相爱、同甘共苦、充满信心与勇气的人。
所以一定要读懂情节与描写。
【10题详解】
要答好此题,首先要整篇阅读,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去,再联系社会实践和自己的生活实际,确定一个论点后进行论述。
如可从要珍惜与身边人,坚强面对生活,活出信心与勇气等角度作答。
【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反映该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
阅读下文,完成小题
①我们常说,一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的价值。
社会在发展,环境在变化,每一代青年的成长都烙刻着深深的时代印记,上世纪50、60年代青年上山下乡的经历,70、80年代改革开放的记忆,90后、00后对网络世界的高度认同等皆是如此。
青年的成长离不开大的时代背景,一些共同的价值却可以穿越时代,历久弥新。
比如对于历史的敬畏,对于民族情感的归属,对于人们美好情感的期待。
经典的文艺作品常常包含这样的共同价值,这些价值与青年人总是走得很近。
②借助经典,青年人可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。
生活本来是些没有装点、散落而动人的册页,优秀文艺作品可以让人重新审视真实的生活,追忆被淡忘的故事。
《青春之歌》成功塑造了林道静这一在30年代觉醒、成长的革命青年的典型形象,写出了青年一代在国家动乱时期面对亲情、爱情、责任的担当和选择。
《平凡的世界》刻画孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难,深刻展示了大时代下普通人的艰难曲折命运。
但最令人感动的,还是孙氏兄弟在沉重生活枷锁中的自强不息。
生活从来不易,更不会因为你不努力而改变。
经典作品传递出对于生命的热爱、对于奋斗的坚持,告诉年轻朋友,什么才弥足珍贵。
③借助经典作品提炼的生活本质,青年人能够形成更为成熟的思想。
透过经典作品,感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观;“跌倒九十九次,却仍一百次再次站起来”的笃定担当。
《钢铁是怎样炼成的》告诉人们,不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧奋勇抗争;只有以人民的福祉为正义性的来源,才能称之为伟大;一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起,才会创造出奇迹。
《老人与海》中那位老年古巴渔夫,生活贫困,屡受挫折,但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。
这些都代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。
④从最近引起广泛讨论的“丧”文化到“佛系青年”,青年话题总是牵动社会的神经。
有人习惯用挑剔的眼光审视,认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠,却忘记了他们的世界观、价值观,是时代投射在身上的印记。
我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代。
脆弱也许是善良、敏感可能是细腻、自私可能是自我、叛逆可能是主见、冷漠可能是分寸。
虽然这些偏见推远了青年走向我们的身影,但我们仍要辩证地看,积极地引导。
⑤青年的禀赋不是阅历的丰厚,而是敢于筑梦、大胆试错。
当年的《青春之歌》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》感动我们的,正是那些敢于筑梦的青年形象。
在今天,它们依然是一面镜子,让我们发现自身的缺点,成为我们奋斗赢得未来的指针。
⑥经典或许是青年与时代对话最好的媒介。
经典似一缕清风,又简如白水,穿透人文之美触摸生命真谛,有着温暖人心的力量。
数字时代让古今中外的经典作品形态多元,焕发新生。
阅读的媒介变化了,但其承载的价值不变。
经典仍以醇厚的文化内涵,照亮青年前行的道路,驱散路途上的迷雾,引领青年走向更有意义的人生道路。
正如十九大报告强调的,要发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。
在这一背景下重新焕发生命力的经典作品,理应成为指引青年精神的灯塔。
⑦青年兴则国家兴,青年强则国家强。
海明威在《太阳照常升起》中疾呼,“我们要相信:
不同的青春,同样的迷惘。
然而,青春会生长,迷惘会散去。
太阳第二天都会照常升起。
”坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,才能做时代的弄潮儿。
(选自人民日报》2018年1月2日24版)
11.本文
中心论点是什么?
12.文章开头列举各种不同时代的印记有何作用?
13.第③段运用了哪两种论证方法?
有什么作用?
【答案】11.让经典成为引领青年的灯塔。
12.充当事实论据;引出论题,证明中心论点;增强了论述的趣味性。
13.运用了引用论证和举例论证的方法。
通过引用诗句“历经风雨仍从容”和张海迪的名言,同时列举了《钢铁是怎样炼成的》的主人公奋勇抗争、心系人民,及《老人与海》中古巴渔夫的顽强生命力、意志力的事例,论证了“借助经典作品提炼的生活本质,青年人能够形成更为成熟的思想”的分论点,从而使论证更具体,更有说服力。
【解析】
【11题详解】
考查对文章中心论点的提取。
通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句分析,必要时用自己的语言概括即可。
如可分析第6段“在这一背景下重新焕发生命力的经典作品,理应成为指引青年精神的灯塔”一句,即可整理出正确答案。
【12题详解】
考查文章开头列举各种不同时代的印记的作用。
作用一:
引出论题。
作用二:
充当事实论据证明中心论点。
作用三:
用事例来达到引人入胜的目的。
注意,只要是议论文中的事实或道理材料,都是为证明论点服务的,选取这些材料的目的就是用来证明论点的。
即使用在开头,也不例外。
【13题详解】
考查论证方法的类型及其表达作用。
“历经风雨仍从容”“跌倒九十九次,却仍一百次再次站起来”明显运用了道理论证(引证)的方法。
“《钢铁是怎样炼成的》告诉人们……”“《老人与海》中那位老年古巴渔夫,生活贫困……”则运用了举例论证(例证)的方法。
有力的论证了语段的观点句(分论点),即段首句“借助经典作品提炼的生活本质,青年人能够形成更为成熟的思想”。
在答作用时一定要找到文段中的观点句(分论点)或中心论点。
论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。
阅读下面语段,完成小题
(一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(选自郦道元《三峡》)
(二)戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。
大风扬积雪击面。
亭东自足下皆云漫。
稍见云中白若摴蒱①数十立者,山也。
极天云一线异色,须臾成五彩。
日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。
或曰,此东海也。
回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻②。
(节选自姚鼐《登泰山记》)
【注】①摴蒱(chūpú):
古代的一种赌博游戏,这里指博戏用的“五木”。
五木两头尖,中间广平,主起来很像山峰。
②偻:
驼背。
14.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.沿溯阻绝绝峨多生怪柏
C.回清倒影清荣峻茂
D.故渔者歌曰故余虽愚,卒获有所闻
15.把语段
(一)中画线的句子翻译成现代汉语。
虽乘奔御风,不以疾也。
16.语段
(一)中作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?
17.语段
(一)和语段
(二)所表达的对自然景物的情感有何相似之处?
结合具体内容进行分析。
【答案】14.D15.即使骑着奔马,驾着风,也不如它快。
16.本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特征在夏季体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。
相较而言,春冬两季的三峡皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故而合为一体描绘。
17.都表达了对自然山水的赞美之情。
语段
(一)描
- 配套讲稿:
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