科室工作计划8篇.docx
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科室工作计划8篇.docx
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科室工作计划8篇
科室工作计划8篇
科室工作计划篇1
一、指导思想
本学期,教科室根据区教科研中心的总体部署和区教科室的工作意见,结合我园工作,以园本课程建设为核心任务,以教学实践研究和课题研究为载体,为幼儿发展服务,为教师专业发展服务,为提高教育教学质量服务。
二、工作要求与目标
1、各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流,各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”,各段以教研组为单位,根据大中小不同年龄段孩子的特点,开展自主游戏的研讨,为促进全园性的自主游戏做好准备。
2、开展“自主游戏”专题园本培训活动。
为了给教研组研讨理论支撑,切实促进教研组研讨的实效,让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解,开展园本专题讲座培训。
3、对于立项的各级各类课题,教科室将作跟踪管理,定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导,促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。
4、根据本园实际,对教学工作进行分层管理。
园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨优化一日保教工作。
5.充分发挥辐射作用,通过园际联动,增强与民办联盟体的协作与交流,促进各幼儿园的教育教学工作上一新台阶。
三、具体实施
(一)1、加强教研组管理,开展“园本小专题”研讨活动。
开展“幼儿园游戏活动与幼儿快乐发展”专题研修活动,根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化,材料投放常态化。
本学期,我园将以室内外“自主游戏”的研究为重点,结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与联盟体互动等多元化的研讨活动,逐步提高幼儿的游戏的水平,教师的指导水平。
结合区级联盟体活动,邀请专家进行有关与体锻方面的指导。
珍视幼儿游戏的独特价值,努力创设丰富的教育环境。
最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
本学期将对每一个班级进行区域游戏以及户外体锻的展示,要变幼儿的“学”为“玩”,变教师的“教”为“帮”,还原幼儿学习方式。
同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。
(二)加强课题管理,科研兴特色。
1、以我园课题《幼儿园水墨画特色课程的实践与研究》主线入手,深入开展细致富有针对性的教研活动,提升教师的对于美术教学的科研能力。
管理上,确立“科研兴特色”的思想,教研组注重课题的研究过程和成果资料的积累。
2、教研组搭建交流的平台,由园上阶段特色班级美术教学经验交流,解答教师在美术教学中遇到的困惑与思考,理清美术教学的思路引导教师认识到美术教育对幼儿全面发展及个性张扬的重要作用。
(三)继续打造文化教师,提升专业素养
1、做好“书香工程”,要求老师日读一篇,每学期至少读一本,并做好片段摘录和读后感,并开展读书交流活动,优秀者推荐书籍并进行交流。
2、做好教师个人博客页
教师做好个人博客页的梳理,及时上传班级活动以及教师个人在教育教学中的反思与感悟,要求每月上传至少两篇以上的原创日志。
期末根据教师的博文量推选优秀博客参加区级评比。
本学期加强校本研训博客管理,将学校开展的园本研训活动定时上传平台。
(四)教师学历再提高培训
鼓励和支持教师参加学历再提高学习培训,为参加自学考试的教师,提供一定的考前复习时间,使她们得以顺利通过考试,这段时间幼儿园一般不举办重大活动,教师可以利用配班时间在家复习功课,力争顺利通过所报考科目,不断提高我园教师的学历层次。
(五)了解结对园所需,开展针对性指导活动
继续发挥示范辐射作用,与结队园——乐欢、天天乐幼儿园开展帮扶结对工作。
在充分了解该园所需基础上,开展富有针对性的指导工作。
如区角自主游戏、幼儿户外体锻、教研组展示指导、送教活动等。
增强园际之间的交流和学习,使“互帮互助智慧共生”落实到实处。
(六)开展各类竞赛活动,如教坛新秀、教师技能评比,鼓励教师积极参与,提高教师的专业水平。
(七)鼓励教师积极参加市、区各级各类评比活动,提高教师在市、区级获奖率。
四、课题研究——提升专业水平
1、制订课题工作计划,落实措施,进行阶段性反思、小结,分析问题,寻找对策,使课题建设稳步推进。
2、讲究实效,将美术特色教育落实到每一环节,必须结合教学改革现状和教学的实际需要,大胆创新,废止各种滞后和表面形式。
加强对每一堂课的深入研究,确立正确目标,围绕目标展开教学活动,切忌活动过程与目标脱节。
3、加强对特色教育日常教学的管理。
落实到其中的每一环节,必须讲究实效,切忌形式,开辟“美术专栏”“美术作品展”,做到“班班有画展,人人有画作”。
4、做好美术区域角的实施工作。
扎实开展二楼美术创意吧和三楼纸艺吧的实施工作,班级分批进入活动,提高教学的有效性。
五、宣传报道——提升学校知名度
1、对幼儿园开展的各类活动进行宣传报道,提高幼儿园的知名度,让更多的人了解幼儿园。
2、做好园博客工作,让大家了解幼儿园的特色课程。
3、帮扶辐射——加强校际沟通。
4、做好社区辐射工作,对幼儿园开展的各类活动与社区进行互动,将活动带到社区,将社区的孩子带到幼儿园开展活动。
科室工作计划篇2
一、指导思想:
以“科研兴教、科研兴校”为办学宗旨,坚持走“研究群体化”之路,使我校的教育科学研究真正成为实施新课改,充分调动全体教师参与教育科研的积极性,加强课题过程管理,深化几个科研课题研究,向教科研要质量,紧紧围绕课改扎实有效地开展行动研究,促进教师专业成长的重要帮手。
二、主要任务:
1、将新课程改革同课题研究结合起来,摸查我校课题研究情况,加强课题过程管理。
2、改革并重建校本教科研制度,努力构建具有我校特色的教科研制度。
3、建立并完善学校教科研主页,促进沟通交流,实现资源共享。
4、开展“沙龙式”的教科研模式,活跃学校的教科研气氛,变个人智慧为集体智慧。
5、以高一年级新课程改革为重点,做好校本课程的研究与开发工作。
6、组织开展高一年级研究性学习,培养学生初步的研究精神和实践能力。
三、工作重点:
1、加强课题建设管理,落实各项课题研究,树立成果意识。
为提高课题研究效益,教科室将对我校现有的课题研究进行一次彻底的摸查,加强课题研究的管理;激励和组织更多的老师积极申报各级各类课题;建立课题研究情况报表制度,“课题研究情况报表制度”用来调整各课题研究进展情况,从而及时反馈信息,进行调控。
使教科室得以及时了解各课题实施情况,及时给予理论上的指导与疏通解决课题存在的实验问题。
2、以“教师行动研究”为切入点,搞好教科研理论和方法学习,促进教师专业成长。
“行动研究”把教学和研究联系在一起,是教师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。
教师即研究者,意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,形成规律性的认识。
中学教师搞科研,应该是从记录自己观察到的教育现象,记录自己的感受和思考开始的。
因此,本学期,学校教科室将力争做好教师课后反思的检查和指导,使其真正起到培养科研意识和能力的作用。
案例研究是教师进行科研的最主要的方法和形式,是教师分析教育教学行为和反思自我的有效手段。
因此本学期,教科室将加强对案例写作的指导,进行典型案例展示活动。
利用学校有利条件,要继续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮助,提高研究能力和水平。
拟举行几次关于“教师如何进行教育科研”和“教师行动研究”的讲座。
3、规范管理,搞好自身建设,为学校领导决策和教师发展服务。
本学期,教科室将重新审视自己的职责,落实各项管理制度,强化服务意识。
及时传递先进理念和教学动态,组织交流科研信息,加强对课题组及课题的管理的指导。
树立成果意识,为学校教育教学工作增加亮点,为切实提高教学教育质量出谋画策。
既保证常规工的顺利开展,又着力于亮点的开发和提升。
与教导处密切配合协调,重点解决与提高学校教育教学质量最密切的问题,树立教科形象。
4、建立和完善学校教科研,借助络平台实施管理,将定期在上发布各种通知,推荐各科理论__,展示我校教科研成果,逐步实现科研常规管理络化。
同时,将在络上成立我们学校的教科研论坛,定期拟定论坛的主题,针对科研过程中的问题与现象展开讨论,促进加强交流,共同进步。
5、举办学校教育科研沙龙。
为活跃学校的教科研气氛,帮助老师们开拓思路,变个人智慧为集体智慧。
本学期,教科室将定期(两周一次)举办教科研论沙龙,给老师一个展现自我,共同学习的机会。
把教育界最先进的教育思想、教育理念带给老师们。
让老师们通过这个沙龙,真正把自己在教育教学研究中存在的问题、取得的成绩进行展示和交流。
百家争鸣,各抒已见,互取之长,使每个人在交流中进一步理清思路,明晰观点,通过思维的碰撞闪耀出思想的火花。
科室工作计划篇3
一、指导思想
本学期,以科研为先导,以教师发展为本,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,推进幼儿的素质教育,力求发挥好教科研的先导作用,深入开展教学科研活动,与时俱进、开拓创新,力求使整体教育教学水平上一个新台阶。
不断提高教师队伍的综合素质,充分挖掘家庭、社会资源,使我园的教育
教学在稳步中不断发展。
二、工作思路
依据教体局工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以园级教研和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
三、现状分析
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。
本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。
本学期将加强研修,促进各领域领军教师的凸显。
3、在教研组织形式上,将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。
4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。
但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。
进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面,各年级组结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。
有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。
四、本学期教研工作重点
(一)加强全园培训,全面提升教师的自身素养。
1.为教师提供理论学习的机会,有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习,定期开展园本培训活动,通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动________同进步、共同发展。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,经常上专业查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将积极鼓励教师学习提炼经验,升华理论,把所学理论与自己教学实践相结合,积极撰写经验__向杂志和投稿,并能。
(二)以游戏化教学为契机,深化课堂集体教学实效
1、开展园级以体育游戏为主线的身体锻炼活动。
体育游戏是幼儿园户外体育活动的主要形式,是完成幼儿园体育工作的主要途径之一。
体育游戏能够有效提高幼儿对身体锻炼的兴趣,让幼儿掌握各种基本动作的技能技巧,全面发展幼儿的身心,促进幼儿身体的健康发展。
本学期将在各年龄班的户外身体锻炼活动中开展走、跑、跳、投掷、攀岩和钻爬等户外体育活动,内容上将根据各年龄班的不同要求进行活动。
在户外活动中,各年龄班选择不同适合本年龄班的活动内容,并制定相应的活动计划。
2、开展园级的集体数学游戏教学活动。
在幼儿数学教育中,有许多内容都可以通过游戏来完成。
当教师能巧妙地借助游戏情节,将数学的目的和内容转化为游戏本身的内容和规则,让幼儿在游戏中发现数学、感受数学,也就是说幼儿在游戏中得到心理满足的同时,要让其在运用数学方法解决具体问题的过程中理解数学、运用数学,这将对幼儿产生强大的吸引力,从而使幼儿喜爱数学,期盼进入数学游戏中。
本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动,采用理论学习-课堂实践-评课、研课的方式进行。
3、开展园级集体语言游戏教学活动。
幼儿园语言游戏这是为幼儿提供了语言运用的环境。
这种特殊形式的语言教育活动,具有游戏的特点,能够吸引幼儿积极参与到活动中,在活泼有趣的游戏活动中达到发展语言的目的。
在幼儿园语言游戏中,游戏的形式与发展语言的任务有效结合,构成了“教学游戏化、游戏化教学”的特点,大大激发了幼儿学习语言的兴趣。
本学期将以各年龄班为单位开展集体数学游戏教学活动,采用理论学习-课堂实践-评课研课的方式进行。
4、开展园级区域活动。
区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿园所喜欢的一种活动形式。
当前幼儿园要实施《纲要》提出的"幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动。
为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心"。
区域活动所具有的自选性、自主性、小组活动,教育价值依托于操作材料、情境和相应的活动中的特点,决定了教师对区域活动的指导的只能是以间接的方式来进行。
本学期,将对全园的区域活动的教学实践活动进行时间和内容上的调整,将原来的一周一次的区域活动时间改为每周三次,在内容上提倡多元化,不再局限于桌面操作材料,增加区域活动的多元化内容,并提倡增加对废旧材料的使用,还将开展全园的活动展示活动。
(三)以课堂教学质量为抓手,以提高课堂有效性,优化一日活动质量为目标,加强课程管理,开展园本研修。
1、在课程管理过程中关注常态教学,保教管理人员通过听“随堂课”、“自荐课”、观察选择性活动组织情况,随查教师备课、教学反思、工作日志、《幼儿成长档案》、教育随笔等案头资料,全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。
2、立足我园身体锻炼、语言和数学教育实践中存在的问题抓好园本研修。
借助本园经验型教师在身体锻炼、数学和语言教育领域的专业引领作用,实施身体锻炼、数学和语言课堂教学有效性专题研究,以提高我园身体锻炼、数学和语言教学科学性、规范性、系统性、计划性。
3、做好班级特色工作。
进一步开展班级特色工作,每班在原有的基础上制定出符合实际的特色教学计划,并在计划的指导下认真组织活动并逐步形成班级特色教育的积淀。
4、保质保量的开展区域活动。
在科学合理的计划指导下,形成一定的具有班级特色的区域活动长效机制,激发幼儿的学习主动性,充分发挥区域活动的内在优势,促进幼儿全面健康的发展。
(四)加强课题研究,提高课题研究的实效性。
1、年级组教研以课题或小专题的形式入手,要求人人参与活动,使每个人都成为小专题的研究者,在研究中做到了研究深入,操作务实,资料规范完整,教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经验__和论文等都围绕研究主题、体现研究过程。
2、立足园本特色积淀和当前课程改革实践与幼儿发展的需要,在专家指导下做好科研课题的开题工作。
(五)加强教师反思能力,构建反思型教师角色。
1、通过理论培训和指导,使教师们掌握教师反思的方法和策略,从而在实践中学习,在反思中提高。
2、以课堂教学为出发点,通过每月撰写教学反思、特色教学心得和教研体会以及学期末教学经验会等形式,切实提高教师的反思意识和能力。
(六)切实发挥好示范园的辐射影响作用
1、组织一次送教下乡活动,传递我园课堂教学有效性研究的经验与做法,指导民办园教师课堂教学实践与环境区域创设工作。
2、接待各级幼儿园教师的来访、咨询、参观。
3、继续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和快乐宝贝幼儿园定点帮扶工作,要在前期工作基础上,明确帮扶工作重点,拟定帮扶工作计划,采用邀请来园参加观摩研究讨、上研、训资源共享等方式,及时传递双方教学实践的经验信息,取长补短、互助提高,真正实现携手共进。
4、认真做好各级教师的培训和幼师实习、见习生的培训指导工作。
做到培训工作有计划、有要求,明确业务骨干教师的培训职责与要求,抓好培训双方人员管理,保证外培工作实效。
(七)开展教师主题沙龙活动
注重创设宽松的教研活动氛围,开展多种形式的园本教研活动,促进教研质量的提高。
每月一个主题,请在美术方面有特长的教师担任活动的发起人,组织教师教师进行主题沙龙活动。
五、每月重点工作安排
九月份
1.在全园教职工会议上,传达教研计划,明确本学期教研任务。
2.各平行班组长制定本年龄班活动计划。
3.启动园级教研活动:
数学游戏、体育游戏和语言游戏。
4.平行班组小教研活动。
5.师徒结对仪式
6.教师主题沙龙活动。
十月份
1.园级教研活动:
数学游戏、体育游戏和语言游戏课堂实践活动。
2.平行班组小教研活动。
3.区域活动展示活动。
4.教师主题沙龙活动。
5.有经验教师(骨干教师)教学活动展示。
十一月份
1.园级教研活动:
数学游戏、体育游戏和语言游戏研训活动。
2.平行班组小教研活动。
3.教师主题沙龙活动。
4.送课下乡活动。
十二月份
1.园级教研活动:
数学游戏、体育游戏和语言游戏研训活动。
2.平行班组小教研活动。
3.教师主题沙龙活动。
一月份
1.各教研组成员对本年级组工作的实施情况进行总结。
2.整理各类研究资料和各类教学资料。
科室工作计划篇4
本学期在学校的总体规划指导下,教科研处将继续强化教育科研的核心地位,提高教师的科研意识,进一步落实区教育局提出的“课堂教学效益年”的思想,实现学校“教科研为教学服务”的宗旨,继续创建和完善“构建和谐校园、促进全面发展”的目标和办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。
依据学校20__9工作思路和教育教学工作计划以及学校教科研五年规划,制定本学期的教科研工作计划如下:
一、工作重点
1、强化教师的科研意识,规范学校各课题组的管理,让课题研究切实提高教师的研究能力,用以指导教学,提高教师的授课水平。
2、做好教育科研的成果推广工作,引导教师积极总结教学心得,撰写教育教学论文。
准备结题。
3、重视校本培训工作,做到有计划,分层次,见实效。
4、加强各教研组的管理和指导,落实教研组评价工作。
使教研组工作能落到实处,卓有成效。
5、发扬集体备课的优势,提升教育教学水平和研究能力。
6、发挥学科带头人、中青年骨干教师的作用,培养名师。
对学校新任教师进行培训。
7、开展第三届“和谐之花”教学比武。
8、以语文、数学、综合三个教研组为主建立学科资源库,继续完善和充实学校已有的,发挥现代信息技术优势。
9、开发新的校本课程。
二、具体措施
1、强化教师科研意识。
通过学习宣传,要求教师克服畏难思想,积极投身教育科研工作中,在教师中倡导参与意识、前瞻意识、研究意识和创新意识。
组织教师参加理论学习,学习《基础教育课程改革纲要》、教育相关法规、学科课程标准等,通过学习提升教师科研意识。
每个月至少开展一次课题组研讨活动。
2、加强教研组的管理与指导。
认真审查教研组工作计划,对教研组活动加以规范指导,提高有效性,学期末认真进行工作总结。
进一步规范教研组评价工作,加大平时的检查与指导,通过考核,落实教研组长津贴制。
教研组工作应以本组特点落实公开课、集体备课、学习培训、课题研究等活动,并有所侧重。
教研组每周开展一次教学研讨活动,有计划,有记录,有成效。
3、规范学校各课题组的管理。
对各课题组研究工作进行检查指导,进行课题组之间的交流学习,本期三个“十一五”课题军进行结题前的各项准备,资料归总,整理成册。
4、建立学科资源库,发挥现代信息技术优势。
通过远程接受,上收集、教师创作等方式以教研组为单位,建立各学科,分年级的教学资源库,为多媒体教学和模式一的应用创造条件。
5、发挥学科带头人、中青年骨干教师的作用。
组织我校的区级以上的学科带头人、中青年骨干教师学习考核办法,安排相应的工作发挥其作用。
继续开展“优师工程”,建立新的师徒对子和伙伴对子。
对新任教师加大培养力度,每周至少培训一次,有记录,有成效。
为实现我校在教科研五年规划的目标努力奋斗。
6、做好教育科研的成果推广工作。
把已参加鉴定的课题资料进行展览,把学校教师的获奖论文结集,把本学期公开课的教学设计结集,出两期校本教研刊物(季刊)。
供教师参考学习。
鼓励教师积极参加上级开展的优秀论文、案例等评选活动。
鼓励教师向报刊、杂志投稿,做好学生作品的推荐发表工作。
7、加大各学科竞赛辅导工作。
建立学科兴趣小组,加大培优力度,督促教师对学科竞赛进行有效辅导,力争取得好的成绩。
8、重视校本培训工作,做到有计划,分层次,见实效。
安排学校的学科带头人和中青年骨干教师承担培训任务,本学期重点培训:
模式一:
确定主题+专家专题讲座模式二:
教育教学实践+优秀经验交流
模式三:
发现问题+理论学习+实践操作。
模式四:
课题研究+骨干教师专题讲座
9、落实集体备课。
探索集体备课在平行班较少的学校工作思路。
有主题,有记录,有突破。
三、工作安排
九月份:
1、制定教科研工作计划。
2、安排《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准和教材分析的学习。
3、组织教研组长会议,交流教研组工作心得和本学期研究计划。
4、组织安排“模式一”培训。
“优师工程”结对。
5、召开课题组主研人员会议。
确定结题前期的各项准备工作。
6、征集论文上报参评。
7、第一次校内教研课开展。
十月份:
1、组织各教研组开展第二次教研课研讨活动。
课题组上课题研讨课。
2、制定第三届“和谐之花”教学比武方案。
3、对各教研组工作进行检查指导。
4、组织安排“模式二”的校本培训。
十一月份:
1、对各课题组课题实验工作(主要是资料收集和整理)进行检查指导,定稿。
2、对各教研组资源库建设进行检查指导。
3、组织开展“模式三”校本培训
4、开展第三届“和谐之花”教学比武。
十二月份:
1、组织教研组长工作汇报。
2、做好教师论文、随笔的收集整理和推荐工作。
3、课题研究资料展览。
4、组织开展“模式四”校本培训。
20__年一月份:
1、进行教研组的评价工作
2、总结教研工作。
科室工作计划篇5
20__年ICU将在院领导及护理部的领导下,本着“以病人为中心”、“注重细节服务”的服务理念,充分发挥ICU护士的积极作用,不断提升ICU护士的综合实力,努力开创ICU护理新局面。
现制定新一年护理工作计划如下:
一、加强培训,落实ICU各项规章
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