《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计doc.docx
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《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计doc.docx
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《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计doc
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计-
《富饶的西沙群岛》是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。
课文篇幅较长,以优美的语句描写,通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽,是对学生进行爱国主义教育的好教材。
全文共有七个自然段,条理清晰,按先总述后分述的顺序叙述。
分述部分又按照海水──海底──海滩──海岛这样的层次围绕风景优美、物产丰富展开具体叙述的。
着重写了物产丰富,从而突出了主题美丽、富饶,课文又抓住每一事物的特点来描述。
用词准确、生动、形象,是本课表达方法上的特点。
1、对于三年级的学生来说,经过一、二年级的培养和训练,审美能力有了一定的提高,理解感悟能力得到加强。
他们已掌握一些阅读的方法,绝大多数学生阅读速度较快,能有感情的朗读课文。
2、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短,好动,好玩。
3、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。
但对绝大多数人来说,更是个遥远、模糊、神秘的地方。
特别是云南的学生,平时对大海也难得一见,因此对课文中描写的景物的理解有一定的难度。
语文教学应以学生自读自悟,自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求,因此,教师教学中采用小组合作学习要求,力求达到学习成果最优化。
2、架设课外知识与教材联系的桥梁,创设情境,引导和调动:
学生的情感体验,关注学生的内心感受,注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来全面提高学生的语文综合素养。
3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段:
学生在平等、和谐的课堂气氛中学习,自主地读、说、演,在合作探究中掌握知识要点,感受语言文字美,同时进一步激发学生的爱国热情。
4、利用多媒体教学手段,让学生走近西沙群岛,与西沙群岛进行零距离的对话
在感知文本前,学生欣赏形声同步的录像,视听结合,眼界大开。
原本对西沙群岛模模糊糊的认识一下子变得清晰明朗起来,心中也油然升腾起对西沙群岛强烈的探究欲望。
1、认识饶、屿等10个生字。
会写蓝、赖等13个字。
能正确读写风景优美、物产丰富、五光十色等21个词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。
【课前准备】
1、让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
2、教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。
第一课时
〖课时目标〗
1、认识崖、威、武、卵、渔等5个生字。
会写蓝、赖、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔等11个字。
能正确读写深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业工人、山崖、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、千奇百怪、成群结队等15个词语。
2、学习课文2~5自然段,有感情地朗读课文2~5自然段,背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文2~5自然段的主要内容。
4、摘抄2~5自然段中的优美语句,丰富语言积累。
师:
同学们,这是一首歌唱西沙群岛的歌曲,它唱出了西沙群岛的美丽、富饶和可爱,好听吗?
,你们有谁知道西沙群岛在什么地方吗?
2、多媒体课件出示祖国地图
师:
请看,这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?
(第一张图说明云南和西沙群岛的相对位置;第二张图略述海防前哨的含义:
周围是菲律宾、越南等国家。
)
3、多媒体课件展示西沙群岛风光片
师:
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!
下面,我们一起来看一段西沙群岛的风光片。
师:
(播放完)西沙群岛美吗?
二、初读课文
1、过渡:
师:
今天,我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课。
刚才我们在短片中欣赏了西沙群岛的优美风光,如果我们读了这篇课文,一定会有更美妙的感受的。
下面,请同学们读课文。
2、学生自由读课文:
⑴明确要求(多媒体课件出示)
①自由读课文,读准字音,读通句子;
②思考:
课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的;
③有不懂的问题提出来。
⑵学生自由读课文。
3、检查自读情况:
师:
谁来说说课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的?
(点名说。
)
(结论并板书:
海水、海底、海滩、海岛。
)
三、研读课文2~5自然段,交流感受
1、海水(第二自然段):
⑴自由读课文:
师:
下面,我们就按照课文的顺序,来看看西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。
我们先来看看西沙群岛的海水是什么样的。
请同学们自由读第二自然段。
⑵点名读课文:
(先点一名学生读,问:
刚才这位同学读得好不好?
你能读得更好吗?
再点一名学生读。
)
⑶练习:
①课文中描写海水颜色的词语有哪些?
②西沙群岛的海水为什么是五光十色的?
(多媒体课件展示练习。
学生一起做练习。
点名学生回答。
用课文中的词语回答。
)
⑷讨论:
西沙群岛的海水是什么样的?
你想用什么词来说说?
(引导学生回答,并相机板书:
五光十色瑰丽无比)
⑸多媒体课件展示海水
师:
让我们来看看这五光十色、瑰丽无比的海吧。
⑹多媒体课件展示海水五光十色的原因
2、海底(3、4自然段):
师:
我们通过读课文,知道了西沙群岛的海水是什么样的了,我们现在来看看西沙群岛的海底有些什么生物。
请同学们读课文每三、四自然段。
⑴自由读课文,多媒体课件出示阅读思考:
①海底都有哪些有趣的生物?
它们各自的特点是什么?
②课文中描述的鱼都有那些样子?
⑵检查自读情况。
(点名回答阅读思考中的两个问题。
)
①海底都有哪些有趣的生物?
它们各自的特点是什么?
(点名回答,相机板书)
珊瑚绽开、分枝花朵鹿角
海参懒洋洋蠕动
大龙虾披甲划过来、划过去威武
(多媒体课件展示)
②课文中描述的鱼都有那些样子?
(点名回答,相机板书)
全身布满彩色条纹
头上长着一簇红缨
周身插着扇子
眼睛
(多媒体课件展示)
⑶练习:
前后两桌(四人)为一组,用有的有的有的有的连一段话。
(生练习后,点名两组说。
)
3、海滩(5自然段):
师:
谁来介绍一下海滩上有什么?
(点名读课文。
)
(多媒体课件示范朗读。
)
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