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最新高中语文文言文虚词解析
最新高中语文文言文虚词解析
高中语文文言文虚词解析
(一)
而
:
"而"在文言文中用法是比较复杂的,它有两个读音ér和néng;它在有的句子里可以是实词,在另一个句子里又可以是虚词;作实词可以是名词,可以是动词,可以是代词;作虚词时可以是连词,可以是助词。
一、连词。
⒈表示并列关系,所连两项在意思上不分主次、轻重,而是并列、并重的关系,可译为"和"、"及"、"又"、"并且"或不译。
例如:
《两小儿辩日》:
"此不为远者小而近者大乎"[译]:
"这不是远的小近的大吗?
"
⒉表示承接关系,所连两项在时间、动作或事理上承接,可译为"就"、"然后"、"来"、"便"等,或不译。
例如:
《论语?
为政》"温故而知新"[译]:
"温习学过的知识进而知道新的道理"。
⒊表示递进关系,后项意思比前项意思更近一层,可译为"而且"、"并且"等。
例如:
《论语?
学而》"学而时习之"[译]:
"学了知识而且按一定的时间去复习"。
⒋表示修饰关系,前项修饰后项,连接状语和中心语,可不译。
例如:
《愚公移山》:
"河曲智叟笑而止之曰"[译]:
"河曲有个智叟笑着劝阻愚公说"。
⒌表示转折关系,所连两项在意思上相对或相反,可译为"却"、"但是"、"可是"等。
例如:
《狼》:
"后狼止而前狼又至"[译]:
"后面跟他的狼停住了,可是前面的那只狼又追上来了"。
⒍表示假设关系,常连接分句中的主语和谓语,可译为"如果"、"假如"、"倘若"等。
例如:
《少年中国说》:
"使举国之少年而果为少年也"[译]:
"假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年"。
⒎因而、所以。
例如:
《荀子?
劝学》:
"玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。
"[译]:
"玉石在山上所以草木润泽,深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。
"
⒏如果。
例如:
《论语?
八佾》:
"管氏而知礼,孰不知礼?
"[译]:
"如果说管仲懂得礼,那还有谁不懂得礼呢?
"
二、助词。
跟"上"、"下"、"来"、"往"等方位词连用,表示时间或范围等,可译为"以"。
例如:
《图画》:
"故中国之画,自肖像而外,多以意构。
"[译]:
"所以中国的画,在肖像画以外,多半用想象构成图画的内容"。
⒈相当于"之"。
例如:
《论语?
宪问》:
"君子耻其言而过其行。
"[译]:
"君子以说的多做的少为耻。
"注:
"言而"即"言之"。
⒉表语气。
略近于"兮"。
例如:
《论语?
微子》:
"已而!
已而!
今之从政者殆而!
"[译]:
"算了吧,算了吧!
现在党政的那些人危险极了!
"
何:
"何"的用法比较灵活,使用频率比较高,有好几种用法,好几种解释。
语法功能比较强,与实词组合、连接、辅助而成为完整的句子,体现不同的意思,抒发不同的感情,表达不同的语气。
下面我们具体谈一谈"何"的用法。
一、用作疑问代词。
1、单独作谓语,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因"。
何者?
严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
(《岳阳楼记》)
2、作动词或介词的宾语,可译为"哪里""什么"。
译时,"何"要后置。
豫州今欲何至?
(《赤壁之战》)
大王来何操?
(《鸿门宴》)
3、作定语,可译为"什么""哪"。
其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
(《琵琶行》)
然则何时而乐耶?
(《岳阳楼记》)
二、用作疑问副词。
1、用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎么"。
何不按兵束甲,北面而事之?
(《赤壁之战》)
徐公何能及君也?
(《邹忌讽齐王纳谏》)
2、用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样"。
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(《伶官传序》)
三、作语助词,相当于"啊"。
新妇车在后,隐隐何甸甸。
(《孔雀东南飞》)
四、何:
通"呵",喝问。
信臣精卒陈利兵而谁何。
(谁何:
呵问他是谁何。
意思是检查盘问。
)(《过秦论》)
五、固定结构。
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为"怎么样""怎么办""为什么"。
沛公大惊,曰:
"为之奈何?
"(《鸿门宴》)
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)
【何以】即"以何",介宾短语,用于疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于"拿什么""凭什么"等。
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)
不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)
【无何】译为"不久""没多久"。
抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)
【何乃】译为"怎能"
阿母谓府吏:
何乃太区区(《孔雀东南飞》)
高中语文文言文虚词解析
(二)
乎:
一、用作语气助词。
1、表疑问语气。
可译为"吗""呢"。
几寒乎?
欲食乎?
(《项脊轩志》)②技盖至此乎?
(《庖丁解牛》)
欲安所归乎?
(《赤壁之战》)
2、表示反问语气,相当于"吗"、"呢"。
布衣之交尚不相欺,况在国乎?
(《鸿门宴》)②吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
(《师说》)
然豫州新败之后,安能抗此难乎?
(《赤壁之战》)
3、表测度或商量语气,可译为"吧"。
王之好乐甚,则齐其庶几乎。
(《庄暴见孟子》)②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
无以,则王乎?
(《齐桓晋文之事》)
4、用于感叹句或祈使句,可译为"啊""呀"等。
宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)②悔相道之不察兮,延伫乎吾将反(《离骚》)
西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍(《赤壁赋》)④长铗归来乎!
出无车(《冯谖客孟尝君》)
5、用在句中的停顿处。
于是乎书。
二、用作介词,相当于"于",在文中有不同的翻译。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(《岳阳楼记》)(乎:
于)②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
(《捕蛇者说》)(乎:
在)
生乎吾前,其闻道也固先乎吾?
(《师说》)(前一个"乎":
在;后一个"乎":
比。
)
吾尝疑乎是。
(乎:
对。
)
君子博学而日参省乎己。
(《论语》)(乎:
对。
)⑥亦无怪乎其私之也。
(乎:
对于)
盖进乎技矣。
(《庖丁解牛》)(乎:
比)⑧以吾一日长乎尔。
(尔:
比。
)
可作词尾,译为"……的样子""……地"。
以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙(《赤壁赋》)
乃:
文言虚词"乃"分属副词和代词,共七种解释。
一、乃作副词时有四种意义
1、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为"才""这才""就"等。
设九宾于廷,臣乃敢上璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
悉使蠃兵负草填之,骑乃得过。
(《赤壁之战》)
度我至军中,公乃入。
(《鸿门宴》)
2、强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为"却""竟(然)""反而"等;
问今是何世,乃不知不汉。
(《桃花源记》)
今其智乃反不能及。
(《师说》)
而陋者乃以斧斤考击而求之。
(《石钟山记》)
夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
(《廉颇蔺相如列传》)
3、可表示对事物范围的一种限制,可译为"只""仅"等。
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
(《项羽本纪》)
4、用在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等。
若事之不济,此乃天也。
(《赤壁之战》)
嬴乃夷门抱关者也。
(《信陵君窃符救赵》)
无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》)
二、作代词有三种用法
1、用作第二人称,常作定语,译为"你的";也作主语,译为"你"。
不能作宾语。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游《示儿》)
2、用作指示代词,译为"这样"。
夫我乃行之,反而求之,不得
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