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阅读理解方法
初中英语知识点总结:
阅读理解
知识点总结
阅读理解主要考查学生一下几个方面的阅读理解能力:
1、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心思想的能力。
2、理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力,及根据上下文提供的语境推测生词词义、句意,进而加深对文章的理解能力。
3、根据文章进行简单的数字推算和计算的能力。
4、既要理解词、短语、句子和文章的表层意思,更要理解其深层含义和抽象概念的能力。
5、理解全篇的逻辑关系,根据已知信息进行合理的推理判断和预测新信息的能力。
解题技巧:
1、顺序法:
先读懂文章,然后按顺序答题。
此方法适合内容较易于理解和记忆飞文章。
2、颠倒法:
先读试题再读文章,这样我们可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发现答案。
3、交叉法:
先阅读一篇文章,把握中心大意后开始答题,对暂时确定不了的答案,可再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。
4、排除法:
对拿不准的答案,可先逐项排除自己有把握的错误选项,再将剩下的答案进行比较、筛选,直到确定最佳答案。
5、要尊重原材料中的信息、观点,并在此基础上答题;不要凭想当然、主观臆断答题,不要钻牛角尖。
6、在做任务型阅读回答问题时,要尽量简略回答,无关信息尽量删除。
特殊疑问句的回答基本是直接信息,在原文中能直接找到答案。
常见考法
误区提醒
【典型例题剖析】
Myparentstaughtmenottowastefood.Mymomalwaysfoundwaystomakeleftovers(剩余食物)tastegood.IwenttoIlantolearnaboutsomeoftheirspecialfoods.AsIwasthere,Ilearnedaboutthefoodandthehistoryofthearea.Ilearnedthattheydon’twastefood,either,andtheyuseleftovers!
Manyyearsago,therewasnotenoughfoodforeveryone.Peoplelearnedtocookandeatalmosteverything.Theyhadtothinkofwaystomakespecialdishes.Oneofthesedishesiskaozha.It’smadewithleftoverslikemeat,soup,oilandfat.Thatmightnotsoundverygood,butitdoestastegood.Today,kaozhaisaspecialdishatbigbanquets(宴会).
Anotherfamousdishiscalledzaobing.It’smadewithfruit,meatandotherthings.Ireallylikedit!
ButIdidn’twanttoeattoomuch.Ithasalotoffatinit.
IsmelledsomethingburningandIsawsmoke,soIfoundanotherspecialfoodoftheIlanarea─duckmeat.Theduckmeatisputinabigoven(炉子)tocookit.Smokekeepsthemeatfresh.Idon’tusuallyeatmeat,butthisduckmeatwasdelicious!
Ittastedsweet.
Ilanisagreatplacewithdeliciousfood.IhopeIcancomebackagain!
1.Thewriterlearnsfromherparents__________.
A.nottoeatleftovers B.toeatgoodfood
C.nottowastefood D.tomakegoodfood
2.ShefindsthatpeopleinIlan__________.
A.alwayswastefood B.don’tuseleftovers
C.don’thaveenoughfood D.cancookspecialfood
3.Kaozhaisagooddishthatismadewith__________.
A.fruit,meatandotherthings B.freshandsweetduckmeat
C.somedifferentleftovers D.meat,soupandfruit
4.Thereare__________kindsofspecialfoodsmentionedinthepassage.
A.two B.three C.four D.five
5.Fromthepassage,weknowthat__________.
A.therewasnotenoughfoodinIlanlongago
B.leftoverscan’tbeusedtocookdeliciousfood
C.zaobingisafamousdishwithoutanyfatinit
D.thewriterisinterestedinverybigbanquets
解析:
1、C这是一道细节理解题。
根据第一段第一句“Myparentstaughtmenottowastefood.”可得出答案。
2、D细节理解题。
根据二、三、四段可得出答案。
A与事实不符;B项与第二段意思相悖;C项指现在,但文中说的是过去。
3、C 根据第二段第四、五句可得出答案。
4、B 细节理解题。
三种食物是kaozha、zaobing、duckmeat。
5、A 推理判断提。
根据第二段第一句可得出答案。
阅读理解的技巧1(总结篇-强烈推荐)2010-8-2315:
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一套儿童学习英语...
阅读理解是英语考试的重点,毋庸多言。
说到阅读理解的解题技巧,大家可谓是爱恨交加,这样的文章铺天盖地,可大多数人读后还是老样子的,以致于麻木了。
结合切身的体会,再总结无数先辈们的经验,终成此文。
最后说一下,此文适合任何层次的英语考试。
希望不浪费路过此地(尤其是我的学生)的同志们的宝贵时间,谢谢。
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阅读中常考语法点:
1. 复杂长难句结构(复杂句中常有2个动词为标志)
2. 强调句(itisthatdonotonlybutalso)
3. 正话反说(潜台词)(soundlike/seemlookasthoughutopia)
4. 含插入语的句子(跳过不看)
5. 双重否定(负负得正原则)(hardlyunknown,donotless,nothingillegal)
6. 一些特殊标点,如引语常考。
要不支持,要不批判,要不大背景。
7. 复杂句中的拆分的固定结构,如fromtobetweenand
8. 同位语
9. 指代关系
10. 逻辑主语、宾语
11. 省略句
12. 虚拟语气
13. 例子常考,看例子说明什么。
14. 转折处,重点在转折后。
15. 因果句常考,注意分清那是因,那是果,不要颠倒。
16. 类比比喻常考。
17. 集中式列举一般会出题。
语言逻辑:
因果(thusinresponseaccountforgiven…inthattherebyonthegroundthat)
转折(whereasallthesamewhile)
文章结构:
提问-回答
新老观点对比型
独句段(极有可能是中心思想所在)
让步叙述型
争论辩论型
一分为二型(二个核心的平行结构)
总分总
阅读核心语法:
1. 定语从句。
2. 插入语。
3. 定语后置
4. 并列句。
5. 分词现象
阅读的黄金三原则:
1. 剥洋葱
2. 得分句辅助句
3. 坐标轴原则
剥洋葱式句法结构分析:
1. 判断一句话有几个洋葱(主从句分节)。
1) 如果一句话有and或or,并且and前后是句子并列,那么前后独立构成一个洋葱,分开剥皮。
2) 看这句话中有没有but或yet,如果有but,yet那么前后独立各自成为一个洋葱。
3) 看这句话中有没有特殊的标点符号:
分号,冒号,破折号,有的话分开几句话剥皮。
2. 对每一个洋葱分开剥皮,必须从第一层皮开始,也就是整个句话的核心主谓宾,以后一次每构成一个语法就构成一层皮。
注意时态!
3. 将每层意思翻译成中文
4. 用设问的方法将这些句子串联起来,组成复杂句。
得分句、辅助句:
三种关系:
1. 当得分句式某一段的第一句话,那么辅助句就是这一段的剩余文字。
2. 最后一句话,那么辅助句是倒数第二句话。
3. 中间一句话,那么是这句话的前后句。
坐标轴原则:
就是选择与原文意思最接近的意思,如果都不接近就选范围大的那个。
确定零点很重要:
中心词。
确定中心词:
1. 看题干有没有人名、地名、大小写,时间、数据等。
2. 看主语谓语宾语
3. 看其他词汇。
4. 找到:
好几个。
一一对照,确定到底是那句。
5. 找不到:
顺序原则。
计算原则。
6. 例外:
下面哪项是对的?
要从选项里找中心词一一对照,有的是找不到中性词的。
阅读几种题型:
1. 情感态度题,包括全文和局部
2. 中心思想题,包括主旨大意题,最好标题题,目的题,例证题等
3. 猜词题,
4. 事实细节题
5. 推理判断题
做阅读的具体方法:
看一段做一题,回头再检查一遍。
1. 先看题干,明白要问的是什么?
确定是何种题型?
2. 进入本题型的解题方法和步骤。
3. 再看文章对应的段落,在里面找正确答案。
4. 做完一题,再看下一题的题干,在下一段找答案,一般都是一题与一段相互对应。
5. 遇到“下面哪项对?
下面哪项不对?
”这种题目一般都是和段落对应,要不就放到最后做!
6. 做完后分析文章的主旨大意,看看自己选择的是不是符合文章的主旨,很多题目都是这样的,包括细节题。
7. 做完全部题目结合概率论来检查。
基本上是5个平均,有时会有4、6现象,但只会出现二个,不会出现四个!
(意思是一般是5A5B5C5D,个别年份是4A6B5C5D这种形式的)
阅读命题原则有用的:
1. 避免考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案!
所以看似是常识的肯定不对!
2. 正确选项的长度和结构要有迷惑性,不能明显异于别的选项!
阅读问题的正确答案经常具有下列五大特征之中的一个或几个:
1.特征一---内容:
常与文章的主旨有关。
即经常涉及文章的中心思想。
有的文章后面几个问题的正确答案都对应文章的主旨,因此,要注意正确表达了原文主旨的选项。
2.特征二---位置:
常对应段首、段尾和转折处。
在前面的做题步骤中已经指出段首、段尾和转折处是文章的重点,也是常出题的地方,值得关注。
3.特征三---改写:
常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。
同义替换、正话反说或反话正说是阅读三种最常见的答案编写方式,了解它们就等于能从命题角度把握问题。
4.特征四---语气:
常含有不肯定语气词和委婉语气词。
有些问题的答案,尤其是推理题的答案中常包含不肯定语气词和委婉语气词,如may等,以显示推理的相对性。
5.特征五---特性:
常具有概括性和深刻性。
由于考研阅读考查的对象是文章要点与重点,因此答案通常具有概括性和深刻性,所以选择答案时对于包含过于琐碎细节的选项要警惕。
做阅读问题时,如果能以原文为依据,并结合上述正确答案的五大特征进行思考,结果会比较理想。
干扰选项的特点:
重要!
!
!
1. 看似合理,其实以偏概全、断章取义。
要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项。
要么把文章中的事实和细节当主旨,把片面的次要的观点当成主要观点。
因此我们要从文中找依据,找答案,看似合理的不一定就是正确答案。
在主旨题中,应该排除细节干扰,把握文章主题。
2. 偷梁换柱,张冠李戴。
要么对原句中的细微处做了改动,要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。
要么在备选项中把因说成果,把果说成因,把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。
因此我们要注意,过于相似的选项不一定正确,除非程度、范围都与原文完全一致。
我们要注意:
“原文越多,队的可能性越小”!
3. 用常规含义代替偏用词义。
词意句意题中,通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。
4. 过度引申。
要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围,切勿过度发挥。
5. 最具迷惑性的选项是一半对一半错的!
!
!
阅读理解的技巧2(总结篇-强烈推荐)2010-8-2315:
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阅读理解的技巧2...
各种题型分述
一、情感态度题,包括全文和局部
全文情感态度题(一定与文章主旨相关联!
)做题方法:
1) 必然不会成为答案的中性词。
Indifferentsuspiciousquestionablepuzzledneutraluninterestedimpersonaldetachedfactualimpassiveambivalentpartialprejudicedconfusedperplexed
2) 必然不会成为答案的贬义词。
Biasedsubjective
3) 可以成为正确答案的,还有褒义含义的中性词。
Objectiveimpartialsurprisedamzedsupporting
4) 可以成为正确答案的褒义词和贬义词。
如pessimisticdisappovedcriticalskepticaldubiously
解题步骤:
1. 看选项,排除不能成为答案的中性词。
2. 排除不能成为答案的贬义词。
3. 排除选项中的相近选项。
4. 看选项,保留选项中所有可能对的选项。
5. 看题干,确定情感态度的指向对象。
6. 判断该对象性质。
1) 当与伦理道德观念相符合,作者的情感态度式积极的,支持的,正面的。
2) 相反,也相反。
3) 还没有定论时,作者的情感态度一般具有褒义色彩的中性词。
4) 无关,应选择具有褒义色彩的中性词。
5) 考研阅读没有标准答案,只有最佳答案。
对待事物的态度,多是客观!
对待人们的观点多是肯定、否定,支持反对。
选项可能是带有程度限定的形容词,一般带有绝对化或过于强烈的表示态度的词必错,如strongcompleteentireenthusiastic而有保留的词比较客观,常常正确,如reserved保留qualified有条件的tempered有控制的guarded慎重的consent赞同
局部情感态度题:
1. 看题干,寻找局部情感态度题的主体和对象。
2. 根据主体和对象,寻找含有该局部主体和对象的得分句。
3. 从该得分句中寻找可以表示感情色彩的词语。
Stressexcessively为贬义词。
4. 从选项中选择与该表示感情色彩意思最接近的选项。
局部题得分句最可能是文章的某一段的第一句话。
二、中心思想题,包括主旨大意题,最好标题题,目的题,例证题
解题方法:
1. 不要急于做它,放在最后做。
2. 用剥洋葱的方法分析首末段,首末句(共四句话),从而得出其中含义。
1) 段落主旨题要重视段落的首末句。
有时主旨句出现在中间,比较少见,起呈上启下的作用,因此遇到文章中前后段意思转折式,应该提高警惕,这往往是哦主旨所在。
2) 没有明确的主题句,要进行归纳,重视各段的首末句。
3) 段落的主题句要看第二、第三句话,如果是对第一句话进行阐述,那么第一句就是主题句,如此类推。
如果最后一句是对全段总结,那么该句就是主题句。
如果段中转折,那么该句可能是主题句。
4) 作者反复强调的是主题。
5) 首段出现疑问句,那么这个问题就是全文探讨的内容,对该问题的解答就是文章主旨。
当有buthoweveryetwhile这些转折词出现式,那么段、句的中心往往在这些词的后面。
6) 独句段是中心思想!
3. 从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。
4. 找不到共同指向的论点,应该求助于排除法。
1) 一个选项首末段、首末句没有讲到,尽管文章其他部分竟到了,依旧属于无关选项,不是正确答案。
2) 一个选项,首末段、首末句虽然讲到了,但与整个原文意思不符,也不对。
3) 有二个选项首末段、首末句都讲到了,而且意思也符合,应该选择那个与原文意思最接近的,意义比较宽阔的,比较富含深意的,比较抽象的。
5. 选项干扰特点:
一般是以偏概全,只是文章的细枝末节,不能覆盖全文。
出现细节性的名词信息。
过于笼统,范围太大,远远超过文章范围。
过分肯定或否定。
如果还是判断不出来,可以用快速作文法,比如最好标题题,用10秒钟去构思四个选项,然后对照文章,看哪个符合。
目的题解题方法:
1. 判断目的的主体和对象。
2. 找相应的得分句。
3. 答案一定在得分句、辅助句中产生。
例证题:
只看论点不看论据,不要局限于例子本身!
题干中常有:
exampleexemplifyillustratetoshowcasedemonstrateanalogy
三、猜词题,词意句意题
一句话:
结合上下文。
被猜单词的意思不是由自身决定,而是由所在句子与其相应的已知单词来决定。
对这个句子要进行剥洋葱!
方法:
1. 定义法。
2. 同位语或插入语
3. 举例子
4. 同义信息。
5. 反义信息
6. 类属词
步骤:
1. 根据题干找到得分句。
2. 进行剥洋葱,寻找与其对应的已知单词。
3. 当得分句中不能找到答案时,答案一定在辅助句中产生。
选项特点:
正确选项:
词意题中不是熟词熟义,如果是大纲词汇,那考得肯定是超纲意思,如果不是大纲词汇,那考得是常用难词意思。
如果考得是代词,那么要看逻辑关系。
句意题中是不含有意义过于绝对化,而是使用不肯定语气词或意义解释深刻。
干扰项:
1. 与所考词汇形似
2. 熟词熟义必错
3. 正确的不会用与原文过多相同的字眼(根据命题原则)。
四、推理引申题
要注意把它和事实细节题区别,常有infer,imply,suggest,deduce,conclude等词出现。
推理题:
1. 把握推理范围,大致全文,小至词语或句子。
2. 严格遵循逻辑规律,保持严密的逻辑和正确的思维过程
3. 可以利用相关部分提供的事实、背景和常识去推理。
正确:
不是文中明确说明的内容。
含义深刻是解!
干扰:
1. 只是原文简单复述。
2. 看似推理,但是答非所问。
。
3. 看似推理,其实张冠李戴,如把原因说成结果,把结果说成原因,把手段说成目的,把肯定说成否定(注意双重否定句)等。
4. 不要掺杂自己的观点,这样的选项往往是错误的!
5. 推理过头,概括过度
6. 有的瞎编的
结论题:
偏重于归纳,重要的是把握作者的写作意图,注意过于概括,过于全面或过于细节化的往往是干扰项。
解题时要留意那些话中有话的句子。
要留意那些含义深刻或结构复杂的句子。
特殊的题型:
针对作者思路的判断:
要猜后面就看结尾,猜前面看开头。
文章来源:
积累。
经验
写作方法:
contrast对照,比较不同点。
Comparison对比,比较相同点。
五、事实细节题
步骤:
1. 确定中心词
2. 借助中心词找到得分句。
一般是看题目的位置,然后对应第几段。
3. 剥洋葱的分析,定位,
4. 一般都是对原文的改写,利用坐标轴原则得出答案。
正确选项的特点:
1. 一般能找到答案,但是不可能与原文一模一样,而是不同的词语和不同的句子表达相同的意思。
2. 细节也体现主旨,很多符合主旨大意。
所以要明白:
每一处细节,作者不是用来支持自己的,就是批判的。
它们和前后都是有联系的,比如因果、类比等。
要跳出这个细节,明白这个细节是为什么主题服务的?
3. 遵循本本主义,以原文为解题唯一依据,不要自己发挥。
4. 留意题干或选项或原文中细小的地方,这些往往是陷阱。
如代词,时态,语气(注意正话反说!
!
!
)、双重否定等.
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