幼儿英语试讲教案模板.docx
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幼儿英语试讲教案模板
幼儿英语试讲教案模板
第1篇:
英语幼儿试讲教案
重点教学词汇
Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zooCat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish重点教学巨型
Whatdoyouseeinthezoo?
Isee…
Whatdoyouwanttoseeinthezoo?
Iwanttosee…
Whereisthe(rabbit)?
Itisunder/on/in(frontof)/behiandthechair.教学目标
掌握重点词汇,学会运用方位介词及教学句型
GreentingHowareyoutoday?
/What’stheweatherliketoday?
/Howoldareyou?
/What’sthedatetoday?
Chant“hellochant”“saybyebye”教学步骤
一.Warmingup
A
T:
Now,let’sbeginthecla.Attention!
-onetwo.
Helloboysandgirls!
I’myournewteacher,mynameisWendy.So,ifIsay”Hello,boysandgirls”,youshouldsay”Hello,Wendy.”(then,say“hello”tostudentsonebyone.)[IamveryhappytojoinwithyoutolearnEnglish.Youaresoexcellent!
]Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,Wendy!
(小声带读,重复一次)
T:
verygood!
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine.thankyou,andyou?
(小声带读,重复一次)
T:
I’mfine,too.Thankyou!
What’stheweatherliketoday?
[画图,做提示,在没有反应的情况下,要运用选择疑问句It’s(sunny)dayor(rainy)day?
]
Ss:
It’sa_day.
B
T:
whoisNo.1today?
(做手势)
Ss:
I’mNo.1.
T:
whatdoyouwant,_?
(doyouwantstarandsun)
C
OK,boysandgirls.(干脆利落,声音宏亮)Let’sdoachant:
Hellochant!
Nowone,twoandthree,let’sgo!
(chant第一遍先慢,快的再来一遍.)standupandsitdown!
one,two,three!
gobacktoyourseat!
quickly,hands,handsonyourknees!
letmesee,whodoagoodjob,Iwillgiveoneencouragement!
whatdoyouwant?
二、presentationT:
boysandgirls,whatdoyouseeinthezoo?
lookatwhiteboard,canyouguewhatitis?
Ss:
Isee…(touchandsay,thenflashthecards)T:
Now,youwillreadloudlyafterme.ifyousayloudly,youwillgetthecard.OK,nowlet’splayagame,bombgame.thisisabomb,whenIsay‘rabbit’,youshouldusethe“rabbit”tocoveryourfacequickly,oryouwillgetthebomb.(注意示范).Nowboysandgirls,areyouready?
Let’sbegin!
Attentation,onetwo!
OK,nowthereischair.wewilltreatitasazoo.whenwesayoneanimal,youshouldputthecardonthechairquickly,thenIwillgiveyouoneencouragementlater.(onebyone)Whatdoyouwanttoseeinthezoo?
Ss:
Iwanttosee…
T:
Nowwewillplayanothergame:
runandsay!
(以带读的方式放卡片,并注意根据声音大小摆放卡片位置,游戏结束后给奖励givemefive/ten,saybye-byetothecards收卡片)Now,lookathere!
Whereisthecard?
It’sonthechair.(没有人回答出的就做选择疑问句,先做引导,后让学生自己说)NowIwillchoosetwostudentstocomehere,andthenIsayputthecardonthechair.youwillputthecardonthechairquickly,Ifyoudoagoodjobandigiveyouoneencouragement!
Attention!
let’sdoachant~bye-byechant!
andthenyouwillgooutandhaveabreak!
Standup!
第2篇:
幼儿英语试讲教案eat&drink
一.Warm-up1.打招呼。
Goodmorning,boysandgirls./Goodmorning,Sally.2.Howareyoutoday?
/Fine,thankyou.Andyou?
/I’mfine,too.3.Areyouhappytoday?
/Yes.(笑脸)/No.(苦脸).4.今天Sally老师呢要和宝贝们一起学一堂有趣的英语课,希望回答No的宝贝们也能开心
起来哦。
Let’swarmupfortoday’sleon.Play”FingerGame”.--Onefinger,onefinger,clap,clap,clap;--Twofingers,twofingers,jump,jump,jump;--Threefingers,threefingers,left,left,left;--Fourfingers,fourfingers,right,right,right;--Fivefingers,fivefingers,turnaround.
二.回忆前次课文重点1.上个星期,咱们的好朋友小虎Cubby差点感冒了,为什么呢?
因为啊,它在跑步之后呢,满头大汗,身上也湿透了呢,可是,粗心大意的Cubby却不知道换掉湿衣服,这不风一吹,AH-CHOO!
!
!
幸好老师Mr.Bear提醒他说:
”Takeoffyourshirt!
Putthison!
”赶快脱掉湿衣服,穿上干衣服。
2.那么脱衣服呢,就是takeoff,穿衣服就是puton.Boysandgirls,readafterme,跟老师一起读。
(一遍,三遍;男孩,女孩;大声,小声)。
3.我做动作,宝贝们说短语;我说短语,宝贝们做动作。
我做动作,说短语,让宝贝们做裁判。
三.学习新课(学习eatanddrink)
A:
引入:
1.上周五呢,小兔Bunny过生日,同学们在教室为她举办生日party,据说食物可丰盛了,大家玩得好开心啊,我们一起加入Bunny的生日party吧。
播放视频。
2.吃蛋糕咯!
Eatyourcake!
(吃道具蛋糕,yummy!
);好口渴啊,喝杯果汁吧!
drinkyourjuice!
(道具水杯喝水,cool!
)
B:
学习巩固:
3.宝贝们,我们吃东西呢,就说eat,喝水呢,就说drink.Readafterme,boysandgirls,跟老师一起读。
(eat,drink升降调各读两遍。
快读eat,eat,eat,aoaoao;drink,drink,drink,gudong,gudong,gudong.两遍)4.准备好的图片问宝贝们,让大家用eat和drink回答。
5.归类贴纸游戏:
将eat和drink两张图片贴纸板中,将准备好的食物和饮料等道具图片(各六张)请同学分别围绕两张图片贴下归类。
每次请3位同学,一人2张。
共请两组。
C:
复习:
6.播放视频,宝贝们当小裁判,eat和drink的动作是否正确。
四.结束课堂
宝贝们今天表现得很棒,Sally老师要奖励你们听一首动听的歌。
播放完歌曲,soboysandgirls,somuchfortoday.Bye,children,seeyounexttime.
道具准备:
纸盒蛋糕一个,塑料水杯一个,吃大图片一张,喝大图片一张。
图片蛋糕,米饭,面条,面包,鱼,肉;图片矿泉水,牛奶,果汁,可乐,王老吉,汤。
第3篇:
幼儿教师试讲教案
幼儿教师试讲教案
【篇1:
幼儿教师试讲教案】
2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创11幼儿园试讲教案15分钟教学名称:
小班语言活动“有趣的红、蓝、绿”教学准备:
知识准备:
了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备:
字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点:
培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天老师请来了三个颜色宝宝,你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢?
它们是什么颜色呢?
今天我们要玩一个游戏,名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组,游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西,说对了就在评分表里画上一朵小红2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创11花。
最后那组小红花多,就是胜利者。
教师做示范“我一看到了绿色,就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?
在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。
其他两组也不要气馁,我们也一起来鼓励一下自己吧。
颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒,所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画,想和我们小五班的小朋友一起分享,但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体,下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么,现在老师来做示范,比如老师看到这幅画中有一棵树,我们可以这样说:
“绿绿的大树”听明白了吗?
还是刚刚哪三组,哪组说的多哪组就是胜利者,我们会有相应的奖品,老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。
小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。
到底哪组会是胜利组呢?
呢,老师说要给我们小朋友发一些奖品,下面请小组2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创大班科学常识活动示范试讲教案:
神奇的蛋壳教学名称:
大班科学活动“神奇的蛋壳”教学目标:
1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。
教学重点:
通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象,体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。
教学难点:
初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系,即拱形弧度越大,所能承受的压力也就越大。
物质准备:
蛋壳2个/人,铅笔1支/人,小鱼片插塑份/组,教师用一盘矿泉水、一个蛋壳,一支记号笔,凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片纸条长:
17.6cm;宽:
2.2cm.大拱跨度:
8.8cm;小拱跨度:
12.8cm.教学过程:
2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创组织教学:
谜语:
小鸡“远看黄澄澄,近看毛茸茸,叽叽叽叽叫,最爱吃小虫。
”出示小鸡出壳图片,讲解:
小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来,是用嘴啄破蛋壳出来的。
幼儿实验,尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面啄一啄,看看是很容易啄破吗?
4、教师总结:
用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄,很容易啄破;而在凸面啄,却需要较大的力量。
1、小水滴滴到蛋壳凹面里,小水滴集合成一个大水滴,力集中,作用力就大;2、滴到凸面,小水滴流到四周,跑掉了,力分散,作用力就小。
1、谈话:
你在生活中见过什么像拱形的物体?
出示图片石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道。
2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创制作小纸桥:
撕下双面胶纸,将纸桥有红点的一面朝上,将纸桥两侧的折痕对齐双面胶粘上,固定好,制成两座拱形弧度不同的小纸桥:
大拱桥和小拱桥;在两座小纸桥上分别放置小鱼片插塑,看它们各能承受几个小鱼片插塑;整个实验过程由两人合作完成,每人粘一座小纸桥,然后一人实验、一人记录,再交换角色,看两人的实验结果是否相同。
4、教师总结:
虽然大拱桥、小拱桥的长短、宽窄相2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创11同,但拱形的弧度不同,受力情况也就不同,拱形弧度越大,所能承受的压力也就越大,相反,拱形弧度越小,所能承受的压力也就越小。
因北京市各区县幼儿园教师资格考试口试内容不一,且无统一试讲要求,所以只能就试讲程序、备课与实践部分的注意事项来给各位考生做些许提示。
大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲,即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。
多数区县可以允许教师自选其一,而不具体限定哪一种活动,哪一个年龄班。
在试讲时,多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景,进行试讲,而且会根据你的试讲进行评价或提出问题。
请考生尽量在进行活动时出示教案、教具,因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。
备课是讲课的起始环节,是取得满意教学效果的先决条件,试讲是在备课的基础上,落实教育计划,实施教育行为的重要步骤。
各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问一、试讲层次:
首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后,以平和、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创二、心态和形象:
坦然,轻松,平静,亲切微笑,身体稍前倾;着装不要太保守或太露,清爽。
三、备课:
备课要周到详尽,但落笔教案要精练,提纲式。
可参考部分教案,但请修改,并尽可能有逻辑的表述,勿落人口实被视为抄袭。
四、教态随气氛而变化,与幼儿持平等的朋友态度,需要亲切有加。
六、严禁填鸭式满堂灌。
要启发、互动、商讨、鼓励,尽量采用一些游戏的方式,让幼儿边玩边学,让幼儿的注意力一直跟随你。
设计本次活动,主要是根据小班幼儿身心发展的特点,充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。
一方面,主要是帮助幼儿理解故事的内容,体验参与活动的乐趣。
另一方面,主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点,想通过有趣、形象的故事情节,激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。
2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创1、引导幼儿理解故事内容,启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。
2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法,激发他们对故事的兴趣。
本班已学过刷牙的方法,但是个别幼儿仍然没有良好的刷牙习惯,希望本故事可以对这些幼儿有帮助。
其次,最近班级的课程主题为“讲卫生的好孩子”,通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。
教师:
喂,你好!
是小老虎啊,你怎么了,哦,你别着急,我们班的小朋友一定会帮你相办法的。
2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创教师:
小朋友,小老虎知道错了,我们就帮帮他吧。
大家想一想,怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢?
2、教师扩展幼儿的经验,启发幼儿想出各种各样的办法教师:
小朋友在想想,还有什么跟其它人不一样的办法,来保护我们的牙齿?
教师:
牙齿是我们的好朋友,我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。
教师小结:
小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。
它说以后要好好爱护自己的牙齿。
2021全新精品资料-全新公文内容-全程指导写作–独家原创101、科学活动:
《认识我们的牙宝宝》2、语言区:
鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。
1.感受音乐塑造的狮王形象,能依据音响进行联想和想象,获得美的享受。
4.尝试与同伴合作用戏剧表演的方式来表达对作品的理解。
音乐及音响设备,狮王图片,人手一份纸和笔,头饰,表演道具。
第4篇:
幼儿注意力试讲教案
幼儿的注意教案课题:
幼儿的注意教学目标:
1、掌握注意的概念及其种类。
2、理解注意的品质与幼儿活动之间的关系,以及注意规律在幼儿教学中的应用。
3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及自主探索的能力。
4、通过教学培养学生爱幼儿的职业情感。
教学重点与难点:
1、教学重点:
注意的概念和种类、幼儿注意的发展。
2、教学难点:
注意的品质和规律在教学活动中的应用。
教具:
PPT课件,教科书,手偶教学方法:
讲授法、举例法教学过程:
一、组织教学:
问好、点名。
二、课题引入。
出示手偶,引起学生注意,观察学生表现。
通过刚才同学们对老师手偶的关注,引出我们今天的课题,幼儿的注意。
三、课题内容
(一)注意的概述
1、注意及其外部表现
(1)注意是一种心理状态,指心理活动对一定对象的指向和集中。
(特点:
指向性和集中性)
(2)适应性动作、无关动作的停止、呼吸变得轻微而缓慢。
2、注意的种类
(1)不随意注意(无意注意,指事先没有目的、也不需要一直努力的注意。
引起因素:
刺激物本身的特点以及人自身的状态。
)
(2)随意注意(有意注意,指由预定目的、需要一定一直努力的注意。
引起因素:
活动目的与任务、对活动的兴趣与认识、个体知识经验、活动的组织、个体的人格特征以及意志品质等)
(3)随意后注意(有意后注意,注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式,同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。
)
3、注意的品质
(1)注意的广度(注意的范围,指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
因素:
对象的特点、个体经验和心理状态)
(2)注意的稳定性(对一定的事物或是一类活动注意所能持续的时间。
因素:
是否有明确的任务、是否进行积极的思维活动、注意的对象是否内容丰富、活动的方式是否多样化、个体的情绪和身体状况等)
(3)注意的转移(人们根据新的活动任务,及时、有意地调换注意对象,即把注意从一个对象转移到另一个对象上去。
因素:
原来注意的紧张度、前后活动的关系、个人的兴趣和情感强弱、个人的神经类型、已有的习惯等)
(4)注意的分配(个体的心里活动同时指向不同的对象即“一心多用”。
条件:
很难同时完成两件要求高度集中注意的事情。
取决于活动的熟练程度。
)
(二)幼儿的注意
1、幼儿注意的发展
(1)无意注意占优势(鲜明、直观、生动具体、突然变化的刺激物都能引起幼儿的无意注意)
(2)有意注意的初步发展
幼儿前期已出现有意注意的萌芽,幼儿后期,有意注意逐渐形成和发展。
由脑的高级部位特别是额叶控制。
小班、中班、大班幼儿有意注意的不同。
(集中注意时间越来越长)
2、注意规律在教学中的应用
(1)根据注意的外部表现了解幼儿的学习状态
(2)运用无意注意的规律组织教学活动(创造良好的教学环境、注重讲演和教具的使用、注重教学内容的组织和教学形式的多样化、运用多种教学方法和灵活多样的教学手段,调动幼儿饱满的情绪状态和学习积极性)
(3)运用有意注意的规律组织教学活动(提高活动的目的性、激发学习动机、训练良好的注意习惯)
(4)运用无意注意和有意注意相互交替的规律组织教学活动(教学内容安排有难有易,教学方式稳中有变等)
四、课程小结
注意的概念、表现、种类、品质,幼儿注意的发展,注意规律在幼儿教学中的应用。
五、布置作业
将本节课所学知识在笔记上整理一遍。
第5篇:
英语试讲教案
高一英语写作课教案
一、课题(Topic):
看图书面表达(WritingAStory)
二、学科(Subject):
英语
三、课时(AcademicHour):
1课时
四、任课教师(Teacher):
欧阳纯
五、时间(Date):
2021年7月16日
六、教学目标(TeachingAim):
1、教会学生如何用英语描写一个过去的故事。
2、让同学们了解书面表达的写作方法和注意事项。
3、教会同学篇章结构、句子构成、短语的使用和单词拼写等多方面内容。
七、教学重点(KeyPoints):
1、看图书面表达的特点。
(Thecharacteristicsofwrittenexpreion.)
2、引导学生仔细观察所给图片,掌握故事的中心意思。
确定出描述图画所需的中心词,并由词成句,由句成文。
并将联想到的单词、例句等展现给学生。
对文章结构、段落、格式等进行修改,实现用词准确,行文流畅。
(Observethepicture→Centralidea→Importantwordsandsentences→Structure,paragraphs,formats)
3、看图书面表达的写作方法和注意事项。
(writingmethodsandprecautions)
4、给出一些看图书面表达的经典开头语、衔接语和结束语。
(Claicopeningwords,interfacelanguageandconclusions.)
八、教学方法(TeachingMethods):
讨论法、提问法
九、教学步骤(TeachingProcedure):
1、指出看图书面表达的特点(Pointoutthecharacteristicsofwrittenexpreion):
①
观察要有顺序,从整体到局部,或从上到下,从外到里,
从左到右。
(Sequentialobservation)
②
方位词很重要。
(Thepositionoftheword)③
特点描写。
(Characteristicsdescribed)④
寄情于物。
(Focusonthematerial)
⑤
适合运用多种修辞手法。
(Userhetoricaldevices,suchasmetaphorandpersonification.)
2、给出具体的图片,对图片进行分析,经过讨论指出故事的中心思想。
(Giveaspecificpictureandanalysistheimages.P
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