六年级上册《草房子》教案.docx
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六年级上册《草房子》教案
六年级上册《草房子》教案
【教学目标】:
1、通过教学,使学生了解《草房子》这本书,激发学生产生阅读的欲望和兴趣。
2、让学生掌握读书的方法。
3、通过部分事例,让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识,并对他的故事产生浓厚的兴趣。
【教学重点】让学生初步了解主人公——桑桑,并对他的故事产生浓厚的兴趣。
【教学难点】由对桑桑命运的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。
【教学准备】课件、《草房子》书、印发《草房子》片段等。
教学过程:
一、激趣导入:
1、有人说,童年像一首诗,纯净、甜美;有人说,童年是一幅画,绚丽、多彩;我说,童年是一支歌谣,天真、童趣。
下面我们一起来欣赏一首童谣。
2、课件出示:
姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥,
爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭,
记得外公娶外婆,我在轿前放爆竹。
①谁来读一读?
听了这首童谣,你有什么感受?
②让学生一边拍手一边读。
这首有趣的童谣是老师从一个小男孩那儿学来的,他叫桑桑。
你们知道他出自哪?
2、根据回答,板书“草房子”
你想象中的草房子会是什么样子的?
3、今天,老师要带领大家去看看几十年前北方油麻地的草房子,看看那里的草房子会是怎样的。
出示:
这一幢一幢草房子,看上去并不高大,但屋顶大大的,里面很宽敞。
这种草房子实际上是很贵重的。
它不是用一般稻草或麦秸盖成的,而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。
那茅草旺盛地长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒,一根一根地都长得很有韧性。
阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响。
用这种草盖成的房子,是经久不朽的。
①指名学生配乐朗读。
②这样的草房子给你留下了怎样的印象?
(看图)在这美丽的草房子里,生活着一群可爱的人,这节课,让我们一起走进草房子。
二、介绍读新书方法,了解故事梗概。
1、当我们要读一本新书时,你会先看这本书的哪些部分呢?
(封面、内容提要和目录)
2、看封面。
课件出示《草房子》的封面。
你在封面上看到了什么?
①曹文轩
②出示文字:
明天一大早,一只大木船,在油麻地还未醒来时,就将在这桑桑和他的家,远远地离开这里----他将告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子……
3、翻开封面,想较快了解这本书讲了什么,可以怎么做?
看提要。
课件出示内容提要:
这是一部讲究品位的少年长篇小说。
作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
六年中,他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:
少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少男与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。
学生快速浏览内容提要,说说从中知道了什么?
4、看目录。
通过看目录,我们可以把书读薄了。
(1)课件出示目录:
第一章秃鹤
第二章纸月
第三章白雀
(一)
第四章艾地
第五章红门
(一)
第六章细马
第七章白雀
(二)
第八章红门
(二)
第九章药寮
(2)请同学们快速浏览一遍目录,了解这本书有哪些故事。
(3)这本书的目录非常有意思,都是采用人名或地名为目录。
猜一猜,哪些是用人名命名的?
(4)展示书中的几幅人物插图,猜猜,那个光头的男孩叫什么?
根据老师的提示再猜猜他们分别是谁?
纸月,一个温柔、乖巧而且学习成绩很好的女孩子。
秃鹤,他原名陆鹤,因为是个秃子,被同学们称为秃鹤。
桑桑,一个调皮有很勇敢地男孩。
杜小康,油麻地最英俊的男孩,经历了家门的败落,又坚强扛起家庭重担,也被成为油麻地将来最有出息的孩子。
师:
油麻地因为有了他们,而上演了一幕幕有声有色、耐人寻味的悲喜剧。
三、认识两个人物
(一)认识“秃鹤”
1、交流关于“秃鹤”的故事。
(1)知道为什么人们喊陆鹤叫秃鹤吗?
(2)书中有段文字把秃鹤的脑袋写绝了。
(3)课件出示:
秃鹤的秃,是很地道的。
他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。
这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀。
阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般亮,让他的同学们无端地想起,夜里它也会亮的。
带着想象去读,一个活生生的秃鹤会站在你面前。
学生自由读,指名读。
(4)这样的一颗脑袋会给秃鹤带来什么呢?
师:
这一切给秃鹤的生活蒙上了一层阴影,但他不断用自己的方式捍卫自己的尊严。
(5)后来书中出现这样一句话。
(出示:
纯静的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……)
师:
知道这个世界上最英俊的少年是谁吗?
为什么会这样,答案就在书中。
(一)认识“桑桑”
(1)师:
书中第一主人公叫桑桑,这是个怎样的孩子呢?
让我们快速浏览关于桑桑的两个片断。
想想每个片段写了桑桑做的什么事?
结果又怎样?
材料一:
桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为,是一贯的。
桑桑想到了自己有个好住处,而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子,他心里就起了怜悯,决心要改善鸽子们的住处。
当那天父亲与母亲都不在家时,他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个,将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里,然后将这个碗柜抬了出来,根据他想像中的一个高级鸽笼的样子,让阿恕与朱小鼓他们一起动手,用锯子与斧头对它大加改造。
四条腿没有必要,锯了。
玻璃门没有必要,敲了。
那碗柜本有四层,但每一层都大而无当。
桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子,将每一层分成了三档。
桑桑算了一下,一层三户“人家”,四层共能安排十二户“人家”,觉得自己为鸽子们做了一件大好事,心里觉得很高尚,自己被自己感动了。
当太阳落下,霞光染红草房子时,这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后,稳稳地挂在了墙上。
晚上,母亲望着一个残废的碗柜,高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时,将桑桑拖到家中,关起门来一顿结结实实的揍。
材料二:
桑桑不长记性,仅仅相隔十几天,他又旧病复发。
那天,他在河边玩耍,见有渔船在河上用网打鱼,每一网都能打出鱼虾来,就在心里希望自己也有一张网。
但家里却并无一张网。
桑桑心里痒痒的,觉得自己非有一张网不可。
他在屋里屋外转来转去,一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。
这明明是蚊帐,但在桑桑的眼中,它却分明是一张很不错的网。
他三下两下就将蚊帐扯了下来,然后找来一把剪子,三下五除二地将蚊帐改制成了一张网,然后又叫来阿恕他们,用竹竿做成网架,撑了一条放鸭的小船,到河上打鱼去了。
河两岸的人都到河边上来看,问:
“桑桑,那网是用什么做成的?
”桑桑回答:
“用蚊帐。
”桑桑心里想:
我不用蚊帐又能用什么呢?
两岸的人都乐。
女教师温幼菊担忧地说:
“桑桑,你又要挨打了。
”桑桑突然意识到了问题的严重性,但在两岸那么多有趣的目光注视下,他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。
中午,母亲见到竹篮里有两三斤鱼虾,问:
“哪来的鱼虾?
”桑桑说:
“是我打的。
”“你打的?
”“我打的。
”“你用什么打的?
”“我就这么打的呗。
”母亲忙着要做饭,没心思去仔细考查。
中午,一家人高高兴兴地吃着鱼虾,吃着吃着,母亲又起了疑心:
“桑桑,你用什么打来的鱼虾?
”桑桑借着嘴里正吃着一只大红虾,故意吱吱唔唔地说不清。
但母亲放下筷子不吃,等他将那只虾吃完了,又问:
“到底用什么打来的鱼虾?
”桑桑一手托着饭碗,一手抓着筷子,想离开桌子,但母亲用不可违抗的口气说:
“你先别走。
你说,你用什么打的鱼虾?
”桑桑退到了墙角里。
小妹妹柳柳坐在椅子上,一边有滋有味地嚼着虾,一边高兴地不住地摆动着双腿,一边朝桑桑看着:
“哥哥用网打的鱼。
”母亲问:
“他哪来的网?
”柳柳说:
“用蚊帐做的呗。
”母亲放下手中的碗筷,走到房间里去。
过不多一会,母亲又走了出来,对着拔腿已跑的桑桑的后背骂了一声。
但母亲并没有追打。
晚上,桑桑回来后,母亲也没有打他。
母亲对他的惩罚是:
将他的蚊帐摘掉了。
而摘掉蚊帐的结果是:
他被蚊子叮得浑身上下到处是红包,左眼红肿得发亮。
(2)交流:
桑桑分别做了什么?
换回的是什么?
(3)读这些故事时,如果你在头脑中放电影,你会体会到读书的乐趣!
(4)炎热的夏天到了,我们看桑桑又做了什么?
(出示桑桑大热天里穿棉衣戴棉帽的图片)师描述,他穿着爸爸的厚棉袄,手拿着风车,嘴里喊着这首童谣,吸引了一大群孩子的注意力。
让我们一起喊着桑桑喊着的歌谣,想象桑桑当时的样子。
(5)看完了三个片段,你觉得桑桑是个怎样的孩子?
(6)在六年级时,可爱的桑桑却长成了这个模样。
出示:
桑桑清瘦得出奇:
两条腿细得麻秆一般,胸脯上是一根根分明的肋骨,眼窝深深,眼睛大得怕人。
A自由读,想象桑桑的样子。
B交流:
你眼前仿佛出现了一个怎样的桑桑?
(7)活泼可爱的桑桑怎么会变成这样呢?
老师读到这一部分时,心里有一种浓浓的哀伤,还有一份深深地担忧,但奇怪的是还有一种淡淡的、暖暖的温馨。
那最后等待桑桑的是可怕的死亡,还是病痛之后的重生呢?
四、结束语
在书的封底上有这样一句话,出示:
美的力量绝不亚于思想的力量。
一个再深刻的思想都可能变为常识,只有一个东西是永不衰老的,那就是美。
———曹文轩
哪一个字跳入了你的眼睛?
老师读了这本书,被书中永恒的人性之美感动了,被人与人之间浓浓的爱感动了。
我们只有走进《草房子》的时候才会发现书中更多的美,让我们带着感动去读《草房子》,与油麻地的孩子们一同享受成长,这将会是你最美的收获!
五、推荐作品:
桑桑和小伙伴们在《草房子》里等着你们呢!
曹文轩叔叔的纯美小说系列中还有很多精彩的作品,每一部都能震撼我们的心灵,它们也等着你们去阅读呢!
课件出示推荐书目:
《野风车》、《青铜葵花》、《红瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《没有角的牛》、《古老的围墙》、《根鸟》等等。
最后老师送给大家一段话:
《等你》
等你
带着渴望,
带着梦想,
带着追寻,
走到书里来。
这里有世间最迷人的景致,
这里有人间最动人的情感,
这里有最好的朋友,
在书中等你。
【板书】
《草房子》
阅读方法秃鹤桑桑
看封面读文字敢想敢做
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看目录想画面异想天开
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读提要悟感受善良勇敢
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