省中职会计专业教学指导方案群.docx
- 文档编号:12006625
- 上传时间:2023-04-16
- 格式:DOCX
- 页数:70
- 大小:476.05KB
省中职会计专业教学指导方案群.docx
《省中职会计专业教学指导方案群.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《省中职会计专业教学指导方案群.docx(70页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
省中职会计专业教学指导方案群
浙江省中等职业学校
会计专业教学指导方案
一、专业名称
会计。
二、招生对象与学制
1.招生对象
本专业招收初中毕业或相当于初中毕业文化程度的学生。
2.学制
三年。
三、培养目标
面向各企事业单位,培养具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风,能在经营管理第一线中从事企业单位出纳、工资核算、仓库管理等会计及其相关岗位的操作性工作的应用型技能人才。
四、预期工作岗位
序号
职业岗位
主要工作
职业资格证书
证书名称
颁证部门
考证时间
1
出纳
现金及银行存款收付管理
会计从业资格证书
会计电算化证书
省财政厅
在校
2
工资核算
考勤记录及工资核算管理
会计从业资格证书
会计电算化证书
省财政厅
在校
3
仓库管理
出入库核对管理
会计从业资格证书
会计电算化证书
省财政厅
在校
4
往来核算
往来款项核对分析管理
会计从业资格证书
会计电算化证书
省财政厅
在校
5
纳税申报
税费核算与申报
会计从业资格证书
会计电算化证书
省财政厅
在校
6
成本核算
成本核算与分析
会计从业资格证书
会计电算化证书
省财政厅
在校
7
统计
数据采集与分析
统计从业资格证
省统计局
在校、在岗
本专业毕业生可在企业单位经营管理中,从事出纳、工资核算、仓库管理、往来核算、纳税申报、成本核算等工作。
也可以从事企业单位的统计工作。
五、会计专业的核心技能与核心课程
(一)核心技能
1.原始凭证处理
具有识读、填制、审核和传递常见原始凭证的能力。
2.记账凭证编制与审核
具有根据企业常见业务的原始凭证编制并审核记账凭证的能力。
3.会计账簿登记与核对
具有根据会计凭证登记账簿及对账的能力。
4.会计报表编制与简析
具有根据会计账簿编制会计报表并进行简单财务分析的能力。
5.会计电算化
具有对会计软件进行初始化操作的能力。
(二)核心课程与教学项目
会计专业核心课程与教学项目分析表
核心课程
主要教学项目
主要教学场所
原始凭证处理
支票处理;汇兑凭证处理;银行汇票处理;委托收凭证处理;现金收付凭证处理;银行贷款、还款凭证处理;增值税专用发票处理;普通发票;差旅凭证处理;材料收发凭证处理;商品出入库凭证处理;固定资产验收、调拨凭证处理;财产清查凭证处理;工资核算凭证处理;固定资产折旧凭证处理。
票据实训室
记账凭证编制和审核
筹集资金;购建固定资产;取得研发无形资产;采购存货;领用材料;核算职工薪酬;固定资产折旧;委托加工;入库完工产品;实现销售收入;结转销售成本;财产清查;处置固定资产;计算利润;分配利润;装订会计凭证。
会计手工模拟实训室
会计账簿登记与核对
启用账簿;登记日记账;登记三栏式明细账;登记借方多栏式明细账;登记贷方多栏式明细账;登记借方贷方多栏式明细账;登记数量金额式明细账;登记横线登记式明细账;登记总账;对账;结账;账簿归档。
会计手工模拟实训室
财务报表与简析
编制资产负债表;编制利润表;编制现金流量表;分析企业短期偿债能力;分析企业长期偿债能力;分析企业盈利能力;分析企业流动资产营运能力;分析企业固定资产营运能力;分析企业总资产营运能力;分析企业发展能力。
会计手工模拟实训室
走进会计
会计的历史、会计与生活、会计与职业、会计的展望、会计与人生。
会计电算化实训室
六、课程设置与教学要求
课程设置分为公共课程、核心课程、岗位方向课程、选修课程。
图1:
中等职业学校会计专业课程结构的基本框架
(一)公共基础课程
1.语文
课程任务:
指导学生正确理解运用我国语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。
2.数学
课程任务:
使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
3.英语
课程任务:
使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想道德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
4.职业道德与就业指导
课程任务:
职业道德板块针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育,辨证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育,经济与政治基础知识教育,法纪法制教育,文明礼仪,行为规范教育,职业道德,职业理想和创业教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高爱国主义,集体主义和社会主义思想觉悟,培养良好的思想政治素质和职业道德素质。
就业指导模块使学生了解现行财会专业人才需求状况,形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念,增强自主择业、立业、创业的自觉性。
5.计算机基础
课程任务:
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终生学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。
6.体育与健康
课程任务:
树立学生健康第一的指导思想,传授体育与健康的基本知识、技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终生体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康服务。
(二)专业核心课程
1.原始凭证处理
课程要求:
通过本课程的学习使学生知道企业常见业务产生的原始凭证,能识读、填制、审核和传递原始凭证,培养学习兴趣,形成正确的学习方法,培养专业学习能力,在此基础上初步掌握专业知识、形成专业核心能力,为学习后续核心课程和岗位课程做准备;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。
2.记账凭证编制和审核
课程要求:
使学生在课程学习中,知道企业账务处理流程和基本要求,知道借贷记账法能运用借贷记账法进行简单的账务处理,,知道主要税种的税收法规,能按规定计算应纳税额,能进行常见税种纳税业务的账务处理,能根据企业常见业务产生的原始凭证编制记账凭证,形成一定的职业意识和职业思想,对学生进行职业道德教育,提高学生的职业核心能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。
3.会计账簿登记与核对
课程要求:
使学生能知道账簿的启用规则、账簿的登记规则,会根据会计凭证登记账簿,能进行错账更正,并能够进行对账、结账、和账簿的归档工作;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。
4.财务报表编制与简析
课程要求:
使学生能编制资产负债表、利润表、现金流量表;依据资产负债表、利润表、现金流量表及其他有关资料,会企业偿债能力、盈利能力和营运能力的指标计算及分析;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。
5.走进会计
课程要求:
使学生知道会计的起源与发展、会计的作用与意义,能说出会计职业的主要岗位,能调查并归纳出会计人员的职业素养,能展望会计专业的发展方向,能进行会计软件的初始化操作。
培养学生专业学习兴趣,引导学生热爱会计专业,帮助学生做好会计职业规划,为学生职业生涯的发展奠定基础。
(三)岗位方向课程
1.出纳
课程要求:
要求学生能进行银行收付、现金收付、票据收付、凭证审核、登记日记账、结报移交凭证和贵重物品保管等业务操作。
技能要求:
会开具票据、查验假币、填写收据;能审核原始凭证;熟悉银行业务;熟练运用电算化出纳模块操作;具有有价证券识别并分类管理的能力。
2.工资核算
课程要求:
要求学生学能进行产量核算、考勤核对、根据工资方案计算工资、编制工资明细表并汇总等操作。
技能要求:
会核查产量报表、能看懂考勤表并汇总出勤记录、具有根据公司工资方案计算工资的能力、能使用相应软件编制工资明细表和汇总表。
3.仓库管理
课程要求:
要求学生能进行各种财产物资的出入库管理及分类整理存放,能进行账实盘点核对以及库存日报表的编制。
技能要求:
能看懂生产质检报表、各类领料单、提货单、送货单,会账实核对并填写入库单、出库单、能科学划分物品存放区域、区分各类物品的等级类别;会根据出入库单登账并编制日报表;能使用相应软件;会进行实地盘点、填制盘点表。
4.往来核算
课程要求:
要求学生能进行应收应付凭证录入,会查询核对往来明细以及进行账龄分析。
技能要求:
具有操作电算化应收应付模块的能力;具有熟悉供应商客户及分类管理的能力;具有根据合同进行账龄分析的能力;.具有处置坏账损失报批手续的能力;具有税务处理能力;具有与客户及供应商沟通核对的能力;能根据合同进行账龄分析;具备计算机分析的能力。
5.纳税申报
课程要求:
要求学生具有会计法规及税法相关知识、能进行网上纳税申报、税收预警分析。
技能要求:
会办理企业税务登记、发票领购工作;能根据企业类型和业务种类判断应纳的税种;能正确计算相关税费应纳金额并进行相关会计处理;会使用各类发票、填制涉税文书、进行网上申报;会与税务、工商、银行等机构协商,处理一般的税务事项。
6.成本核算
课程要求:
要求学生能进行材料核算、成本核算及成本分析,并能对不同生产性质的产品进行成本分析与核算。
技能要求:
会进行产品结构和材料构成分析;具备查找产生成本差异原因的能力;具有较好的文字表述能力。
7.统计
课程要求:
要求学生能进行出勤天数统计、产量核算统计。
技能要求:
能使用各类办公软件;会进行电子表格的制作;能分析各类数据之间的关系,具有运用各类函数公式的能力。
(四)选修课程
学生可在本校开设的专业类、工具类、人文类选修课中任意选择。
七、课程与课时建议
表1:
课时分配表
周数内容
学年
理论教学
顶岗实习
复习考试
机动
假期
全年周数
一
36
3
2
11
52
二
36
3
2
11
52
三
36
3
2
4
45
表2:
核心课程课时分配表
核心课程名称
总课时
按学年、学期教学进程安排
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
走进会计
54
3
原始凭证处理
72
4
记账凭证的编制与审核
144
4
4
会计账簿登记与核对
108
3
3
财务报表编制与简析
54
3
表3:
三年总课时及学分计划表
课程类别
序号
课程名称
总学时
学分
按学年、学期教学进程安排
各类课程总学时
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
主
修
课
程
公共基础课程
1
语文
288
16
4
4
4
4
1260
2
数学
288
16
4
4
4
4
3
英语
288
16
4
4
4
4
4
计算机基础
108
6
3
3
5
体育与健康
144
8
2
2
2
2
6
职业道德与就业指导
144
8
2
2
2
2
专业核心课程
7
走进会计
54
3
3
432
8
原始凭证处理
72
4
4
9
记账凭证的编制与审核
144
8
4
4
10
会计账簿登记与核对
108
6
3
3
11
财务报表的编制与简析
54
3
3
岗位方向课程
12
出纳
72
4
4
468
13
工资核算
72
4
4
14
仓库管理
36
2
2
15
往来结算
72
4
4
16
纳税申报
72
4
4
17
成本核算
72
4
4
18
统计
54
3
3
选修课程
162
9
3
2
2
2
144
专业实习
11521
362
1152
总课时
3456
164
32
32
32
32
3456
1一学期18周,每周按32节课计算,一学期576(18*32)个学时,一年两学期,1152(576*2)个学时。
2一周一个学分,一学期18周18个学分,一年两学期36个学分。
八、会计专业师资及设备配置标准
(一)专业师资配备
1.专业教师应具有中等职业学校及以上学校的教师任职资格。
2.以每年招生4个班为基数(50人/班),本专业的专职教师不少于19人(不含文化基础课),具有中级以上职称者不低于40%,具有高级职称者不低于10%。
3.专业课程中的50%以上的授课任务由经过相关专业系统培训、具有会计中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。
4.根据专业教学需要,可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师。
兼职专业教师应具有本科以上文化程度和中级以上职称,从事与本专业相关的实践工作5年以上。
5.每年至少有10%的专业教师进行相应的专业实践。
(二)实训设备配置
本专业应配备三种类型的实习(实训)室,即核心技能实习(实训)室、岗位化方向实习(实训)室及校外实训基地。
核心技能实习(实训)室是为了满足培养学生专业核心能力所必须具备实习(实训)条件,核心实习(实训)室设备标准分为基本和较好两类标准。
合格标准是开设本专业所必须具备的基本条件;较好标准是市级示范专业必须达到的实训条件,实训(实习)工位数按满足岗位化方向实习(实训)室是学校根据区域经济特点和本校的办学特色所开设的岗位化方向课程及人才培养需求,有针对性地建设的实习(实训)室,要求针对性强,数量充足,并有一定的先进性。
校外实训基地是满足学生顶岗生产实习、专业教师培养、校企合作办学等所必须建设的实训基地。
会计专业实习(实训)室配置标准结构图如下:
1.票据实习(实训)室
功能:
主要熟悉各类票据的类型、票据系统的使用、各种票据的填开与打印。
编号
名称
单位
设备配置数量
基本
较好
1
投影仪
台
1
1
2
电动屏幕
幅
1
1
3
VGA分配器
只
1
1
4
音箱
对
1
1
5
计算机
台
50
50
6
打印机
台
25
25
7
空调
台
1
2
8
教师示教桌
张
1
1
9
教师椅
把
1
1
10
学生实验桌4人/张
张
13
13
11
学生凳
张
50
50
12
A4纸
箱
2
4
13
现金支票
套
50
100
14
转账支票
套
50
100
15
专用发票
套
50
100
2.会计手工模拟实习(实训)室
功能:
主要训练学生手工模拟做账技能。
编号
名称
单位
设备配置数量
基本
较好
1
教师示教桌
张
1
1
2
教师椅
把
1
1
3
学生实验桌4人/张
张
13
13
4
学生凳
张
50
50
5
算盘
把
50
50
6
四层笔盒
个
50
50
7
计算器
个
25
50
8
记账笔
支
50
100
9
红笔
支
50
100
10
主要会计报表简图
幅
1
1
11
科目汇总表账务处理流程图
幅
1
1
12
费用、成本核算流程图
幅
1
1
13
材料核算流程图
幅
1
1
14
销售核算流程图
幅
1
1
15
会计电算化信息系统图
幅
1
1
17
点钞机
台
13
25
18
胶水
瓶
50
50
19
海绵缸
盒
50
50
20
尺子
把
25
50
21
财会模拟单位财务章
枚
25
50
22
会计模拟专用凭证、账册、单据
套
50
50
23
点钞纸
刀
50
100
24
空调
台
1
2
3.会计电算化实习(实训)室
功能:
运用财务软件进行会计处理的技能。
编号
名称
单位
设备配置数量
基本
较好
1
教师示教桌
张
1
1
2
教师椅
把
1
1
3
学生实验桌4人/张
张
13
13
4
学生凳
张
50
50
5
投影仪
台
1
1
6
电动屏幕
幅
1
1
7
VGA分配器
只
1
1
8
音箱
对
1
1
9
计算机
台
50
50
10
空调
台
1
2
4.传票翻打实习(实训)室
功能:
主要训练学生的点钞技能、传票翻打技能。
编号
名称
单位
设备配置数量
基本
较好
1
教师示教桌
张
1
1
2
教师椅
把
1
1
3
学生实验桌4人/张
张
13
13
4
学生凳
张
50
50
5
投影仪
台
1
1
6
电动屏幕
幅
1
1
7
音箱
对
1
1
8
教师计算机
台
1
1
9
点钞机
台
13
25
10
翰林提
套
50
50
11
直尺
把
25
50
12
剪刀
把
25
50
13
回形针
盒
25
50
14
大头针
盒
25
50
15
四层笔筒
个
50
50
16
插线板
个
25
25
17
电钻
个
25
50
18
配套专用双门高柜
个
3
3
19
空调
台
1
2
5.代理建账中心
功能:
主要培养学生实际工作能力。
编号
名称
单位
设备配置数量
基本
较好
1
教师示教桌
张
1
1
2
教师椅
把
1
1
3
学生实验桌4人/张
张
13
13
4
学生凳
张
50
50
5
投影仪
台
1
1
6
电动屏幕
幅
1
1
7
音箱
对
1
1
8
教师计算机
台
1
1
9
VGA分配器
只
1
1
10
学生计算机
台
50
50
11
总账应用流程图
幅
1
2
12
代理建账配套书籍
套
50
50
13
空调
台
1
2
14
扫描仪
台
50
50
15
税务实训软件
套
1
1
16
档案柜
个
3
6
注:
如果条件具备,可以建立专门出纳实训室、仓库管理实训室、纳税申报实训室、成本核算实训室、工资核算实训室与代理建账中心共用实训室;条件不允许的情况下,也可以将这些实训室分设在会计手工模拟实训室和会计电算化实训室。
6.模拟银行实训室
功能:
主要培养学生处理与银行相关的业务结算、票据处理、开户、办理信用卡等业务的能力。
序号
名称
单位
设备配置数量
基本
较好
1
电脑利率屏
幅
1
1
2
票据打印机
台
25
50
3
交易电脑
台
50
50
4
点钞机
台
25
50
5
台式计算机
台
50
50
6
客户密码器
个
50
50
7
对讲器
个
50
50
8
磁卡阅读器
台
50
50
9
储物组合柜
个
1
1
10
练功券
刀
500
1000
11
业务模拟操作软件
套
1
1
12
柜员操作台
个
50
50
13
UPS应急电源
组
1
1
14
服务器
个
1
1
15
监控系统
套
1
1
16
音响系统
套
1
1
17
空调
台
1
2
18
投影系统
套
1
1
19
电动屏幕
幅
1
1
20
网络布线
根
200
200
浙江省中等职业学校会计专业
《走进会计》课程标准
一、课程名称:
走进会计
二、对象:
三年制中等职业学校会计专业学生
三、课时:
54
四、学分:
3学分
五、课程性质与课程目标
本课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程,是从事会计岗位工作的专业基础课程。
通过本课程的学习,使学生知道会计的起源与发展、会计的作用与意义,能说出会计职业的主要岗位,能调查并归纳出会计人员的职业素养,能展望会计专业的发展方向;本课程主要培养学生专业学习的兴趣,引导学生热爱会计专业,帮助学生做好会计职业规划,为学生职业生涯的发展奠定基础。
六、课程内容与课时分配
序
号
项目名称
项目目标
教学活动
课
时
一
会计的历史
1.知道会计事项或行为的起源
2.知道“会计”命名的起源
3.知道会计的发展历程
1.查询会计事项或行为的起源
2.查询“会计”命名的起源
3.整理古代中国会计的发展线索
4.整理古代西方会计的发展线索
5.归纳并展示近、现代会计的发展历程
8
二
会计与生活
1.知道会计在日常生活中的应用
2.能说出会计对生活的作用
3.能说出会计对经济发展的意义
1.列举会计在日常生活应用的实例
2.调查会计对生活的作用
3.调查会计对经济发展的意义
4.总结并展示会计与生活的关系
8
三
会计与职业
1.知道会计的特点、职能、对象、目标和方法
2.知道会计职业活动的领域
3.能说出会计人员的任职条件和工作职责
4.能说出会计人员的职业素质要求
5.能明确会计职业发展对个人的要求
1.查阅会计的特点、对象、目标和方法
2.查阅会计职业活动的领域
3.整理会计人员的任职条件和工作职责
4.调查会计人员的职业素质要求
5.讨论、总结会计职业发展对个人的要求
12
四
会计的展望
1.知道会计的发展前景和方向
2.知道会计电算化
3.会操作会计电算化初始化
1.讨论会计的发展前景和方向
2.查询、整理什么是会计电算化
3.操作会计电算化初始化
12
五
会计与人生
1.知道会计职业规划的方法
2.会运用会计职业规划的方法进行个人的会计人生规划
1.查询会计职业规划
2.制作个人的三年会计学习规划书
3.制作个人五年的会计职业规划书
8
机动
6
七、教学方法建议
1.本课程建议采用行为导向教学法,以《走进会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 省中职 会计专业 教学 指导 方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)