人教统编版四年级上学期语文第8课《蝴蝶的家》同步练习B卷.docx
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人教统编版四年级上学期语文第8课《蝴蝶的家》同步练习B卷
人教统编版四年级上学期语文第8课《蝴蝶的家》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础达标(共6题;共58分)
1.(8分)读拼音,写词语。
rènzhēn
chǎnshēnɡ
hónɡ zāi
kǒulìnɡ
________
________
________
________
chuānyī
duì wu
huó pō
zhànshi
________
________
________
________
2.(10分)找出近义词,再写下来
例:
风平浪静
(平)――(静)
欢天喜地 无影无踪
________――________ ________――________
3.(2分)给划线字、词选择恰当的意思。
①讲究:
A.讲求、重视;B.值得注意或推敲的内容;C.精美
祭器很讲究________ 讲究卫生________ 这里的技术是大有讲究的________
②故:
A.事故;B.缘故,原因;C.原来的,从前的,旧的;D.朋友,友情;E.死亡
变故________ 病故________ 沾亲带故________ 故乡________
③之:
A.往;B.的;C.代词,代替人或事物。
钟子期必得之________ 赤子之心________ 送孟浩然之广陵________
4.(8分)在括号里填量词。
一________秤 一________大象 一________大船 一________柱子
5.(20分)按要求做题。
(1)“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?
”这句话是运用了________和________修辞手法,表达作者对白鹭的________之情。
(填一填)
(2)身段适宜的白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。
(缩句)
(3)那桂花开了,真是香飘十里。
(改为感叹句)
(4)学校通过并研究了新的规章制度。
(修改病句)
(5)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
(用下划线的词语写句子)
6.(10分)修改病句。
①公园里的黄菊花开得五颜六色,好看极了。
②林老师今天穿了一件白衬衫和一条红领带。
③我随手把作业本郑重地交给了老师。
二、现代文阅读(共3题;共51分)
7.(19分)读句子。
完成练习。
为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!
”带头向棋盘陀走去。
(1)“斩钉截铁”的意思是________。
(2)一个“走”字铿锵有力,掷地有声,体现出________。
(3)这样写突出了五壮士________。
8.(14分)课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩儿。
当她念一年级时,身体里竟长了肿瘤,做了三个月的化疗。
出院后,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
虽然她有蓬勃的生命力和(渴望 盼望)生活的信念,她的聪明好学也足以补上被落下的课。
然而,每天光着脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校前,海伦老师热情而郑重地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
”
星期一,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,使她意外的是,每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她(轻巧 轻松)地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
(1)选择括号里不正确的词语。
(2)文中第一自然段中“无疑是非常残酷的事情”的“残酷”是________的意思,文中指的是________的事情。
(3)根据短文内容填空。
苏珊因为做化疗,失去了一头美丽的________,班上的老师知道后,以学习认识________为名,安排班上的同学戴着帽子来________,从而避免了尴尬,使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。
(4)从哪些词语可以看出苏珊在教师门口和走进教室后的不同心情?
教室门口:
________
走进教室:
________
(5)学习这篇短文后我们明白的道理是()。
A.我们上学都要戴帽子。
B.老师的话我们要听。
C.生活中我们要友善地对待别人。
D.对待别人要宽容、大度。
9.(18分)阅读短文,回答问题
青松的情怀
①在植物的国度里,青松是一种极为常见的树种。
中华大地从南到北、从东到西,比比皆是松的踪影。
但青松却有一种其他植物无以比拟的气质。
那一树树、一丛丛“公”字形的绿色树冠,使得江南江北尽显朝气蓬勃、浑厚华茂的青松气象。
②我长期生活在江南徽州山区,耳目之所接,尽是满山遍野的晴翠,这晴翠就是青葱满目、生机勃勃的青松林。
大地有了它们,从此变得有了魂,有了魂就不同凡响。
只要你细心观察,还可以发现,山峦之巅,怪石之上,有许许多多参差不齐的黄山松,植物学家称它们为“天海矮松”。
尽管长得矮小,却让人感受到它们的挺拔苍劲。
它们生于深岩石罅中,永无肥壅,风雪不停摧残,然其貌俊美,细鬣攒针,婆娑于茫茫云海之中。
③青松的岁月大都是风霜雨雪,因而练成它铁骨傲霜冰、清气满乾坤的气质,造就它摩天抚云的胸怀。
它永远是那么绿意葱茏、生机盎然,是世间永恒的绿色使者,所以,人们都喜欢称它为劲松、翠松。
松涛似海浪一般奔腾,根根条条的龙鳞虬枝铮铮作响,发出一波又一波极有韵律的声音。
松下的淙淙清泉也变得充满诗意,吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句,“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈,或婉约或旷达,氤氲其间,令人心旷神怡。
④青松即使燃烧,化作烟尘,依然芬芳于人间。
古人早已把它的烟尘制成一片片幽香的墨锭,黑中透亮,能在宣纸上化作行云流水的墨迹。
因为它的墨痕,让后人领略到唐诗宋词的飘逸,元曲的苍凉,明清小说之意蕴。
因为它的墨韵,又让后人见到烟云万状的湖光山色,《清明上河图》的古雅,《富春山居图》之流韵……此乃万载存真的松烟墨之所为。
⑤青松虽然声震山野,誉满寰中,却韬曜含光,从不张扬。
许多树林中杂木颇多,青松处于硕大强悍的树种之旁,时时被挤压,被侵占。
杉树、榧林、樟树、皂荚树、枫树、银杏树……它们似乎都威武霸气,在青松四周疯长、攀比。
青松从来不恼也不怒,即使被挤到了涧底,依然能够低垂着头顽强地生长。
青松这种胸襟和境界,足以让那些形形色色的邻居们揣摩和评判了。
⑥松也开花,笑意盈盈。
松花美丽易逝,却能够一直在唐诗宋词中绽放。
松花盛开,盈润饱满,姿色艳丽,看上去,像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。
花纷纷坠落时,一地斑斓。
它们或羞涩地打着小伞,或相拥而抱,一团团,一簇簇,姹紫嫣红,是美的盛宴。
它们不断引来川流不息的人群,还有左窜右钻的野兔、松鼠们,热闹非凡。
⑦写到这里,我情不自禁地想起“大雪压青松,青松挺且直”的诗句,那松涛奔腾的意境又浮现在我的眼前。
一棵棵高洁的青松,不怕风吹雪压,一丛丛、一片片地簇拥着,处处迸发出宁折不弯的刚直和豪迈气概,傲然挺立着雄气勃发、愈挫弥坚的伟岸形象。
⑧“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”,这是青松在寒冷的冬日里,给我们的昂扬自信。
(1)本文在一开始就点明“在植物的国度里,青松是一种极为常见的树种”,其作用不包括()。
A.开篇交代写作对象
B.为引出下文“但青松却有一种其他植物无以比拟的气质”作铺垫
C.点明了青松的特点
D.为下文描写常见的松却有着不平凡的情怀埋下伏笔
(2)下列说法不正确的一项是()。
A.“松花盛开,盈润饱满,姿色艳丽,看上去,像是镶嵌在树枝上金灿灿的小风铃。
”这句话运用比喻的修辞手法,写出了松花盛开时的美景
B.“青松从来不恼也不怒,即使被挤到了涧底,依然能够低垂着头顽强地生长。
”这句话运用了拟人的修辞手法,写出了青松韬曜含光,从不张扬的高尚品质
C.“因为它的墨痕,让后人领略到唐诗宋词的飘逸,元曲的苍凉,明清小说之意蕴。
”这句话写出了青松向人们炫耀自己的资本
D.“它们生于深岩石罅中,永无肥壅,风雪不停摧残。
”这句话写出了青松的生长环境很艰苦
(3)纵观全文,下列选项中概括青松的情怀最完整的一项是()。
A.它有着清气满乾坤的气质,摩天抚云的胸杯,花开盈盈,无私奉献,声震山野,誉满寰中,却韬曜含光,从不张扬,宁折不弯的刚直和豪迈气概
B.尽显朝气蓬勃、浑厚华茂的青松气象
C.愈挫弥坚的伟岸形象
D.风雪也好,骤雨也罢,它还是那样的坚韧、勇敢
(4)读完全文后,结合你对生命的意义和价值的理解,谈谈你从青松身上得到了哪些启示。
你会在以后的生活中如何践行它?
请举例说明。
(5)你还知道哪些我国古代含“松”字的诗句?
请写出来两句。
参考答案
一、基础达标(共6题;共58分)
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1-1、
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2-1、
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二、现代文阅读(共3题;共51分)
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7-1、
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7-2、
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7-3、
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8-1、
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8-3、
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