理解父母感恩父母.docx

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理解父母感恩父母

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理解父母感恩父母初一（6）班章文馨一、背景：

如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，从不知父母生活的艰辛劳累，也不理解父母的希望和期待。

他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从不从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

主动为父母分担家务，关心父母更是少之又少。

二、设计目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

三、课前准备：

1、准备小品《世界上最遥远的距离》；2、准备亲子活动了解知多少；3、请学生和家长准备被感动的故事；4、准备合唱《感恩的心》；5、教师准备谈话稿；6、布置教室。

四、活动过程：

时间：

2019年5月21日地点：

本班教室人员：

初一（6）班全体学生、班主任开场白：

教师：

同学们，大家好下午好！

欢迎大家来参加我们今天的主题谈话课！

这次的主题是理解父母，感恩父母。

在我们每一个人的中，都会有这样一些人，他们用心血创造了新的生命，又为了我们生活得更好，耗尽了心力，苍老了容颜。

正因为这样，这些人拥有生命中最美好的名字爸爸、妈妈。

从我们牙牙学语开始，我们便无数次的唤着爸爸、妈妈。

是他们陪伴我们经历每一步成长，每天不计回报地为我们付出着。

我们天天生活在一起，距离是这么近，但我们真的互相了解，互相理解吗？

下面请看发生在我们身边的故事：

世界上最遥远的距离。

一、小品：

世界上最遥远的距离（学生C饰小宇；学生D饰爸爸；学生E饰妈妈；旁白：

学生F）话外音：

小宇放学回家，高高兴兴地放下书包，正准备打开抽屉写日记，突然发现自己原本锁上的日记本有被人动过的痕迹。

小宇忽地有了一种被偷窥的秘密感觉，于是小宇：

爸！

妈！

（冲出门）爸！

妈！

爸爸（放下报纸）、妈妈（放下锅铲，在围裙上擦擦手）急走过来齐声：

怎么了？

小宇（拿出日记）：

你们是不是动过？

！

爸爸为难地看了妈妈一眼。

妈妈暗示他要不动声色妈妈：

我们可没动。

说不定就是你自己没放好。

小宇：

哼。

（低声地）骗小孩啊，明明就是动了，不敢承认而已。

（轻视地）哼。

爸爸（生气地）：

你敢这样和妈妈讲话！

？

小宇：

我就讲，怎样！

？

爸爸（举起手）：

你！

小宇横眼看爸爸，妈妈急忙上来拦住爸爸妈妈：

好了好了，有话好好说，好好说，何必动手呢？

儿子，我们，确实是，看过你的日记小宇：

你们！

爸爸：

我们生了你，你这点东西还不能看啊！

？

妈妈（拉爸爸）：

好了好了，儿子，我们，也是担心你啊，你最近成绩滑坡，我们担心你万一，万一小宇（狠狠）：

哼。

我的事不要你们管！

我不想再看到你们！

小宇摔门而去。

现场讨论教师：

真是太生动了，看来世界上最遥远的距离并不是天涯海角，而是面对面却不能互相理解。

我想在座的很多同学都经历过类似的事情，让我现场采访几位同学。

平时会不会总是被父母监视的感觉？

学生A：

有一点，我觉得我已经长大了，很多事情可以让我自己去做。

教师：

那你觉得父母多管你一点好还是少管你一点好？

学生A：

要看什么事情，我自己的事情还是让我自己去做，否则我永远长不大。

教师：

再请一个同学来说说他的想法。

学生B：

确实，我们正在渐渐长大，我们有了自己的想法，向往更多的空间，更多的自由，父母却始终认为我们还是孩子。

渐渐的，我们不愿与父母交流，一回家便钻进自己的小天地，随心所遇，有了秘密，也会向日记本倾诉。

教师：

如果让你一个人独立生活，你认为自己可以照顾好自己吗？

学生B：

这个（犹豫），我不敢保证，因为我不会烧饭洗衣服！

教师：

是啊，我们常常抱怨父母，不理解我们，那么我们是否真的理解自己的父母呢？

我们又对父母了解多少呢？

下面我们就来玩一个游戏了解知多少，看看究竟是谁了解谁多一些。

二、游戏：

（学生题组：

男女各一位同学来回答问题，两位同学做主持人；家长题组：

由回答问题的两位家长在家中写好答案，现场请主持人代替答题）（学生题组）A：

准备好了吗？

请听题：

1、父母的生日是几月几日？

2、父母喜爱的食物是什么？

3、父母对哪项体育活动感兴趣？

4、父母最想去的地方是哪里？

5、父母喜欢什么颜色？

6、父母最希望得到的礼物是什么？

（家长题组）B：

下面是关于子女的问题，请听题：

1、你最喜欢吃的东西是什么？

2、你最崇拜的人是谁？

3、你最讨厌的是什么？

4、你最喜欢的科目是什么？

5、你的口头禅是什么？

6、你最希望得到的礼物是什么？

现场评分：

教师：

这里是我事先请答题的同学和他们的家长写好的答案，请主持人宣布一下。

（主持人一一宣布答案，最后评分）主持人：

第一组选手，妈妈答对5题，**同学仅对了3题，第二组选手，爸爸全部答对，而***同学只对了2题。

教师：

显然，父母对孩子的了解远远超过了孩子对他们的了解，为人子女的你们是不是有点惭愧呢？

另外请大家注意，在刚才的最后一题的答案中，两位同学在回答父母最想得到的礼物时，都写了具体物品，而两位家长却不约而同地写了希望自己的孩子学习优秀，成为有用的人。

原来我们的家长最希望得到的礼物并不是送给自己的，而是送给孩子的你们！

为人子女的你们是不是有点感动呢？

相信通过刚才的环节，每个同学都有所感触。

有谁能对父母的关怀无动于衷？

又有谁能忘却那些动人的往事呢？

接下来就请三位同学为我们讲述难忘的往事。

三、追忆往事：

学生C：

我读小学的时候有一次生病，而且病得很重，好几天都没去上课，结果我妈妈打电话给我最好的朋友，希望他来我家帮我讲讲那几天上课的内容。

之后我同学留下了笔记，我妈妈虽然没读过多少书，但是她还是认真的帮我抄笔记。

由于很多字不会写，经常抄到半夜，第二天又早早的起来照顾我。

从此我真正下定决心要用心读书，好好报答妈妈。

学生D：

我小时候身体不好，老是生病，爸爸那个时候经常出差，所以每次生病都是妈妈不休不眠的照顾我。

有一次晚上，我扁桃腺发炎，高烧不退。

妈妈一个人抱着我，在冬天的雨夜带我去看病，又在观察室里陪了我足足两天，在这段时间里，她常常是拉着我的手，好像怕我突然不见了。

这样的事情听起来似乎很老套，但是我真的很感动。

学生E：

我爸爸前几年因为单位效益不好下岗了，家里的积蓄用得也差不多了，为了让我和同学一样生活学习，爸爸同时打好几份零工，终日为了挣钱奔忙。

他从来不在别人面前吐露自己的难处，所以在很长的一段时间里，同学们都不知道我家里的情况。

有一次我为了买双名牌鞋，偷偷拿了家里的饭钱，为了这事，爸爸狠狠打了我，我当时心里也有说不出的委屈。

但第二天，我看到爸爸天没亮就起来给我准备好三文治，自己却只吃隔夜的白馒头，一瞬间就哭了。

从此以后，我不再羡慕别的同学有什么好的东西，而是感激自己有这样的父母，感激他们对我的关心和爱。

教师：

谁言寸草心，报得三春晖。

在每个人的心中，父母都曾做过许许多多让我们感动的事，可是你有没有反过来想想，你又做过多少让父母感动的事呢？

现场播报：

教师：

下面我请几个同学来读一读家长写给我们的关于孩子做过的最感动的事。

（家长A）：

上次过母亲节的时候，她用零用钱给我买了一束康乃馨，当时我还不知道是什么节日呢，还责备她乱花钱。

后来几天每次看到那束花，都觉得很感动。

（家长B）：

有一次下班路上突然下雨，正愁下车后怎么办，看到他撑着伞等在车站，差点没激动得叫出声来！

他站在雨中，那小小的身影我一辈子也不会忘记，第一个感觉就是自己好幸福。

（家长C）：

其实也说不上什么特别感动的事，就是每一次回到家，都能看到她给我递来拖鞋，然后帮我到一杯热茶，心里就暖暖的。

（家长D）：

我的孩子从小就是他外公外婆带的，老人对他特别宠，所以很多事情都不会做。

去年夏天，他陪我去买菜，吵着给我提菜篮子，一路上还被好些邻居们表扬，开心极了！

等到了家才发现自己的腿上被篮子里的啤酒瓶盖子划了很长一道口子，正在流着血！

可是他还忍着，跟我说自己已经是男子汉了，以后每次买菜都要陪我去。

我心里真是又欣喜又心疼！

教师：

谢谢几位同学深情的讲述。

虽然只是转述，但字里行间却可以体会到家长们浓浓的幸福感。

跟前面同学说的往事比起来，各位家长告诉我们的这些故事都是生活中非常简单的一些小事。

但孩子们所作的这些微不足道的小事，父母却将它们视作珍宝，深藏在心底。

父母的爱是无私的，无偿的，他们日以继夜地为我们操劳，却从不考虑自己的回报。

而我们应该如何理解父母，回报父母呢？

请大家来说一说自己的体会。

四、即兴发言：

学生F：

上次在父亲节和母亲节日的时候我给他们送了一份小礼物，他们别提多开心了！

有时我在饭后给他们倒杯茶、削个水果，他们都觉得我很乖！

学生G：

应让父母感觉你相信他们，多和父母交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望，自己的想法，其实父母很乐意和我们交流，听我们述说的。

学生H：

其实我们可以从最简单的事情做起，比如说回家和外出主动给父母打招呼，事情虽小，但是这种看似平常的话和动作却能够很好的增进感情。

学生I：

当遇上烦恼的时候可以告诉父母，寻求父母的帮助，因为他们毕竟经历的事情比我们多多了，而且他们说什么，做什么都是为我们好的。

教师：

听了这些同学的发言，不知道大家对于如何与父母相处，如何理解父母，如何孝敬是否有了自己的想法？

尽管每位同学有着自己不同的方式，但对父母的感恩之心却是相同的。

希望大家可以在课后与父母真诚的交流，让父母听到自己的心声，同时在交流中理解父母，真正的体会父母的那份恩情。

最后请大家用一曲《感恩的心》表达此刻的感受。

五、合唱《感恩的心》：

我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜结束语：

教师：

幼儿时，你迈出的人生第一步，是父母陪伴的；呀呀学语后叫出的第一声是父母；生病时，是父母为你端第一杯水；失望时，是父母给你第一丝希望；成功时，是父母第一个为你祝贺；远行时，是父母第一个为你送行是啊，让我们携着感恩之心，多想想生活中父母所给予我们的无数美好的第一吧。

如今彼此纵然有再多的误会，纵然有再多的摩擦，但只要你的一句对不起，一切就都化解了。

父母的爱就是这样无私和博大。

同学们，请不要吝啬你们爱的语言，不要胆怯，不要尴尬，请大胆、深情、诚恳地把你的爱说出来！

谁言寸草心，报得三春晖，你如果有心报答父母的抚育之恩，那就从现在开始理解父母，更努力的学习吧！

今天的主题谈话课就告一段落，谢谢大家的积极参与！

教学反思：

在青春期的学生与家长之间的矛盾可谓一触即发，主要原因还是沟通不足，理解不足。

通过这节课，希望学生们能够发现自己对于父母的了解非常贫乏，在比较中体会到父母对于自己是多么的关心和无私。

尽管在课堂上取得了一定的效果，很多同学在讨论中也能感受到自身的问题，但学会感恩不是一朝一夕就能学会的。

今后还要在每天的生活中点滴的渗透，也希望有机会能请家长走进课堂，真正的与学生互诉衷肠。