下半年宿迁泽达职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题.docx
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下半年宿迁泽达职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题
一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类?
()
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
【答案】C
2、《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()。
A、一年
B、至退役后一年
C、两年
D、至退役后两年
【答案】B
3、在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。
A、认知主义
B、行为主义
C、人本主义
D、存在主义
【答案】D
4、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A、人的发展与社会的发展是一致的
B、分工与私有制使人片面发展
C、现代大工业生产要求人的全面发展
D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
【答案】D
5、现代教育的基本特征是()。
A、教育与爱国主义相结合
B、教育与品德培养相结合
C、教育与社会经济发展相结合
D、教育与价值体系建设相结合
【答案】C
6、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。
A、复杂性
B、独立性
C、示范性
D、长效性
【答案】C
7、我国陈鹤琴倡导的教学法为()。
A、中心综合法
B、完整教学法
C、分科教学法
D、整个教学法
【答案】D
8、校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
【答案】B
9、制定教学计划的首要问题是()。
A、课程设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
【答案】A
10、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
【答案】D
11、教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德认识和道德情感
【答案】D
12、评价教师某道德行为时,应该()。
A、根据该行为的的效果
B、根据教师一贯的品质
C、对该行为的影响因素进行综合分析
D、根据该行为的目的
【答案】C
13、教师道德情感的核心是()。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
【答案】D
14、入学教育的重点是适应性教育。
以下不属于入学教育主要内容的是()。
A、爱校教育
B、专业思想教育
C、基本理论教育
D、理想信念教育
【答案】C
15、21世纪成为人才的首要条件是()。
A、身体健康
B、心理健康
C、社会适应良好
D、人际关系良好
【答案】B
16、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:
一是职权影响力,二是()。
A、年龄影响力
B、性别影响力
C、个性影响力
D、学术影响力
【答案】C
17、普通高校毕业证书由哪个部门制作()。
A、高等学校
B、省级教育行政部门
C、普通高校隶属的教育行政部门
D、国家教育行政部门
【答案】D
18、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()。
A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络
B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施
C、构建心理预警机制,制定紧急事件应急处理方案
D、健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅。
【答案】B
19、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()。
A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络
B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施
C、构建心理预警机制,制定紧急事件应急处理方案
D、健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅。
【答案】B
20、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
A、班主任
B、兴趣小组
C、少先队
D、班集体
【答案】D
21、按照国家有关规定,高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生?
()
A、4~6%
B、4%以内
C、6%以内
D、10%以内
【答案】A
22、公民通过接受高等教育或者(),其学业水平达到国家规定的学位标准,可以向学位授予单位申请授予相应的学位。
A、自学
B、劳动
C、研究
D、工作
【答案】A
23、教育法律救济的目的在于()。
A、补救合法权益受损害者
B、解决法定权益的纠纷
C、惩治侵权行为
D、维护国家教育法律的尊严
【答案】A
24、从本质上讲,教师职业荣誉是一定社会现存()的概括和反映。
A、职业道德理想
B、职业道德范畴
C、职业道德关系
D、职业道德良心
【答案】C
25、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
【答案】A
26、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
【答案】B
27、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息?
()
A、5年
B、6年
C、7年
D、8年
【答案】C
28、被撤销教师资格的,自被撤销之日起()年内不得重新申请教师资格认定。
A、1B、3C、5D、10
【答案】C
29、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为()。
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
【答案】B
30、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()。
A、国家和政府的力量较强
B、市场的力量较强
C、高校自身的力量较强
D、学者所代表的学术力量较强
【答案】A
31、()是文明传承之途,人生成长之梯,政党巩固之基,国家兴盛之要。
A、学习
B、创新
C、奋斗
D、拼搏
【答案】A
32、心理健康教育的灵魂和根基是()。
A、全体性
B、科学性
C、主体性
D、发展性
【答案】B
33、高校社会服务职能肇始于()。
A、美国
B、德国
C、古希腊
D、英国
【答案】A
34、对教师道德评价的认识正确的是()。
A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D、历史上的“义”
“利”之争实质上就是教师道德评价
【答案】B
35、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是()。
A、课程内容综合化
B、课程实施多样化
C、课程方向人文化
D、课程性质职业化
【答案】D
36、在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()。
A、认知主义
B、行为主义
C、人本主义
D、存在主义
【答案】B
37、教学计划管理包括()。
A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B、教学计划的监督
C、教学计划的监督与评估
D、教学计划的执行、监督与评估
【答案】A
38、国家规定,公派出国留学人员抵达留学国,在多少时间内未向所属使领馆报到,即要被取消公费留学资格并承担违约责任?
()
A、三个月
B、一个月
C、半个月
D、8天
【答案】B
39、教育活动中最基本的人际关系是()。
A、生生关系
B、师师关系
C、师生关系
D、教师与社会的关系
【答案】C
40、最早提出学前教育公共教育思想的是()。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
【答案】B
41、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A、真正的大学
B、单一的学术研究机构
C、单一的教学机构
D、杰出的古代学术中心和教育机构
【答案】D
42、国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括()。
A、按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴
B、给予薪酬或生活补贴,同时按规定参加有关社会保险
C、按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿
D、在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试
【答案】D
43、我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()。
A、学科设置
B、课时分配
C、学科顺序
D、学周安排
【答案】A
44、目前,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为()。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
【答案】D
45、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
46、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
47、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
48、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
49、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
50、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
51、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
52、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
53、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
54、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
55、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
56、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
57、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
58、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
59、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
60、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
61、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
62、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
63、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
64、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
65、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
66、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
67、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
68、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
69、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
70、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B
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