最新冀教版三年级语文上册第三单元测试题及答案.docx
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最新冀教版三年级语文上册第三单元测试题及答案
最新冀教版三年级语文上册第三单元测试题及答案
(含本单元达标检测卷2套,附本单元知识小结)
第三单元达标检测卷
(一)
一、基础训练营(48分)
1.为加点字选择正确读音,画“√”。
(4分)
(1)我最喜欢的动画片人物是孙悟(wǔ wù)空。
(2)我的爸爸在运动会上做裁判(bàn pàn)。
(3)摔(shāi shuāi)跤比赛马上开始。
(4)这台晚会为我们呈(chéng céng)现了一场文艺盛宴。
2.我是小小书法家。
(10分)
qíniúbìkǒuhuāqiánhènyǎo
不得
一口
chōuchūfèngxiànrènɑoshunwèi
温
滋
3.仿写词语。
(4分)
生气勃勃(ABCC式) ____________ ____________
亮晶晶(ABB式) ____________ ____________
4.写出下列加点词语的近义词。
(5分)
(1)孩子们看着糖人,心里非常好奇。
( )
(2)没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边。
( )
(3)我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。
( )
(4)春天,我们折下一枝小手指粗的柳枝,拿小刀切割齐整。
( )
(5)折下一枝,吃在嘴里,那滋味真美妙!
( )
5.词语巧搭配。
(6分)
( )的双手 ( )的故事 ( )的锣声
( )的玉荚 ( )的足球赛 ( )地转
6.补充词语,并完成练习。
(9分)
( )( )伶俐 两小( )( ) ( )头( )脑
( )( )飞扬 风华( )( ) 捧( )大( )
(1)这个胖胖的小宝宝( ),十分可爱。
(2)他们正值青春年少,( )。
(3)小亮十分幽默,他讲的笑话总是让人( )。
7.按要求写句子。
(5分)
(1)原来糖人在我的心中还没有融化呢。
(用加点词语写句子)
________________________________________________________
(2)榆树常常把身子探出墙头,向我们招手。
(仿写拟人句)
________________________________________________________
(3)榆钱真像一串串晶莹的玉荚。
(仿写比喻句)
________________________________________________________
(4)“吹糖人”对我很感兴趣。
(修改病句)
________________________________________________________
(5)锣声划破了宁静。
(扩句)
________________________________________________________
8.给下面的句子排排队。
(5分)
( )当时,弟弟也在旁边,他一动也不动,神情是那样专注。
( )原来他也在一旁暗暗地学习啊!
( )妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯伯”来。
( )记得我小时候,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些词。
( )我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了。
二、综合展示厅(4分)
9.小亮上学走得匆忙,忘记带文具盒了。
上课时要写作业,他向同桌小明借铅笔。
如果你是小亮你该怎么和小明说呢?
________________________________________________________
________________________________________________________
三、课本直通车(14分)
10.背一背,写一写。
(8分)
(1)____________________追黄蝶,____________________无处寻。
(2)意欲____________________,忽然____________________。
(3)绕池闲步看鱼游,____________________。
(4)____________________,彩丝穿取当银钲。
(5)举杯邀______________,骑马踏______________。
11.按课文内容填写。
(6分)
(1)《吹糖人》写了“我们”小时候买糖人吃糖人的情景,体现了“我”对童年生活的__________________,对童年小伙伴的__________________。
(2)《柳笛和榆钱》中说柳笛要现做现吹,放一夜,第二天就______________了。
(3)《快乐的足球赛》中足球赛的场地是_________________________,
________________________________当球门。
_________________
参加比赛,体现了“我们”童年的快乐。
四、阅读检测台(14分)
风 筝
童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。
在苇塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了,却什么也不像了。
我们依然快活,把它叫作“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了,说:
“放得这么高!
”
从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风,线嘣的一声断了。
风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。
我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。
那里是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?
”
“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
12.照样子写词语。
(2分)
一紧一松(ABAC式) ________________ ________________
千呼万唤(千A万B式)________________ ________________
13.结合短文内容解释词语。
(2分)
(1)憧憬:
________________________________________________
(2)倏地:
________________________________________________
14.短文围绕风筝写了三件事:
做风筝、____________、____________。
(2分)
15.风筝牵动着孩子们的心,比如做风筝的时候孩子们的情感是“充满了憧憬和希望”。
那么,孩子们在找风筝的时候心情又是怎样的?
请用横线在短文中画出相关句子。
(2分)
16.看到文中孩子们放风筝,你会联想到哪两句古诗呢?
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
17.你觉得文中的“幸福鸟”最后找到了吗?
请续写一个结尾。
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
五、习作百花园(20分)
18.写一个你童年的快乐故事,和大家分享你的快乐时光。
第三单元达标检测卷
一、1.
(1)
2.骑牛 闭口 花钱 恨 咬 抽出 奉献热闹 顺 味
3.示例:
无所事事 兴致勃勃 胖乎乎 金灿灿
4.
(1)惊奇
(2)艳羡 (3)时常 (4)整齐(5)美好
5.示例:
灵巧 感人 清脆 晶莹 快乐 滴溜溜
6.聪 明 无 猜 虎 虎 神 采 正 茂腹 笑
(1)虎头虎脑
(2)风华正茂(3)捧腹大笑
7.
(1)示例:
气温渐渐升高,冰雪慢慢地开始融化了。
(2)示例:
春风抚摸着我的脸颊,暖暖的。
(3)示例:
家永远是温馨的港湾。
(4)我对“吹糖人”很感兴趣。
(5)清脆的锣声划破了村庄的宁静。
8.3 5 2 1 4
二、9.略。
三、10.
(1)儿童急走 飞入菜花
(2)捕鸣蝉 闭口立
(3)正值儿童弄钓舟
(4)稚子金盆脱晓冰
(5)月饮 花归
11.
(1)怀念 思念
(2)无法吹响
(3)小河边的草地上 几个没上学的“小豆豆”
“我”和小伙伴们
四、12.示例:
越飞越高 相亲相爱 千变万化
千家万户
13.
(1)向往。
本文指对风筝飞上天的期待。
(2)指极快地,迅速地。
文中指风筝很快便不见了。
14.放风筝 找风筝
15.我们都哭了 我们垂头丧气地坐在田埂上
16.示例:
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
17.示例:
我们忽然在房子旁边的一棵大树上看见了那只伤痕累累的“幸福鸟”。
我们欢呼着,我们终于找到“幸福鸟”了!
但愿它还能返回蓝天。
五、18.略。
第3单元达标测试卷
(2)
一、字词积累。
(29分)
1.在加点字读音完全正确的一组后打“√”,错误的用“——”画出并改正。
(4分)
①宿舍(sù)玻璃(li)糖块儿(táng)尝试(cháng)( )
②脸盆(pén)摊手(tāi)疏远(shū)描述(shù)( )
③振动(zhèn)端详(duān)郑重(zhèng)沐浴(yǜ)( )
④金蝉(chán)简略(lüè)呈现(chéng)稍微(shǎo)( )
2.读拼音,写字词,并写出加点字另外的读音。
(13分)
(1)我的妈妈姓
,她不喜欢
,为了我舍得花
,也操
了心,把她的青春都
给了我们这个家。
妈妈在家从不
着,一会儿
车去买菜,一会儿
车来接我,一会儿又做
道美
的肉
炒面
。
我要做个孝
的好孩子,少
腾妈妈,让妈妈多
息。
(2)一个人在公共场所要有觉
,参观历
博物馆要爱护
施,
队买
,偶
有特殊原因,要征得大家同意。
3.选字组词,在搭配恰当的字下打“√”。
(3分)
______乱(混 浑) _____场(棒 捧) _____班(值 直)
摔______(跤 咬)_____利(峰 锋)_____少(致 至)
4.加偏旁组新字再组词。
(6分)
由
合
白
5.给加点字选择正确的解释。
(3分)
【走】A.跑。
B.人或鸟兽的脚交互向前移动。
(1)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
( )
(2)这个小孩走路还不稳。
( )
【疏】A.稀疏。
B.消除阻塞使通畅。
C.分散,使从密变稀。
D.关系远,不亲近。
(3)由于情况紧急,附近所有的居民都被紧急疏散。
( )
(4)家里的下水道需要疏通一下,你可以吗?
( )
(5)篱落疏疏一径深。
( )
(6)我们不能故意疏远任何一位同学。
( )
二、句子训练。
(8分)
1.这是一场快乐的足球赛。
(改变说法,句意不变)
________________________________________________________
2.场地上长满了小草。
(扩句,至少扩两处)
________________________________________________________
3.榆钱亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。
(用加点词写句子)
________________________________________________________
4.乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来。
(用加点词写句子)
________________________________________________________
三、语言积累。
(7分)
1.形容儿童的成语我知道:
__________、___________、__________。
2.意欲捕鸣蝉,______________________。
3.白居易在《观游鱼》里写出了两种心情的诗句是:
____________,___________________。
4.敲成玉磬穿林响,____________________________。
四、教材回顾。
(9分)
1.《快乐的足球赛》是一首____________,描述了一群小学生放学后在河边草地上________________的情景,体现了童年生活的________和________。
2.《柳笛和榆钱》一文描写了作者对____________的美好回忆,具体写了________、____________和______________。
3.《吹糖人》题目是“吹糖人”,但实际上写的是______________。
五、口语交际。
(5分)
想一想,这两位同学这样说好吗?
请你为他们重新设计一段对话:
六、课内阅读。
(10分)
一个糖人一个故事。
孩子们凭借想象,讲述糖人的趣事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。
猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。
可是谁吃第一口,又成了难题。
大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃,推让好久定不下来,只好猜拳。
猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿,用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。
糖人就这样渐渐地融化了,消失了。
我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。
每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。
原来糖人在我的心中还没有融化呢。
1.根据意思写出相应的词语。
(从文中找)(2分)
(1)仔细地看。
( )
(2)严肃认真。
( )
2.用“——”画出描写孩子们吃糖人的句子。
(2分)
3.选文第一自然段围绕“糖人”写了( )(2分)
A.孩子们对糖人的企盼。
B.孩子们对糖人师傅手艺的惊奇。
C.孩子们吃糖人的乐趣。
4.糖人本来很容易融化,为什么成年后的作者却说“糖人在我的心中还没有融化呢”?
(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
七、课外阅读。
(12分)
月光下的童年
又是一个夜晚,我披着银白色的月光,走在青石板路上,欣赏美丽柔和的月光下的景色,人们在月光下散步,老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是在月光下长大的。
记得夏天每当夜幕降临时,外婆就带着我到小院子里乘凉,外婆用长满老茧的手抚摸着我,一边扇着扇子,一边给我讲老掉牙的民间故事,我每晚便在故事声中入睡,我感到是那么祥和快乐。
幼时,我很爱捉虫。
在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子鸣唱,那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。
我悄悄走进草丛,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就小心地用双手一捂,然后小心翼翼地捉起来,借着月光,跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节是我觉得最温馨的时候,我和家人在月光下品尝月饼,还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌,真快乐。
月落月升,一天又一天,一年又一年过去了,我也长大了。
但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼里,月光是那样美丽,我在月光下长大,月光下有我美好童年的足迹,我爱美丽的月光。
1.作者在文中回忆了哪三件事?
(3分)
(1)_____________________________________________________
(2)_____________________________________________________
(3)_____________________________________________________
2.请从文中找出写“我”捉蛐蛐的五个动词。
(5分)
(1)_______ 2)________ (3)_______ (4)_______ (5)________
3.作者爱美丽的月光,因为____________________________。
(2分)
4.作者说“中秋节是我觉得最温馨的时候”,中秋节你觉得温馨吗?
结合你的亲身经历写一写。
(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
八、我写我心。
(20分)
童年的生活无忧无虑,一定发生过许多有趣的事。
请拿起你手中的笔,选一件写一写,和同学们分享一下吧!
注意写清楚事情的起因、经过和结果。
第三单元达标测试卷
一、1.①√ ②tāi tān ③yǜ yù ④shǎo shāo
2.
(1)孙 热闹 钱 碎 奉献 闲 骑 推 味
妙 丝 食 顺 折 休 zhé shé
(2)悟 史 设 排 票 尔 jiào
3.混√ 捧√ 值√ 跤√ 锋√ 至√
4.示例:
5.
(1)A
(2)B (3)C (4)B (5)A (6)D
二、示例:
1.这难道不是一场快乐的足球赛吗?
2.公园的场地上长满了绿油油的小草。
3.八月十五的月亮真像个大圆盘。
4.我一听到这有节奏的脚步声,就知道是妈妈回来了。
三、1.示例:
虎头虎脑 天真无邪 两小无猜
2.忽然闭口立
3.一种爱鱼心各异 我来施食尔垂钩
4.忽作玻璃碎地声
四、1.叙事儿童诗 踢足球 快乐 自由
2.童年生活 做柳笛 吹柳笛 吃榆钱
3.糖人给孩子们带来的快乐和享受
五、示例:
萱萱,书我看完了,还给你,谢谢了!
好的,明明,不客气,以后看书时小心一些就好了。
六、1.
(1)端详
(2)郑重
2.大家让掏钱的孩子先吃……谁也不想咬碎这个糖人。
3.C
4.因为“糖人”给“我”带来了快乐的生活和美好的童年记忆,而这些永远植根在“我”心中,无法忘记。
七、1.
(1)外婆带着“我”在院子里乘凉,给“我”讲故事。
(2)在月光下捉蛐蛐,借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
(3)中秋节和家人在月光下边品尝月饼边唱歌。
2.
(1)走
(2)打 (3)翻 (4)捂 (5)捉
3.月光伴“我”长大,月光下有“我”美好童年的足迹
4.略。
八、思路点拨:
①抓住“趣”字,选择自己童年生活中印象最深的事情来写。
②可以写写自己从中受到的教育和启发。
③内容要真实、具体。
例文略。
第三单元知识小结
一、易读错的字
正值(zhí) 尔等(ěr) 孙悟空(sūn)推让(tuī)
沐浴(yù)温顺(shùn)至于(zhì)摔跤(jiāo)
二、易写错的字
闭:
里面是“才”,不要写成“木”。
值:
右边框里有三横,不要少写。
折:
右边是“斤”,不要写成“斥”。
易:
下面是“勿”,不要写成“匆”。
休:
右边是“木”,不要多写一横。
三、重点词语
骑马 闭口 空闲 正值 食物 尔等 彩丝
破碎灵巧哈哈掏钱推让咬碎郑重
清脆好奇羡慕端详融化惊奇凭借
折断抽出温顺奉献滋味美妙门票
热闹安排至于拍手容易休息历史
滴溜溜 恨不得 孙悟空 想方设法
四、多音字
折
禁
哄
宿
五、形近字
六、近义词
宁静—安静 诞生—出生 羡慕—爱慕
郑重—庄重猛然—突然本事—本领
美妙—美好奉献—贡献甜美—甜蜜
代替—顶替精彩—出色界线—界限
进攻—攻击开始—开端
捧腹大笑—开怀大笑
七、反义词
清脆—沙哑宁静—喧闹灵巧—笨拙
温顺—暴躁呈现—消失奉献—索取
进攻—防守精彩—糟糕容易—困难
捧腹大笑—潸然泪下 想方设法—束手无策
八、词语归类
(清脆)的锣声 (灵巧)的双手
(晶莹)的玉荚(绿色)的树皮
(最精彩)的球艺(惊奇)地看着
(羡慕)地跟随(高高兴兴)地举着
(说说笑笑)地走出(嘻嘻哈哈)地说
九、词语搭配
1.AABB式的词语:
高高兴兴 说说笑笑 嘻嘻哈哈
星星点点 吞吞吐吐 慌慌张张
恍恍惚惚 郁郁葱葱 家家户户
2.ABB式的词语:
亮晶晶 绿油油 圆溜溜 绿莹莹
金灿灿 红彤彤 白茫茫 黑乎乎
3.带有“笑”的四字词语:
笑容满面 眉开眼笑 笑逐颜开
谈笑风生 哄堂大笑 音容笑貌
笑口常开 回眸一笑 不苟言笑
十、句子积累
1.排比句:
糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……
2.拟人句:
(1)当柳树的长发披散开来,在春风里沐浴时,榆树常常把身子探出墙头,向我们招手。
(2)春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里,每个孩子都有本事把这歌声找出来。
3.比喻句:
清晨,露水还浸润着榆钱的时候,它们亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。
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