山东省济南市济阳县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx

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　　山东省济南市济阳县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）。

　　A、陶冶法

　　B、锻炼法

　　C、说服法

　　D、榜样法

　　【答案】D

　　【解析】

　　“桃李不言，下自成蹊”的意思是：

桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，走成了一条小路。

比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。

只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。

这句话体现的是榜样法。

故选D。

　　2、目前国家法律规定要普及的教育是（）。

　　A、义务教育

　　B、中等教育

　　C、职业教育

　　D、高等教育

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中华人民共和国教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　3、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。

　　A、诊断性评价

　　B、相对性评价

　　C、绝对性评价

　　D、形成性评价

　　【答案】D

　　【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学

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　　习成果的评价。

形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

故选D。

　　4、“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了（）。

　　A、全身松驰训练

　　B、强化法

　　C、肯定性训练

　　D、系统脱敏法

　　【答案】D

　　【解析】系统脱敏法的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

故选D。

　　5、《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（）。

　　A、拓宽知识视野

　　B、更新知识结构

　　C、勇于探索创新

　　D、乐于廉洁从教

　　【答案】D

　　【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

故选D。

　　6、下列选项中，不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是（）。

　　A、有组织机构和章程

　　B、有符合要求的校长

　　C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

　　D、有必备的办学资金和稳定的经费来源

　　【答案】B

　　【解析】

　　《中华人民共和国教育法》规定，“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

（一）有组织机构和章程；

（二）有合格的教师；

　　（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

　　（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

故选B。

　　7、我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）。

　　A、课程标准

　　B、课程计划

　　C、教学计划

　　D、教学原则

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　　【答案】A

　　【解析】课程标准指在一定的课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。

因此，我国基础教育实施的“一纲多本”的教材使用原则中的“纲”指的是课程标准。

故选A。

　　8、课外活动的目标实现的关键因素是（）。

　　A、学生的积极主动性

　　B、教师的主导型

　　C、家长的配合程度

　　D、内容的合理性

　　【答案】A

　　【解析】学生是课外活动的主体，全部活动都是为了学生身心健康发展而精心组织的。

充分发挥学生的积极主动性和主体作用是学校课外活动的关键。

故选A。

　　9、品德的核心心理成分是（）。

　　A、道德认知

　　B、道德情感

　　C、道德行为

　　D、道德反思

　　【答案】A

　　【解析】品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：

道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

其中品德的核心是道德认知。

故选A。

　　10、教学的特殊形式是（）。

　　A、现场教学

　　B、复式教学

　　C、个别指导

　　D、小组教学

　　【答案】B

　　【解析】属于班级授课制的特殊形式的是复式教学，复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教导的组织形式。

故选B。

　　11、在整个教育体系中，（）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的依据。

　　A、教育目的

　　B、教育内容

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　　C、受教育者

　　D、教育手段

　　【答案】A

　　【解析】教育目的是整个教育活动的出发点和归宿、灵魂、贯穿教育全过程、评价标准。

故选A。

　　12、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。

　　A、安全需要

　　B、尊重、成就需要

　　C、自我实现需要

　　D、归属和爱的需要

　　【答案】C

　　【解析】马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。

马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。

故选C。

　　13、全面实施素质教育的基本途径是（）。

　　A、教学

　　B、课外活动

　　C、劳动教育

　　D、道德教育

　　【答案】A

　　【解析】教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。

实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。

　　故选A。

　　14、在学校教育中，要求小学生锻炼身体、讲究个人卫生、积极进行体育锻炼。

这是对学生（）方面的要求。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【答案】C

　　【解析】题干描述的是对学生体育方面的要求。

故选C。

　　15、以下不属于义务教育的基本性质的是（）。

　　A、自愿性

　　B、统一性

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　　C、强制性

　　D、公益性

　　【答案】A

　　【解析】自愿性不是义务教育的基本性质，义务教育具有强制性。

故选A。

　　16、教学过程作为一种特殊的学生个体的认识过程，学生学习的内容是已知的知识，是一种简约的经过提炼了的认识过程，这是指学生认识的（）。

　　A、交往性

　　B、间接性

　　C、教育性

　　D、直接性

　　【答案】B

　　【解析】学生学习的内容是已知的间接知识，并在教学中间接地去认识世界，教学认识的基本方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼了的认识过程，同样以教学实践活动为基础。

故选B。

　　17、中国正式实施的第一个现代学制是（）。

　　A、癸卯学制

　　B、壬寅学制

　　C、壬戌学制

　　D、壬子癸丑学制

　　【答案】A

　　【解析】

　　“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。

故选A。

　　18、心理咨询的根本目标是（）。

　　A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

　　B、学会自己独立处理类似问题

　　C、建立对咨询人员的信任

　　D、学生对咨询过程的积极参与

　　【答案】B

　　【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

　　19、心理咨询的根本目标是（）。

　　A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

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　　B、学会自己独立处理类似问题

　　C、建立对咨询人员的信任

　　D、学生对咨询过程的积极参与

　　【答案】B

　　【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

　　20、制定课程计划的首要问题是（）。

　　A、课程设置

　　B、学科顺序

　　C、课时分配

　　D、学年编制

　　【答案】A

　　【解析】课程计划的基本内容包括：

课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。

其中，制定课程计划的首要问题是课程设置。

故选A。

　　21、班级管理常见的几种模式是（）。

　　A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

　　B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

　　C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

　　D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

　　【答案】A

　　【解析】班级管理主要包括四种模式：

常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

故选A。

　　22、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

　　A、系统化

　　B、联想

　　C、替换

　　D、组块

　　【答案】D

　　【解析】由组块编码的定义可知。

故选D。

　　23、最简单和最常用的一种课堂导入方法（）。

　　A、故事导人

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　　B、直观导入

　　C、直接导入

　　D、实例导入

　　【答案】C

　　【解析】直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。

直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。

故选C。

　　24、回归教育是一种教育理论，它认为人的一生应是学习和工作不断交替，相互结合的过程。

接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有机会返回学校去学习。

下列教育类型属于回归教育的是（）。

　　A、九年义务教育

　　B、幼儿园学前教育

　　C、某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校学习英语

　　D、中等职业学校的学生在两年全日制学习之后参加一年的实习

　　【答案】C

　　【解析】回归教育的要素有两点：

（1）就业后；

（2）返回学校学习。

　　A、B两项两个要素都不满足，易排除；D项不满足第二个条件。

故选C。

　　25、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（）。

　　A、个案法

　　B、实验法

　　C、调查法

　　D、观察法

　　【答案】D

　　【解析】观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。

题干中教师主要是通过记录进行研究，所以属于观察法。

故此项选D。

A个案法是研究这在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地影响研究对象;C调查法是

　　26、教育发展的规模和速度受制于（）。

　　A、生产力

　　B、政治

　　C、文化

　　D、社会

　　【答案】A

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　　【解析】生产力水平是教育发展的物质基础，教育的规模和速度受制于生产力的发展水平。

故选A。

　　27、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

　　A、教育促进劳动力的生产和再生产

　　B、教育对文化的延续

　　C、教育提高人的修养

　　D、教育促进社会变革

　　【答案】A

　　【解析】教育对生产力的促进作用表现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科学的一个重要手段。

故选A。

　　28、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?

（）。

　　A、攻击性行为

　　B、亲社会行为

　　C、性别角色的获得

　　D、观察能力

　　【答案】D

　　【解析】班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

故选D。

　　29、《中国教育改革和发展纲要》指出：

　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。

”

　　A、教师

　　B、学生

　　C、创新

　　D、科技

　　【答案】A

　　【解析】振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。

要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

故选A。

　　30、古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）。

　　A、道家

　　B、法家

　　C、墨家

　　D、儒家

　　【答案】A

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　　【解析】道家主张“道法自然”。

道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。

故选A。

　　31、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　【答案】D

　　【解析】道德行为是指人们在一定道德认识或道德情感支配下采取的行动，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现。

一个人的道德只有通过道德行为才能表明，因而道德行为是衡量人们道德修养水平的重要标志。

故选D。

　　32、确定教育目的的客观依据是（）。

　　A、哲学观念

　　B、人性假设

　　C、理想人格

　　D、生产力和科技发展水平

　　【答案】D

　　【解析】确定教育目的的客观依据是指教育目的的确定必须考虑到一定的社会历史条件。

教育目的的确定受生产力与科技发展水平、社会经济政治制度的制约以及教育对象的身心发展规律的制约。

故选D。

　　33、教师私拆学生信件，侵犯了学生的（）。

　　A、隐私权

　　B、肖像权

　　C、名誉权

　　D、财产权

　　【答案】A

　　【解析】教师未经许可，拆看学生信件，侵犯了学生的隐私权。

故选A。

　　34、（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。

　　A、转换

　　B、解释

　　C、推断

　　D、记忆

　　【答案】C

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　　【解析】领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。

故选C。

　　35、上学的时候，一想到考试就头疼恶心是一种（）。

　　A、无条件反射

　　B、条件反射

　　C、第一信号系统

　　D、第二信号系统

　　【答案】B

　　【解析】条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

巴甫洛夫认为，可以引起条件反射的信号可分为具体信号（如声、光、味等，又叫第一信号）和抽象信号（如语言、词等具体信号的信号，又叫第二信号）。

故选B。

　　36、用已有解决问题的知识经验与活动解决新问题的方式是（）。

　　A、变式

　　B、定势

　　C、迁移

　　D、影响

　　【答案】C

　　【解析】变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征；定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，它影响解决问题时的倾向性；迁移是指已经获得的知识、技能，甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响；影响，指以间接或无形的方式来作用或改变。

故选C。

　　37、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。

　　A、学生在教育活动中是被动的客体

　　B、教师在教育活动中是被动的客体

　　C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

　　D、教师在教育活动中不能起到主导作用

　　【答案】C

　　【解析】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。

故选C。

　　38、在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程被称为（）。

　　A、国家课程

　　B、地方课程

　　C、校本课程

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　　D、国际课程

　　【答案】C

　　【解析】在学校课堂内由教师编制、实施和评价的课程称为校本课程。

故选C。

　　39、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。

　　A、阶段性

　　B、互补性

　　C、差异性

　　D、顺序性

　　【答案】C

　　【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

故选C。

　　40、教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是（）。

　　A、时代性

　　B、强制性

　　C、阶级性

　　D、不平等性

　　【答案】C

　　【解析】教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是阶级性。

故选C。

　　41、在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（）。

　　A、壬寅学制

　　B、壬子癸丑学制

　　C、1922年新学制

　　D、戊辰学制

　　【答案】C

　　【解析】在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于1922年新学制。

故选C。

　　42、（）将学习策略分为两大类：

一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。

　　A、丹瑟洛

　　B、尼斯贝特

　　C、麦克奇

　　D、斯腾伯格

　　【答案】A

　　【解析】丹瑟洛

　　（1985）将学习策略分为两大类：

一是基本策略和技能，主要用于直接操作学习材料，如理解、保持、提取、应用等策略；二是支持策略和技能，主要用于维持适当的学习心态，如时间计划、心境维

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　　持、注意力分配等。

故选A。

　　43、班主任班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，一是职权影响力，二是（）。

　　A、学术影响力

　　B、个性影响力

　　C、年龄影响力

　　D、职称影响力

　　【答案】B

　　【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。

故选B。

　　44、某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”

　　“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。

　　A、替代强化

　　B、非言语强化

　　C、延迟强化

　　D、局部强化

　　【答案】A

　　【解析】替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为的倾向。

题干中的“张华”

　　“刘文丽”属于榜样，教师通过表扬他们的行为来强化其他学生的相应行为。

故选A。

　　45、（）是教师必须承担的职责和义务。

　　A、教师职业责任

　　B、教师职业理想

　　C、教师职业态度

　　D、教师职业良心

　　【答案】A

　　【解析】教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。

在社会主义条件下，人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

故选A。

　　46、研究表明，学生每天不同时段的学习能力都有高低变化，每天学习能力最强的时间段是（）。

　　A、上午

　　一、二节课

　　B、上午

　　二、三节课

　　C、上午

　　三、四节课

　　D、下午

　　一、二节课

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　　【答案】B

　　【解析】根据学生的学习心理特点和学习能力周期变化，有关研究表明，在每个学习日里，学生的学习能力有高低变化，每天学习能力最强的时间是上午

　　二、三节课期间，较差的时间是下午第一节课。

故选B。

　　47、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。

这种认知方式是（）。

　　A、场依存

　　B、内在型

　　C、场独立

　　D、冲动型

　　【答案】C

　　【解析】题目中所述为场独立的含义，与场独立对应的为场依存，这两个概念来源于美国心理学家维特金对知觉的研究。

　　48、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

　　A、爱岗敬业

　　B、为人师表

　　C、爱国守法

　　D、无私奉献

　　【答案】B

　　【解析】

　　《中小学教师职业道德规范》

　　（2008年修订）中规定，教师职业道德包括：

爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

其中，教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。

故选B。

　　49、教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。

逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。

　　A、10日

　　B、15日

　　C、30日

　　D、2月

　　【答案】C

　　【解析】我国相关法律法规的规定。

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。

逾期未做处理或者久拖不决的，若申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范围的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。

故选C。

　　50、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

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　　A、自主性

　　B、随意性

　　C、规范性

　　D、强制性

　　【答案】A

　　【解析】课外活动的特点有：

灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。

随意性、规范性和强制性均不属于其特征。

故选A。

　　51、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

　　A、讲授法

　　B、讨论法

　　C、谈话法

　　D、指导法

　　【答案】C

　　【解析】谈话法又称问答法，它是指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

故选C。

　　52、“平行教育法“体现的德育原则是（）

　　A、严格要求与尊重信任相结合原则

　　B、集体教育和个别教育相结合原则

　　C、教育影响的一致性与连贯性原则

　　D、正面引导与纪律约束相结合原则

　　【答案】B

　　【解析】教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。

这就是著名的“平行教育原则”。

这也是集体教育和个别教育相结合的原则。

　　故选B。

　　53、心理学家所说的“危险期”和“心理断乳期”指的是（）。

　　A、青年期

　　B、少年期

　　C、幼儿期

　　D、成年期

　　【答案】B

　　【解析】少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。

整个少年期充满独立

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　　件、自觉性和幼稚性错综的矛盾，这一时期被称为“危险期”和“心理断乳期”。

故选B。

　　54、素质教育的根本宗旨是（）。

　　A、提高国民素质

　　B、贯彻教育方针

　　C、培养四有新人

　　D、适应市场经济需要

　　【答案】A

　　【解析】素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

故选A。

　　55、教师的同事关系表现