义乌中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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义乌中学教师招聘考试真题及答案解析
义乌2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1:
“弟子不必不如师,师不必贤子弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”这种观点给当今教育的启示是()。
单项选择题
A、教学相长。
相互尊重
B、乐教善教,讲究教法
C、严于律己,为人师表
D、有教无类,教书育人
2:
心理辅导的目标有两个,一是学会调试,二是__________。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
3:
()船队完成人类历史上的第一次环球航行,证明了地球是圆的。
单项选择题
A、达伽马
B、哥伦布
C、麦哲伦
D、迪亚士
4:
目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。
()
判断题
对
错
5:
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。
单项选择题
A、教材
B、情境
C、生存
D、学生
6:
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
7:
冉阿让是下列哪一部小说中的主人公?
()
单项选择题
A、《罪与罚》
B、《红与黑》
C、《飘》
D、《悲惨世界》
8:
课外活动要防止为活动而活动的倾向,应要求()。
单项选择题
A、学生主动性、积极性与教师指导相结合
B、有明确目的
C、注重培养学生实践精神
D、活动内容精彩,形式多样
9:
学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。
这体现了李老师()。
单项选择题
A、廉洁从教,勤恳敬业
B、因材施教,乐于奉献
C、团结协作,甘为人梯
D、治学严谨,勇于创新
10:
提出“智商”概念的是()
单项选择题
A、高尔顿
B、推孟
C、比奈
D、韦克斯
11:
教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。
()
判断题
对
错
12:
群体教学是初级的集体教学形式。
()
判断题
对
错
13:
班杜拉的观点和行为主义的基本论调是:
未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果,而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。
这种期望是对结果的期望,是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。
判断题
对
错
14:
系统脱敏法由()在20世纪20年代首创。
单项选择题
A、沃尔朴
B、福勒
C、雅各布松
D、奥苏贝尔
15:
资源管理策略包括时间监管、学习环境管理、其他人的支持和()
单项选择题
A、学习资料管理
B、学习工具管理
C、努力管理
D、精力管理
16:
班级常规管理建立的检查监督系统,包括以下检查监督方式()
多项选择题
A、自检
B、互检
C、班主任抽检
D、班干部和班集体检查
17:
下列中国古代科技成就,深刻影响了人类文明进程的是()。
①造纸术②《九章算术》③指南针④《石氏星表》
单项选择题
A、①②
B、①③
C、①②③
D、①②③④
18:
“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的()
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、差异性
19:
把人格各部分整合和统一起来的核心力量是()
单项选择题
A、自我调节
B、自我认识
C、自我体验
D、自我意识
20:
在Word中,下列说法不正确的是()
单项选择题
A、每次保存时都要选择保存的文件名
B、保存时既可以保存在硬盘上也可以保存到软盘中
C、在“另存为”对话框中选择完“保存位置”“文件名”“保存类型”之后,单击“确定”可实现保存
D、第一次保存时会弹出“另存为”对话框
21:
人的一生中在睡眠中度过的时间大概有()
单项选择题
A、1/2
B、1/3
C、1/4
D、1/5
22:
未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予()保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。
单项选择题
A、特殊、优先
B、特殊、重点
C、重点、优先
D、额外、优先
23:
睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料,常常导致兴奋,出现失眠现象,这种失眠属于()。
单项选择题
A、假性失眠
B、情境性失眠
C、失律性失眠
D、药物性失眠
24:
被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。
单项选择题
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
25:
我国义务教育可分为()
单项选择题
A、学前教育和初等教育两个阶段
B、初等教育和初级中等教育两个阶段
C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
26:
教育学的研究对象是()
单项选择题
A、教育现象和教育问题
B、教育规律
C、教育原则
D、教育技术
27:
一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小明和小强同学打架,你推我拉,互不相让。
下列处理方式最恰当的是()。
单项选择题
A、马上制止,让两位同学到班主任办公室解决
B、不予理睬,继续课堂教学
C、批评训斥学生
D、微笑着说:
“怎么啦,你们俩都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?
双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。
”
28:
在我国新的课程结构中,高中阶段课程以哪一类为主:
()。
单项选择题
A、分科课程
B、综合课程
C、综合实践活动课程
D、选修课程
29:
()是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
单项选择题
A、学习需要
B、学习准备
C、学习目标
D、学习期待
30:
在教育史上,两种不同的师生关系模式是()。
单项选择题
A、教师中心与儿童中心
B、内发论与外铄论
C、社会本位论与个人本位论
D、形式教育论与实质教育论
31:
爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱,它具体体现为民族的自尊心和自豪感。
()
判断题
对
错
32:
以下表述不符合个体心理发展关键期的是()
单项选择题
A、某种能力获得的最佳时期
B、错过这个时期,个体较难获得某种发展
C、较难逆转的时期
D、0~3岁的时期
33:
教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()
单项选择题
A、观察法
B、教育心理实验
C、调查法
D、经验总结法
34:
教育目的与培养目标之间的关系是()
单项选择题
A、内容和形式的关系
B、本质和现象的关系
C、普遍和特殊的关系
D、量变和质变的关系
35:
有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。
已知:
A+B=C+D;A+DB+C;A+CB。
则这四个球由重到轻的排列顺序是()。
单项选择题
A、DBAC
B、BCDA
C、DBCA
D、BADC
36:
流程图和模式图属于()
单项选择题
A、精加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、基本策略
37:
“举一反三”、“触类旁通”,这种现象属于()
单项选择题
A、原型启发
B、学习迁移
C、定势
D、变式
38:
行为塑造和行为矫正的理论依据是()
单项选择题
A、经典性条件作用
B、操作性条件作用
C、精神分析理论
D、认知理论
39:
教学是什么样的统一活动?
()
单项选择题
A、教师教、学生学
B、运用各种教育影响
C、设计课程、实施教学
D、辅导、自学
40:
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是()
单项选择题
A、桑代克
B、詹姆斯
C、冯特
D、杜威
41:
共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移,在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。
()
判断题
对
错
42:
各层次的教育目的中,既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。
单项选择题
A、教育目的
B、课程目标
C、培养目标
D、教育目标
43:
我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。
()
判断题
对
错
44:
下面体现垂直迁移的具体事例是()。
单项选择题
A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C、“石”字的学习影响“磊”字的学习
D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
45:
在重大国际比赛中,为祖国争光所激起的拼搏精神,会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。
这体现的情绪状态是()。
单项选择题
A、心境
B、激情
C、应激
D、道德感
46:
下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?
()
多项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
E、赞可夫
47:
寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
48:
课的类型(即课的分类)的划分根据是该节课的()
单项选择题
A、教学目的
B、教学结构
C、教学任务
D、教学种类
49:
在Excel中,有关图表的叙述,正确的是()
单项选择题
A、图表的图例可以移动到图表之外
B、选中图表后再键入文字,则文字会取代图表
C、图表绘图区可以显示数据值
D、一般只有选中了图表才会出现“图表”菜单
50:
陶冶包括()
单项选择题
A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B、人格感化、环境陶冶和审美教育
C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
51:
好奇心属于()。
单项选择题
A、美感
B、道德感
C、理智感
D、心境
52:
《中华人民共和国教师法》适用于()。
单项选择题
A、各级各类学校的管理
B、中小学学生管理
C、民办学校教学管理
D、各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
53:
目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的,其目的是为了更好的调动被管理者的积极性。
()
判断题
对
错
54:
课堂观察法中目视法可以分为()
多项选择题
A、扫视法
B、巡视法
C、注视法
D、凝视法
55:
中小学教育过程最基本的功能是()
单项选择题
A、传授知识
B、形成技能
C、培养智能
D、发展个性
56:
课堂学习管理的心理依据是()
单项选择题
A、了解学生的需要
B、实施有效的教学措施
C、建立教室常规
D、建立积极的师生关系和同伴关系
57:
思想品德教育的实质是()
单项选择题
A、将学生的道德认识转化为道德行为
B、培养学生的道德情感
C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D、提高学生对客观世界的认识
58:
作为基本的师生关系,其他师生关系皆服务于这一关系的是()
单项选择题
A、社会关系
B、心理关系
C、教育关系
D、经济关系
59:
认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是()。
单项选择题
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
60:
能使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时,可以得到充分的救济,是一种较为完备的救济途径的是()。
单项选择题
A、行政救济
B、司法救济
C、学校救济
D、民间救济
1:
答案A
解析
2:
答案C
解析
3:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】15191522年,葡萄牙人麦哲伦在西班牙王室的支持下,率领船队完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回欧洲的环球航行。
这是人类历史上的第一次环球航行,这次航行证实了地圆学说。
因此本题选C。
4:
答案正确
解析
5:
答案D
解析能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。
6:
答案B
解析学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构,包括课堂情境结构和课堂教学结构(本解析由考试大学员提供)
7:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】冉阿让是法国作家雨果的著名长篇小说《悲惨世界》的主人公。
《罪与罚》是俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的作品,其主人公是拉斯柯尔尼科夫;《红与黑》是法国著名作家司汤达的小说,其主人公是于连;《飘》是美国著名女作家玛格丽特米切尔创作的小说,其主人公是斯嘉丽。
因此本题选D。
8:
答案B
解析
9:
答案C
解析题干中李老师作为导师手把手教导青年教师,体现了他团结协作和甘为人梯的精神。
10:
答案B
解析
11:
答案正确
解析
12:
答案正确
解析群体教学还没有固定的教学时间和教学地点和学习者,但是具有许多人在一起学习的特点,所以是是初级的集体教学形式。
(本解析由张恩凯提供)
13:
答案错误
解析答:
错误。
行为主义的基本论调是:
当前行为的结果强化了未来的行为。
班杜拉认为,这一基本论调并不十分确切,因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果,而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。
这种期望是对结果的期望,是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。
14:
答案A
解析
15:
答案C
解析
16:
答案A,B,C,D
解析
17:
答案B
解析我国古代四大发明(造纸术、指南针、火药、印刷术)深刻影响了人类文明进程。
18:
答案B
解析身心发展的顺序性是指学生身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的顺序性。
19:
答案D
解析系统暂无解析
20:
答案A
解析在Word中“另存为”时候需要选择保存的文件名。
第一次保存时候会出现“另存为”的对话框。
因此A项是错误的。
21:
答案B
解析
22:
答案A
解析《未成年人保护法》第三条规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。
23:
答案D
解析
24:
答案A
解析自陈量表法是在标准化的技术条件下,对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。
自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。
自陈量表通常也称为人格量表。
25:
答案B
解析【系统解析】我国义务教育可分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
26:
答案A
解析教育现象和教育问题是教育学的研究对象。
27:
答案D
解析有些偶发事件,学生多半头脑发热,情绪不稳,很难心平气和地接受教育,甚至会产生更严重的逆反情绪。
使局面难以收拾;而老师容易心理失衡。
缺乏充分的心理准备和冷静地分析,如果贸然进行“热处理”,难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。
D项使一场“龙虎争斗”平息了下来,既避免了事态的激化,又没有浪费宝贵的教学时间,更主要的是让学生自己解决纠纷,体现了这位教师的现代教育意识。
28:
答案A
解析在我国新的课程结构中,高中阶段课程以分科课程为主。
(本解析由何龙提供)
29:
答案D
解析学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
30:
答案A
解析
31:
答案正确
解析
32:
答案D
解析
33:
答案A
解析
34:
答案C
解析教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。
35:
答案A
解析由A+B=C+D和A+DB+C可知DB,AC,因为A+CB,则AB,即四个球由重到轻的排列顺序是DBAC。
故答案选A。
36:
答案B
解析
37:
答案B
解析
38:
答案B
解析操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。
他认为行为之所以发生变化是因为强化作用,因此对强化的控制就是对行为的控制。
强化包括积极强化和消极强化,积极强化通过呈现刺激增强反应概率;消极强化则是通过终止不愉快条件来增强反应概率。
操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。
因此,本题选择B选项。
39:
答案B
解析教师教、学生学是教学的统一活动。
40:
答案A
解析
41:
答案正确
解析略
42:
答案C
解析
43:
答案错误
解析
44:
答案B
解析垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。
在题中所给的四个事例中,只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。
因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同,前者高,处于认知结构的上位;后者低,在认知结构中处于下位,这两个概念在认知结构中形成了两个层次。
45:
答案B
解析激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。
题干所描述的是一种积极的激情状态。
46:
答案B,C,D
解析夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。
47:
答案B
解析寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。
(本解析由233网校学员提供)
48:
答案C
解析
49:
答案D
解析在Exce1中,图表的图例不可以放到图表外,A项错误。
选中图表后再键人文字,文字会以文本框的形式显示在图表的上面,B项错误。
图表绘图区只显示图表和图例,C项错误。
50:
答案A
解析陶冶教育法也称情感陶冶法,是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素,以境陶情,对学生进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的方法。
陶冶分类包括:
人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
因此,本题选择A选项。
(本解析由何龙提供)
51:
答案C
解析理智感主要包括求知欲、认知兴趣和好奇心等。
52:
答案D
解析《中华人民共和国教师法》第二条规定,本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
53:
答案错误
解析×目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。
54:
答案A,B,C,D
解析目视法可以分为扫视发、巡视法、注视法、凝视法。
(资料来源《教学技能理论与实践》)(本解析由张恩凯提供)
55:
答案A
解析传授知识是中小学教育过程最基本的功能。
其他的功能都是在此基础之上的进一步发展。
(本解析由张恩凯提供)
56:
答案A
解析教师要了解学生的心理需要,是课堂学习管理的心理依据。
57:
答案C
解析学生的思想品德教育是根据一定社会或阶级的要求,有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响,使一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。
因此,正确答案选C。
58:
答案C
解析
59:
答案A
解析我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”。
60:
答案B
解析司法救济又称诉讼救济,是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼寻求法律救济的途径。
这一渠道使相对人在通过其他途径都不能获得满意的救济时,可以得到充分的补救,因而这是一种较为完备的救济途径。
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