新版牛津译林英语七年级下册7BUnit2导学案.docx
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新版牛津译林英语七年级下册7BUnit2导学案
七年级英语(下)导学案
Unit2Neighbours
WelcometotheUnit
一、学习目标
1.能正确写出已学过的表示职业和地点的单词。
2.初步学习一般将来时。
二、预习指导
1.积极动脑筋进行思考,看看你能想到、说出、写出哪些职业名词和工作场所。
职业(job):
________________________________________________
工作场所(place):
_________________________________________________
2.认读单词并完成Page19,PartA.
3.认真预习Eddie和Hobo的对话,回答问题:
WhereisHobogoing?
4.听录音并模仿课文中语音、语调。
和你的搭档表演对话,
你们要做好上台准备哟。
5.继续努力,如果你能找到这些词组,会对你新课的学习有帮助的。
1.新邻居们___________________2.恐怕____________
3.互相帮助_________4.欢迎像你这样的客人_________
5.多少栋楼6.在你们社区
7.它们中的大多数8.喜欢住在那儿
6.听Page19,PartB录音,仿照课文中对话和你的同伴试着编出你们自己的对话吧,期待着你们的精彩表演!
三、合作探究(以下内容组内探讨吧,一定要团结合作哦)
1.我打算去拜访我们的新邻居们。
请翻译:
Heisgoingtobuyabook.他打算买一本书。
这是一般将来时,你能总结出它的结构吗?
+动词原形,表示“打算做某事”试一试:
他们打算明天踢足球。
2.I’llmeetthemtoo!
我也要去见见他们!
I’ll=Iwill,类似的有:
we’ll=they’ll=
he’ll=She’ll=
这也是一般将来时,你能总结出它的结构吗?
+动词原形,
试一试:
她将在教室等我。
3.I’mafraidtheywon’twelcomevisitorslikeyou.
恐怕他们不会欢迎像你这样的客。
I’mafraid译为“恐怕”,是一种口语习惯表达。
won’t=willnot
拓展:
beafraidofsb./sth.害怕某人/某事
Heisafraidofdogs.他害怕狗。
beafraidtodosth害怕做某事
Mylittlesisterisafraidtogooutatnight.我小妹妹害怕晚上出去。
beafraidofdoingsth害怕做某事
Iamafraidgoingthere.我害怕去那儿。
试一试:
恐怕他不能去上学。
4、达标检测
A.用所给词适当形式填空。
1.He(buy)anewCDafterschool.
2.They(visit)theirteachertomorrow.
3.I(play)footballafterschool.
4.She(watch)TVthisafternoon.
5.We__________(see)themtomorrow.
6.Heisa.(教师).Heworksinas.
7.Sheisa.(护士)Sheworksinah.
8.Wehavetwonew.(邻居)
9.(大多数)ofthemareboys.
10.(恐怕)itisgoingtorain.
B.单项选择
()1.Canyoucometomyhouse________Saturdaymorning?
A.inBatC.onD.out
()2.Look!
Heis_______.
A.swimB.swimingC.swimming
()3.MrMuwithSimon________goingtoplayfootball.
A.isB.areC.willD.am
()4.Whattime_____wemeetatthegatetomorrow?
AwillBshallCdoDare
()5.sheTVeveryday.
A.isgoingtowatchB.watchC.watchesD.iswatching
五.学习反思:
学而不思则罔,学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Reading1
一.学习目标:
1.通过快速阅读课文找出具体信息。
2.读课文,回答相关的问题,并简要复述课文。
二、预习指导
1.快速朗读Reading的对话,并理解文意。
2.然后听录音来发现哪些语音和语调你读的不太理想。
3.再次阅读短文,回答问题。
(1)Simonneighboursareand.
(2)Someofthemare.
(3)Theyhelpuswithallkindsof.
(4)Usuallytheyhavea“”meetingattheweekend.
(5)Annie’sbicycleis.
4.如果你能找到这些词组,会对你新课的学习更有帮助。
(1)友好且乐于助人________________
(2)它们中的一些____________
(3)在社区中心_________(4)分享他们不同的技能_________
(5)开会(6)一些大学生
(7)购物(8)打扫他们的公寓
5.完成B1,B2部分
三、课内探究
前面的学习有没有困难?
仔细阅读并完成相关内容后一定会大有收获吧。
(独立思考→小组合作→其他方式)
知识点:
1.Theyoftenmeetatthecommunitycentreandsharetheirdifferentskills.
他们经常在社区中心集合,并和大家分享他们不同的技能。
Share在这里的意思是“与.......分享”,常用的短语为:
sharesthwithsb
eg:
Mybrother(与......分享)abedroomme.
2.Theyhelpuswithallkindsofproblems.他们帮助我们解决各种各样的问题。
helpsbwithsth表示“在......方面帮助某人”
我经常在英语上帮助她。
IoftenherherEnglish.
helpsbtodosth=helpsbdosth“帮助某人做某事”
eg:
他有时帮助我打扫教室。
(两种表达)
四、达标检测
这节课学的如何,咱们来做练习检测一下吧。
根据汉语完成下列各句
(1)MilliehelpSimon.(乐意)。
(2)Theyare(大学生)。
(3)There’s__________hiscomputer.他的电脑没有坏。
(4)Sandy_____________(真幸运).
(5)Danielisgoingto_____________.(购物)。
(6)Theyaregoingto(参观)Shanghai.
(7)Canyoufindany(志愿者)?
(8)Some(工程师)areoverthere.
五、学习反思:
学而不思则罔,学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Reading2
一.学习目标:
1.提高阅读理解能力,锻炼自己复述故事的能力。
2.学会用英语介绍自己的邻居。
二、预习指导
1.阅读短文完成B3部分,然后组内交流分享彼此的答案,并在组内讨论核对答案。
2.还记得上节课的重点吗?
巩固一下吧。
1.与.......分享______________2.在......方面帮助某人____________
3.帮助某人做某事_________
4.一个“援手”会议
5.你真幸运
三、课内探究
前面的学习有没有困难?
仔细阅读并完成相关内容后一定会大有收获吧。
(独立思考→小组合作→其他方式)知识点:
1.There’ssomethingwrongwithmycomputer.我的电脑坏了。
There’ssomethingwrongwithsth“某物坏了”,还可用sthisbroken
eg:
他的小汽车坏了。
There’swithhiscar.
Hiscaris.
试着把第一句变成一般疑问?
4.Somecollegestudentsarereadytohelp一些大学生乐于帮忙。
bereadytodosth意思是“乐意做某事”
eg:
他乐意帮助我们。
Hehelpus.
5.I’mgoingtoaskacomputerengineertocheckit.
ask的用法:
(1)asksbtodosth要求某人做某事
eg:
Myteacherasksme(open)thedoor.
(2)asksbnottodosth要求某人不做某事
HismotheraskshimnottowatchTV.
(3)asksbforhelp向某人求助
eg:
Youcanaskthepolicemanhelp.你可以向警察寻求帮助。
(4)“询问”,反义词是answer“回答”
eg:
问一个问题(翻译)
四、达标检测
这节课学的如何,咱们来做练习检测一下吧。
用所给词的适当形式填空。
(1)Wewanttohavea(meet)intheafternoon.
(2)Thisismy(one)timetoseethesinger.
(3)Ienjoy________(swim).
(4)Sheisgoingtoasksomeone________(fix)hercar.
(5)Danielwants_____________(visit)oldpeople.
五、学习反思:
学而不思则罔,学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Grammar
一.学习目标
1.了解一般将来时的构成。
2.了解shall,will,begoingto以及它们的否定句、疑问句及其肯定和否定回答。
二、预习指导
走进一般将来时
意义:
表示在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
基本结构:
will/shall+动词原形begoingto+动词原形例句:
Theywillseeus.
He’llteachmeEnglishtomorrow。
SheisgoingtovisithergrandfathernextFriday.
三、合作探究
1.合作学习第23页内容,完成以下任务:
一般将来时通常有以下几种构成方法:
1.will+动词原形
表示客观上将要发生,它可用于各种人称及数的主语,否定句在will后加not,常缩写为,疑问句只需将will提到主语之前。
例如:
Iwilltellyouaboutit.(变否定句)
2.shall+动词原形
这一结构常用于主语为第一人称(I和We)时,其疑问句形式往往用于表示提建议和征询意见,否定缩写为,例如:
ShallIopenthewindow?
Whenshallwemeet?
3.begoingto+动词原形
这种结构中,be动词要随主语的人称和数的变化而变化。
否定句在be动词后加not,疑问句需将be动词提到主语之前。
例如:
It’sgoingtorainthisafternoon.(变一般疑问句)
?
2.合作学习第24页内容,完成以下任务:
(1)我们用begoingto来谈论表示计划或打算做某事
(2)含有begoingto结构的否定句的变法_____________________
_________________________________________________________
(3)含有begoingto结构的疑问句及其回答___________________
_________________________________________________________
练一练:
Iamgoingtoplayfootball.(一般疑问句及其肯定、否定回答)
______________________________________________________
______________________________________________________
SheisgoingtovisithergrandfathernextFriday.(否定句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(4)完成第24页的填空,并在小组内读一读。
四、达标检测:
A.根据所给词,用一般将来时完成句子。
1.David__________________(help)Amywithherhomeworkthisevening.
2.They___________________(have)aholidaynextFriday.
3.It_______________(be)coldtomorrow.
4.We(play)basketballnextMonday.
5.There______________(be)alotofrainnextmonth.
6.We_________________(visit)thezoointwodays.
7.Hisuncle________________(be)backinaweek.
8.Yourmother_________________(see)thedoctortomorrow.
9.They_______________(nothave)apartynextMonday.
10._______________they________________(have)apicnicthisweekend?
B.句型转换。
1.NancyisgoingtostudyFrench.(否定句)
Nancy___________________________studyFrench.
2.Iwillgothere.(否定句)
I_____________gothere.
3.Wewillmeetatthebusstoptomorrow.(一般疑问句)
________________________meetatthebusstoptomorrow?
4.Iamgoingtoplayfootball.(对划线部分提问)
_____________________yougoingto?
5.Weshallmeetattheschoolgate.(对划线部分提问)
____________wemeet?
五、学习反思:
学而不思则罔,学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Intergratedskills
一.学习目标:
1.能据所听内容写出正确的职业及地点。
2.能用英语简单表达自己的将来。
二.预习指导:
1.预习生词、短语完成下列内容:
警察局______________邮局_______________
餐馆________________公司______________
经理________________警察_______________
邮递员________________办公室职员______________
她的大哥哥离她家远
在将来________________一名电脑工程师______________
乘火车帮助病人
2、再读A1和A2,做好听前准备。
三、课内探究:
1、放录音,先完成A1,再放第二遍录音,完成A2。
2、小组内核对答案。
3、根据A1和A2完成A3,并模仿写你好朋友的家庭。
4、和同学们就将来想干什么进行问答,然后放B部分录音,学生听并回答问题。
WhatisDanielgoingtodointhefuture?
WhatisMilliegoingtodointhefuture?
WhatisAmygoingtodointhefuture?
5、学生两人一组模仿此对话进行问答。
6.与你的同伴合作探究下列内容:
(1)Herelderbrotherworksinapolicestation.她哥哥在警察局工作。
elder是old的比较级,意思是“年纪较长的”,old的比较级还有older,elder仅用于家庭成员间,older则不限于此。
(2)…,soshegoestoworkbytrain……因此她乘火车去上班。
表示乘坐……,可以用“by+交通工具”,下列词组你还记得吗?
乘公交车乘飞机
乘轮船骑自行车
你还能用take….这种结构来替换吗?
试一试。
四.达标检测:
A单项选择
( )1.Iwanttoateacherinthefuture.
AamBbeCisDtobe
( )2.Thesongsounds.Iwanttolistentoitagain.
AwellBgoodCbadDbadly
( )3.Heisgoodatbasketball.
AplayBplaysCplayingDtoplay
( )4.Hissisterisanurse.
AoldBolderCelder
( )5.Amyabiketoschool.
AbyBrideCridingDrides
B根据中文或首字母提示填空。
1.His(办公室)isonthethirdfloor.
2.Yourvoice(听起来)likeHanHong’s.
3.Heoftena(乘公交车)home.
4.These(经理)arehavingameeting.
5.Thefoodinthat(餐馆)tastesgood.
6.Iamas______.IstudyinNo.2MiddleSchool.
7.Hisfatherisad_______.Heworksinahospital.
8.Thew______worksinarestaurant.
9.Ifyouwanttoseeafilm,youcangotoac________.
1.5.10.Heisaworker.Heworksinaf_________.
五.学习反思:
学而不思则罔,学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Studyskills
一.学习目标:
体会英语中的连读和不完全爆破。
二.预习指导:
1、听磁带跟读,注意连读和不完全爆破。
2、同学们比比看,看看谁读的好,读的准?
3、PartA你能读好吗,现在小组内PK一下吧。
3.课内探究:
1、连读
(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要当然地将辅音和元音相拼,造成一个音节,这就是连读。
(2)连读的详细状况
(1)“辅音+元音”型连读
I’m~an~Englishboy.
Put~it~on,please.
Not~at~all.
(2)“r/re+元音”型连读
Here~isaletterforyou.
Here~arefour~eggs.
lookfor~it
(3)“辅音+半元音”型连读
Thank~you.
Would~youlike~acup~oftea?
(4)“元音+元音”型连读
I~amChinese.
He~isveryfriendlytome.
Shewantstostudy~English.
2、不完全爆破
(一)什么是不完全爆破
在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。
下面“()”部分不必读出来。
(二)不完全爆破的详细状况
(1)./p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这6个爆破音中的一切两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。
彻底地进行爆破。
如:
abi(g)buswha(t)timeare(d)coat
(2).爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在/m/,/n/,/l/,/s/的前面时不完全爆破。
如:
1)Goo(d)morning,sir.
2)Goo(d)night.
现在就试着读一读吧!
在同学们面前表现一下!
4.达标检测
A读一读
1.Put~it~on,please.
2.lookfor~it
3.Thank~you.
4.abi(g)bus
5.Goo(d)morning.
B用所给词的适当形式填空:
1.Let’s_________(help)himwithhisEnglish.
2._____________(do,not)yourhomeworkatschool.
3.______________(benot)afraidtosing
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