度高职高专国家精品课程.docx
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度高职高专国家精品课程
2008年度高职高专国家精品课程
申报表
课程名称ASP程序设计
所属专业大类名称计算机类
所属专业类名称计算机应用技术
所属专业名称(专业课程填写)计算机应用技术
课程负责人田亚灵
所属学校西双版纳职业技术学院
推荐单位公共课程部
申报日期2008年12月11日
中华人民共和国教育部制
二○○八年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在“其他说明”栏中注明。
1.课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
田亚灵
性别
男
出生
年月
1963.12
最终
学历
本科
专业技
术职务
讲师
电话
2142739
学位
职业资
格证书
教师资格证
信息安全高级管理员
网络安全构建工程师
职业资格三级
传真
所在
院系
公课部
tyl@
通信地址(邮编)
教学与技术专长
程序设计、软件工程
工作简历
1983年9月-1985年7月勐海县四中任教
1985年9月-1988年7月勐海县民族职业中学任教
1988年9月-2003年7月西双版纳州财贸学校任教
2003年12月-至今西双版纳职业技术学院任教
1-2
教学
情况
主要承担的课程:
课程名称周学时届数及学生总人数
《ASP程序设计》4—62届34人
《软件工程》62届42人
《数据库原理与应用》41届36人
《办公自动化》61届36人
《网络基础》41届42人
《大学计算机基础》32届280人
教学研究论文:
1.《.net在高职院校教学管理中的应用案例》,职业教育理论与研究,2007年
2.《高校精品课程建设工作平台研究》,电脑知识与技术,2009年2月
1-3
技术
服务
技术开发或技术服务:
1.2004年搭建学院Web服务器、数据库服务器、Email服务器并负责服务器的管理维护;
2.2004年5月主持开发《西双版纳职业技术学院信息发布系统》
3.2005年5月主持开发《西双版纳职业技术学院教学管理系统》
4.2008年5月主持开发《西双版纳职业技术学院精品课程建设工作平台》
专业技术论文:
1.《C#中用DataGrid控件超链接属性在两个网页间传递多参数的实现方法》,
电脑知识与技术,2007年5月
2.《.net在高职院校教学管理中的应用案例》,职业教育理论与研究,2007年
3.《高校精品课程建设工作平台研究》,电脑知识与技术,2009年2月
2.主讲教师情况⑴
2⑴-1
基本
信息
姓名
李逢伟
性别
男
出生
年月
1976.12
最终
学历
本科
专业技
术职务
助教
电话
2138560
学位
职业资
格证书
传真
所在
单位
公课部
Lfw1992004@
通信地址(邮编)
西双版纳职业技术学院教务处公课部
教学与技术专长
计算机应用基础、多媒体应用技术
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1996年9月-2003年9月州财校从事计算机课程教学工作
2003年9月-2007年9月西双版纳职业技术学院从事计算机课程教学工作
2007年9月-至今西双版纳职业技术学院公课部从事计算机课程教学工作及学院多媒体教室设备管理维护工作
2⑴-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
2.主讲教师情况⑵
2⑵-1
基本
信息
姓名
姚碧玉
性别
女
出生年月
1976.7
最终
学历
本科
专业技
术职务
讲师
电话
2122932
学位
硕士
职业资
格证书
教师资格证
传真
所在
院系
公课部
Lucyyao702@
通信地址(邮编)
西双版纳职业技术学院教务处公课部
教学与技术专长
计算机应用基础、办公自动化
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1997年7月-1998年7月四川省西充县观凤中学任教
1998年8月-2001年1月景洪市四中(原景洪农场中学)任教
2001年2月-2003年8月原西双版纳州农校任教
2006年3月-2008年7月云南大学攻读硕士学位
2003年9-至今西双版纳职业技术学院任教
2⑵-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
近五年讲授的主要课程:
课程名称课程类型周学时届数及学生总人数
《计算机基础》理论课(含实践)23届380人
《ASP程序设计》理论课(含实践)2-41届36人
《VB程序设计》理论课(含实践)61届42人
《网页设计》理论课(含实践)41届126人
《办公自动化》理论课(含实践)42届72人
承担的实践性教学:
负责指导学生在校内外的教学实践、第二课堂实践活动。
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文:
1、《“任务驱动法”在计算机教学中的应用》西双版纳论坛2004年5月
2、《计算机辅助教学课件设计》西双版纳论坛2005年7月
3、《“3+2”大专班计算机应用基础课程教法探讨》西双版纳论坛2006年7月
2⑵-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
2.主讲教师情况⑶
2⑶-1
基本
信息
姓名
黄超
性别
男
出生年月
1973.5
最终
学历
双本科
专业技
术职务
讲师
电话
2138560
学位
理学学士
职业资
格证书
教师资格证
人机对话系统管理员
传真
所在
院系
公课部
Hc598_530@
通信地址(邮编)
西双版纳职业技术学院教务处公课部
教学与技术专长
计算机应用基础、c语言
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
1994年7月-1999年7月西双版纳州师范学校教数学
1999年7月-2002年7月西双版纳教育学院教计算机基础
2002年9月-2005年7月电子科技大学读计算机第二学历
2002年7月-今西双版纳职业技术学院教计算机基础及部分专业课
2⑶-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
近五年讲授的主要课程:
课程名称课程类型周学时届数及学生总人数
《计算机基础》理论课(含实践)33届640人
《C语言程序设计》理论课(含实践)61届46人,
《数据结构》理论课(含实践)61届23人
《数据库原理与应用》理论课(含实践)61届46人
《课件制作》理论课(含实践)41届86人
承担的实践性教学:
负责指导学生在校内外的教学实践、第二课堂实践活动。
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文:
《计算机课程教学中如何体现素质教育》西双版纳教育2001年12月
2⑶-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含
兼职
教师
)
序号
姓名
性别
出生年月
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程教学中承担的任务
兼职教师在行业企业中所任职务
1
田亚灵
男
1963.12
讲师
信息安全高
级管理员
职业资格三级
教师资格证
计算机
课程
负责人
2
李逢伟
男
1976.12
助讲
教师资格证
计算机
主讲
3
姚碧玉
女
1976.7
讲师
教师资格证
计算机
主讲
4
黄超
男
1973.5
讲师
教师资格证
计算机
主讲
5
李翔
男
1978.10
助讲
教师资格证
计算机
计算机
教学
6
杨祺莹
男
1973.7
讲师
教师资格证
计算机
计算机
教学
7
罗利花
女
1981.9
助讲
教师资格证
计算机
计算机
教学
3-2
教学队伍整体
结构
“双师”结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构
“双师”结构:
专职教师中具有双师资格证的教师有1人,占专职教师比例为14%。
专兼教师比例:
无兼职教师。
学缘结构:
教学队伍在专业结构上互补,有计算机科学与技术专业、信息技术专业、计算机应用专业。
教学队伍长期从事计算机教学,有丰富的计算机理论和实践经验。
其中:
云南大学毕业生3人,云南师范大学毕业生3人,云南民族大学毕业生1人,昆明理工大学毕业生1人,具有硕士学位1员,有在读研究生1人。
职称结构:
讲师4人,助讲3人。
年龄结构:
35岁以上的教师共有3人,35岁以下的教师共有4人,平均年龄34岁。
3-3
教学改革与技
术服务/培训
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项);主持或参与的技术开发、技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益。
1、采用“项目教学法”组织教学,培养学生团队合作精神,激发学生学习积极性。
2、在真实环境(Internet)中开设ASP运行环境的空间让学生完成项目,带着任务学习,提高学生实践能力。
3、完成《ASP程序设计》课程的教学大纲,PPT电子教案,实验实训报告的编写工作。
4、主持开发完成学院网站、办公平台、教学管理系统、精品课程建设工作平台、学籍查询系统等项目,并在学院推广应用,极大地提高了学院信息化水平。
3-4
师资
培养
近五年师资培养情况(包括职教理论水平、专业技术水平提高,教学能力、职业能力培养等)
为了保证计算机教学质量,加强计算机教师队伍建设,计算机公共课部先后有1名教师到上海第二工业大学学习、访问,有1名教师取得云南大学管理学硕士学位,有1名教师正在昆明理工大学攻读硕士学位,有2人成为学院中青年骨干教师和专业技术带头人。
4.课程设置
4-1课程性质与作用
课程性质:
《ASP程序设计》课程是计算机应用专业综合性、实践性很强的专业课,是Microsoft推出的较为流行的开放式Web服务器应用程序开发技术,其主要功能是为生成动态、交互的Web应用程序提供一种功能强大的方法,是一种服务器端的技术。
《ASP程序设计》课程的前导课程有《C语言程序设计》、《VB程序设计》、《关系数据库》。
课程的作用:
通过《ASP程序设计》课程的教学使学生对动态、交互的Web应用程序设计有一个全面的认识,能用所学的ASP技术开发出具有交互能力的Web应用程序,并对B/S程序设计模式的设计思想有一个全面的了解。
4-2课程设计的理念与思路
课程设计理念:
《ASP程序设计》课程设计从社会需求出发,遵循高职高专培养应用型人才的目标,让学生学习必要的基础理论知识,能用所学的ASP技术开发出具有交互能力的Web应用程序,并对B/S程序设计模式的设计思想有一个全面的了解,适应今后工作及岗位的需要。
课程设计思路:
《ASP程序设计》课程实践性很强,知识关联性大,因此本课程设计思路是在教学过程中首先让学生掌握HTML(HypertextMarkupLanguage)超文本标记语言,学会静态和动态网页的制作;其次使学生掌握服务端脚本编程技术,掌握ASP的内置对象(Request、Response、Session、Application)的属性、方法及其使用;最后学会通过ADO对象(ActiveDataObject)访问数据库,了解SQL数据查询语言的基本使用方法。
课程中有大量程序实例需教师进行演示,在教学中采用与Internet相连接的多媒体投影教室进行教学。
在教学过程中让学生成立项目组,采用教师命题和自己选题相结合的方法让每个项目组选定课题,带着(任务)项目学习,教师除了完成教学任务外还要指导学生完成项目,教学任务完成后学生的项目也随即结束,从而提高学生的实践应用能力,为今后走向社会打下基础。
5.教学内容
5-1教学内容的针对性与适用性
教学内容共九章,各章内容都有很强的针对性和实用性,在教学中注重理论和实践相结合。
各章主要教学内容:
:
第一章ASP概述:
通过本章教学使学生了解ASP的概念和特点,理解ASP的工作原理和运行环境,了解ASP与脚本语言的关系,掌握ASP文件的结构。
第二章Web页面制作基础:
主要包括Web页面制作基础知识,如:
HTML标记语言、表单的创建等。
第三章脚本语言VBScript:
主要学习服务端脚本编程技术脚本语言VBScript,为后面学习ASP打下基础。
第四章ASP内置对象:
重点包括ASP内置对象(Request、Response、Server、Application、Session)的属性、方法及其使用等。
第五章ASP组件:
主要学习ASP组件的类型及其应用。
第六章关系数据库基础:
主要介绍关系数据库基础知识,同时要求学生掌握Access2000、SQLServer2000的应用。
第七章SQL简介:
本章主要学习SQL的数据查询语句的语法和作用,要求学生会用SQL的查询语句对数据库中的数据进行查询、添加、修改、删除等。
第八章ADO基础:
本章重点是使学生学会通过ADO对象(ActiveDataObject)访问数据库的方法。
第九章程序开发实例:
通过具体的程序实例(如:
Web版聊天室设计)对课程所学知识进行全面综合的应用,逐步培养学生综合应用知识解决问题的能力,为今后走向社会打下基础。
5-2教学内容的组织与安排
教学内容安排由简单到复杂,使教学环节遵循循序渐进的规律。
采取课内学习、课内实训、课外实践的方式,通过教师讲授和演示等方法,引导学生进行学习。
《ASP程序设计》教学内容组织与实施表
课程内容
理论教学
课内实践教学
课时小计
课时
教学方式
课时
教学方式
第一章ASP概述
1-1、ASP概述
1
课堂教学
1
1-2、ASP运行环境
2
课堂教学
2
1-3、ASP文件结构
1
课堂教学
2
上机练习
3
第二章Web页面制作基础
2-1、HTML概念
1
课堂教学
1
2-2、HTML的标记语言
2
课堂教学
2
上机练习
4
2-3、表单
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 高职 国家 精品课程