备战中考化学考点强化训练专题七我们周围的空气.docx

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备战中考化学考点强化训练专题七我们周围的空气

备战2020中考化学考点强化训练——专题七：

我们周围的空气

考点一：

空气

1.下列物质在一瓶空气中充分燃烧后，立即盖上玻璃片等冷却后最难打开的是（　　）

2.下列行为符合“尊重自然，自觉践行绿色生活”理念的是（　　）

A．“能开车就不步行”提高出行效率

B．燃放烟花爆竹，增强节日气氛

C．经常使用一次性筷子、塑料袋等

D．推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧

3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量，下列对该实验的认识中正确的是（　　）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占空气质量的五分之一

B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C．该实验可说明N2难溶于水

D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于五分之一

4.空气对人类生活有重要的作用。

（1）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气。

（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气。

（3）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳。

（4）通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是稀有气体。

（5）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质不活泼。

（6）空气质量日报可以及时反映空气质量状况。

①空气污染指数越小，说明空气质量越好（填“好”或“差”）。

②下列物质末计入空气污染指数的是BC（填字母序号）

A．PM2.5B．氮气C．二氧化碳D．一氧化碳 E．臭氧

5.空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图：

查阅资料和可知标准大气压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。

（1）工业上采用分离液态空气的方法来制取氧气，该方法利用液态氧和液态氮沸点的不同，此方法属于物理 变化。

（2）实验室用高锰酸钾制氧气，该反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。

（3）收集氧气可采用排水法，是因为氧气不易溶于水，排水法收集氧气时有大气泡由集气瓶口向外冒出表示氧气已收集满；用向上排空气法收集氧气需验满，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则表示氧气已收集满。

考点二：

氧气

1.下列实验现象的描述，正确的是（　　）

A．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光

B．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

D．硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

2.下列有关氧气的说法，正确的是（　　）

A．氧气约占空气总质量分数的21%

B．鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水

C．氧气可以支持燃烧，可用作火箭发射的燃料

D．用燃烧法测定空气中氧气含量，不可用铁丝替代红磷

3.氧气是化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示，甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）甲瓶中硫燃烧时比在空气中剧烈，由此可知燃烧现象的不同与氧气的浓度有关。

（2）乙实验完成后，为了检验生成物，要加入一种无色液体是澄清的石灰水。

（3）丙实验中集气瓶中放水的作用是防止高温生成物溅落下来，炸裂瓶底。

4.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1．该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

②在酒精灯的火焰上点燃红磷后，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是保证氧气被完全消耗；反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷。

（2）步骤②集气瓶中的现象是放出热量，发出黄白色火焰，有大量白烟生成，步骤③中打开止水夹后观察到的现象可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一。

（3）某课外活动小组在学习了书本“空气中的氧气的含量测定”实验后，知道五氧化二磷不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，然后给装有红磷的玻璃管加热如图2．然后给装有红磷的玻璃管加热。

同时缓慢交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。

停止加热后，带冷却至室温将气体全部推至一个注射器。

根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

①实验结束后，注射器内的气体总体积理论上应该减少约10mL（保留整数）。

②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使装置内气体与红磷充分接触，保证氧气被消耗完毕。

③上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是装置漏气（写出其中一种）。

考点三：

氧气的制取

1.某同学用足量高锰酸钾制取氧气，快速收集一瓶氧气后发现产生气体迅速明显下降（实验情况如图），接下来他应该（　　）

A．将酒精灯位置升高

B．将酒精灯向右微移

C．再向试管中加入高锰酸钾

D．检验装置是否漏气

2.实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤：

a．点燃酒精灯，加热；

b．检查装置的气密性；

c．将药品装入大试管，并塞好橡皮塞；

d．熄灭酒精灯；

e．用排水法收集氧气；

f．把装有药品的大试管固定在铁架台上；

g．将导管移出水面。

正确的操作步骤是（　　）

A．bcfaegdB．bcfaedgC．cbafegdD．abcefdg

3.有 a、b 两组质量相等的两份药品，a 组是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b 组是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随加热时间变化的图象如下，其中正确的是（　　）

4.氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作（省略夹持和加热装置），正确的是（　　）

5.图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图。

下列结论正确的是（　　）

A．同时开始加热，先收集到氧气是氯酸钾

B．反应所用时间较长是高锰酸钾

C．加热等质量的高锰酸钾和氯酸钾，氯酸钾放出氧气较多

D．加入少量二氧化锰使氯酸钾产生氧气质量增加

6.如图是常见的气体发生装置和收集装置。

（1）写出①-⑤所指仪器的名称：

①酒精灯；②试管；③铁架台；④分液漏斗；⑤集气瓶。

（2）实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用A，但是要在试管口放一团蓬松的棉花，作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。

（3）可以用C装置收集的氧气，原因是氧气不易溶于水；还可用D装置收集的氧气，原因是氧气的密度比空气大。

（4）利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述B发生装置，发生反应的文字表达式为：

过氧化氢水+氧气，该反应为分解反应。

二氧化锰在该反应中起催化作用。

7.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。

她设计并完成了下表所示的探究实验：

（1）请你帮小丽同学填写下表中未填完的空格。

（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对照。

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

①第一方面的实验操作中包含了两次称量，即在“实验三”开始前和结束后分别对二氧化锰的质量进行称量。

其目的是验证二氧化锰在反应前后质量不变。

②第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。

操作方法是在“实验三”结束后，倾倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生。

说明二氧化锰在化学前后化学性质不变。

（4）关于催化剂下列说法正确的是AD。

A．二氧化锰既可以作过氧化氢分解的催化剂，也能作氯酸钾分解的催化剂

B．过氧化氢分解只能用二氧化锰作催化剂

C．催化剂在反应前后的质量和性质不改变

D．催化剂可以改变化学反应的速率

备战2020中考化学考点强化训练——专题七：

我们周围的空气参考答案

考点一：

空气

1.下列物质在一瓶空气中充分燃烧后，立即盖上玻璃片等冷却后最难打开的是（　　）

【答案】D

2.下列行为符合“尊重自然，自觉践行绿色生活”理念的是（　　）

A．“能开车就不步行”提高出行效率

B．燃放烟花爆竹，增强节日气氛

C．经常使用一次性筷子、塑料袋等

D．推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧

【答案】D

3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量，下列对该实验的认识中正确的是（　　）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占空气质量的五分之一

B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C．该实验可说明N2难溶于水

D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于五分之一

【答案】C

4.空气对人类生活有重要的作用。

（1）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气。

（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气。

（3）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳。

（4）通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是稀有气体。

（5）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质不活泼。

（6）空气质量日报可以及时反映空气质量状况。

①空气污染指数越小，说明空气质量越好（填“好”或“差”）。

②下列物质末计入空气污染指数的是BC（填字母序号）

A．PM2.5B．氮气C．二氧化碳D．一氧化碳 E．臭氧

【答案】

（1）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气；故答案为：

水蒸气；

（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：

氧气；

（3）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳；故答案为：

二氧化碳；

（4）通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是稀有气体；故答案为：

稀有气体；

（5）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质不活泼；故答案为：

不活泼；

（6）空气污染指数越小，说明空气质量越好；氮气、二氧化碳是空气的成分，不是污染物；故答案为：

①好；②BC；

5.空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图：

查阅资料和可知标准大气压下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。

（1）工业上采用分离液态空气的方法来制取氧气，该方法利用液态氧和液态氮沸点的不同，此方法属于物理 变化。

（2）实验室用高锰酸钾制氧气，该反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。

（3）收集氧气可采用排水法，是因为氧气不易溶于水，排水法收集氧气时有大气泡由集气瓶口向外冒出表示氧气已收集满；用向上排空气法收集氧气需验满，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则表示氧气已收集满。

【答案】

（1）由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制氧气采用的是分离液态空气法：

在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发；由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧；在整个过程中没有新物质生成，属于物理变化。

故答案为：

分离液态空气；沸点；物理；

（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；故答案为：

高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气；

（3）氧气不易溶于水，所以可用排水法来收集，排水法收集氧气时，若观察到有大气泡由集气瓶口向外冒出时，说明氧气已满，氧气的密度比空气大，可用向上排空气法来收集；氧气具有助燃性，用向上排空气法来收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则表示氧气已收集满；故填：

氧气不易溶于水；有大气泡由集气瓶口向外冒出；带火星的木条放在集气瓶口。

考点二：

氧气

1.下列实验现象的描述，正确的是（　　）

A．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光

B．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

D．硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

【答案】D

2.下列有关氧气的说法，正确的是（　　）

A．氧气约占空气总质量分数的21%

B．鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水

C．氧气可以支持燃烧，可用作火箭发射的燃料

D．用燃烧法测定空气中氧气含量，不可用铁丝替代红磷

【答案】D

3.氧气是化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示，甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

（1）甲瓶中硫燃烧时比在空气中剧烈，由此可知燃烧现象的不同与氧气的浓度有关。

（2）乙实验完成后，为了检验生成物，要加入一种无色液体是澄清的石灰水。

（3）丙实验中集气瓶中放水的作用是防止高温生成物溅落下来，炸裂瓶底。

【答案】

（1）氧气的浓度；

（2）澄清的石灰水；

（3）防止高温生成物溅落下来，炸裂瓶底。

4.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1．该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

②在酒精灯的火焰上点燃红磷后，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是保证氧气被完全消耗；反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷。

（2）步骤②集气瓶中的现象是放出热量，发出黄白色火焰，有大量白烟生成，步骤③中打开止水夹后观察到的现象可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一。

（3）某课外活动小组在学习了书本“空气中的氧气的含量测定”实验后，知道五氧化二磷不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，然后给装有红磷的玻璃管加热如图2．然后给装有红磷的玻璃管加热。

同时缓慢交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。

停止加热后，带冷却至室温将气体全部推至一个注射器。

根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

①实验结束后，注射器内的气体总体积理论上应该减少约10mL（保留整数）。

②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使装置内气体与红磷充分接触，保证氧气被消耗完毕。

③上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是装置漏气（写出其中一种）。

【答案】

（1）答案为：

保证氧气被完全消耗；磷+氧气

五氧化二磷。

（2）放出热量，发出黄白色火焰，有大量白烟生成；五分之一。

（3）

10；

使装置内气体与红磷充分接触，保证氧气被消耗完毕

装置漏气

考点三：

氧气的制取

1.某同学用足量高锰酸钾制取氧气，快速收集一瓶氧气后发现产生气体迅速明显下降（实验情况如图），接下来他应该（　　）

A．将酒精灯位置升高

B．将酒精灯向右微移

C．再向试管中加入高锰酸钾

D．检验装置是否漏气

【答案】B

2.实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤：

a．点燃酒精灯，加热；

b．检查装置的气密性；

c．将药品装入大试管，并塞好橡皮塞；

d．熄灭酒精灯；

e．用排水法收集氧气；

f．把装有药品的大试管固定在铁架台上；

g．将导管移出水面。

正确的操作步骤是（　　）

A．bcfaegdB．bcfaedgC．cbafegdD．abcefdg

【答案】A

3.有 a、b 两组质量相等的两份药品，a 组是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b 组是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随加热时间变化的图象如下，其中正确的是（　　）

【答案】D

4.氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作（省略夹持和加热装置），正确的是（　　）

【答案】D

5.图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图。

下列结论正确的是（　　）

A．同时开始加热，先收集到氧气是氯酸钾

B．反应所用时间较长是高锰酸钾

C．加热等质量的高锰酸钾和氯酸钾，氯酸钾放出氧气较多

D．加入少量二氧化锰使氯酸钾产生氧气质量增加

【答案】C

6.如图是常见的气体发生装置和收集装置。

（1）写出①-⑤所指仪器的名称：

①酒精灯；②试管；③铁架台；④分液漏斗；⑤集气瓶。

（2）实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用A，但是要在试管口放一团蓬松的棉花，作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。

（3）可以用C装置收集的氧气，原因是氧气不易溶于水；还可用D装置收集的氧气，原因是氧气的密度比空气大。

（4）利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述B发生装置，发生反应的文字表达式为：

过氧化氢水+氧气，该反应为分解反应。

二氧化锰在该反应中起催化作用。

【答案】

（1）酒精灯是常用的加热仪器，试管是常用的反应容器，铁架台是常用的加持仪器，分液漏斗可以控制反应的速率，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：

酒精灯；试管；铁架台；分液漏斗；集气瓶；

（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：

A；试管口；高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；

（3）氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：

氧气不易溶于水；D；氧气的密度比空气大；

（4）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，属于分解反应，其中二氧化锰起催化作用；故答案为：

B；过氧化氢

水+氧气；分解；催化。

7.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。

她设计并完成了下表所示的探究实验：

（1）请你帮小丽同学填写下表中未填完的空格。

（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对照。

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

①第一方面的实验操作中包含了两次称量，即在“实验三”开始前和结束后分别对二氧化锰的质量进行称量。

其目的是验证二氧化锰在反应前后质量不变。

②第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。

操作方法是在“实验三”结束后，倾倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生。

说明二氧化锰在化学前后化学性质不变。

（4）关于催化剂下列说法正确的是AD。

A．二氧化锰既可以作过氧化氢分解的催化剂，也能作氯酸钾分解的催化剂

B．过氧化氢分解只能用二氧化锰作催化剂

C．催化剂在反应前后的质量和性质不改变

D．催化剂可以改变化学反应的速率

【答案】

（1）

（2）对照；

（3）①验证二氧化锰在反应前后质量不变；②二氧化锰在化学前后化学性质不变；

（4）AD。