高考历史中国的侵略史与抗争史专题练习含答案与解析.docx
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高考历史中国的侵略史与抗争史专题练习含答案与解析
高考历史专题练习
中国的侵略史与抗争史
专题突破1:
1840年至1900年资本主义国家对中国的侵略
要点一:
中国近代史综述
小试牛刀:
1.(2016年江苏单科卷历史9)下表是1894~1914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。
年份
英国
日本
其他国家
1894
69.49
6.26
24.25
1900
62.99
11.20
25.81
1905
55.71
14.04
30.25
1910
50.89
16.14
32.97
1914
48.31
20.39
31.30
对表中数据解读正确的是()
A.《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略
B.对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降
C.这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主
D.对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高
2.(2016年全国新课标1卷文综历史29)甲午中日战争爆发前夕,有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势,“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”,他们做出上述判断的主要依据应是,中国()
A.已完成对军队的西式改革
B.集权制度有利于作战指挥
C.近代化努力收到较大成效
D.能获得更广泛的外部援助
要点二:
鸦片战争后中国半殖民地半封建社会的性质
小试牛刀:
(2016届江西五市八校高三第二次联考文综试卷30)1894年《申报》写到:
以我堂堂天朝幅员之广大,人民之多,财赋之厚,兵卒之精,十倍于尔。
尔乃不自量力,轻启兵端是不明乎大小之势矣……我正宜乘机惩戒日本,规覆琉球,乃可一劳永逸。
该认识()
A.正确分析了这场战争爆发时的形势
B.反映了中国舆论界盲目自大的心态
C.高度肯定了洋务运动的作用
D.有利于坚定抗日信心
专题突破2:
中国近代反抗侵略的斗争
要点一:
对辛亥革命成败的认识
小试牛刀:
1.(2016年北京卷文综17)一种名为“人造自来血”的补药曾在近代中国流行。
图9和图10分别是1911年10月和11月刊登在《申报》上的广告。
这两则广告的变化折射出()
图9图10
①革命党人把广告当作发动武昌起义的宣传工具
②民国成立后商人积极投身中国政治变革的浪潮
③商人利用时局巨变及时调整营销策略
④民主共和已成为中国社会的发展趋势
A.①②B.②③C.③④D.①④
2.(2016年新课标3卷文综历史29)1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于()
A.抵制维新思想的传播
B.保证民族语言的纯洁性
C.反对向西方学习
D.维护传统的意识形态
3.(2016年江苏卷历史6)有学者认为,《天朝田亩制度》在晚清思想史中具有独特性,显示了传统思想里从未有过的一种组合,即“财产共有与权力全面控制的组合”。
在这种思想的“组合”过程中,没有对其产生影响的是()
A.农民起义中的“均贫富”思想
B.基督教平等思想
C.《礼记·礼运》中“大同”思想
D.“中体西用”思想
专题突破3:
新民主主义革命
要点一:
新旧民主主义革命比较
小试牛刀:
1.(2016全国新课标2卷文综历史29)1930年,鄂豫皖革命根据地英山县水稻单位面积产量增加二三成,有的甚至达到五成,出现“赤色区米价一元一斗,白色区一元只能买四五升”的情况。
这主要是因为根据地()
A.农民生产的积极性高
B.红军英勇奋战保卫农民生产
C.政府主要精力用于增产
D.人民打破国民党的经济封锁
2.(2016年天津卷文综历史9)国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》后,中共中央于1947年2月1日发表声明:
“对于1946年1月10日以后,由国民党政府单独成立的一切对外借款,一切丧权辱国条约及一切其他上述的协定谅解……本党在现在和将来均不承认,并决不担负任何义务。
”这一声明()
A.说明中共“另起炉灶”方针开始实行
B.是新中国独立自主外交政策的体现
C.结束了旧中国屈辱外交的历史
D.认为国民党政府是在出卖国家利益
专题突破4:
中华民族的抗日战争
要点一:
对抗日战争中国民党领导的正面战场的正确认识
小试牛刀:
1.(2016年新课标Ⅰ卷文综30)1943年8月,国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》,把“亲日派”“长征时代”“争取民主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”,禁止刊载,这反映了国民党()
A.努力缓和与其他党派的关系
B.竭力塑造战时政府的形象
C.与中共争夺抗战的领导权
D.力图维护一党专政的局面
2.(2016年新课标3卷文综历史30)图4是1932年出产的一款火柴上的图案。
据此可知,当时中国()
图4
A.民族火柴工业举步维艰
B.新的营销方式得到采用
C.开始兴起实业救国思潮
D.全国抗日救亡运动高涨
专题突破5:
解放战争
要点一:
对国共两党关系的变化的认识
小试牛刀:
(2016届湖南省岳阳市高三教学质检(二模)文综历史试卷)国民党编写的战史对于某阶段战略失误做出如下检讨:
“当时的战略观念系以扩大占领地域为目的,故平均使用兵力,同时向多方面发展……此为战略构想上的最大之失误”。
这次“战略失误”后,国民党()
A.邀请毛泽东赴重庆谈判
B.撕毁政协会议协议挑起内战
C.对解放区发动全面进攻
D.重点进攻山东和陕北解放区
【同步演练】同步即学即练,实时巩固新知
题组一:
1840年至1900年资本主义国家对中国的侵略
1.“务须进入中华帝国的北方口岸和首都,马嘎尔尼那时的岁月已经远去,如今要与天子本人,而不是地方代表,要在朝廷宫中,而不是在总督府等衙门,继续商谈已从帝国南部或中部重镇开始的关系。
”西方列强的这些强烈愿望最早实现于()
A.中英鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.中日甲午战争
D.八国联军侵华战争
2.下表为列强在1893~1928年间在华设立的商行户数(补注:
日本在1920年达4278家,1928年达8926家)。
对其解释正确的是()
A.一战期间各国放松对中国的侵略
B.一战后各国加紧了对中国的侵略
C.资本输出是列强攫取利益的重要手段
D.各国开行户数可直观地反映各国实力
3.金冲及教授在其《中国近代历史的几个根本问题》一文中提到,甲午中日战争后有一份《中外日报》指出:
我们在以前(指洋务运动时期)还讲什么自强、求富,现在别再讲那些门面话了,倒不如直截了当地讲救亡。
这表明甲午中日战争()
A.使中国自强求富的洋务运动宣告破产
B.使中国半殖民地化程度大大加深
C.促使中国认清所处的国际地位
D.促使先进知识分子研究中国前途问题
题组二:
中国近代反抗侵略的斗争
1.“太平天国的历史作用不在于‘运动’本身‘革命’,而在于引发了‘生死竞争’,迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向。
”该观点认为太平天国运动()
A.客观上推动了中国近代化
B.顺应了中国历史发展趋势
C.承担起了民主革命重任
D.沉重打击了清王朝统治
2.1912年,清廷倾覆,民国初创,临时政府随即发布“改历改元通电”,使用公历代替中国传统历法,增添国庆、元旦等新节日,用中华民国纪元。
其原因是()
①“反清复明”,与清王朝彻底决裂
②追求世界大同,与国际接轨
③破旧立新,铲除专制思想束缚
④呼应民心,彰显民族诉求
A.①②B.②③C.③④D.①③
3.社科院近代史研究所研究员马勇在《辛亥最大的启示是妥协》中写道:
“辛亥革命留给中国留给人类的最大启示,就是中国人用最古老的智慧‘不战而屈人之兵’,共赢双贏。
”下列有关各方的“贏”的说法正确的是()
A.清政府:
获得优待条件,其统治得以延续
B.袁世凯:
获得各方认可,成为第一任总统
C.革命党:
共和政体得以确立,民主政治实现
D.立宪派:
投机革命时获取的权益得以维护
题组三:
新民主主义革命
1.中国共产党在民主革命时期的口号反映了一定阶段的革命主题,以下口号按时序排列正确的是()
①“打倒军阀!
打倒国际帝国主义!
”
②“北上抗日,红军胜利万岁”
③“星星之火,可以燎原”
④“打倒蒋介石,解放全中国”
A.①③②④B.①④③②C.①④②③D.③②④①
2.1943年蒋介石在《中国之命运》中写道:
“这些国耻(二十一条)违背我国民的希望,有损我国民的自信,激起我国民强烈的革命要求。
五四运动就是这种要求的最鲜明的表现,在国民强烈的革命要求之下,军阀官僚的政治,只有没落的一边。
”上述材料()
A.肯定了五四运动所体现的爱国主义
B.全面揭示了五四运动发生的历史原因
C.准确分析了抗日战争后中国的政局形势
D.体现了国民党维护国共合作的政治愿望
题组四:
中华民族的抗日战争
1.某学者认为:
“经过8年抗战,帝国主义在华侵略势力被削弱,大地主大资产阶级的独裁统治被动摇,人民革命和人民民主力量空前发展,中国共产党达到完全成熟。
”在该学者看来,抗日战争()
A.是中国共产党由幼稚走向成熟的标志
B.改变了中国半殖民地半封建社会的性质
C.使中国建立了人民民主的新民主主义国家
D.为新民主主义革命的胜利奠定了坚实基础
2.全面抗战爆发后,在上海和武汉出现了一批以漫画作为武器进行抗日的艺术家,他们用手中的画笔勾画了侵华日寇的丑恶嘴脸,表达了中国人民同仇敌忾的决心。
下面是发表于1937年底的两幅救亡漫画,其主要用意在于()
A.反映抗战相持阶段中国军民抗战必胜的信念
B.暗示中国在正面战场已经取得局部胜利
C.鼓舞全国人民的抗战斗志
D.表达对国民党消极抗战的失望和警告
3.1938年底,国民政府在军事方面作出了一系列转变,明确指出要“指导及援助各地武装人民”,“与正式军队配合作战”;“在敌人后方发动普遍的游击战,以破坏及牵制敌人之兵力”。
这反映出国民政府()
A.放弃了片面抗军事路线
B.军事方针受到中共抗战政策的影响
C.坚持持久抗战的战略方针
D.企图圧缩中共在敌后战场的发展空间
题组五:
解放战争
1.不同的政策将会产生不同的后果,在民主革命时期,中共中央根据具体情况适时调整土地政策,下列现象与解放战争时期的土地政策有关的是()
A.最近湘潭马家河,有率领一万五千群众向六个劣绅问罪,延时四日,杀猪百三十余个的事
B.吉林蛟河一位杨老太太,先后将她五个儿子中的四个送上前线
C.后起的北半县分配得很快,如城区从暴动占领县城到田地分配完毕,只有二十天时间
D.李顺达领导的西沟村互助组,向全国各地互助组发起了开展爱国丰产竞赛运动的倡议
2.有史学家认为,辛亥革命、新文化运动、五四运动、国民革命运动接连发生,层次分明地连在一起,形成一场“总运动”。
这场“总运动”的发生说明中国社会()
A.近代文化转型成功
B.民众日趋觉醒
C.反对专制成为时代主题
D.制度、文化渐次转型
高考历史专题练习
中国的侵略史与抗争史
答案
专题突破1:
1840年至1900年资本主义国家对中国的侵略
要点一:
中国近代史综述
小试牛刀:
1~2.AC
要点二:
鸦片战争后中国半殖民地半封建社会的性质
小试牛刀:
B
专题突破2:
中国近代反抗侵略的斗争
要点一:
对辛亥革命成败的认识
小试牛刀:
1~3.CDD
专题突破3:
新民主主义革命
要点一:
新旧民主主义革命比较
小试牛刀:
1~2.AD
专题突破4:
中华民族的抗日战争
要点一:
对抗日战争中国民党领导的正面战场的正确认识
小试牛刀:
1~2.DD
专题突破5:
解放战争
要点一:
对国共两党关系的变化的认识
小试牛刀:
D
【同步演练】题组一:
1840年至1900年资本主义国家对中国的侵略
1~3.BCC
题组二:
中国近代反抗侵略的斗争
1~3.ABD
题组三:
新民主主义革命
1~2.AA
题组四:
中华民族的抗日战争
1~3.DCB
题组五:
解放战争
1~2.BB
高考历史专题练习
中国的侵略史与抗争史
解析
专题突破1:
1840年至1900年资本主义国家对中国的侵略
要点一:
中国近代史综述
小试牛刀:
1.【答案】A
【考点定位】近代中国民主革命•1840——1900列强侵华•《马关条约》
【名师点睛】会区分资本输出和商品输出的区别,商品输出,主要是通过签订不平等条约,取得各种特权,掠夺原料和向中国倾销商品,或在通商口岸开设工厂,利用中国廉价劳动力和原料,剥削中国人民。
资本输出:
是列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款,在中国具体表现为争做中国债主,抢夺修筑铁路权,争夺路矿和办厂权。
如图所示:
2.【答案】C
【考点定位】近代中国的民主革命·1840—1900年间的列强侵略与中国人民的反抗·甲午中日战争
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。
本题以甲午中日战争为切入点,深入考查了考生对洋务运动的认识和理解。
洋务运动是中国近代的一次近代化改革,其改革的内容主要表现在洋务企业和军事国防上,在洋务运动中洋务派建成了北洋海军在内的三支海军,当时中国的军事实力相对于日本来讲是占据上风的,所以某些西方人士对中国的获胜抱积极态度。
但洋务派只是从表面上进行了改革,内里还是封建专制制度。
所以表面强大,是实际还是不堪一击。
其失败的最根本原因就是没有对封建专制制度进行变革,这就决定了洋务运动最终必然失败。
由此就要求学生在备考过程中要透过现象看本质,掌握决定事物发展的本质条件,从而对历史问题进行正确分析。
要点二:
鸦片战争后中国半殖民地半封建社会的性质
小试牛刀:
【答案】B
【解析】
考点:
近代中国的民主革命·列强侵略与中国人民的反抗斗争·甲午战争与《马关条约》。
专题突破2:
中国近代反抗侵略的斗争
要点一:
对辛亥革命成败的认识
小试牛刀:
1.【答案】C
【解析】
【考点定位】近代中国民主革命·辛亥革命·影响
【名师点睛】本题是图片类历史选择题,解读此类题目目时要最大要从图片(包括图片的标题、内容、出处)最大程度获取有效信息,将所得信息融入课本相关知识,并综合题干的要求分析判断选项,从而得出正确答案。
如本题要将广告中的广告词和辛亥革命等知识结合起来,才能大胆地排除掉①革命党人把广告当作发动武昌起义的宣传工具。
2.【答案】D
【解析】本题考查的是清末新政,如何对待中学和西学的问题。
材料中列举的这些词都是外来词,禁止使用从根本上来说是为了维护传统的意识形态。
应该选D.保证民族语言的纯洁性只是表象,并不是根本目的。
排除B.张之洞属于洋务派,主张中体西用,并不反对学习西方,也不抵制维新思想传播,只是限制维新思想,比如曾写过《劝学篇》,排除AC.
【考点定位】近代中国反侵略、求民主潮流。
辛亥革命。
清末新政
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和理解能力。
本题以西学新名词为切入点,考查考生透过现象看本质的能力,正体现了新课标高考能力定位的命题思路。
本题反映的逻辑现象是“西学新名词----保证民族语言的纯洁性----维护传统的意识形态”,解题思路是“表象—实质”。
这启示我们平时复习备考时加强对考生的解题能力的训练,一定要掌握根本目的类试题的解法,一般规律就是维护统治。
3.【答案】D
【考点定位】近代中国民主革命•太平天国运动•《天朝田亩制度》
【名师点睛】本题从《天朝田亩制度》角度考查太平天国的思想。
以洪秀全为教主的拜上帝会的创立,其主要思想理论来源是梁阿发编写的通俗布道书《劝世良言》。
它并没有全面、系统地介绍基督教教义,而又不时援引中国传统观点来印证《圣经》。
拜上帝教的思想来源于三个部分:
1.中国儒教教义。
2.中国农民的大同思想。
3.西方基督教教义。
专题突破3:
新民主主义革命
要点一:
新旧民主主义革命比较
小试牛刀:
1.【答案】A
【解析】本题考查学生对所学知识的掌握能力。
材料中介绍了鄂豫皖革命根据地英山县的粮食大丰收。
在红色地区粮食之所以能够价格那么低,很重要的就是在红色区域实行了土地革命,做到了农民有田可以种,这就大大促进了农民的生产热情,因此创造了这样的局面,所以A选项正确。
B选项材料没有体现红军对农民生产的保护;C选项说法错误,政府当时的主要经历是巩固苏区,开展土地革命;D选项说法错误,人民并没有打破国民党的经济封锁,很多物资还是匮乏的,依旧处于被封锁中。
【考点定位】近代中国民主革命·新民主主义革命·土地革命
【名师点睛】中国近代史按照革命的领导阶级可以分成两个阶段:
旧民主主义和新民主主义。
新民主主义其实也可以分为几个阶段:
五四运动之后中共成立,在1923-1927年是国共第一次合作时期,经常被称为国民革命阶段;1928-1933年经常被称为土地革命阶段,其实也是反围剿阶段;1934-1936年这一阶段是长征阶段。
之后就是抗日战争阶段和解放战争阶段。
我们往往忽略的就是土地革命阶段的一些历史事件。
这段历史中很重要的一部分内容就是革命根据地的建立,以及在革命根据地开展的土地革命。
教材中在秋收起义之后着重介绍了土地革命的内容,因此要引起重视。
2.【答案】D
【考点定位】近代中国的民主革命·新民主主义革命·解放战争。
【名师点睛】本题可以从时间上寻找突破口,任何历史事件都发生在一定的时空范围内,条件限定语就是对选择项在时间、程度、空间等方面的限定,因此时间概念的判断在审题时至关重要。
只要能够判断出BCD都是在1949年新中国成立后,而题干涉及时间是1947年解放战争时期,排除后即可得出结论。
专题突破4:
中华民族的抗日战争
要点一:
对抗日战争中国民党领导的正面战场的正确认识
小试牛刀:
1.【答案】D
【考点定位】近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。
本题以抗日战争为切入点,深入考查了考生对国民党一党专政的认识和理解。
本题涉及到了国共关系,契合了当前海峡两岸、祖国统一的时政热点。
在国民大革命中,国共两党实现了第一次合作;在抗日战争中,国共两党实现了第二次合作。
在当前形势下,为早日实现海峡两岸的统一,呼吁国共实现第三次合作的呼声不绝于耳。
这就要求学生在备考中要时刻关注时政热点,保持对相应热门问题的关注和研究。
2.【答案】D
【考点定位】近代中国反侵略、求民主潮流。
抗日战争。
九一八事变
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和读图理解能力。
本题以抗日战争胜利70周年的热点,以民族火柴工业为切入点,正体现了新课标以多种载体考查考生能力的命题思路。
做此题的关键是要抓住关键时间点“1932年”和主旨“抗敌”等信息,再联系教材内容,答案就呼之欲出了。
这启示我们平时复习备考时加强对历史基本史实的掌握,特别是加强对考生的解题能力的训练,一定要掌握给出“时间”类试题的解法,必须要从这些时间中联系到相关历史事件。
这类试题在高考选择题中比重很大,最能考出考生的历史学科基本功。
专题突破5:
解放战争
要点一:
对国共两党关系的变化的认识
小试牛刀:
【答案】D
【解析】
考点:
中国近代的民主革命·新民主主义革命·解放战争
【同步演练】同步即学即练,实时巩固新知
题组一:
1840年至1900年资本主义国家对中国的侵略
1.【来源】【全国百强校word】重庆市第八中学2017届高三上学期历史期末考前训练
(一)
【答案】B
【解析】
点睛:
回答本题的关键之处就是分析材料中这段话的含义,并从中提取出关键信息,找寻这段话的历史背景。
解题的关键词就是“在朝廷宫中”,也就是“公使进京”。
找出这个关键点,本题很容易回答。
2.【来源】2017届江苏省镇江市高三第一次模拟考试高三历史试卷
【答案】C
【解析】
本题主要考查列强的经济侵略的知识,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
材料反映十九世界末,列强对华资本输出的信息,总体呈增加趋势,说明资本输出是列强攫取利益的重要手段,故选A;材料表明一战期间,欧美列强暂时放松对华经济侵略,排除AB;各国开行户数与各国实力有关,但还要看资本数,排除D.
点睛:
本题涉及审题的一般思路。
首先是要从给出的时间信息,联系历史阶段特征,其次要准确提炼材料的有效信息。
本题的基本知识储备就是要知道近代列强在不同时期的经济侵略的基本表现形式。
不难判断设立商户是资本输出的重要表现形式。
3.【来源】【全国百强校word】河北省衡水中学2017届高三上学期第16周周测文综历史试题
【答案】C
【解析】
题组二:
中国近代反抗侵略的斗争
1.【来源】2017届江苏省镇江市高三第一次模拟考试高三历史试卷
【答案】A
【解析】
本题考查学生对太平天国运动的认识和理解。
材料认为“太平天国的历史作用不在于‘运动’本身‘革命’,由此可知太平天国运动沉重打击了清政府统治并非材料的主旨。
故D项错误。
材料没有涉及民主革命更任的内容,故C项错误。
材料认为太平天国运动“迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向”,说明太平天国对历史发展的促进作用,并非说明太平天国本身顺应了历史发展潮流,选项偷换了概念。
故B项错误。
由材料“迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向”可知,历史发展的方向就是朝着近代化的方向不断前进和发展,所以太平天国运动客观上推动了中国近代化。
故A项正确。
点睛:
关于天平天国运动,各级考试的命题往往要求我们用多元历史观来分析。
以前流行革命史观,近来考试流行采用近代化历史观来分析。
2.【来源】【全国百强校】2017届广西南宁第二中学高三2月月考文综历史试卷
【答案】B
【解析】
3.【来源】【百强校】2017届河北省武邑中学高三下学期周考(2.19)文科综合-历史试卷
【答案】D
【解析】
本题主要考查的是对材料的理解分析能力。
从材料“‘不战而屈人之兵’,共赢双贏”可以看出,辛亥最大的启示是妥协,现代政治就是一个妥协的协商过程;根据所学知识可知,在辛亥革命时,立宪派投机革命时获取的权益得以维护,故D项正确;A项错误,清政府获得优待条件,但其统治得以延续;B项错误,孙中山是中华民国第一任大总统;C项错误,辛亥革命确立了共和政体,但民主政治没有真正实现。
题组三:
新民主主义革命
1.【来源】2017届浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高三下学期期初联考历史试卷
【答案】A
【解析】
点睛:
口号反映当时社会的政治、经济文化生活现状,解决此题务必理解题干中口号出现的时代背景,如“打倒军阀!
打倒国际帝国主义”是国民大革命时期;然后结合设问按时间排列口号顺序即可。
2.【来源】【全国百强校word】河北省衡水中学2017届高三上学期第16周周测文综历史试题
【答案】A
【解析】
本题考查学生分析材料的能力。
分析题干材料,其主旨是在阐述《二十一条》对中国的残酷宰割引发了轰轰烈烈的五四爱国运动,题干没有涉及抗日战争后中国的政局形势及国民党实现国共合作的政治愿望等内容,排除C选项和D选项。
题干只是阐述了五四运动爆发的其中一个原因,所以B项表述不准确,爱国主义和民族主义是五四运动的重要原因,因此答案为A选项。
点睛:
《二十一条》是日本帝国主义妄图灭亡中国的秘密条款。
日本帝国主义趁第一次世界大战期间欧美各国无暇东顾的时机,1915年1月18日,日本驻华公使日置益觐见中国大总统袁世凯,递交了二十一条要求的文件,并要求政府“绝对保密,尽速答复”。
此后日本帝国主义以威胁利诱的手段,历时五个月交涉,企图迫使袁世凯政府签订,企图把中国的领土、政治、军事及财政等都置于日本的控
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- 高考 历史 中国 侵略 抗争 专题 练习 答案 解析
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