州市高考语文质量分析_精品文档_001.doc
- 文档编号:1198482
- 上传时间:2022-10-18
- 格式:DOC
- 页数:16
- 大小:262.50KB
州市高考语文质量分析_精品文档_001.doc
《州市高考语文质量分析_精品文档_001.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《州市高考语文质量分析_精品文档_001.doc(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
n掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构
n掌握NE5000E/80E/40E的单板构成
n掌握NE5000E/80E/40E换板操作
n了解NE5000E/80E/40E升级操作
郑州市2007年高考语文质量分析
一、2007年全国Ⅰ卷试卷分析及复习建议:
(一)试卷总体评价:
1.稳定为主,稳中有变。
稳:
07年高考全国Ⅰ卷基本继承了去年的格局,保持了相对稳定。
(1)结构、题数、分值都与去年一样;
(2)命题知识点与去年大体相当(如基础知识部分今年与去年一样只考了错别字、成语运用、病句辨识和语句衔接四个点知识,并没有考查字音、词语选用、标点符号等内容)。
变:
07年高考全国Ⅰ卷最大的变化就是考了看图作文。
虽然其沿袭了06年“新材料作文”的设计思路,给材料而不给话题,让考生在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,但去年所给的材料是文字,今年所给的材料是漫画。
看图作文曾经在83年(观察漫画《挖井》,先写说明文字,再写一篇议论文)、96年(观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,先写说明文字,再以“我更喜欢漫画《》”为题写一篇议论文)各出过一次,它要求考生对画图要有准确的理解,审题上给考生设置了一定的难度。
2.关注社会,贴近生活。
07年高考全国Ⅰ卷时代特色鲜明,贴近社会生活。
如1小题字形题中的“融资”“冠名权”等新词语的考查,具有极强的时代特点;第二大题社科类小阅读选文是关于“非物质文化遗产”的内容,这是06—07年的热门话题;第五大题文学作品大阅读选文与西部大开发有关;第六大题对便条的修改贴近生活,内容实用;第七大题看图作文更是与孩子的成长环境——家庭、学校、社会构成的教育环境、教育方法以及教育态度密切相关。
这种命题同时也提醒考生关注社会,关注生活,紧跟时代。
3.题型朴实,重视能力。
07年高考全国Ⅰ卷给人的总体感觉是平和朴实。
如4小题与去年一样考查了句子衔接,18小题通过便条的形式考查语言是否得体(与95年给“金馆长”写“便条”考查完全一致,与05年“写请柬”的形式相近),19小题通过删减词语(主要是虚词)考查语言简明(与98年32小题、00年25小题的考查形式相同),20小题考查仿写句子(00、01、02、03、06年多次考查)等,都显得朴实而又传统,但细加体会可以发现命题者的苦心:
经典的题型对于考查学生的语文能力仍有着重要的作用与价值。
值得关注的是,07年高考全国Ⅰ卷不仅考查了辨析病句(3小题),还考查了语言表达的简明(19小题)、连贯(4小题)、得体(18小题),对语言运用的重视前所未有。
4.有易有难,难度适中。
07年高考全国Ⅰ卷除作文外,难度不大。
1小题字形辨析由去年的选出“有两个错别字的一组”变为选出“没有错别字的一组”,回归到了05年的难度;2小题成语辨析,由去年的选出“使用恰当的一项”变为选出“使用不恰当的一项”,难度有所下降;第五大题文学作品阅读最为明显,往年河南考生这道题的平均分一般在10分左右,去年是9.15分,而今年达到了13.48分。
但今年的作文得分42.64分(04年45.39分,05年45.38分,06年45.97分),是近几年来最低的。
从整体上看,07年全省试卷抽样平均得分95.17分,得分率63.45%,难度适中。
[04年全省试卷抽样平均得分100.04分(得分率66.69%),05年全省试卷抽样平均得分97.09分(得分率64.73%),06年全省试卷抽样平均得分91.08分(得分率60.72%)]
(二)试卷整体结构
附:
2007年全国Ⅰ卷语文命题知识、能力双向细目表
能力要求
知识点
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴赏
评价
分值
总计
第一题
基
础
知
识
字形
√
12
分
熟语
√
辨析病句
√
句子衔接
√
第二题
社科类说明文
阅读
理解文中重要词语的含义
√
9
分
筛选并整合文中的信息
√
根据文章内容进行推断和想象
√
第三题
文言文
阅读
理解常见文言实词在文中的用法
√
9
分
筛选文中的信息
√
归纳内容要点,概括中心思想
√
第四题
古文
翻译
古诗
赏析
文学
常识
名句
默写
理解并翻译文中的句子
√
23
分
鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧
评价的古诗思想内容和作者的观点态度
掌握常见的文学常识
√
默写常见的名句名篇
√
第五题
文学作
品阅读
理解文中重要词语的含义
√
22
分
理解文中重要句子的含意
√
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
√
分析概括作者在文中的观点态度
√
第六题
语言
表达
语言表达得体
√
15
分
语言表达简明
√
选用、仿用、变换句式
√
第七题
作文
√
60
分
各能力题数及赋分总计
2题
8分
5题26分
5题18分
7题84分
2题
14分
共21题150分
(三)试题商榷之处:
1.12小题诗歌鉴赏题
(1)“你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?
”答案给的是“表现的是无奈、苦涩的心情”,是否也有“超然”“旷达”的心情?
[根据:
(1)从副标题“超然台作”;
(2)从苏轼性格看;(3)从“且将新火试新茶,诗酒趁年华”句看;(4)上海辞书出版社出版的《唐宋词鉴赏词典》。
]我们随机抽查了一百份试卷,其中答“低沉”一类的41份,答“旷达”一类的20份,答二者兼有的39份。
2.13小题名篇名句默写题
(1)中两句“车柔以为轮”“车柔使之然也”都考查了“车柔”字,考查点显得重复,不少学生因一字写错扣了两分。
另外,
(2)中“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”一句出自高中第三册(试验修订本·必修)版中《离骚》的选文中,而非现行高中第三册(必修)版中《离骚》的选文中。
3.第五大题16小题考查“表现手法”(“文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?
”),但答案给的是“运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法”。
虽然广义的表现手法可以包括“比喻、拟人”等修辞方法,但我们一般认为修辞手法有比喻、比拟(拟人和拟物)、设问、反问、借代、对偶、排比、夸张、衬托、用典、互文、反复等;而表现手法有:
象征、衬托、烘托、渲染、对比、想象、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实结合等。
就连命题人也是把二者分开来看的(见上答案),但设题时为何没有考虑到这一点?
4.20小题由于限制过多(“请以‘梦想与现实’为内容,仿照下面的示例写两个句子。
要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶”),即限定了内容、句式,修辞,甚至是大致的字数,学生发挥的空间太小,才华不能充分展现,以至于今年鲜有佳作。
比较全卷情况发现,水平差和水平高的学生此题得分拉不开距离。
(四)考生答卷情况分析及复习建议:
05年全省试卷抽样平均得分97.09分,得分率64.73%,难度适中。
第一大题“基础知识”。
该大题有4道小题,每题3分,共12分。
[答题情况]平均得分5.4分(6.55分),得分率45%(54.5%),得分率在七个大题中排名倒数第一(第三)。
1小题考查现代汉字的字形。
该题平均得分0.99分(0.62分),得分率33%(21%),在全部21个小题中得分率倒数第三。
[该题主要是考查考生对因形近、音近而致误的汉字的辨别能力。
命题设置的三处错误,都属于音同形近异义,其中“娇”(柔嫩;娇气)与“矫”(强壮;勇武),“磬”(石制打击乐器)与“罄”(尽;空)都是考生因其音同而形近易出现误用的字;“拾人牙慧”是拾取人家的只言片语当作自己的话,其中的“牙慧”,指别人说过的精彩的话。
A项“娇健”应为“矫健”;B项“拾人牙惠”应为“拾人牙慧”;D项“磬竹难书”应为“罄竹难书”。
所以答案是C。
]
2小题考查正确使用成语。
该题平均得分1.5分(2.2分),得分率50%(73%)。
[“甘之若饴”、“蠢蠢欲动”(指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动,贬义词。
可改为“跃跃欲试”)、“沧海桑田”、“无足轻重”都是常见成语,难度不大。
答案是B项]
3小题考查学生辩析病句的能力。
该题平均得分0.86分(1.95分),得分率28.67%(65%),在全部21个小题中得分率倒数第二。
[该题重点考查考生辨析结构性病句的能力。
A项成分赘余,“邂逅”意“偶然遇见;不期而遇”,和“相逢”意“彼此遇见(多指事先没约定的)”语意重复;B项搭配不当,一是“专利申请”后应加上“数目”“数量”等才能与“增长”搭配,二是“意识”只能“增强”,不能“提高”;C项语序不当,“每年”应放在“10%的速度”或“也在”之前。
所以答案是D项,另外“湖面”“被填平”也搭配不当。
]
4小题考查句子衔接。
该题平均得分2.05分(1.78分),得分率68.33%(59%)。
[本题主要是考查考生在具体语境中语言贯通、连贯的能力。
对语境的把握关键是注意分清前面的伏笔、接引、铺垫、过渡和后面的照应、总结、归纳。
横线上所填的句子可分为三组:
句单独为一组,因句“时而到岸旁嬉戏”是与横线前的“时而在水上遨游”对举的,所以句应紧随其后;为一组,因为“灯芯草”是生长在水边的,天鹅“沿着水边”游,就像“藏到灯芯草丛中”一样,所以应连排;为一组,因为句中的“回到”紧承句中的“离开”,而句中的“享受着与人相处的乐趣”又紧承句中的“回到有人的地方”,且与下文相衔接,所以应连排。
所以答案是A项。
]
总起来看,第一大题命题知识点与去年相同,薄弱环节在于汉字字形和辩析病句。
[复习建议]
“基础知识”要抓落实。
由于2005年起《考试大纲》取消了加※号的内容,意味着高考将对所有考点进行选择性考查,因此,考生复习的覆盖面扩大了。
考前复习既要全面,要带领学生把每一个知识点都复习到,又要突出重点,要针对07年高考中暴露出来的问题(第一大题的薄弱环节在于汉字字形和辩析病句)进行强化训练,并指导学生总结规律,掌握一些应试对策。
下表,是对2007年高考共18套语文试卷(其中全国卷2套,高中课改省份山东、广东、宁夏海南卷3套)所考查“语文基础知识”考点的统计:
知识点
试卷
字音
字形
词语
标点
符号
句子
修辞
近义词
熟语
病句
衔接连贯
全国Ⅰ卷
—
1
—
1
—
1
1
1(主观题)
全国II卷
1
—
—
1
—
1
1(主观题)
1(主观题)
北京卷
—
1
1
1
1(文言断句)
1
1(主观题)
—
天津卷
1
1
0.5
0.5
1(主观题)
1
—
1(主观题)
上海卷
—
—
—
—
—
—
—
—
重庆卷
1
1
1
—
—
1
1(主观题)
1(主观题)
辽宁卷
1
1
1
1
1(文言断句)
1
1(主观题)
1(主观题)
江苏卷
1
—
—
1
—
1
—
—
浙江卷
1
1
1
1
1(文言断句)
1
1
1(主观题)
安徽卷
—
1
—
1
—
1
1
1(主观题)
福建卷
—
—
—
—
—
1(主观题)
—
1(主观题)
江西卷
1
1
1
1
—
1
—
—
湖北卷
1
1
0.5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 质量 分析 精品 文档 _001