八年级政治上册 全一册导学案46 新人教版.docx
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八年级政治上册 全一册导学案46 新人教版.docx
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八年级政治上册全一册导学案46新人教版
爱在屋檐下第一框我知我家
第一课爱在屋檐下第一框我知我家
时间主备人审核人
【学习目标】
1.认识和体会亲子之情不会因父母地位甚至缺陷而改变。
2.说出家庭的含义、特点和类型。
3.在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
【自学任务】
1.阅读课本P5,说一说什么是家庭?
2.阅读课本P5,思考家庭关系的确立有哪几种几种情形?
常见的家庭类型有哪些?
3.阅读课本P6-7,思考家庭具有怎样的特点呢?
为什么与父母的关系不可选择?
4.一想,自己的家庭属于什么类型?
【探究拓展】
广西柳州姑娘杜芬菊,是父母在22年前从外面抱回来的,与两个哥哥享受着同样的家庭关怀,如今,已毕业于某名牌大学的她,找到了一份不错的工作,并把养父母接到了身边一块生活,征得养父母的同意后,几经周折,费时一年多,又找到了自己的亲生父母,也把他们接过来和自己住在了一起。
1.杜芬菊的生身父母并没有尽到抚养她的义务,后来为什么杜芬菊还要接他们来敬养呢?
2.材料中最后组成的这个家庭,家庭关系有哪些?
这个家庭的结构属于什么类型?
3.杜芬菊与领养他的父母的家庭关系的确立属于哪种情形?
【达标检测】
(必做题)
1.由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织称为()
A.集体B.家庭C.亲情D.家族
2.父母与子女的关系是()
A.可以选择的B.可以随意改变的
C.不可选择的D.用登报的方式可以改变的
3.“人可以选择命运,但无法选择出身。
”是说生命是父母给予的,这种情况无可选择、无法改变。
我们与_____的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
()
A.祖父母B.父母C.外祖父母D.兄弟姐妹
4.小强今年8岁,他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起,一家五口非常幸福快乐。
小强的家庭结构属于()
A.单亲家庭B.联合家庭C.核心家庭D.主干家庭
(选做题)
5.在你的家庭中,有什么好的家风和传统?
【收获与感悟】
1.通过本课的学习你学到了哪些知识?
请构建出本节知识结构。
2.通过本课的学习你明白了哪些道理?
你将打算怎么做?
3.你还有哪些疑惑?
第一课爱在屋檐下第二框我爱我家
时间备课人审核人
【学习目标】
1.体会、感受家庭的温暖,学会用实际行动回报家庭的爱。
2.懂得父母养育子女,既是道德的要求,也是法律规定的义务。
3.认识自己与家庭的关系;感受父母对家庭的贡献,感受父母之爱。
【自学任务】
(阅读课文,完成问题)
1.是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。
2.在世上的多种爱中,至深至纯的爱是和。
3.父母对子女之爱是怎样的?
4.为什么父母要承担抚养教育子女的义务?
【探究拓展】
歌曲《我想有个家》的歌词里说:
“我想有个家,一个不需要华丽的地方。
在我疲倦的时候,我会想到它。
我想有个家,一个不需要多大的地方。
在我受惊吓的时候,我才不会害怕……”
结合材料,运用所学的知识完成下列各题:
1.“我”想有个家的主要原因有哪些?
2.举出你在家庭里感受到温暖的两个具体事例,并说说这些事例说明了什么?
【达标检测】
最佳选择(必做题):
1.对下面漫画中母亲的做法,你的看法是()
①这位母亲作为孩子的第一任老师没有做好②照此下去,家不再是成长的摇篮
③这位母亲的爱不是至真至纯的④她不能让儿子享受亲情和温暖
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④
2.关于父母对子女的抚养教育,我们应这样来理解()
①是亲情的自然流露②是传统美德的彰显和发扬
③是当今道德和法律的要求④父母如果不对子女尽抚养义务是违法的
A.①②③B.①②④C.①③④ D.①②③④
3.据报载,一位8岁小学一年级女生,因患怪病,整个脸颊布满皱纹,长成“太婆脸”。
因为家庭经济困难,父母一直未带她到医院检查。
这位女生的病情被媒体披露以后,社会各界纷纷伸出援助之手。
但女生父母对社会援助却冷漠拒绝,并说:
“我是一家之主,娃娃医不医由我说了算。
”这位父亲的言行()
A.有助于他女儿健康成长B.未侵害女儿的生命健康权
C.未履行对女儿的抚养保护的义务D.未违反未成年人保护法
(选做题)4、鲁迅先生说:
“动物世界除了生子数目太多——爱不周到的,如鱼类之外,其他的,总是挚爱他的幼子,不但绝无利益之心,甚或至于牺牲自己。
”这句话说明了哪些道理?
5.完成课本第11面“给父母寄言”
【收获感悟】
1.通过本课的学习你学到了哪些知识?
请构建出本节知识结构。
2.通过本课的学习你明白了哪些道理?
你将打算怎么做?
3.你还有哪些疑惑?
第一课爱在屋檐下第三框难报三春晖
时间主备人审核人
【学习目标】
1.懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,是道德和法律的要求。
2.能区别孝的问题上的是非界限,厌恶不孝行径,体验尽孝后的快乐。
3.明确我们孝敬父母的表现,学会以实际行动孝敬父母。
【自学任务】
1.阅读课本P12-13,思考我们作为子女为什么要孝敬父母?
2.阅读课本P14,说一说什么是孝敬父母?
不孝敬父母要承担怎样的责任?
3.阅读课本P15-16,在现实生活中,我们应该怎样孝敬父母?
4.阅读课本P17,谈谈对孝敬父母的正确理解。
【探究拓展】
材料一:
据新华网报道,暑假期间,天津四中对多所学校100名八年级学生进行了一次有关“孝心”的校园调查,在调查中,一些学生坦言,他们并不觉得记住长辈生日、帮助父母做饭就是孝心的体现;相反,他们觉得这些都是父母不在意的小事。
针对“作为子女。
应怎样对父母尽孝?
”这样的问题,有90%的学
生回答,父母对他们的希望只是让他们学习好,考100分,上大学,认为“只要好好学习。
考高分就是孝敬父母了”。
材料二:
读右边漫画《孝敬观》
阅读上述材料和漫画,结合所学知识,完成下列各题。
1.你认为漫画中学生的行为是否正确?
请作简要分析。
2.目前,有些父母对子女如何孝敬父母产生了这样错误的认识:
“子女好好学习,考出好成绩就是孝敬父母。
”我们青少年学生应怎样对待父母的这一错误认识?
3.相信你是一位孝敬父母的中学生,请就青少年学生应如何孝敬父母提出几条合理化建议。
【达标检测】
一、选择题(必做题)
1.“妈妈,洗脚!
”是电视上经常播出的一则公益广告。
此广告生动地体现了
①父母的身教胜于言教,是我们的第一任老师②父母老了应当得到爱的回报
③孝敬父母是中华民族的传统美德④孝敬父母要从小事做起
A.①②③④B.②④C.①②③D.②③④
2.小文在作文中写道:
“妈妈,为了儿子的前途。
您总是这样整日整夜地劳作。
妈妈,因为我,不到四十岁的您,两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出,小文懂得了()
①母亲不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长②要永远铭记母亲的恩情③父母的言行永远正确④应当用行动来报答父母的爱
A.①③B.②④C.①②④D.①②③④
3.《劝孝歌》中说:
“十月临盆将儿产,娘命如到鬼门关。
把屎把尿勤洗换,脚不停来手不闲,白昼为儿受苦难,夜晚怕儿受风寒。
半夜睡醒儿哭唤,每夜五更难合眼。
”一个人,从呀呀学语到长大成人,点点滴滴、时时处处,无不渗透着父母全身的关爱。
对此,我们应当()
①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统②把父母的恩情铭记在心中
③敬重和爱戴父母④履行对父母应尽的道德义务、法律义务
A.①②④B.②③C.①③④D.①②③④
二、材料分析题(选做题)
下面是献给最美少年邵帅的颁奖词:
12岁本该坐在教室里读书学习;12岁,还是依偎在妈妈身旁撒娇的年龄,但徐州男孩邵帅却在12岁的年纪勇敢挑起了保护身患白血病妈妈的重任,为了挽救妈妈的生命,他捐献了自己的骨髓。
邵帅说,“我的生命是妈妈给的,我救妈妈天经地义!
”
1.材料传递了一个什么主题?
他们为什么要这样做?
2.“谁言寸草心,难报三春晖”,你打算怎样回报父母的爱?
【收获与感悟】
1.通过本课的学习你学到了那些知识?
请构建出本节知识体系。
2.通过本课的学习你明白了哪些道理?
你将打算怎么做?
3.你还有哪些疑惑?
第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱
时间主备人审核人
【学习目标】
1.懂得逆反心理造成的实际危害;能正确认识父母对自己的关爱和教育。
2.说出逆反心理的具体表现,能对逆反心理进行具体分析。
3.了解与父母产生矛盾的原因,理解、体谅父母的爱和一片苦心。
【自学任务】
认真阅读教材后,完成下列题目
1.我们与父母的、、不同,对社会规范熟悉程度也不同,在、 、 、等方面难免产生较大差异。
2.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的、。
3.我们对父母的,,,常常产生反感,即产生心理。
具体表现为:
要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。
4.与父母发生冲突,如果以顶撞,以反抗,或者对他们、,或者由对某事的分歧迁移到对,甚至采用来处理,都是错误的,会造成极大的危害。
5.如何正确看待逆反心理?
逆反心理有哪些危害?
6.结合课本P20页,比较我与父母的差异,探讨造成两代人隔阂的原因。
讨论后填表,探究。
7.结合课本P22页,分享自己经历过的与家长的冲突和当时的感受;说说逆反心理造成的亲子隔阂、导致种种不快等危害。
【探究拓展】
小江在学校很活泼,很爱交朋友,可是在家却很沉默,与父母之间的共同语言越来越少,不仅听不进父母意见,对父母的管教也非常反感,父母让他这样,他偏偏那样。
现在他的这种心理越来越强烈。
(1)请你说说这是哪种心理的表现。
(2)请回答出这种心理会导致哪些结果。
(3)关于这种心理,我们应如何去正确对待它?
【达标检测】
(必做题)
1.父母只会工作、挣钱,不懂享受生活,对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知,而他们欣赏的歌曲,喜欢的东西,我又没兴趣,造成上述现象的原因是()
①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同②我们与父母对社会规范的熟悉程度也不同③我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异④我们与父母没有共同语言
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.金坛市朱寺巷村的一个16岁少年吴某,因为没有完成作业怕受母亲的责骂,竟举起榔头将熟睡中的母亲砸死。
然而让办案民警震惊的是,吴某还正在网吧专心上网,并对杀母案供认不讳。
通过这个案例,我们认识到青少年与父母之间产生矛盾的原因主要有()
①进入青春期后,我们有了自己的思想,想独立行事,甚至想挑战父母的权威
②进入青春期后,我们成人感增强,不愿意原封不动地接受父母的观点,对父母的批评和教育会产生逆反心理
③在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历
④父母对我们的要求非常严格,在学习、生活中千叮嘱、万嘱咐
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
3.那么,面对父母对我们非常严格的要求,下列做法正确的是()
①理解父母,望子成龙是天下父母共同的心愿②高期待、严要求的出发点是为了我们好③这些苛刻的“严”,反映出父母对我们的爱④是限制我们自由的行为,应不予理睬
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
(选做题)
4.成长的路上有快乐也有烦恼。
下列事情令你烦恼的是()
①做完作业后,我要去给好友过生日,爸妈不让去②异性同学来电话请教问题,妈妈会用异样的眼光看我③我每次出门前,妈妈总是要唠叨上几句话④妈妈私拆我的信件
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
5.进入青春期以后,身心随之迅速发育。
下面体现了我们在心理方面的成长的是()
①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想,开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象,希望得到别人的尊重
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
【收获感悟】
1.反思课堂收获,绘制主干知识网络。
2.经过学习,你觉得自己以后该怎么做?
第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话
时间主备人审核人
【学习目标】
1.学会正确看待与父母的矛盾,学会与父母平等沟通。
2.懂得与父母沟通的基本要领,掌握与父母交往的艺术。
3.与父母友善相处,养成正确对待父母教育的情感。
【自学任务】
认真阅读教材后,完成下列题目:
1.在家中,父母与我们之间产生矛盾和冲突时,积极的做法是——。
2.我们与父母有效沟通要掌握基本要领,其中是前提,是关键,理解父母的有效方法是,沟通的结果是。
3.结合教材P23初中生小冰的故事,探究处理解决冲突的途径和程序。
4.结合课本P26思考自己身上是否有过毛毛的体验;分享自己与父母交往窍门。
【拓展探究】
玲玲是个活泼开朗的女孩,喜欢与同学聚会。
一次她去参加同学的生日聚会,事先没告诉家长,回家晚了三个小时。
家长非常着急,又打电话问老师,又到学校去找。
玲玲回家后受到父母的严厉批评。
玲玲很难过,她想不通为什么家长对她有那么多的约束。
1.假如你是玲玲,你会和她有一样的想法吗?
为什么?
2.对玲玲父母的做法你是如何看待的?
请写出你的理由。
3.如果你遇到类似的情况,你会怎样与父母沟通?
【达标检测】
(必做题)
1.在下列家庭交往实例中,对聆听艺术运用正确的是()
A.要帮妈妈做饭,妈妈:
“好好学习去吧,这里我自己做就行了。
”——妈妈喜欢我帮忙,但更看重我将来的发展
B.从网吧回家,爸爸:
“你还回家干什么?
!
死在外边算了!
”——爸爸不要我了
C.吃晚饭时,妈妈:
“你除了吃还有什么优点?
看人家小琦,又懂事,成绩又好。
”——妈妈更希望小琦做自己的孩子
D.家长会后,爸爸:
“考这点儿分,还有什么脸见人?
!
”——我不知羞耻
2.印度甘地说过这样一句话:
“每事都应站到对方的立场上想一想,这是达到谅解的最有效方法。
”这句话表明我们在与父母发生矛盾和冲突时应()
A.据理力争B.委曲求全C.换位思考D.主动沟通,求同存异
3.与父母进行有效沟通,是明辨是非、寻求最佳结果的过程。
进行有效沟通的基本要领是( )
①彼此了解是前提②尊重理解是关健③换位思考是理解父母的有效有法④沟通的结果是求同存异
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②
(选做题)
4.有人说:
“世上有种结,叫心结,难以解开。
世上有扇门,叫心扉,难以敞开。
世上有条沟,叫代沟,难以逾越。
”子女要跨越与父母的代沟,解决与父母的矛盾和冲突的积极的做法是()
A.在现实中架起沟通的桥梁B.要求父母改变主意
C.学会自己拿主意,我行我素D.增强自己的独立意识,不依靠父母
5.《绍兴晚报》曾载文指出,通过对孩子们的调查发现,50%的孩子心里有了委屈,会和父母讲。
但30%的孩子选择闷在心里谁也不说。
但对父母的调查发现,80%的父母认为孩子有了心里话会和他们说,看来父母或许过于自信了。
要改变这种情况,应该()
①互相尊重理解 ②互相敞开心扉 ③学会换位思考 ④学会求同存异
A.①③④ B.③④C.①③ D.①②③④
【收获感悟】
1.反思课堂收获,绘制主干知识网络。
2.经过学习,你觉得自己以后该怎么做?
第三课同侪携共进第一框同学·朋友
时间主备人审核人
【学习目标】
认识青春期闭锁心理及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够运用交友的基本原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交流困惑与冲突,做出负责任的选择。
【自学任务】:
认真阅读教材后,完成下列题目
1.要认识心理的危害,敞开自己的心扉。
良好的人际关系是
的结果,积极交往,友谊之才会枝繁叶茂;,我们的性格才会更开朗,人生才会更精彩。
2.受欢迎的人具有一些共同的特征,如、、、等品德。
3.为什么要有积极开放的心态?
4.朋友和友情的重要性是什么?
5.交友的原则有哪些?
【探究拓展】
我体验我受益
小冬和小宁是好朋友。
小冬学习成绩很好,而小宁的成绩总不令人满意。
小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问,有时很晚才能回家,常常没有时间完成自己的功课。
为此,小冬的妈妈很着急,小冬也觉得很为难。
1.小冬为什么觉得很为难?
2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗?
3.如果他们一直这样下去,他们之间的友谊会怎样?
4.请你帮他俩想一个解决困惑的办法。
【达标检测】
(必做题)
1.小军被室友冤枉偷了钱,从此性格变得越来越孤僻,总是拒人于千里之外,从不与同学在一起说笑。
小军的这种心理状态,在心理学上称为“闭锁心理”。
能够帮助上题中小军摆脱“闭锁心理”的方法有()
①寻求心理医生的帮助②我行我素,增添自己的神秘感
③找朋友倾诉心中的苦闷
④通过改变生活环境的办法,在新的环境中努力塑造一个全新的自我
①②③B.①②④C.②③④D.①③④
2.“看别人豆腐渣,看自己一朵花”这样的行为就会导致在现实生活中()
①老用自己的长处去比别人的短处②不能尊重彼此间的差异,和朋友很好的沟通③不能欣赏他人、赞美他人、宽容他人④难以结交到好朋友
A.①③B.②③④C.①③④D.①②③④
(选做题)
3.据调查,我国的烟民年龄在不断地朝低龄化发展。
小烟民吸咽的最主要原因是“朋友叫吸,不吸就是不给面子”。
对此你的看法呢?
【收获与感悟】
1.反思课堂收获,绘制主干知识网络。
2.经过学习,你觉得自己以后该怎么做?
第三课同侪携手共进第二框男生•女生
时间主备人审核人
【学习目标】
1.学会把握男女同学之间的感情,知道自我保护的重要性。
2.正确认识青春期开始出现的对异性爱慕的情感,能够有分寸地与异性同学交往。
3.理解异性同学积极交往的意义
【自学任务】
认真阅读教材后,完成下列题目:
1.异性同学间的交往是学校生活的一个,它能让我们获得更加丰富的。
2.男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的,完善自己的,促进身心。
3.男女同学之间的交往,可以扩大交往,锻炼交往。
4.男女生之间的交往,既要,又要;既要,又要;既要,又要注意交往的、、和。
5.怎样看待我们对异性产生的好感?
6.如何正确处理男女生之间的情感?
【探究拓展】
在与异性交往中如何自我保护?
在日常生活中,女生自我保护可以采取哪些措施?
【达标测评】
最佳选择(必做题):
1.男生和女生由于性别不同,在心理发展方面存在着差异,他们在记忆、思维发展、情感发展等方面都有各自不同的优势。
因此()
A.男生与女生之间要划清界限,彼此最好不相往来
B.男生与女生交往,能让他们学到对方的长处
C.男生和女生要彼此比个高下,才能显出自己具有的优势
D.男女同学之间要亲密接触,才能使各自的优势互补
2.八年级二班同学在讨论男女同学交往话题时,形成了以下几种观点,你最认同的是哪一种()。
A.男女同学不要交往,避免早恋B.男女同学要多交往,可以分场合和时间
C.男女同学要正常交往,互帮互助D.男女同学要少交往,避免别人说闲话
3.在男女同学交往中,有些人喜欢在异性同学面前过分炫耀自己或者追逐打闹,这都是不应该的。
这说明男女同学()。
①交往时要认识不同性别同学之间的性格差异②交往时要掌握分寸③交往时既要尊重别人,又要自尊自重④性格的差异可以克服,达到性格互补
A.①②B.①③C.②③D.③④
材料分析(选做题):
4.有一天,晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她做个好朋友,而且强调只是同学间的友谊。
最后还有一句英文:
“ILOVEYOU.”看到它,晶晶既兴奋又害怕,她的心如揣了小鹿,怦怦乱跳,脸上像火烤一样,可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申,它又有点害怕……她不知所措了。
(1)为什么会出现这种情况?
(2)假如女生遇到此种情况该怎么处理?
(3)你认为男女同学在交往中要注意哪些问题?
【收获感悟】
1.反思课堂收获,绘制主干知识网络。
2.经过学习,你觉得自己以后该怎么做?
第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师
时间主备人审核人
【学习目标】
1.学会尊敬老师,并能运用恰当的方式表达对老师的爱。
2.讨论并明确热爱老师的原因。
3.懂得师生关系对我们健康成长的影响。
【自学任务】
认真阅读教材后,完成下列题目:
1.是学校生活的重要内容,不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的。
2.老师,是我们应有的道德品质;善于和老师,是我们需要学习的一项重要能力。
3.是人类文明的传播者。
是,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。
被誉为人类灵魂的工程师。
在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4.老师既是我们的,也是我们最真挚的。
5.知师、、爱师、,建立、的师生关系,我们就能快乐的学习,更快的进步。
6.师生关系对我们的成长有什么影响?
7.教师的工作具有怎样的作用?
8.我们为什么要热爱自己的老师?
【探究拓展】
思考交流讨论:
随着信息技术的突飞猛进,现代社会中人们获得知识的途径日益多样。
1.知识的学习上,计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗?
2.未来社会里,教师职业乃至学校会消亡吗?
3.老师对于我们的成长意味着什么?
4.你心目中的好老师应该是什么样的?
【达标检测】
(必做题)“小时候。
我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大后,才知道那间教室放飞的是希望。
守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。
据此回答l一2题:
1.师生交往是我们学校生活的重要内容,师生关系会影响()
①我们的学习质量②我们的生活质量
③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高
A.①②B.①③C.②④D.③④
2.我们应热爱老师,因为()
①老师是人类文明的传播者②老师拥有丰富的知识
③人们之间需要沟通④老师有一颗金子般的闪闪发光的心
A.①④B.③④C.①③D.②④
3.在与老师的交往中,我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是()
A.把老师当朋友,礼貌待师B.尊敬老师,善于和老师沟通
C.爱师,尊师D.把老师当朋友,与老师心相印、情相容
(选做题)
4.古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。
例如:
“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。
”(《韩诗外传》)“师者,人之模范也”。
(杨雄《法学·言行篇》)这两句话共同说明了()
A.教师的工作是传授知识B.教师教给我们做人的道理
C.教师的巨
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