四年级下册语文同步练习寓言两则人教版.docx
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四年级下册语文同步练习寓言两则人教版
人教版语文四年级下册第八组第29课《寓言两则》同步训练
1.看拼音,写汉字。
qīzibǎngzhùlǐcǎi
()()()
chángwèitāngyàobiǎnquè
()()()
答案:
妻子绑住理睬肠胃汤药扁鹊
解析:
分析:
主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“理睬”的“踩”写成“踩”。
理睬:
搭理你、和你说话。
还有部分学生容易把“绑住”的“绑”字写成“梆”。
绑住:
捆绑;就:
接受。
捆起手来让人捉住。
点评:
对于学生易出现错误的词语,教师应重点强调,这样能更好的熟记汉字。
2.比一比,组词。
冒()挤()采()
昌()济()踩()
答案:
冒(冒险)昌(昌黎)挤(挤满挤开)济(济南)采(采花采摘)
踩(踩脚踩死)
解析:
分析:
辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别,组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评:
辨析形近字的方法很多,其中一种是:
利用形声字的特点,进行辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。
它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。
在辨析这一类字形时,只要抓住形旁加以分析,运用迁移规律进行识记,那么,无论是字义还是字形,学生都能比较准确地理解和把握,并能举一反三,触类旁通,从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3.多音字组词。
biǎn()jiāo()jī()
扁教奇
piān()jiào()qí()
答案:
biǎn(扁鹊)jiāo(教书)jī(奇数)
扁教奇
piān(扁舟)jiào(教室)qí(奇怪)
解析:
分析:
扁:
扁(biǎn)鹊是一位医生。
我在小河边发现了一叶扁(piān)舟。
奇:
他用奇
(qí)怪的眼神一直看着我。
数字三是奇(jī)数还是偶数呢?
教:
在生活中经常用到没有什么难度。
点评:
考查学生对多音字的掌握,对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4.写出下列词语的近义词。
高明—()注视—()
聚精会神—()请教—()
答案:
高超凝视全神贯注求教
解析:
分析:
对于近义词的题型,只要理解这个词语的意思,高明:
(见解、技能)高超。
注视:
集中目光看:
注视着远方。
聚精会神:
会:
集中。
原指集思广益。
后形容专心致志,注意力高度集中。
请教:
请求人指教。
点评:
考查学生对近义词的掌握,学生要理解词语的意思并正确书写,很快就能找到答案了。
5.给画线的字注音。
虱子()烫手()
捆绑()蔡伦()
答案:
shītàngbǎngcài
解析:
分析:
考查学生对汉字的掌握,应注意正确标调。
“虱”读shī、易写成sī。
“蔡”读cài,注意与“彩”字读音的区别。
点评:
大多数学生都是在易混字方面出现错误,应理解词语的意思。
6.选字填空。
拜别拜托拜访
(1)回乡的几日,他()了一些亲友。
(2)叔叔()我爸爸帮他把信邮出去。
(3)哥哥()了父母,离开了家,去国外参加任务。
答案:
拜访拜托拜别
解析:
分析:
考查学生对相近词语的区分,拜别:
告别的敬词。
拜托:
拜表示尊敬,托是托付。
拜访:
敬词,看望并谈话。
点评:
考查学生对形近词语的区分,学生应该理解词语的意思。
7.根据解释写出相应的成语。
(1)集中精神,集中注意力。
()
(2)一句话也不说。
()
(3)拜会、会见。
()
答案:
(1)全神贯注
(2)一声不响(3)拜见
解析:
分析:
这类题目是考查学生对词语意思的掌握,难度不大。
(1)要注意“全神贯注”的书写。
(2)注意“响”与“晌”的区别。
(3)拜会、会见。
题目中就可以找到答案。
点评:
考查学生对词语意思的掌握,同时要注意词语的书写,找到答案就容易了。
8.画出下列各组词语中不是同一类的一个。
(1)菜园果园花园林园公园
(2)辣椒西瓜南瓜萝卜白菜
(3)翡翠玛瑙黄金翠绿白银
(4)公路门路铁路水路马路
答案:
(1)公园
(2)西瓜(3)翠绿(4)门路
解析:
分析:
这类题目是考查学生对词语分类的掌握。
(1)公园是人们休息玩耍的地方。
(2)西瓜属于水果,其他属于蔬菜。
(3)翠绿表示的是一种颜色,而其他是都是珍贵物品。
(4)门路是找到解决问题的方法,而其他都是和路有关。
点评:
考查学生对词语分类的掌握,学生应该理解词义。
9.写反义词。
聚精会神—()进步—()高明—()满意—()
答案:
心不在焉落后拙劣不满
解析:
分析:
这类题目是考查学生对词语意思的理解。
聚精会神:
会:
集中。
原指集思广益。
后形容专心致志,注意力高度集中。
进步:
指人或者事物向上或向前发展。
高明:
高超。
满意:
全部充实,没有余地。
点评:
考查学生对反义词的掌握,只要理解词语的意思,很快就能找到答案了。
10.补充词语。
掩()盗()画()添()()假()威
揠()助长()株待()亡()补()
答案:
掩耳盗铃画蛇添足狐假虎威揠苗助长守株待兔亡羊补牢
解析:
分析:
掩耳盗铃:
掩:
遮蔽,遮盖;盗:
偷。
偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
画蛇添足:
画蛇时给蛇添上脚。
比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。
狐假虎威:
假:
借。
狐狸假借老虎的威势。
比喻依仗别人的势力欺压人。
揠苗助长:
揠:
拔。
把苗拔起,以助其生长。
比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟。
守株待兔:
比喻想不靠自己的劳动来换取收获的人,最终是不可能有所成就的。
点评:
考查学生对成语的掌握,应理解成语的意思。
11.扁鹊认为,病在(),用热水敷烫就能够治好;发展到(),用针灸的方法可以治好;即使发展到(),服几剂汤药也还能治好;一旦(),只能等死,医生再也()了。
这个故事说明()。
答案:
皮肤皮肉肠胃深入骨髓无能为力
解析:
分析:
这类题目是考查学生对课文的掌握,学生容易把“深入骨髓”的“髓”字写错;无能为力:
不能施展力量。
指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
点评:
考查学生对课文的掌握,应熟记课文知识,理解课文内容。
12.根据提示改写句子。
(1)他把一只虱子吊在窗上。
改为被字句:
____________________________________________________________________
(2)为人类造福有什么错?
改为陈述句:
____________________________________________________________________
答案:
(1)一只虱子被吊在了窗上。
(2)为人类造福,没什么错。
解析:
分析:
这类题目是考查被字句、陈述句的掌握。
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种句式。
陈述句在书写时句末有句号,而在朗读时则用降调。
陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句。
被字句是汉语中非常有特点的句式。
这里所说的被字句不同于一般观念上的被动句。
点评:
要掌握变被字句、陈述句的方法,就很容易找到答案。
13.加偏旁,变新字。
齐——()()采——()()汤——()()
答案:
济济南菜菜园烫烫手
解析:
分析:
本题是考查学生对汉字的识记能力,并掌握汉字的偏旁,这三个要加偏旁的字都是独立的一部分,我们可以利用这个字的字义去加偏旁。
例如:
“齐”可以变成济:
济南;还可以变成挤:
挤满。
“采”可以变成彩:
彩色。
“汤”变成“烫”:
烫手。
点评:
考查学生对汉字的识记,在我们遇到困难时我们可以采用加一加的方法去识记。
14.查字典。
(1)“刺”字共()画,第四笔画的名称是()。
(2)“肠”字的音序是(),部首是(),组词为()。
答案:
(1)8画竖
(2)CH月肠子
解析:
分析:
考查了学生用音序法查字典,所以必须识记汉字两个汉字。
(1)“刺”:
cì用有尖的东西插入:
~绣。
~伤。
~杀;暗杀:
~客。
被~。
行~;侦探,打听:
~探;用尖锐的话指出别人的坏处:
讽~。
讥~尖锐像针的东西:
芒~。
鱼~。
~丛。
cī象声词:
~地滑了一跤。
(2)“肠”:
人或动物内脏之一,呈长管形,主管消化和吸收养分,分“大肠”、“小肠”等部:
~子。
~衣。
肝~寸断。
羊~小道。
脑满~肥。
点评:
只要我们准确的记住这两个汉字,我们很快的就能找到答案。
15.在括号里填上合适的词语。
()的家乡()的裙子()的目光
()的脸蛋()的马路()的热水
答案:
美丽的家乡漂亮的裙子慈祥的目光圆圆的脸蛋宽阔的马路
滚烫的热水
解析:
分析:
这类题目是考查学生对词语的搭配。
家乡、裙子、脸蛋、目光、马路、热水都是学生们容易观察到的,而且都是生活中经常发生的。
我们可以根据各自的样子去写修饰词语。
点评:
考查学生对词语的搭配,只要平时注意积累,就很容易找到答案。
16.用下列词语造句。
(1)无能为力
_____________________________________________________________________________
(2)百发百中
_____________________________________________________________________________
答案:
(1)对于你妈妈的病情我也是无能为力了。
(2)没有想到的是他对射箭是这么的厉害,能够百发百中。
解析:
分析:
这类题目是主要考查了学生对词语理解的掌握情况。
(1)无能为力:
不能施展力量。
指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题.
(2)百发百中:
形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。
也比喻做事有充分把握。
点评:
考查学生对词语的理解,这样对于造句我们才能找到准确的答案。
17.填一填。
(1)滴水之恩,()。
(2)人在屋檐下走,()。
(3)台上三分钟,()。
答案:
(1)当涌泉相报
(2)不得不低头(3)台下十年功
解析:
分析:
本题是要主要考查了学生对谚语的掌握,学生平时应注意积累。
滴水之恩,当涌泉相报:
意思是即使受人一点小小的恩惠也应当加倍(在行动上)报答。
人在屋檐下,不得不低头:
是说人家比你高(职位、能力、权势等),你就不得不听人家的。
即使不满意也没办法,得服软。
台上三分钟,台下十年功:
这里的台上台下是个形象的比喻,“三分钟”和“十年”都是虚指,用来形容只有刻苦努力,才能取得成功。
相近谚语:
与“十年磨一剑,霜刃未曾试。
”有很大的相似地方。
寓意一个人要有所作为和成就,需要经过长期的积累和磨练。
这在很多地方都用得到,用得比较多的是与表演和展示
点评:
学生应注意谚语的积累,理解谚语的本意,学生很容易找到答案。
18.给画线词语选择合适的词义,在括号里画“√”表示。
(1)纪昌的本领练得相当到家了。
A.回到家里()B.达到相当高的水平()
(2)首先应当练眼力。
A.辨别东西的能力()B.眼睛的力量()
答案:
BA
解析:
分析:
这类题目是主要考查了学生对词语的理解。
根据这句话的句意用排除的办法选B是纪昌的水平达到了一定境界。
眼力:
是指非常敏感或特别透彻的观察能力。
点评:
考查了学生对成语的理解。
19.换偏旁变新字
济---()()察---()()
彩---()()场---()()
答案:
挤挤满蔡蔡伦踩踩脚肠肠子
解析:
分析:
本题是考查学生对汉字的识记能力,并掌握汉字的偏旁,这几个字的偏旁都比较容易找到,“济”去掉偏旁后是独立的一部分,这个可以换成“挤”“剂”很多这样的字。
“彩”去掉偏旁后是独立的一部分,这个可以换成“踩”很多这样的字。
其他两组去掉偏旁后还是独立的一部分,这类比较容易书写。
点评:
考查学生对汉字的识记,我们可以首先去掉偏旁,在采用试着加偏旁的方法,书写正确的答案。
20.给下列句子加上标点。
(1)卫对他说虽然你已经取得了不小的成绩但你的眼力还不够
(2)父亲坚毅地说我们去开荒
答案:
(1):
“,。
”
(2):
“!
”
解析:
分析:
本题是主要考查了学生对标点的掌握,学生应注意各个标点符号的掌握。
感叹号:
感叹号,为标点符号的一种,又称惊叹号、叹号,用于句子结尾,表示惊讶。
感叹号又称感情号,主要用在感叹句的句末,表示强烈的感情。
感叹句是以抒发感情为主的句子,它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等强烈感情的句末,句末都要用感叹号。
点评:
逗号和句号我们已经能够熟练地掌握,我们应该熟悉感叹号的用法。
21.我会选
(1)《揠苗助长》这则寓言告诉我们()
A.把禾苗拔高,它长得快。
B.要了解事物的发展规律,不能急于求成。
C.禾苗要想长得好,得去锄草。
(2)《守株待兔》这则寓言告诉我们()
A.每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B.等兔子到来的时候有一株花会开。
C.对于意外的收获不要心存侥幸。
答案:
BC
解析:
分析:
这类题目是考查学生对课文寓意的理解。
《揠苗助长》:
客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反。
这一寓言还告知具体道理:
“欲速则不达”。
《守株待兔》:
比喻死守狭隘经验;不知变通;或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
点评:
考查学生对寓言的熟悉度,明白其中揭示的道理。
22.照样子写出下面句子的歇后语。
例:
棒打鸭子——刮刮(呱呱)叫
打破沙锅()
丢了西瓜捡芝麻()
滴水石穿()
答案:
问到底因小失大非一日之功
解析:
分析:
这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。
打破沙锅——问到底:
比喻追究事情的根底。
丢了西瓜捡芝麻——因小失大:
捡了芝麻,丢了西瓜指抓住了小的,却把大的给丢了;重视了次要的,却把主要的给忽视了。
比喻做事因小失大,得不偿失。
滴水石穿——非一日之功:
水不断下滴,可以洞穿石头,但也不是一天的功夫可以成功的…比只有有恒心,不断努力,事情才能成功。
点评:
平时应注意歇后语的积累,理解歇后语的本意,很容易找到答案。
23.课内阅读。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:
“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!
”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里,又开始练习起来。
他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。
然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得( )像车轮一样。
(1)选择正确的词语填在文中的括号里。
果然 突然 当然 竟然
(2)文中画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法。
(3)纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手?
你从中受到了什么启发?
答案:
(1)竟然
(2)比喻 夸张
(3)因为纪昌花大功夫练了眼力,具有恒心和毅力。
无论学什么技艺都要练好基本功。
(意思对即可)
解析:
分析:
这类题目是考查学生对课文的熟悉度。
(1)竟然:
表示出乎意料,不在意料之中。
(2)那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得( )像车轮一样。
运用了比喻和拟人的修辞手法。
(3)因为纪昌花大功夫练了眼力,具有恒心和毅力。
无论学什么技艺都要练好基本功。
点评:
此类题目难度系数不大,只要对课文内容熟悉,就很容易找到答案。
24.课外阅读。
有一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它说:
“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下, 它装出笑容:
“我不是想捉它——捉它还不容易?
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩,我的脸搞得多脏啊!
”
它掉进泥坑里,浑身蹭满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光,它解释道:
“身上跳蚤多, 用这办法治它们,最灵验不过!
”
后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:
“你们以为我遇到危险了吗?
不,我在
游泳……”话没说完,它就沉没了。
“走吧口”同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了。
”
(1)“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过”句中“这办法”是指 ()。
(2)用简洁的语言概括这则寓言的内容:
(3)这则寓言告诉我们一个道理:
_______________________________________________________________________________
答案:
(1)掉进泥坑里,浑身蹭满了污泥
(2)一只爱吹嘘的猫最终被自己的吹嘘所害了。
(3)做人要实事求是
解析:
分析:
这类题目是考查学生的阅读理解能力。
(1)它掉进泥坑里,浑身蹭满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光,它解释道:
“身上跳蚤多, 用这办法治它们,最灵验不过!
” (3)有一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
最后有一个不好的下场。
所以我们做事要实事求是。
点评:
考查学生的阅读理解能力,文中都有答案,需仔细阅读。
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