幼儿园小班科学教案搬玩具.docx
- 文档编号:11980310
- 上传时间:2023-04-16
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:32.68KB
幼儿园小班科学教案搬玩具.docx
《幼儿园小班科学教案搬玩具.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班科学教案搬玩具.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班科学教案搬玩具
搬玩具
设计思路:
在平时的活动区活动中,孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具,来来回回跑很多趟,有时一次只搬运一块玩具,而且大多数都是单独收拾玩具,很少与同伴进行合作。
针对这一情况,老师设计了这一活动,旨在通过活动提高幼儿合作能力,在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。
活动目的:
1.探索搬运玩具的各种方法和策略。
2.引导幼儿在活动中学会与他人合作,体验合作和帮助他人的快乐。
活动准备:
幼儿玩具若干,有大小轻重的不同种类;工具材料若干,
塑料袋,大小塑料筐等;将场地布置成森林模样;录音机,
磁带;请一位教师扮演猪妈妈。
活动过程:
一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题,尝试创新解决。
1.提出问题:
小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧!
萝卜拔出来了,可老爷爷又犯愁了,萝卜很大很重,用什么办法把萝卜运回家呢?
2.幼儿提出多种解决办法,教师鼓励幼儿的创新精神。
二.活动:
搬玩具。
1.进入情境:
教师接电话,告诉幼儿:
刚才我接到猪妈妈从森林打来电话,说她从商店买了很多玩具准备运回家,可半路上车坏了,那些玩具又多又重,她一个人搬不动,想请我们去帮她搬玩具,你们愿意帮助她吗?
2.教师与幼儿共同尝试搬玩具。
(1)听着欢快的音乐进入大森林,找到猪妈妈和玩具。
(2)找到猪妈妈,看看有些什么玩具?
尝试将玩具搬回猪妈妈的家,教师注意观察幼儿的行为,可协助,不正面指导。
针对幼儿活动予以评价。
A请幼儿谈谈搬玩具的感受。
幼儿可能出现:
a帮助别人,心里很高兴。
(对幼的想法予以表扬、鼓励)
b很轻松。
(请幼儿说说是怎么搬玩具的,对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏)
c很累。
(请幼儿说说是怎么搬玩具的,为什么会感到累)
B猪妈妈为了表示感谢,决定将玩具送给小朋友。
教师提出
问题:
猪妈妈家离小朋友的家很远,用哪些办法搬玩具才能
搬得又快又轻松。
C幼儿讨论并说出自己的办法。
(3)再次尝试搬玩具。
将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家,鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。
3、归纳总结经验,体验成功。
(1)归纳方法。
(2)与现实生活相联系,迁移经验。
今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法,终于成功了。
如果以后你们遇到什么困难也不要怕,只要开动脑筋,就一定会成功的。
(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。
活动反思:
儿童教育家阿莫纳什维说:
“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去,从而使幼儿自己去探索和发现。
”我为孩子们的探究活动提供了游戏的环境,为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件,这是活动得以顺利开展的基础。
在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿,而是引导幼儿自己发现问题,自己得出结论,鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。
通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流,幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣,而且学会了合作。
科学活动 搬玩具
科学活动搬玩具
大桥局幼儿园 贺剑虹
设计思路:
在平时的活动区活动中,孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具,来来回回跑很多趟,有时一次只搬运一块玩具,而且大多数都是单独收拾玩具,很少与同伴进行合作。
针对这一情况,老师设计了这一活动,旨在通过活动提高幼儿合作能力,在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。
活动目的:
1.探索搬运玩具的各种方法和策略。
2.引导幼儿在活动中学会与他人合作,体验合作和帮助他人的快乐。
活动准备:
幼儿玩具若干,有大小轻重的不同种类;工具材料若干,
塑料袋,大小塑料筐等;将场地布置成森林模样;录音机,
磁带;请一位教师扮演猪妈妈。
活动过程:
一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题,尝试创新解决。
1.提出问题:
小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧!
萝卜拔出来了,可老爷爷又犯愁了,萝卜很大很重,用什么办法把萝卜运回家呢?
2.幼儿提出多种解决办法,教师鼓励幼儿的创新精神。
二.活动:
搬玩具。
1.进入情境:
教师接电话,告诉幼儿:
刚才我接到猪妈妈从森林打来电话,说她从商店买了很多玩具准备运回家,可半路上车坏了,那些玩具又多又重,她一个人搬不动,想请我们去帮她搬玩具,你们
2.教师与幼儿共同尝试搬玩具。
(1)听着欢快的音乐进入大森林,找到猪妈妈和玩具。
(2)找到猪妈妈,看看有些什么玩具?
尝试将玩具搬回猪妈妈的家,教师注意观察幼儿的行为,可协助,不正面指导。
针对幼儿活动予以评价。
A请幼儿谈谈搬玩具的感受。
幼儿可能出现:
a帮助别人,心里很高兴。
(对幼的想法予以表扬、鼓励)
b很轻松。
(请幼儿说说是怎么搬玩具的,对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏)
c很累。
(请幼儿说说是怎么搬玩具的,为什么会感到累)
B猪妈妈为了表示感谢,决定将玩具送给小朋友。
教师提出
问题:
猪妈妈家离小朋友的家很远,用哪些办法搬玩具才能
搬得又快又轻松。
C幼儿讨论并说出自己的办法。
(3)再次尝试搬玩具。
将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家,鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。
3、归纳总结经验,体验成功。
(1)归纳方法。
(2)与现实生活相联系,迁移经验。
今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法,终于成功了。
如果以后你们遇到什么困难也不要怕,只要开动脑筋,就一定会成功的。
(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。
活动反思:
儿童教育家阿莫纳什维说:
“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去,从而使幼儿自己去探索和发现。
”我为孩子们的探究活动提供了游戏的环境,为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件,这是活动得以顺利开展的基础。
在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿,而是引导幼儿自己发现问题,自己得出结论,鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。
通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流,幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣,而且学会了合作。
0-3岁亲子活动/游戏大全
亲子游戏:
小马得儿驾(适合年龄:
0-3岁)
妈妈坐在凳子上,宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上,放一些节奏感强的音乐,妈妈跟着音乐节春天抖动双腿,让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏:
变魔术(适合年龄:
0-3岁)
两只空碗倒扣在地上,把一样玩具或水果放在其中一只碗下,让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置,最后猜一猜哪唱只碗下有东西。
可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏:
找一找我在哪(适合年龄:
0-3岁)
准备一结相对应的图片和实物,可以是水果、蔬菜和日用品等。
让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。
开始可以是几种,而后慢慢增加种类。
亲子游戏:
煎鸡蛋(适合年龄:
1-3岁)
打一个生蛋,让宝宝观察蛋黄、蛋清;再把蛋煎熟观察蛋清变白;最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏:
准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片,引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上,鸡蛋就煎好了。
亲子游戏:
小手爬山(适合年龄:
0-3岁)
“小小手学爬山,一爬爬到脚背上,脚背脚背摸摸。
小小手学爬山,一爬爬到膝盖上,膝盖膝盖碰碰。
小小手学爬山,一爬爬到肚子上,肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作,让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
亲子游戏:
空气宝宝(适合年龄:
0-3岁)
用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。
即把袋撑开,再快速扎紧,让袋里充满气。
然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”,在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
不同的声音(适合年龄:
0-3岁)
在相同的饮料瓶里分别装一点水,米和一颗石头,摇一摇给宝宝听,让宝宝感受不同的声音。
然后放音乐,让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。
亲子游戏:
找错误当裁判
游戏目的:
1、 训练孩子的分析、判断能力。
2、 促进亲子之间的感情。
游戏方法:
1、 家长对孩子说:
“我说的每句话都有不对的地方,你来帮我听一听,把错的地方指出来。
2、 孩子指出一个错误,可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。
反之,爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。
3、 当孩子指出错误时,再让他说出正确的词句。
例:
象的个子小,可是力气非常大。
火车可以在公路上开。
春天,知了在树上叫。
水结了冰,就变成了石头。
乌龟是六只脚,蚂蚁是四只脚。
晚上下雨的时候,可以看到月亮。
亲子游戏:
听指示,反着做
游戏目的:
1、训练孩子的判断、反应能力
2、学习相反词
游戏玩法:
1、由家长说出一个词,孩子做相反的动作。
起初可以只用一对相反的词来测量,孩子较大时,就可以用两对,甚至三对相反的词重复测查了。
比如:
家长说“大圆圈、小圆圈”。
孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆,听到“小圆圈”,用两只手比成大圆。
家长随意排大、小顺序。
大圆圈,小圆圈。
长大了,变小了。
“孩子听到“长大了”就蹲下,听到“变小了”,就举起双臂。
由家长随意排列大、小顺序。
“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。
“孩子听到“向前跑了”就倒退,听到“向后跑”就前进。
由家长随意调整这些词的顺序。
2、要求:
孩子在正确理解反义词的基础上正确反应,正确率越高,说明听觉注意好。
说明:
以上的游戏,可由孩子来“发号施令”,家长严格按照规则来做,以增加游戏的趣味性,发展孩子的学习能力,要注意孩子在游戏中提出的问题。
给孩子思考的空间。
亲子游戏:
大与小
目的:
比较数的大、小。
玩法:
1、出牌比大小。
爸爸(妈妈)和孩子各有一半牌,每次双方各出一张牌,都反扣在桌上,然后数一、二、三,同时把出的牌翻过来。
比较这两张牌的数目,若是一样大的,就各自收回牌,若不是一样大的,小的牌被大的牌吃掉,归大牌所有者(这两张牌不能再用来出牌)。
直到把双方的牌都出完,最后看谁得到的牌多谁就赢了。
2、翻牌比大小。
先把牌都反扣在桌上,爸爸(妈妈)和孩子各翻一张牌,比较牌的数目,若是一样大的,就仍翻转回原处,若不是一样大的,就大牌吃掉小牌,这两张牌都归翻大牌的人。
直到把反扣的牌都翻完,最后看谁得到的牌多谁就赢了。
提示:
每次比较两张牌的数目时,要让孩子念出牌的数目,说说几比几大,几比几小。
亲子游戏:
大转轮
这个游戏需要较多的体力,场地也更大了。
不过,玩游戏的同时,爸爸也在健身哦!
游戏玩法:
1、在没有阻碍的较大的空间,爸爸和孩子面对面站好,爸爸的双手拉住孩子的双手。
2、爸爸说:
“一、二、三!
”把孩子提起来,一边说:
“大转轮转起来了,”一边以自己为中心转圈。
3、如果转累了,不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。
相信孩子也会觉得很有趣。
亲子游戏:
体验下雨(各个年龄)
准备:
透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋,天气冷的话带上手套、围巾和口罩。
方法:
带孩子来到小区的绿地或楼下的院子,让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。
等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩,把花草树叶上的雨水撸下来,再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。
提示:
孩子生病时不要玩这个游戏,以免着凉加重病情。
自然界的变化是很有意思的,从小让孩子增加这方面的体验对他的知识积累、审美情趣的形成、胆量的培养都是很有帮助的。
雨中和孩子一起去赏雨,空气中的负离子成分很高,人的心情也会变得轻松起来。
亲子游戏:
广告纸游戏(各个年龄)
准备:
各色广告纸。
方法:
1、把广告纸裁成长纸条,和孩子一起做彩链,布置在孩子的卧室里。
2、玩折纸游戏,可以折成小船、帽子、青蛙、宝塔、飞机等等
。
3、把广告纸上的图案、文字分别剪下来,玩认字游戏。
4、把完整图案的广告纸剪成几片或十几片,玩拼图游戏。
提示:
在把广告纸扔掉以前好好利用一下,不用专门去买手工书和拼图,既环保又经济,就地取材,只需要一点灵感。
亲子游戏:
捞鱼捉虾(24个月以上)
准备:
一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。
方法:
1、学习一条一条地捞鱼虾。
2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。
3、当孩子熟练游戏后和父母进行比赛。
提示:
这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。
不一定特地去买鱼虾进行这个游戏,可以在买了鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。
由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够,所以要多示范几次,要记住多鼓励孩子,当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。
另外有输有赢的比赛会使孩子更加开心。
亲子游戏:
钥匙开锁(18个月以上)
准备:
一把钥匙,一把锁。
方法:
先表演给孩子看,如何才能用钥匙打开锁,接着就让他自己去开锁,如果打不开,就不断启发他,直到打开为止。
提示:
玩这个简单的游戏孩子会很开心。
学会开锁不仅是一种生活能力,还可以锻炼手的灵活性,对于小肌肉群的发展很有帮助。
学会开锁的过程可以帮助急躁的孩子培养耐心,让孩子静下来,同时大人的鼓励和示范是孩子最好的镇静剂。
小班综合活动我玩瓶宝宝
小班综合活动:
我玩瓶宝宝
活动目标:
1、引导幼儿积极参与活动,体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。
3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
4、引导幼儿按1——5的顺序排队。
活动准备:
1、透明的塑料瓶宝宝人手一个;瓶盖分成红、黄、绿三种颜色,瓶盖上有1——5的不等数量的圆点;2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴(每种各5个)在地板上贴成拱形,供幼儿席地坐;3、蓝色珠子若干,小篮子若干;4、录音机、磁带(内有律动音乐)。
活动过程:
一、引出课题,启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。
⑴、(幼儿坐在各自的圆点上,教师拿出用布遮住的篮子,篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个)T:
葛老师有一件礼物要送给小朋友,看看是什么呀?
(拿出一个瓶宝宝)T:
呀!
原来是瓶宝宝呀!
T:
来,都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。
拿好后,赶快坐到你的小圆点上来。
⑵、T:
一阵微风吹来,把瓶宝宝的帽子吹跑了。
我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来,好吗?
T:
瓶宝宝要找什么样的帽子呢?
太大了或太小了,行不行?
T:
那我们一起去找一找、试一试,帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。
(幼儿起身找盖子,教师上前指导)
二、引导幼儿给瓶宝宝分组。
T:
找到帽子赶快坐到小圆点上来。
T:
和你旁边的小伙伴比一比,这些瓶宝宝的帽子都一样吗?
什么地方不一样呢?
(引导幼儿讨论,教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论:
颜色、大小、点子多少)T:
好,我请小朋友到前面来说一说。
T:
×××和×××,你们瓶宝宝的帽子一样吗?
什么地方不一样?
(让两至三组幼儿到前面来说)T:
原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样,帽子的大小不一样,帽子上点子的多少也不一样。
T:
看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色?
我们再站起来,看一看你地上的小圆点是什么颜色,找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。
快!
(如:
红色的瓶盖找红色的小圆点)
三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。
T:
我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子,瓶宝宝可高兴了!
他们想和小朋友们一起玩。
想一想,你的瓶宝宝可以怎么玩呢?
(幼儿讨论,教师积极响应)T:
好,我们开始玩吧!
(放音乐。
幼儿自由玩瓶宝宝,教师指导:
引出多种玩法,如旋转、倒立等)T:
玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。
T:
你的瓶宝宝可以怎么玩呢,谁愿意到前面来玩给大家看一看?
T:
×××,你的瓶宝宝可以怎么玩,到前面来玩给大家看一看。
T:
还有谁的瓶宝宝有不同的本领的?
T:
原来我们的瓶宝宝有这么多的本领,真了不起!
四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。
⑴、T:
我们班要举办一个舞会,想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加,你们想去吗?
T:
但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去,它们的舞伴会是谁呢?
(教师拿出珠子)T:
是谁呀?
原来是珠子。
那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。
T:
可是装几个珠子呢?
瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子,好不好?
先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。
(引导幼儿集体点数:
4个)T:
有几个点?
应该装几个珠子?
T:
葛老师来装了,你们一起来帮我数吧。
(装珠子)T:
装好了,把瓶宝宝的帽子再戴上去。
⑵、T:
你们的瓶宝宝想带舞伴吗?
T:
数一数它的帽子上有几个圆点,然后就在它里面装几个珠子。
(教师把装有珠子的篮子放在地上,幼儿操作,教师视察)T:
装好珠子的小朋友坐在你的圆点上,抱着瓶宝宝休息一下,看谁的瓶宝宝最安静。
T:
和你的好朋友相互检查一下,他装的珠子对吗?
(幼儿相互检查)T:
葛老师要来检查了。
T:
(教师检查)×××,到前面来,告诉大家,你的瓶宝宝帽子上有几个圆点?
它装了几个珠子?
(请两名幼儿)T:
×××小朋友装得对不对?
T:
你们都装对了吗?
哦!
你们都装对了!
五、引导幼儿按1——5的顺序排队。
T:
瓶宝宝们找到了舞伴,我们要排队去参加舞会了。
怎么排呢?
红帽子的瓶宝宝站在红线上,黄帽子的瓶宝宝站在黄线上,绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。
(T:
先不要站起来,等葛老师说完了再排队)T:
我们看看,每一队前面都有一面小旗。
小圆点最少的瓶宝宝排在最前面,依次向后排,小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。
听清楚了吗?
我们一起来帮瓶宝宝排队吧。
(引导幼儿按1——5的顺序排队)T:
小朋友们真会动脑筋,帮瓶宝宝们排好了队。
准备好了吗?
舞会开始了!
(放音乐,跳律动操)T:
(跳了一会儿后)带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧!
(活动结束)
小班运动兔宝宝开车
小班运动活动:
兔宝宝开车
作者:
潘芹 (上海市上中路幼儿园)
运动:
兔宝宝开车(托班)
执教者:
上中路幼儿园潘芹
活动目标:
1. 喜欢拖拉着小车走或跑。
2. 愿意和老师、同伴一起游戏,感受送礼物给兔奶奶的快乐。
设计思路:
拖拉小车是小年龄幼儿比较喜欢的一个运动器械,它灵活轻便,幼儿能拖着它到处走、跑,获得满足感。
但是他们对拖拉小车的运动经验比较少,在拖拉小车时容易交插碰撞,有些孩子在玩拖拉小车时会出现只顾自己在前面跑而不管后面小车翻车的现象。
托班幼儿的学习特点是喜欢在游戏性的场景中自然地模仿和学习。
我班正在进行《可爱的小兔》主题活动,孩子们对小兔非常熟悉和喜欢。
通过兔宝宝和兔妈妈一起学开小车,兔宝宝带着生日礼物去看兔奶奶的游戏情节,让幼儿体验和积累拖拉空车和拖拉装有礼物的小车不同的运动经验,从而提高身体运动能力。
在材料与环境创设中,老师有意识地提供了幼儿自己制作的蛋糕、糖果以及亲子制作的小拖车。
在整个活动中,老师注意课程的整合,渗透了有关小兔主要特征的儿歌,简单的交通规则,礼貌用语,过生日的情感体验等多种学习元素。
环境创设:
1. 亲子制作的各种拖拉小车。
2. 选择一片较大、安全的户外场地,创设兔奶奶的家,超市(萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制作的糖果、生日蛋糕)。
3. 兔妈妈、兔奶奶头饰,红绿灯,小兔背景音乐,录音机。
4. 生活框(餐巾纸,小毛巾,小垃圾筐)
观察与指导:
1. 调动身心:
交代兔妈妈和兔宝宝的角色,做小兔模仿操。
(模仿小兔伸伸长耳朵打招呼,理理毛,翘尾巴,轻轻跳,吃萝卜青菜等动作)
2. 兔宝宝开小车
师:
看看这里有什么?
(小车)我们一起去开小车好吗?
等一会开车的时候要看好什么?
(红绿灯)对呀,红灯停,绿灯开。
马路上的车很多的,开的时候找空地方开,开的慢一点,小心不要翻车。
玩红绿灯游戏,观察幼儿拖拉小车的情况,提醒幼儿看好信号,开车的时候把小车开得稳稳的,不翻车。
3. 去超市买礼物。
师:
小车开到妈妈这里来,兔宝宝的车开的真稳,妈妈告诉你们一个好消息,今天是兔奶奶的生日,我们一起去给兔奶奶过生日好吗?
过生日要送礼物的对吗?
你们想送什么礼物给兔奶奶呀?
我们去超市买礼物送给兔奶奶好吗?
小车准备好了吗?
笛笛,绿灯,小车开起来喽!
引导幼儿观察货架上有哪些礼物,鼓励幼儿大胆挑选想送给兔奶奶的礼物。
师:
兔奶奶家住在很远的地方,等一会开小车的时候,你要把车开的稳稳的,不要翻车,翻车了礼物会怎么样?
掉在地上了。
小车准备好了吗?
笛笛,绿灯,小车开起来喽!
4. 去兔奶奶家送礼物。
观察幼儿的运动量和拖拉小车的情况,引导幼儿把车开稳。
引导兔宝宝与兔奶奶打招呼,学说句子“祝你生日快乐”
5. 放松整理
(唱歌)跟着妈妈走走,跟着妈妈走走,走走走走走走,跟着妈妈走走,把小车开回停车场,我们回家喽。
小班科学:
我的脸上有什么?
《我的脸上有什么》(小)
设计意图:
五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,但对于小年龄的孩子来说,他们未必懂得去保护这些重要的器官。
活动以此为出发点,注重孩子自身的体验,在体验中感知着它们的重要,逐步激发保护意识。
活动名称:
我的脸上有什么
活动目的:
感知自己五官的特点,激发幼儿对自身的喜爱与保护。
重点难点:
自我感受、探索,感知五官的特点。
活动准备:
1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃脸一个、五官。
4、磁带、录音机。
活动流程:
引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸
活动过程:
1、引发兴趣
我看见你们的小脸了。
我们的小脸上有什么?
(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。
)
它们长在小脸的什么地方?
儿歌:
小小鼻子本领大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。
*小结:
我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索
师:
旁边有许多东西,你可以自己找一个地方,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么秘密。
(幼儿自主选择物品,感受探索。
)
注意引导幼儿运用各种感官感受探索。
3、交流协调
刚才你玩了什么?
你是怎么玩的?
你用什么玩的?
*小结:
我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!
4、操作探索
如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?
这里有许多东西,你可以戴上试一试,看看会发生什么事情?
(幼儿自主选择物品,感受探索。
)
5、交流协调
戴上了这些东西,感觉怎么样?
想一想为什么会这样?
*小结:
没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不方便,所以我们要好好保护它们!
6、拓展延伸
(放一段噪音,音量大一些。
)
这个声音听上去怎样?
为什么要捂住耳朵?
(保护)
那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼儿讲述。
(注意互动)
按形状分类
一、活动背景
在每天的早点时,都会有小朋友问我:
“老师,我们吃的饼干是不是圆的?
”“今天我们吃的是方饼干吗?
”“桌子是不是方的?
”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。
针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,动画课件和游戏贯穿全课的科学课。
二、教学目标:
1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
三、教学准备:
1、动画课件,图案如下。
录音机,欢快的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
四、教学过程:
一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征
1、师:
小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?
(课件:
圆形、方形、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 科学教案 玩具