部编版七年级语文上册课内文言文复习试题及答案.docx
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部编版七年级语文上册课内文言文复习试题及答案
部编版七年级语文上册课内文言文复习试题及答案
一、阅读下面文言文,完成小题。
(13分)
咏 雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1.解释下列句子中加点的词语。
(3分)
(1)俄而雪骤 ( 不久,一会儿 )
(2)公欣然曰( 高兴的样子 )
(3)未若柳絮因风起( 趁、乘 )
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)白雪纷纷何所似?
这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
(2)撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中大体可以相比。
3.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,有什么用意?
(3分)
谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。
作者也没有表态,却在最后补充了谢道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫的才气。
4.文中写道“公大笑乐”,请结合上下文揣摩“公”此刻的心理活动,用第一人称写出来。
(3分)
示例:
这真是让我高兴啊,两个孩子的比喻都很生动形象,尤其是“柳絮因风起”的比喻更是意蕴无穷,看来他们的想象力都很丰富啊!
二、阅读下面这首元曲,完成小题。
(8分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏乌鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.这首元曲中与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”,与“天涯”相呼应的是“古道”。
体现全曲主旨——“思”字的一句是“断肠人在天涯”。
(3分)
2.这首元曲通过对一组客观事物的描写,表现出作者怎样的心情?
(2分)
在旅途中寂寞悲凉的心情。
3.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种截然不同的画面,你如何理解这种不协调的用意?
(3分)
将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬“断肠人”的思乡愁绪。
三、阅读《〈论语〉十二章》(节选),完成小题。
(14分)
①曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
②子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
③子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
④子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
⑤子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
⑥子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(4分)
(1)与朋友交而不信乎 ( 诚信 )
(2)人不堪其忧( 能忍受 )
(3)饭疏食,饮水( 吃 )
(4)择其善者而从之( 好的方面,优点 )
2.翻译下列句子。
(4分)
(1)不义而富且贵,于我如浮云。
用不正当的手段得来的富贵,对我来说就像浮云一样。
(2)博学而笃志,切问而近思。
广泛地学习并坚定志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情。
四、阅读《诫子书》一文,完成小题。
(14分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
1.解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)夫君子之行 ( 操守,品德 )
(2)非宁静无以致远( 达到 )
(3)淫慢则不能励精( 懈怠 )
(4)险躁则不能治性( 修养 )
2.翻译下面的句子。
(4分)
(1)非学无以广才,非志无以成学。
不学习就无法增长才干,不明确志向就无法在学习上获得成就。
(2)年与时驰,意与日去。
年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。
3.诸葛亮告诫儿子的中心内容是:
要立德、修身、珍惜光阴。
(2分)
4.《诫子书》跨越了一千多年的时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的体会。
(4分)
示例:
读了《诫子书》一文,我明白了,处世时,不论自己面对何人何事,都应以“静”字为先。
让自己的心静下来,才能在纷繁的世事前拨云见日,确定自己真正想要的东西,为之努力而不至于盲从迷失。
五、阅读《狼》一文,完成小题。
(15分)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1.下列句子中加点词语与“其一犬坐于前”一句中“犬”字的用法相同的一项是( C )(3分)
A.转视积薪后B.乃悟前狼假寐
C.意将隧入以攻其后也D.一狼洞其中
【解析】“犬”意思是“像狗似的”,名词作状语。
“隧”意思是“从通道”,名词作状语。
2.翻译下列句子。
(4分)
(1)狼不敢前,眈眈相向。
狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。
(2)禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
禽兽的诡诈手段能有多少啊?
只是增加笑料罢了。
3.下列对本文的理解和分析有误的一项是( C )(3分)
A.文章叙述了屠户和狼相斗的故事,故事情节环环相扣,紧张曲折。
B.“屠惧,投以骨”表明屠户刚开始心存幻想,对狼迁就退让。
C.“屠暴起,以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。
D.这个故事告诉我们,对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
【解析】“暴”是突然的意思,突出屠户动作的迅速。
4.用自己的话说一说狼的狡猾表现在哪里。
(2分)
前狼假寐,以便后狼从通道进入攻击屠户。
5.文章结尾段的议论有什么作用?
(3分)
文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢机智的斗争精神的赞扬。
狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险,但又十分愚蠢,在有高度智慧和勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运。
六、阅读《杞人忧天》,完成小题。
(10分)
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:
“天,积气耳,亡处亡气。
若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
”
其人曰:
“天果积气,日月星宿,不当坠耶?
”
晓之者曰:
“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。
”
其人曰:
“奈地坏何?
”
晓之者曰:
“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
1.解释下列句子中加点的词语。
(2分)
(1)因往晓之 ( 告知,开导 )
(2)天果积气 ( 果真 )
2.翻译下列句子。
(2分)
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
杞国有个人担忧天会塌下来,地会陷下去,自己没有地方依托,因而睡不着觉,吃不下饭。
3.请从两个方面评价一下“杞人忧天”。
(4分)
人们常用“杞人忧天”这个成语来形容不必要的无根据的忧虑,但是如果从积极方面看待“杞人忧天”的话,则是一种积极发现生活中的问题并且勤于探究的良好表现。
4.这个故事讽刺了哪一类人?
(2分)
这个故事讽刺了那些为无根据或不必要的事而担心的人。
七、阅读古诗,完成小题。
(6分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.诗人在第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象,有什么作用?
(3分)
点明了暮春时令,突出主旨,营造悲凉、伤感的气氛。
“杨花”象征离别与漂泊,“子规”啼声悲哀,表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛之情。
2.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,这一名句运用了什么修辞手法?
这样写有什么好处?
请简要分析。
(3分)
拟人。
将月亮人格化,赋予了明月以人的情感色彩。
诗人通过丰富的想象,把明月当作善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关心与牵挂。
八、阅读下面文言文,完成小题。
(11分)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(2分)
(1)吾日三省吾身 省:
自我检查、反省
(2)不逾矩 逾:
越过
2.翻译下列句子。
(4分)
(1)有朋自远方来,不亦乐乎?
有志同道合的人从远方来,不是很愉快吗?
(2)温故而知新,可以为师矣。
温习学过的知识,可以从中得到新的理解与体会,可以凭借(这一点)做老师了。
3.选文内容涉及学习方法、学习态度和思想修养三方面,请写出关于学习方法和思想修养的句子。
(各举一例)(2分)
学习方法:
学而时习之,不亦说乎?
思想修养:
人不知而不愠,不亦君子乎?
4.在呼唤“诚信”的今天,我们应该如何评价曾子所说的话呢?
(3分)
示例:
我们不但对朋友要真诚,做人做事也要讲诚信,只有这样才能立足于世。
九、阅读古诗,完成小题。
(4分)
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
1.首句中两个“期”字连用,表达了诗人怎样的思想感情?
(2分)
一问一答,一扬一抑,表达了诗人思念家人、欲归不得的愁苦之情。
2.简析诗中“涨”字的妙处。
(2分)
“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重的绵绵愁思。
“涨”字,用词准确,富有动态感。
十、阅读下面两篇文言文,完成小题。
(14分)
【甲】曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”——《论语》
【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
——《诫子书》
1.解释下列句子中加点的词语。
(4分)
(1)传不习乎 ( 老师传授的知识 )
(2)曲肱而枕之( 指胳膊 )
(3)非学无以广才( 增长 )
(4)年与时驰( 疾行,指迅速逝去 )
2.翻译下列句子。
(4分)
(1)为人谋而不忠乎?
替人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢?
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向,不能平静己心就不能达到远大的目标。
3.两文内容上都强调了古代治学的人非常重视什么?
甲文主要运用了什么修辞手法?
乙文主要运用了什么修辞手法?
(3分)
重视品德的修养;甲文主要运用了排比、比喻;乙文主要运用了对比(或对偶)。
4.学习这两篇古文,你受到了什么启发?
(3分)
略。
围绕反省自己、与朋友交往要诚信、重视知识复习、安贫乐道、少年时期应该树立远大的志向、发愤图强、静以修身等内容来谈即可。
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