承德技师学院十二五发展规划征求意见稿.docx
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承德技师学院十二五发展规划征求意见稿.docx
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承德技师学院十二五发展规划征求意见稿
承德技师学院“十二五”发展规划
(征求意见稿)
一、指导思想和奋斗目标:
2
二、基本原则2
1、科学定位,明确目标2
2、统筹兼顾,突出重点2
3、凸显特色,创新发展3
4、立足当前,展望未来3
三、主要任务3
(一)、加大资金投入,加强办学基础能力建设3
(二)提高招生就业工作质量,巩固办学规模4
(三)加强内涵建设,提高学校核心竞争力5
(三)搞好国家重点支持项目建设,改革办学模式12
(四)加大培训工作力度,完善办学功能13
(五)提高后勤保障水平,改善教职工生活15
四、实现规划的保障措施15
“十一五”规划实施五年来,学校办学水平和办学能力有了巨大提升,办学规模迅速扩大到8000余人;占地200亩的新校区建成投入使用;军事化管理深入人心效果良好;教学改革成果丰硕,多个国家省级实训基地落户我校;技能节、体育节、艺术节已成为知名品牌;技能大赛硕果累累;培训工作规模效益双丰收;辉煌的办学成就赢得多项荣誉,学校度过了快速发展的五年,赢得了良好的经济效益和社会声誉。
十二五规划开局之年,《国家中长期教育改革和发展纲要》颁布,提出“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。
”职业教育又迎来了新的发展机遇,我校必须抓住机遇迎难而上,谋求学校更大的发展。
一、指导思想和奋斗目标:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》为指导,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学宗旨,坚持走内涵发展为主、多层次办学、彰显特色和优势的办学道路,稳步发展中职教育,大力发展社会培训,以巩固学校规模,加强内涵建设,改革办学模式,完善办学功能为中心,统筹学科发展与专业建设,统筹质量立校和社会需求,统筹办学规模、质量、结构、效益协调发展;夯实和提高学校核心竞争力和创新能力,推动学校加速从技能型中职学校向综合性型高职转型,全面提升教学和社会服务水平,促进学校和谐发展、科学发展,努力建设有特色、高质量的本地龙头、全国知名的名牌学校。
二、基本原则
1、科学定位,明确目标
以科学发展观为指导,落实国家关于教育发展的方针政策,认清职业教育发展的形势,抢抓发展机遇,找准发展定位,明确未来五年发展的奋斗目标。
2、统筹兼顾,突出重点
加强规划中各部分的衔接和协调,抓住关键环节,集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。
3、凸显特色,创新发展
继承和弘扬学校50年办学经验、发展优势、发展特色,结合学校实际,提出发展目标,创造发展条件,创新发展思路,落实发展措施,谋求学校的更大发展。
4、立足当前,展望未来
研究学校发展面临的形势、学校发展的现实途径与策略,与经济社会发展相结合,制定学校中长期改革与发展蓝图。
三、主要任务
(一)、加大资金投入,加强办学基础能力建设
1、继续资金投入,完成新校区后续工程建设。
投入1000万元,加快综合服务楼规划设计和施工进程,争取2011年底投入使用;投入500万元,进行体育场建设;投入200万元加快校园绿化美化施工进度;争创省级园林单位。
2、合理规划,完成实训基地建设。
十二五期间预计投入资金2000万元,建设完善数控加工、电工电子、机械维修、幼儿教育、物流等8个国家级实习示范基地;建设汽车修理、建筑施工和建筑检验、焊接技术、模具钳工、计算机技术等6个省级实习示范基地。
建设与新专业规模相适应承德领先的茶艺、客房、中餐、西餐、工程机械驾驶维护、物流运输等10实训基地,实习基地总数达到20个。
配合一体化课程改革建设各工种一体化工作站80个,设备总值达到8000万元。
建筑面积23000平米,可满足5000人岗位实习操作。
实训基地的建设将使我校成为功能完备、科技含量高、科研功能齐备的产学研结合的实训基地,除完成正常的教学任务外,承担科研任务和社会培训任务,创造社会效益和经济效益,在全国同类学校中处于领先水平,达到河北省一流水平。
3、继续加强图书馆的建设。
预计投入300万元。
实现主校区图书馆楼宇和藏书安全控制自动化、信息情报数字化、藏书管理网络化、读者服务人性化。
同时根据我院办学特色及现有藏书结构和体系,逐年有计划购置各类图书,使生均图书达到30册以上。
为全院师生提供一个现代化、综合性、开放性的读书、阅览、交流、展示等功能为一体的、文化氛围浓厚、方便舒适的学习和科研场所,充分发挥图书馆教育和情报职能。
(二)提高招生就业工作质量,巩固办学规模
狠抓就业质量,提升学校声誉。
深入落实学校全面就业、稳定就业、高薪就业、体面就业的要求,巩固就业率和大幅提升就业质量,到十二五中后期二产及特色专业就业率达100%,其它专业达96%--98%。
毕业生到大中型企业就业达80%以上,学生月薪3000—4000元/月以上,社会保险齐全;同时完善毕业生服务体系,成立就业指导机构,为学生提供职业指导服务,建立学校、企业、人力资源机构的有效合作机制,增强我院的社会竞争力。
改进招生办法,扩大生源数量。
全员招生逐渐向专职招生转变,成立专职招生队伍,用两年左右时间与各中学建立稳定的生源关系网,加强与各劳动保障机构的招生合作;扩大初中起点五年制及3+2的招生,提高高中和高中后生源数量。
扩大外省、市招生宣传力度,力争到十二五末外省、市招生占学校年招生的40%;巩固二产专业规模,扩大三产专业招生数量;加强与本地各高、中职学校的合作,建设职教集团,以3+2、1+2等模式搞合作办学,共享科研成果,扩大生源储备,发挥我校国家示范校的示范辐射作用。
到“十二五”末,进一步加快办学的现代化进程,具有显著的学科优势和鲜明的办学特色,各类在校生规模达到2.3万人左右,其中,中、高职在校生稳定在8000人,社会培训年培训规模达到15000人次。
年培训收入达到1500万元。
(三)加强内涵建设,提高学校核心竞争力
1、建设一套科学的职教制度体系,推进依法治校进程
进一步深化人事分配制度改革,进行岗位设置改革,科学设岗,按岗定酬,岗变酬变,努力形成人员能进能出、职级能上能下、薪酬能高能低的人事分配激励约束机制;按责权统一的原则推进管理重心下移,突出系部在办学中的主体地位,激发和增强办学活力;进一步提高行政后勤工作效率,切实树立为教学科研服务,为教师服务,为学生服务的思想;完善聘任制、考核制、目标责任制、项目管理制,积极推进依法治校和民主管理。
完善学校制度建设,利用一年时间,将学校各项规章制度进行修订,辑印成册,制定学校管理制度汇编,推进依法治校进程。
2、以构建工学结合一体化课程体系为中心,全面提升科研水平
深入开展工学结合一体化课程改革,利用先进的课程开发技术,形成一整套适合职业学生特点,具有我校特色和示范推广价值的课程体系,并在我校推广实施,第一步2010年9月至2011年7月新课程体系在2010届新生中的高级工、预备技师专业实施;第二步2011年9月至2012年7月,新课程体系在2011届全部新生专业实施;第三步从2012年9月起,新课程体系在所有专业实施,经过近两轮的推广试验,一套较完备的课程体系和教材系列逐渐成熟,到2015年20套校本教材将定稿、出版、发行。
利用4-5年的时间,打造一种“河北一流、领先全国”的课程模式。
提高教师的整体科研能力,大力培养双师型、学习型教师,引导教师向研究型、专家型教师过渡,打造一批省级、国家级教学名师,建设3门国家级、7门省级精品课程,推出15门校级精品课程。
搞好国家级、省级课题的立项、研究、结题工作,力争申请国家级重点课题2项,省级重点课题5项,并将与企业结合的实用型课题的研究作为十二五的重点内容。
3、以促进教师发展为出发点,培养一支能力过硬的师资队伍
十二五期间,教师队伍建设目标是“结构合理、规模适当、师德高尚、素质精良”;教师个人发展目标是“双师型、专家型、研究型、学习型”。
十二五期间,学院将更加注重教师队伍建设,按国家级示范校标准建成一支数量足够满足教学需要的教师队伍。
双师型教师占专任教师比例达到90%,专业课教师90%成为胜任一体化教学的一体化教师,具有硕士学历者占30%,副高职以上职称占70%。
40%教师的课堂成为高水平的随时可以向校内外人员开放听课的开门示范课。
本专业学科带头人和国家级骨干教师达到34人。
(1)每年在企业聘用有名气的技术骨干5-10人作为兼职教师。
(2)每年送出教师参加各级各类培训,首席教师出国培训,骨干教师国家培训,专业教师企业培训,全体教师校本培训,其中每年参加国家级培训不少于10人,省级培训20人,同时,积极开展校本培训和选派专职教师到企业顶岗实践。
(3)建立健全教师评价制度体系,落实教师培养1358工程,明确界定新教师“一年站住讲台,三年站稳讲台,五年成为合格教师,八年成为优秀教师”的具体标准,实行35岁以下青年教师年度考评制度,用发展性评价引导教师发展。
(4)为教师发展提供充分的物质基础条件保证,未来五年内,学院将投入150万元,用于教师的培训工作。
(5)用奖励待遇优先激励教师发展,未来五年学院将投入30万元,用于教师在各种大赛中取得成绩和科研成果奖励工作,激励教师积极进取,为校争光,成为名师。
(6)为教师的成长创造有利环境:
在教学实践中大胆使用锻炼,在教学改革中、教育科研中、学生管理中、大赛指导中、企业实践中培养教师。
4、积极探索一种符合校情行之有效的校企合作模式
进一步深化工学结合人才培养模式,以培养学生的职业道德和职业能力为主线,深化“校企结合”的人才培养模式,通过实施学校人才培养工作中的“四个紧密结合”(即教学目标与工作目标紧密结合;学习内容与工作内容紧结合;知识提升、能力提高与素质养成紧密结合;学校与企业紧密结合),为学生构建促进其就业所需要的知识、能力和素质结构,为学生以后的就业打下良好的基础。
(1)提高合作企业质量,加强顶岗实习管理
选择规模大、管理规范、专业对口的知名企业60个作为学生顶岗实训基地,满足95%学生顶岗实习需要。
鉴定实习处进一步做好顶岗实习学生的管理,每年定期到企业回访,了解学生工作状态,征求企业对学校教学工作的意见。
(2)巩固基地关系,深化合作内容
选择世界或国家五百强企业加强合作,争取建立稳固的互为基地关系。
学校作为企业技能人才培训基地,企业作为学生实习就业和教师培训基地,共同开展岗位技能需求调研、企业产品研发等工作,共同建设课程体系,实现教学与生产同步,实习与就业同步,使学校培养的人才真正能满足企业的需求,为适应职业岗位打下基础。
(3)提升校办企业水平,探索多形式合作
学校已经建立以校企合作为经营管理方式的双元集团,包含双元幼儿园、双元广告公司、双元机加工厂、双元汽修厂、双元健身中心、建筑检测中心,积极开展与对口企业的合作,这样既能完成在全真情况下为学生提供实训环境,又能为教师提供良好的培训环境。
同时也将成为学校降低办学成本、增加办学收入、探索产学研结合的新渠道。
(4)加强企业咨询专家委员会建设
建成由企业专家、技术能手、行业专业人才、能工巧匠组成的专业咨询委员会和兼职教师人才库,让他们参加一体化课程改革的研发和推广、课程规划、教材编写、产品研发等教学活动中来,同时发挥兼职教师的专业特长,带动一批中青年教师成长为骨干教师和专业带头人,实现教师综合素质的整体提高。
(5)探索引企入校,开展半工半读
引进企业与学校合作,在校园内共建实训基地或生产车间,学校和企业根据各自分工,共同组织学生以工学结合方式参与企业化生产,培养学生的基本技能和综合职业素质,实现育人与用人的有效衔接。
与相关企业联系,进一步进行半工半读实习。
5、建设一种富有职教特点的校园文化
校园文化是师生在长期的教育实践过程中共同创建而形成的学校物质文明和精神文明总和。
学校将从校园精神文化、校园制度文化、校园活动文化、校园物质文化、学生社团活动等方面加强校园文化建设。
(1)加强文化硬件建设,使有形的物化景观承载无形的文化内涵。
学校将加大投入,进行校园物质文化建设,增加富有职教特色雕塑、景观、车间教室文化布置等,每一处设施和景点都成为具有特定意义的文化载体,起到潜在的教育、示范作用,增添校园环境的文化厚度和思想深度;健全和完善的职业学校校园文化组织机构。
(2)加强开展技能型校园文化活动
积极开展社会实践活动、岗位练兵比武活动、顶岗实习见习活动、职业生涯设计活动、职前培训活动、产品创作活动等等。
(3)加强开展智能型校园文化活动
主要形式有学术报告会、学术讲座、学术研讨会、发明创造等,广大教师和学生及时了解和掌握与学校联系密切的相关行业或领域的最新发现、最新成果、最新技术等,始终掌握市场的最新动态和需求,从而呈现出校园文化独有的特色,并且可以提高师生的创新能力。
(4)加强开展艺术型校园文化活动
要有计划、有目的的开展一些丰富多彩、喜闻乐见、生动活泼的校园娱乐活动来加以调节,如文体表演、征文比赛、演讲比赛等,让师生在参与的过程中受到良好的影响和熏陶,感到心情舒畅、精力旺盛。
(5)加强学生社团建设
成立师生共同参加的多种艺术社团,积极开拓学生知识面,挖掘他们的潜能,建成百人军乐队、百人民乐队、百人合唱团、电声管弦乐队,同时陆续建成摄影、诗歌、专业等各种社团,聘请承德市最好的老师作为教练,发展学生的兴趣爱好,营造学校艺术氛围,提升美育水平。
6、完善德育体系,提高学生道德素质
坚持“育人为本,德育为先”的理念,切实把德育工作放在教育教学工作的首要位置,进一步更新管理理念、明确管理思路、完善管理体系、健全管理制度,使学生管理工作不断向科学化、规范化、精细化、艺术性的方向发展。
牢固树立校园安全重于一切的意识,加强校园及周边安全管理,提高综合防控能力;完善安全管理制度和学校伤害事故预防处置机制,争创国家级综合治理模范单位称号,并保持省、市两级安全综合治理模范单位称号。
继续完善大德育体系,使各种教育活动系统化,不断探索开放性大德育体系建设;按照军事化管理塑造外形、心理健康教育锻炼人格、人文教育提升素质的要求,以现代教育理论为指导,创建“主体参与——自我体验型”德育模式。
加强德育四支队伍建设。
将“数量足、能力强、作风硬、精神好、意识新、素质高”作为专职学生管理干部队伍的建设目标,到2015年,专职德育工作人员人数增加到30人,研究生学历占总数20%以上;专职德育教师队伍总数增加到20人左右,具有研究生学历的德育教师占总数40%以上;要形成知识、职称、年龄结构合理、由专业教师兼任、总数在200人以上的班主任队伍。
把德育工作科学研究作为一项重要工作常抓不懈,促进德育教育内容、形式、方法、手段和机制创新。
以工学一体化课程改革为依托,深化德育课程改革,特别将中高职教育分类研究作为“十二五”德育科研课题的论证、立项工作,并通过研究力争取得阶段性成果;要申报国家级、省级课题3-5个,要在国家级发表德育论文50篇。
(三)搞好国家重点支持项目建设,改革办学模式
1、努力建设全国一流的中等职业示范学校
在国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目申报成功的基础上,利用中央扶持资金1200万,结合地方配套资金600万,大力加强内涵建设,到十二五末,把我校建成实力强、规模大、声誉好的示范学校,成为全国中等职业学校改革创新、提高质量和办出特色的示范,在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。
2、继续争取国家中等职业教育实训基地建设项目
根据国家《中等职业教育改革创新行动计划》提出的在2011——2012年“重点建设1000个装备先进一流、设备对接产业、技术对接企业、管理水平较高,具备教学、培训、鉴定和生产等多种功能的中等职业教育实训基地,提高中等职业学校开展实践教学的水平和支撑产业结构调整升级的能力”的要求。
争取国家支持中等职业教育电子信息、汽修专业实训基地建设项目;学前教育专业争取全市学前师资培训基地,并提高质量扩大规模,争取机会实现办学层次提升。
3、开发校企一体办学项目,创新校企一体合作办学模式
加强校企合作,创新多样化的校企一体合作办学模式,积极争取进入国家教育部在2011——2012年“遴选1000所项目学校和3000家合作企业开展一体化办学实践”的项目学校。
改革技能型人才培养模式,普遍实行工学结合,扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养。
4、改革办学模式,提高办学层次
争取在三年内实现建立高等职业学院的目标。
其办学规模按3000人设置。
按照“规模、结构、质量、效益”协调发展的原则,力争2011年申报,2012年验收审批,2013年开始招生,到2014年在校生规模达到2000人左右,“十二五”末达到并稳定在3000人规模。
专业设置在工业学校原有基础上进行整合和拓展,以工科类专业为主,经济、服务类专业为辅,计划2013年开设机械设计制造及自动化、电气工程及自动化、建筑工程技术、商务服务、数控技术和学前教育6个专业,以后根据市场需求和学校办学条件逐年适当增加和调整。
把我校建成初、中、高职教育体系完备,办学功能完善、办学实力雄厚、办学质量一流的示范性职业院校。
工业学校作为我市中职教育的龙头继续办学,积极向政府申请在上板城划拨土地100亩,扩大校区建筑面积,继续以办中职教育为主,保持承德中职教育的龙头地位。
(四)加大培训工作力度,完善办学功能
职业培训中心按照城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则,以一流的和专业化服务,按着项目化管理、公司化运营、开放式培训的工作机制,坚持“以市场需求为导向,以效益为中心,服务社会,服务学员”的培训理念,2015年培训学员达到15000人次,年收入1500万元。
1、加强农村劳动力转移培训工作。
继续做好扶贫培训、农民工职业技能培训、复转退伍军人培训和阳光工程培训,培训人数每年达2000人,创出承德劳务品牌专业。
2、大力开展就业再就业和企业培训。
开展建筑工程、计算机、物业、服务等就业再就业培训;进行企业员工轮训、开展初、中、高、技师的职业技能培训,年培训人数达到8000人。
3、大力开展成人教育。
以提高学历层次为目标,在校内成人函授学员基础上,力争使社会生源比例达到30%以上,成教年招生人数超过1300人。
4、积极开展其他社会培训。
积极落实“金蓝领”、机关事业单位工人技术、公务员考核等培训,使年培训人数达到4000人。
5、建立对外合作交流部。
通过建立友好合作学校、邀请国内外专家学者来校讲学、交流、参观等形式,拓展和策划计划外短期培训,与国内外相关培训机构进行交流与合作,力争十二五期间开拓国外培训和就业市场。
将我校培训中心打造成全市规模最大、条件最优、能力最强、服务最好的技能性培训机构。
(五)提高后勤保障水平,改善教职工生活
坚持为满足学院在“十二·五”期间的发展提供优质高效的后勤保障服务。
在优化结构和降低消耗的基础上,提高资源利用效率;打造专业化后勤队伍,提高后勤管理服务水平;改善师生医疗保健条件;进一步加强饮食服务质量;完善学校固定资产管理机制,实现资产动态管理;全力改善单身教师工作生活条件,创建较高标准的职工公寓,为单身教师营造舒适优美的生活环境;结合事业单位人事制度改革,不断加大系部经费投入和教职工奖励支出,完善激励考核机制,合理拉大级差,实现教职工待遇与学校发展的同步增长。
到2015年,除财政拨入人员经费外力争实现教育事业收入年总量达6200万元以上,固定资产规模达3亿元。
四、实现规划的保障措施
(一)、深入学习实践科学发展观,自觉地把科学发展观贯彻落实到学校发展的各个方面。
开展深入学习实践科学发展观活动是学校当前的首要政治任务,有利于全校上下树立科学发展理念,形成科学发展共识,创新科学发展思路。
要着力解决办学理念、发展思路、人才培养、学科建设、体制机制改革、和谐校园建设等方面存在的突出问题,进一步转变不适应不符合科学发展的思想观念,进一步处理好质量、规模与效益,内涵发展与外延发展,当前发展与长远发展的辩证关系,认真总结“十一五”发展经验,推动学校又好又快发展。
(二)加强领导班子的思想建设和作风建设,促进班子团结协作,艰苦创业,与时俱进,开拓创新。
树立服从和服务于学校改革,发展的大局观念,形成一个有凝聚力和战斗力的领导核心。
(三)坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学方针,构建以长班为主,职成衔接,灵活多样的办学模式,在稳定中职教育基础上,加快高职申办进程,扩大培训规模,积极开展对外联合办学,加速与国际职教接轨。
(四)发扬艰苦创业、勤俭办学、勇于担当、追求卓越的学院精神,充分调动广大教职工的积极性,创造性。
切实加强职工队伍特别是教师队伍建设,充分发挥教职员工的积极性,主动性和创造性。
不断提高教职工福利待遇。
(五)积极推进学校内部管理体制改革,努力提高办学效益。
深化人事分配制度改革,制定适合学校和职教特点的职称评聘办法,建立较为合理的工资分配制度,提高用人效益。
根据国家有关规定和上级有关要求,及时调整学校内部党政管理机构,改革教学、教研、管理组织方式,促进教育资源的合理配置和有效利用。
(六)各系、各处室要依据学院总体目标任务,分别制定本处室的实施计划,逐条加以落实。
2010年6月20日
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