《嘀哩嘀哩》教案设计.docx

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《嘀哩嘀哩》教案设计

《嘀哩嘀哩》教案设计

　　一、教材分析

　　《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第一，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。

歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了《嘀哩嘀哩》教学设计

　　一、教材分析

　　《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第一，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。

歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

　　二、教学目标

　　、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

　　2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

　　3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

　　三、教学重点

　　★学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　四、教学难点

　　★用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

　　五、教学材料

　　《春来了》欣赏带、《嘀哩嘀哩》范唱、电子琴、沙锤、三角铁

　　六、教学过程

　　、师生问好

　　2、前练声

（1）师：

同学们，今天老师给你们带来了一个模型。

（拿出“火车”模型）这是什么？

对，一辆火车。

有同学做过火车吗？

这么多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？

恩，对，火车开始发出的声音是“u~~~”。

（板书：

u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。

（2）练声

　　师：

1

　　3

　　|

　　3

　　|

　　—

　　|

　　火

　　车

　　火

　　车

　　开，

　　生：

　　4

　　|

　　3

　　2

　　|

　　—

　　|

　　u

　　~

　　~

　　~

　　~

　　3、导入新

　　师：

同学们唱的真棒！

今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？

老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？

（播放音乐《春来了》）

（2）师：

同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？

对，春天。

（板书：

春天）春天美丽吗？

同学们喜欢春天吗？

那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？

（学生自由回答）

　　（3）师：

同学们回答的真好！

春天来了，大树长出了新的嫩叶。

草儿绿了，花儿也开了。

我们可以不用再穿得像小熊一样了。

冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。

同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？

？

（播放音乐《嘀哩嘀哩》

　　板书：

嘀哩嘀哩）

　　4、学习歌曲《嘀哩嘀哩》

（1）师：

同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？

（板书：

小黄鹂鸟）同学们真聪明！

小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！

下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。

（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

　　①教师范唱。

　　②学习节奏（板书节奏）：

　　XX

　　X

　　XX

　　|

　　XX

　　X0

　　|

　　XX

　　X

　　XX

　　|

　　X

　　—

　　|

　　③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

　　（3）师：

同学们唱得真好、真棒！

下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？

（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）

　　（4）师：

同学们，这首歌好听吗？

这么好听的歌曲是谁写的呢？

同学们自己在书上找找看。

对，望安作的词，潘振声作的曲。

（板书：

望安词

　　潘振声曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！

有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。

同学们记住了吗？

好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。

　　（）学唱歌曲

　　①按节奏朗读歌词。

　　②学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。

　　③随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）

　　、编创与活动

（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。

（2）学生上台表演。

　　6、师生道别

　　七、板书设计

　　人音版音乐三年级（下册）——《嘀哩嘀哩》教学设计孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

　　二、教学目标

　　、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

　　2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

　　3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

　　三、教学重点

　　★学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　四、教学难点

　　★用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

　　五、教学材料

　　《春来了》欣赏带、《嘀哩嘀哩》范唱、电子琴、沙锤、三角铁

　　六、教学过程

　　、师生问好

　　2、前练声

（1）师：

同学们，今天老师给你们带来了一个模型。

（拿出“火车”模型）这是什么？

对，一辆火车。

有同学做过火车吗？

这么多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？

恩，对，火车开始发出的声音是“u~~~”。

（板书：

u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。

（2）练声

　　师：

1

　　3

　　|

　　3

　　|

　　—

　　|

　　火

　　车

　　火

　　车

　　开，

　　生：

　　4

　　|

　　3

　　2

　　|

　　—

　　|

　　u

　　~

　　~

　　~

　　~

　　3、导入新

　　师：

同学们唱的真棒！

今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？

老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？

（播放音乐《春来了》）

（2）师：

同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？

对，春天。

（板书：

春天）春天美丽吗？

同学们喜欢春天吗？

那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？

（学生自由回答）

　　（3）师：

同学们回答的真好！

春天来了，大树长出了新的嫩叶。

草儿绿了，花儿也开了。

我们可以不用再穿得像小熊一样了。

冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。

同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？

？

（播放音乐《嘀哩嘀哩》

　　板书：

嘀哩嘀哩）

　　4、学习歌曲《嘀哩嘀哩》

（1）师：

同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？

（板书：

小黄鹂鸟）同学们真聪明！

小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！

下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。

（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

　　①教师范唱。

　　②学习节奏（板书节奏）：

　　XX

　　X

　　XX

　　|

　　XX

　　X0

　　|

　　XX

　　X

　　XX

　　|

　　X

　　—

　　|

　　③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

　　（3）师：

同学们唱得真好、真棒！

下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？

（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）

　　（4）师：

同学们，这首歌好听吗？

这么好听的歌曲是谁写的呢？

同学们自己在书上找找看。

对，望安作的词，潘振声作的曲。

（板书：

望安词

　　潘振声曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！

有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。

同学们记住了吗？

好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。

　　（）学唱歌曲

　　①按节奏朗读歌词。

　　②学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。

　　③随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）

　　、编创与活动

（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。

（2）学生上台表演。

　　6、师生道别

　　七、板书设计

　　人音版音乐三年级（下册）——《嘀哩嘀哩》教学设计