四年级下册心理健康教育教案设计.docx
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四年级下册心理健康教育教案设计
四年级下册心理健康教育教学计划
〔2017-2018学年度第二学期〕
一、学情分析
四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化,他们开始转变自己的思想方法,从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。
这些分析主观性较强,偏重对自己喜欢的事物认真分析。
比如在作文中分析一件事情,开始有了条理,尽管许多看法显得幼稚,但是这种分析方法是可贵的。
在心理学上,具体分析问题的能力是抽象思维的前提。
分析问题就是独立认识问题的过程。
相比照拟,女孩子比男孩子稍早一步。
这是女孩子生理发育特征决定的。
二、教学目标
1、锻炼有意识记的能力,增进记忆品质;
2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后;
3、有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规,提高学生的社会适应能力;
4、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识;
三、教学措施
1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点与开展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的开展。
2.立足教育,重在指导,遵循学生身心开展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康开展。
4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
四、途径与方法
1、以心理健康课为载体,采用团队活动、故事、心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
2、个别咨询与辅导
采用与学生一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予指导,排解困扰。
3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用,建立起平等相互尊重的新型师生关系,在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。
4、加强与家长的沟通与交流,指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
五、德育渗透
心理健康教育与德育关系最为密切。
当我们强调思想道德素质是综合素质的“灵魂〞时,学校德育显然处于极为重要的地位。
心理健康教育不可能脱离德育而独立,但它更多地反映了从部施行的旨在形成人格特征的活动。
学生思想政治水平的提高、良好行为习惯的养成,需要学校加强德育工作,但是学生的某些认识或行为习惯不仅仅表现为思想道德方面的问题,在多数情况下还反映出心理方面题。
六、教学进度安排
第一课我是什么样的人
1课时
第二课新学期的打算
1课时
第三课我和教师
1课时
第四课我的优点和缺点
1课时
第五课培养学习好习惯
1课时
第六课与同学友好相处
1课时
第七课我喜欢我自己
1课时
第八课上课要专心
1课时
第一课我是什么样的人
教学目标:
1、知识目标:
了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。
2、能力目标:
了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
3、情感目标:
在了解自己的过程中自己的优点与缺点。
教学重难点:
重点:
在学习的过程中,了解自己是什么样的人,学会自我评价的方法。
难点:
在了解自己的过程中自己的优点与缺点。
教学过程:
一、导入
同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?
自己有哪些优点和缺点呢?
你们想不想了解自己是个什么样的人?
我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。
二、授新课
世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。
只有了解自己,才能正确评价自己。
三、课堂活动
教师在黑板上写了三个问题:
〔1〕兰兰怎样了解自己的长相?
〔2〕明明有什么优点和缺点?
〔3〕你打算怎样认识自己?
教师在黑板上写出四个问题:
〔1〕你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?
〔2〕你在同学面前炫耀过自己的能力吗?
〔3〕你是否不自己长得不漂亮而自卑?
〔4〕你喜欢自己的性格吗?
请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。
目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。
〔1〕当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?
A.立刻行动起来,改正自己的缺点。
B.反正是老毛病,不改也过得去。
C.我的优点比缺点多,自己很知足了。
〔2〕当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?
A.把不满的话憋在心里。
B.想方设法为自己的缺点辨解。
C.与同学进展心灵交流,坦诚相待。
四、实践指导
a)演讲比赛
教师将演讲题目写在黑板上:
认识我自己,并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
b)教师教你认识自己
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识〞中提到认识自己的六种方法。
〔1〕照镜子
〔2〕反省自己
〔4〕参加课外活动
〔5〕听取别人的评价
〔6〕敢于同他人竞争
〔7〕从心理咨询和书本中认识自己
五、教师总结
同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。
六、课外活动
请学生给自己画一幅像。
第二课新学期的打算
教学目标:
1、知识目标:
了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力。
2、能力目标:
引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。
3、情感目标:
让学生们感受到学校大家庭的温暖,体会学习的快乐。
教学重难点:
让学生了解到新学期的计划以与打算既是重点也是难点。
教学过程:
一、导入
同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗?
今天我们讲为什么要制订学习目标以与如何制订学习目标。
二、讲授新课
教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事,最后作小结。
同学们,从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚决不移地去获取成功。
我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉、刻苦,顺利寺完成四年级的学习任务。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题:
〔1〕美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用?
〔2〕王涛和桑兰的目标是什么?
〔3〕你给自己制订新学期的学习目标了吗?
2、画一画
教师给每个学生发三白纸。
请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号与白纸3号。
教师:
请同学们在白纸1号上随便画什么都行。
〔一分钟后〕请你在白纸2号上画一只小企鹅。
〔一分钟后〕请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。
3、写一写
教师:
〔让学生把书翻到指定页〕请你将自己制订的学习总目标与阶段目标写出来。
4、处画评价。
教师在黑板上挂出三幅画。
教师:
同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画。
画一:
蜗牛的目标
画二:
母鸡的目标
画三:
青蛙的目标
5、请你诊断
教师在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一《学习目标诊断表》。
〔1〕请一位同学把这段故事念一遍。
〔2〕请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟,并把自己所担任角色的话念一遍。
〔3〕请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断,并在诊断表中表示出来。
四、实践指导
1、演讲比赛
教师将演讲韪与要求写到黑板上。
通过演讲比赛,调动学生学习的兴趣,并检查学生掌握本课知识与实际应用的情况。
2、读一读
〔让学生将书翻到指定页〕我先读一遍,然后请一位同学读一遍,最后大家默读一遍。
目的是让学生能够记住,并能把这些方法用于实践中。
五、教师总结
通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法。
希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求教师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监视,使自己顺利完成四年级的学习任务。
六、课外活动
把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看,并征求他们的意见。
第三课我和教师
教学目标:
1、知识目标:
引导学生认识教师工作的积极性,了解学生对教师的希望,增进师生情谊。
2、能力目标:
通过教师讲解和课堂活动,了解教师的辛苦,以实际行动去尊敬自己的教师,并与教师建立深厚的情感。
3、情感目标:
让学生心理移位到教师的立场,亲身体验教师工作的辛苦。
要尊重教师,就要尊重教师的劳动。
教学重难点:
了解教师的辛苦,以实际行动去尊敬自己的教师,并与教师建立深厚的情感,既是重点也是难点。
教学过程:
一、导入
教师直接引入新课,板书:
《我和教师》
二、讲授新课
教师以讲故事的形式讲和他的教师徐特立之间浓厚情谊的故事。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题:
〔1〕课文中的“我〞是如何进步的?
〔2〕为什么说和他的教师除特立之间的情谊是我们学习的典?
〔3〕你和教师的情谊如何?
教师:
同学们,现在分小组讨论以上三个问题,然后各组选派代表发言。
2、说一说
教师在黑板上写出三个问题:
〔1〕你心中的教师是什么样?
〔2〕你说说教师做得好的是什么?
〔3〕你认为教师不足的是什么?
教师:
请一位同学念一遍,然后大家思考一分钟,最后自由发言。
3、写一写
〔让学生将书翻到指定页〕默读一遍后,请同学们按要求填写教师的优点、缺点与对教师的希望。
4、做一做
教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。
同学们,以上做法,你们同意吗?
假设同意,你能做到吗?
你还有些什么做法吗?
想一分钟后,自由发言。
5、表演小品
剧目:
《祝教师节日快乐》
四、实践指导
1、做一日小教师
教师:
同学们,假设你是一名教师,你将如何做?
你为什么会这样做呢?
请同学们考虑一下,然后自由发言。
2、小小座谈会
教师通过座谈会的形式,把如何增进师生友情
第四课我的优点和缺点
教学目标:
1、知识目标:
通过讲解和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。
2、能力目标:
认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。
3、情感目标:
要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。
教学重难点:
重点:
引导学生正确、全面客观的评价自己,并找到自己的优缺点。
难点:
认识到自己的优缺点并努力改正缺点。
教学过程:
一、导入
同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?
今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。
在这节课上不是教师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过教师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。
二、讲授新课
同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、、客观地评价自己。
要像明明那样,从与别人的比拟中,从教师的评价中,从自己行为的反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要抑制和改正。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题:
〔1〕你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗?
〔2〕以前你是怎样评价自己的?
〔3〕你能愉快地承受自己的缺点吗?
教师:
请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学发言。
2、说一说
教师在黑板上写出三个问题:
〔1〕你是怎样一个人?
〔2〕说说你的
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