手拉手活动计划.docx
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手拉手活动计划
手拉手活动计划
篇一:
手拉手公益活动策划书
让爱传递
爱心手拉手大型公益活动
策划方案
核心提示:
1、本活动是“全国各地青年志愿者组织的非赢利性社区活动”,所有费用由志愿者募集
产生,所有参与者均为志愿公益参与。
2、活动旨在提升全社会对青少年青春期心理成长的关注,通过学生、家长、老师三方面
的共同参与,促进三者之间相互尊重、信任、彼此欣赏和合作,让青少年能够更加健
康、快乐的成长。
3、手拉手活动引用体验式学习方法作为活动的基础模式,始于七十年代,由美国“斯坦
福大学”开创,被推崇为一种极为有效的学习方式,让参加者从练习中通过人与人的
接触,产生不同的效果,从中学习及体验自己与其他人的关系。
4、手拉手活动是一个大型系列主题公益活动,目前在全国已举办近百场,本次活动主题
为“让爱传递”。
主办:
中国妇女儿童基金会心里援助办公室
北京众邦才智人文机构
协办:
北京市***学校
承办:
北京众邦才智人文机构LP14团队
第一部分活动目的、背景、流程
一、目的和意义:
青少年是祖国的未来,青春期是每一个人必须经历的生命旅程。
青春期充满激情、
梦想,充满朝气、力量,也有着许多不被人理解的叛逆与恐惧,每个人在青春期都有不
一样的经历,这些经历却会对每一个人的生命产生巨大的影响。
让爱传递—手拉手大型
公益活动,就是通过一系列的体验,为孩子、家长、老师之间架起沟通的桥梁,消除家
长与孩子,老师与学生之间的隔阂,让心与心坦诚相交,让爱与爱大胆表达,彼此之间
互相理解,知道感恩,懂得欣赏让孩子们健康、快乐的走过青春期,为他们的一生插上
翅膀,让每一个生命因爱飞扬!
让更多的人彼此坦诚用心交流、将爱传递给每个人,让
世界充满和谐充满爱!
二、背景
爱心手拉手,成长心连心(简称手拉手活动),是由全国青年志愿者发起的大型、系
列主题公益活动,旨在提升全社会对青少年青春期心理成长的关注,通过学生、家长、
老师三方面的共同参与,促进三者之间相互尊重、信任、彼此欣赏和合作,让青少年能
够更加健康、快乐的成长。
此活动得到了社会各界的大力支持,目前已成功举办过上百次,走遍北京、深圳、
上海、成都、济南、太原、西安、昆明、唐山、辽宁阜新等全国各地,包括北京市未管
所、朝阳工读学校、北京百年职校、北京行知新公民学校、北京新源学校、礼文中学、
太阳村等,每次活动结束都取得圆满成果,得到学校、家长、孩子的的高度认同。
此活动将引用美国斯坦福大学开创的体验式学习方法,透过游戏、练习、对话和分
享,让老师、学生和家长三者之间学习如何接纳和关心别人,学习人与人之间良好的沟
通和信任、理解、支持、欣赏、付出和体谅,激发内在潜能,为我们的青少年创造一种
更有效、更积极的发展环境,创造融洽和谐的社群。
活动的全部费用和物资将由参与本次活动的所有志愿者募集,他们将通过募集活动,
让全社会共同关心青少年的心理教育,积极创造青少年健康成长的社会环境,共建富裕、
文明的社会。
三、活动主题与口号:
让爱传递。
本次手拉手活动以传递爱为主题,以无限延长的爱心红丝带作为主视觉。
四、活动参与人员:
义工:
80名(北京及后LP同学青年志愿者)学生:
60名
家长:
60名(每名学生一名家长)老师:
30人教练3人嘉宾:
10人
五、活动时间:
2011年3月6日上午9点到下午5点
六、活动地点:
学校礼堂或大型会议室(需容纳300人同时进行游戏和活动)
七、主办单位:
中国妇女儿童基金会心里援助办公室众邦才智人文机构
八、协办单位:
***学校
九、承办单位:
众邦才智人文机构LP14团队
十、活动流程:
(一)活动定向日:
3月5日(准备日)
1、定向;
2、布置场地;
(二)活动日:
3月6日(活动当日)
1、8:
00定向(衣服场地已全部准备好)
2、8:
40进场
3、9:
00活动正式开始,主持人宣布活动主题
主持人是经过严格培训的老师,他会宣布整个活动的目的、环节安排以及在活
需要注意的问题。
他也会在活动中把握时间、方向、进度方面的内容。
4、嘉宾及领导致词
5、志愿者代表致词
6、第一环节:
让我认识你活动目的:
坦诚、开放、爱心
小组是整个活动的基本单位,学生、老师会编在10个组中,每个人都会用特殊的
方式接收自己,让小组的其他成员知道自己的姓名、班级等基本情况。
7、第二环节:
过三关游戏活动目的:
协作、创新、付出、团队
这个游戏是非常轻松的游戏。
通过大家协作通过呼拉圈,使大家能够体会到—
个人可以很能干但是离开集体的支持,自己的力量毕竟有限,只有通过集体的配合和相互帮助才能完成任务,才能获得最好的成绩。
8、第三环节:
大拼图活动目的:
团队协作、支持、付出
和上一个游戏不同,这游戏将会在整个活动集体中开始。
每个组首先拿到一个不完整
的地图。
通过和其他小组互相变换、帮助,最后所有小组都可以拿出一幅完整和美丽的地图。
整个活动目的在于让参与者体验在更大的集体中进行协作、交流。
这样不但自己的小组可以有好的成绩,也让其他组有—个好成绩,进而大家都会有一个好成绩。
9、—对—对话活动目的:
坦诚、开放、付出、感恩
这时候,全体人员会在集体中找一个自己最信任的人去交流分享在上面的游戏自己的
体验。
他们会告诉对方我在上面的游戏中感受到什么、学会了什么。
在分享中,可以体验到人和人是可以打开心扉彼此坦诚交流一个真实的感受,也知道人和人之间交流需要的不是方法、技巧,而是需要一颗真心。
10、午餐作业目的:
创造性团队协作
在午餐过程中,各小组会自取队名、团队口号、队歌、队舞。
在这个过程中主要是激
发集体荣誉感、责任感,让大家体验到自己是生活在一个集体中,集体是自己力量的来源,集体中的每个人都要为这个集体负责。
11、小组自我展观
午餐过后,马上就会进行以小组为单位的表演活动。
大家把午餐过程中大家编排好的队
名、团队口号、队歌、队舞表演给全体人员。
在这个活动中,大家可以体验到我们用心就可以做到最好。
12、信任练习:
英雄坐活动目的:
信任、支持、付出、感恩
“信任练习”活动在整个集体中进行,在这个活动我们要告诉大家,其实很多人都在默
默的支持你,这是很多情况下你没有留心大家对你的帮助和关心,这也是一个误解和磨擦的原因。
当你开始留意这种默默的关心和支持的时候,你会发现这个世界充满了关心和支持。
其实世界有许多是美好的事情,只是你没有留意罢了。
12、蓝丝带的故事活动目的:
理解感恩付出
这是一个流传了很远的故事,这个故事的参与者都会学会理解、感恩、付出,嘉许每一个付出的人。
13、共绘美好未来活动目的:
放飞梦想
大家心里对未来都有一个对未来的憧憬和描绘。
每个人把自己的憧憬和描绘绘制在一起
这就是我们的未来。
白洋布会留给学校,当若干年以后学生回母校看到白洋布,也会想起自己对未来曾经的憧憬。
14、放飞梦想
活动目的:
感恩,爱的延续(全体参会人员放飞“梦想气球”)
15、爱心传递给:
将手拉手旗帜传给下一阶主办团队LP15
第二部分活动筹备
活动筹备一组织保障
一、组织机构图
备注:
1、整个机构包括LP14
的全体成员,其他成员分工由各部总监负责分配,所有成员必
须无条件服从总监的安排。
2、全体成员(包含所有的总监)根据自己的强、弱项可以自愿选择协助的各分项总监
工作。
可以同时选择两个以上的工作总监。
二、岗位职责大纲
1
、总监:
任聪慧
岗位责任:
安排人员确定活动定向,确保活动按时间、进度、预算、效果要求达成团队目标。
工作内容:
全面组织;整体协调;会场要求;人员协调;媒体洽谈、工作安排及监管;突发
事件的处理;落实工作进度。
2
、副总监:
饶清浩
岗位责任:
协助总监确保活动按时间、进度、预算、效果要求达成预定目标,确保活动按计
篇二:
手拉手活动方案2
“手拉手,一起去环球”活动
——浦江环球雅思青少儿英语手拉手推广活动方案
增员活动是一个系统工程,要实现增员目标,我们就要进行一系列的运作,需要教职员工从内心认识、实际行动和学员发动起来三个步骤。
一、统一思想认识,加强环雅成败心系大家
其实市场、教学是分不开的,是学校有机整体的一部分
通过早会、周会等形式,加强成本、目标宣讲,强调市场与教学是一个整体,每个教职员工都有义务和责任投入到学校的增员活动上来。
二、完善激励方法,调动大家的积极性
针对老师的激励措施
为了激励老师,本班学生推荐新学员给予老师的奖励如下:
此外,接待奖每新生1--3期每期20元奖励,第4--第6期10元奖励;试听奖10元每人。
针对学生的激励措施
推荐朋友上本校班级上课,可以获得如下奖励:
备注:
1、奖品有溜冰鞋、滑板车、点读机、蓝球、遥控飞机、羽毛球拍、乒乓球拍、组合式积木、青少儿励志书籍等玩具;
2、在被推荐人来报名时,学校发给推荐人相应的学费优惠卷,学费优惠卷非推荐人使用的可享受5折优惠。
三、推荐资格
凡是在我校报名上过课的同学(或者参加过英语比赛的同学),均具有推荐人资格;
被推荐人必须是没有在浦江环球雅思青少儿英语培训部上过任何课程的同学;
团体报名者,也可以按照活动细则,现场进行优惠报名。
四、活动期限:
本活动期限:
2013年4月6日至6月20日止。
五、活动细则:
推荐人需给被推荐人写介绍信(见:
附件1);
被推荐人凭报名表报名后,推荐人需与学校确认方被认可;
接待报名老师签收介绍信;
本校会根据介绍信联系推荐人,做确认工作。
六、附件:
介绍信
本人,于20年月至20年月在英语辅导班(或:
英语培训/比赛)。
现推荐同学,到浦江环球雅思青少儿英语报名参加浦江环球雅思青少儿英语辅导班。
请予以接待。
签字:
联系电话:
0579-
手机:
QQ号:
日期:
年月日
篇三:
手拉手活动方案
携手建校园,爱心助成长
——城区三十一校与xx小学“手拉手”活动方案
一、活动主题
为孩子找一个成长伙伴
为教师搭建课改的桥梁
用爱心托起明天的太阳
用敬业扛起教育的脊梁
二、活动目的:
1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促进,共同进步。
2、通过活动,让学生体验农村教育,感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务,引导学生认知社会,培养乐于助人、团结友爱的健全人格,激发学生的责任心和劳动意识,培养吃苦耐劳,特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
3、通过送教下乡活动,促进我校教师的专业成长,为对方学校教育注入新鲜血液。
三、联谊学校
城区三十一校
Xx小学
四、参加人员
两个学校结对学生代表(xx人);两个学校教师(xx人)
五、活动内容:
1、两校教师手拉手
送两节优质课,积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。
我校教师到xx小学送教,以及xx小学教师到我校观摩交流。
通过送教、结对活动,加强教育科研,提高两校教育教学质量。
2、两校学生手拉手
(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体,广泛开展“三个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友,写一封“手拉手”交友信,给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片)等。
通过城乡学生之间的结对,切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中,接收锻炼,改变观念,更新思想。
(2)时机成熟时,两所学校的结对学生,相互走入对方家中感受农村与城市生活和学习的不同,深入了解对方的学习和生活环境,用真实的生活课堂教育孩子,培养孩子的爱心,增强城乡孩子之间的友谊,使他们健康成长。
(3)以“我与小伙伴一起学”为主题,组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动,一起参加各种实践活动。
3、两校手拉手
双方学校增进了解,31校利用学校现有资源与xx小学开展交流、互
助活动。
六、活动安排:
第一阶段:
以城乡学校结对为基础,以少先队员为主体,广泛开展手拉手结对活动。
结交一个“手拉手”小伙伴。
第二阶段:
1、由31校学生向农村少年赠送一本书,并写一封以介绍所赠送书为主要内容的信。
信中向“手拉手”小伙伴相互介绍自己在学校、家庭、少先队组织和社区中学习生活的情况,并邀请小伙伴将自己阅读后的读后感寄回。
2、互赠一个友谊卡,通过自己设计制作的友谊卡表达相互的祝福和友谊。
要求,自制,并有城市和乡村或所在学校的特点。
第三阶段:
城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。
1、x月x日至x月x日为准备阶段,由31校和xx学校两处学校选定参加“手拉手”活动的学生,每校x名学生。
要求参加活动的学生必须品学兼优,本人有参与热情,家长支持。
2、x月x日,31校派车将x名同学和x名带队老师送至xx小学,举行城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。
①双方学生见面,相互交换礼物;领导讲话。
②仪式结束后,31校学生参观校园、教室,与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。
31校教师进班送课,开展互动式教研活动。
③参加活动学生和教师共同进餐。
④午饭后,31校学生到结对学生家里参观,劳动,深入了解对方的学习和生活环境,晚上返回31校。
第四阶段:
由31校将往来的书信、制作的卡片等活动过程拍摄影印下来,制作成“手拉手成长手册”送交大队部评比。
七、工作要求
1、各位班主任在推进活动时要注意对队员做好引导,以平等的态度去发现农村生活的美好,农村队员的优点。
引导农村少先队员形成长见识学技能的积极心态。
2、鼓励少先队员用自己的能力大力宣传手拉手活动中的亮点,带动更多的少先队员加入到活动中。
3、班主任老师要多关注队员的活动进程,当有困难时及时给予帮助,督促完成手拉手成长手册。
城区三十一校
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