生命安全教育教案.docx
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生命安全教育教案.docx
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生命安全教育教案
第一课安全上好体育课
教学目标
1、明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求。
2、让学生知道体育课上存在着风险,隐含着伤害,增强体育运动中的安全防范意识。
3、让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法,提高自我保护能力。
教学重点:
体育运动安全防范知识和方法
一、导入
1、谁知道为何要开设体育课?
2、许多同学都特别喜欢上体育课,下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。
教师讲情境园的故事,以此揭题-----安全上好体育课。
二、讲授新课
1、自学课本,并思考:
(1)体育课上我们要注意哪些安全问题?
(2)我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢?
2、学生交流
(1)小组内交流
(2)每一个小组选一个代表交流。
从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。
三、课堂活动
1、完成训练场的第一题,赞同的画笑脸,不赞同的画哭脸,并说明理由。
2、完成训练场的第二题,小明剧烈运动后应该怎么做?
下面的三种方法中,哪一种是正确的,为什么?
3、读“体育运动安全小窍门”。
四、课堂小结。
1、说一说:
你有什么收获?
2、填写收获卡。
第二课紧急疏散
教学目标
1、明白紧急疏散的意义,正确对待紧急疏散演练活动。
2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危险,隐含着伤害,增强紧急疏散中的安全防范意识。
3、让学生掌握一些必要的紧急疏散安全防范知识和方法,提高自我保护能力和自救能力。
教学重点:
紧急疏散安全防范知识和方法
一、导入
1、你们参加过紧急疏散演练活动吗?
为什么要开展紧急疏散演练活动?
2、学校也开展了紧急疏散演练活动,下面我们来看她们学校的紧急疏散演练活动。
教师讲情境园的故事,以此揭题-----紧急疏散。
二、讲授新课
1、自学课本,并思考:
(1)紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题?
(2)我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢?
2、学生交流
(1)小组内交流
(2)每一个小组选一个代表交流。
从“我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢?
”说一说紧急疏散演练活动安全防范的知识和方法。
三、课堂活动
1、完成训练场的第一题。
2、完成训练场的第二题,假如警报声响起,我们如何在最短的时间内,安全迅速的疏散呢?
3、绘制家庭逃生图,然后评比。
四、课堂小结。
1、说一说:
你有什么收获?
2、填写收获卡。
第三课爱护环境就是爱护我们自己
教学目标
1、通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害,懂得保护环境对生命和健康的影响。
2、通过讨论交流明白环境保护的重要性,它是与我们健康息息相关的。
3、初步培养环境保护意识。
从我做起,从身边小事做起。
教学重点:
初步培养学生的环保意识,为环境保护做力所能及的事。
教学难点:
引导学生理解环境与健康的关系。
一、故事导入
二、讲授新课
1、自学课本,并思考:
(1)生活垃圾可以怎样分类?
垃圾分类处理有什么优点?
(2)我们应该怎样爱护我们生活的环境呢?
2、学生交流
(1)小组内交流
(2)每一个小组选一个代表交流。
A、生活垃圾可以怎样分类?
垃圾分类处理有什么优点?
B、我们应该怎样爱护我们生活的环境呢?
三、课堂活动
1、完成训练场的第一题,给下面垃圾分分类。
2、完成训练场的第二题,写一份“争做家庭环保卫士”的计划书。
四、课堂小结。
1、说一说:
你有什么收获?
2、填写收获卡。
第四课游泳的安全与卫生
教学目标
使学生知道游泳是一项非常有益的体育活动,但也非常危险,并让学生了解游泳的卫生知识和安全要求,关注自己的身体健康
教学重点:
游泳的卫生知识和安全要求
一、导入
1、组织学生说一说游泳的好处。
2、教师讲情境园的故事,以此揭题-----游泳的安全与卫生
二、讲授新课
1、自学课本,并思考:
(1)游泳有什么好处?
又有哪些危险呢?
(2)游泳时我们应该注意些什么呢?
2、学生交流
(1)小组内交流
(2)每一个小组选一个代表交流。
围绕自学思考题进行交流。
三、课堂活动
1、完成训练场的第一题,说一说小伙伴意外落水或溺水了,我们应该怎么办呢?
2、完成训练场的第二题,说一说小腿出现抽筋时,我们应该怎么办?
3、说一说耳朵进水怎么办呢?
4、读锦囊小卷中的儿歌。
四、课堂小结。
1、说一说:
你有什么收获?
2、填写收获卡。
第五课什么是健康
教育目标:
教师:
通过讲解和组织学生活动,让他们感受到任何时候都要关注自己的健康状况和生活质量,这样才是健康。
学生:
懂得真正的健康包含哪些方面,怎样才是健康?
教学过程:
一、导入
教师:
同学们,你们健康吗?
怎样才算健康?
是不是不生病就是健康?
二、讲授新课
1、教师引导学生走进情境园,然后让学生默读泡泡图,初步感知太胖就是不健康的一种表现。
2、教师引导学生学习智慧屋,充分感受现代人真正的健康所包含的内容有哪些?
健康状态包括哪些方面?
如何做才是健康?
三、课堂活动
1、议一议
教师:
请同学们分组讨论三个问题,然后各选派代表在全班发言,讨论题是:
A、课间怎样做才是健康?
B、体育锻炼前要做到哪些工作。
C、运动后要怎么做才是健康?
2、想一想
教师:
(让学习把书翻到指定页)大家齐读一遍后,思考一分钟,然后与同桌讨论每段话后面的问题:
A、科学的作息时间。
B、合理的营养膳食。
C、良好的学习和生活环境。
3、练习,判断对错
四、读背健康行为口诀
五、课堂小结
谈谈你的收获。
第六课合理三餐促健康
教学目标:
通过教师引导学习让学生明白一日三餐的重要性。
并能在日常生活中合理搭配自己的营养。
教学重点:
一日三餐的重要性。
教学难点:
学生在生活中能做到合理膳食。
教学过程:
一、导入
“人是铁,饭是钢”.这说明了什么?
二、讲授新课
1、学习情境园,并思考:
(1)看情景图:
说说图中小朋友的饮食习惯有哪些不好?
(2)针对不好的习惯,我们应该怎样改正?
2、学习智慧屋
(1)学生自渎课文
(2)每一个小组选一个代表交流,一日三餐的最佳时间和能量怎样合理供给。
A、早餐与健康的关系。
B、午餐与健康的关系。
C、晚餐与健康的关系
三、课堂活动
1.完成训练场的内容一:
写出自己一日三餐的进餐的时间以及吃的是什么?
2、说一说哪位同学的一日三餐安排得最合理,请说出自己的理由。
3,用学到的知识设计全家一天的营养食谱。
四:
课堂小结。
1、朗读锦囊小卷:
合理用餐
2、填写收获卡。
第七课养成良好的学习习惯
教学目标:
通过学习让学生明白,良好的学习习惯不是生来就有的,也不是一天能够养成的,需要不断养成。
教学重点:
学习并养成十条良好的学习习惯。
教学过程:
一、导入
观看情境图,说说你看到了什么?
二、讲授新课
1、自学课本,说说良好的学习习惯是怎样形成的?
2、学习书中十条优秀的学习习惯。
(1)听课习惯
(2)做作业习惯
(3)适应老师习惯
(4)表达习惯
(5)阅读习惯
(6)计划习惯
(7)预习习惯
(8)不攀比习惯
(9)自留作业的习惯
(10)反思总结的习惯
三、课堂训练场
给自己已有的习惯画上笑脸,还需培养的写上自己的打算。
四、读背小学生学习习惯养成儿歌。
1、说一说:
你有什么收获?
2、填写收获卡。
第八课青春期发育
教学目标:
让学生了解青春期是童年到成年的过度时期,是一个人发育的重要时期。
一般来说,男生从12——14岁、女生从10——12岁就进入青春期。
作为学生我们要集中精力、努力学习、健康的度过这个人生中的金色年代。
教学重点:
了解青春期的发育有哪些生理和心理特点?
如何合理的调整自己的心态,保持青春期的心理健康。
教学难点:
如何合理的调整自己的心态,保持青春期的心理健康。
教学过程:
一、导入
观看一段插图,说说你看到了什么?
二、讲授新课
1、学习智慧屋:
(1)青春期的生理特征?
(2)青春期的心理特点
(3)如何保持心理健康
2、交流训练场
(1)青春期你的身体发生了哪些变化?
(2)当出现心理障碍时,你一般会选择怎样的方式疏通?
3,教师根据需要适当讲解青春期的卫生保健知识。
四:
课堂小结。
1、说一说:
你有什么收获?
2、填写收获卡。
(1)我知道进入青春期,身高体重
(2)遇到心里不舒畅或有困惑时应该
。
第九课伸展运动让我长得更高
教学目标:
1、让学生认识在青春期早期进行科学合理的锻炼,能帮助自己长得更高
2、让学生知道进入青春期早期,在生活中应该注意的问题
3、教育学生运动贵在坚持,要养成习惯,不要半途而废
教学重点:
1、学生知道进入青春期早期,如何进行科学合理的锻炼
2、学生知道进入青春期早期,在生活中应该注意养成哪些良好习惯
教学难点:
1、学生知道进入青春期早期,如何进行科学合理的锻炼
2、学生知道进入青春期早期,在生活中应该注意养成哪些良好习惯
教学过程:
一、谈话引入:
你希望自己能长得更高一点吗?
你们知道人一生当中,什么时候长得最快吗?
二、学习新知:
1、什么是青春期?
在儿童少年的发育过程中,一般来说,女孩子从10岁左右,男孩子在12岁左右开始进入青春期的早期,这也是身高的快速增长期。
2、人长高的秘诀:
同学们,你觉得怎样才能长得更高呢?
(1)进行科学合理的锻炼,能帮助自己长得更高
(2)正确的饮食习惯和充足均衡的营养是长高的保障
(3)按时休息,充足的睡眠是长高的保证
3、人长高的秘密:
人的长骨两端是骨骺,骨骺和骨干之间有一层软骨叫骺软骨,其中的软骨细胞不停地分裂增殖,会使长骨的长度变长,从而使人的个子变高。
4、运动带来的好处
(1)刺激长骨两端的骺软骨细胞分裂增殖
(2)加快血液循环,增进食欲,增强消化吸收功能
(3)适量运动可以提高睡眠质量,增加人体的生长激素分泌量
5、运动注意事项:
(1)不宜做过多的力量性练习,如举重
(2)不宜在坚硬的地面上反复翻腾跳跃,
(3)运动时宜穿弹性好的运动鞋
(4)运动贵在坚持,要养成习惯,不要半途而废
6、你知道哪些运动对促进身高增长有明显的作用?
比如:
伸展性运动、压腿、引体向上、打羽毛球、打篮球、游泳、跳绳、跳皮筋等。
三、课后小结:
说说你这节课有什么收获?
第十课青春期的自我保健
教学目标:
1、学生掌握青春期的自我保健方法,使自己拥有健康的体魄
2、学会良好的生活习惯,学会良好的饮食习惯
3、学会关爱自己,学会保护嗓音
教学重点:
1、学会良好的生活习惯
2、学会良好的饮食习惯
教学难点:
学会关爱自己,掌握青春期的自我保健方法
教学过程:
一、情景导入
小明的声音清脆悦耳,唱歌很动听,他还是学校合唱队的领唱呢!
可是后来,他的声音慢慢变得有些沙哑,嗓子还不时感到痛痒,唱歌也不如以前那样好了。
他非常苦恼。
这是怎么回事呢?
二、学习新课
1、人的一生,根据生理变化可分为哪六个阶段?
自学课本第104页开首语
2、青春期可以分为那几个阶段?
自学课本第105页相关内容
3、养成良好的生活习惯很重要:
(1)内裤不要穿的太紧,被子不要盖的太厚
(2)睡觉最好采用右侧卧,不要仰卧,更不要俯卧
(3)早上醒来,睁眼即起,不睡懒觉
(4)保持规律的生活节奏,避免过度劳累
(5)学会自我节制,不熬夜上网、娱乐
(6)坚持体育和劳动锻炼
(7)善于调节情绪,增强分辨是非的能力,培养良好的性观念
4、自我保健要加强营养,青春期饮食应注意:
(1)多吃谷类,保证充足的能量供应
(2)保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入
(3)避免暴饮暴食、偏食挑食及盲目节食,少吃零食,养成良好的饮食卫生习惯
(4)养成吃早餐的良好习惯
(5)在学习紧张期间,如考试时注意营养和饮食安排
5、青春期的嗓音保护:
(1)青少年在变声期不要高声喊叫
(2)在唱歌、讲话后,不要马上喝冷水、吃冰食
(3)不吸烟,不喝酒。
(4)认识变声是正常的,学会自我调节,顺利度过变声期
三、课堂训练:
1、小组讨论:
哪位同学的生活习惯最合理,说说自己的理由
2、请利用学到的知识,设计一份营养均衡的食谱
3、填一填:
课本第107页“我的收获”
四、课后小结:
说一说我们应该怎样进行青春期的自我保健呢?
第十一课平稳度过第二次断乳期
教学目标:
1、正确认识“心理断乳”期的各种心理现象,培养健康心理
2、学生了解第二次断乳期的心理特点,掌握如何平稳度过第二次断乳期
3、了解第二次断乳期容易出现的心理问题及解决办法
教学重点:
1、了解第二次断乳期的心理特点,掌握如何平稳度过第二次断乳期
2、了解第二次断乳期容易出现的心理问题及解决办法
教学难点:
1、学生掌握如何平稳度过第二次断乳期
2、了解第二次断乳期容易出现的心理问题及解决办法
教学过程:
一、导入新课:
进入青春期后的青少年,身体开始发育了,心理上也在变。
这一时期就是我们常说的“心理断乳期”,你们想知道如何平稳度过第二次断乳期吗?
二、学习新课:
1、什么是第二次断乳期?
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
从心理上依赖于父母,到出现独立意志,成为一名平等和独立的社会成员。
2、小组讨论交流:
举例说说进入青春期的你在心理上的变化。
你对父母的关心唠叨有什么感觉?
3、第二次断乳期的心理特点:
⑴独立性增强。
不再被动地听从父母的教诲和安排,而是用自己的标准衡量是非曲直
⑵渐渐地从家庭中游离,更多地与同伴们一起交流、活动,觉得友谊“至高无上”
⑶自我评价能力迅速发展并逐渐成熟,产生了一种“成人感”
4、第二次断乳期容易出现的心理问题
⑴厌学
⑵网瘾
⑶自闭症
⑷学习障碍
5、第二次断乳期心理问题的解决方法
⑴静下心来多和父母沟通,表达自己观点的同时听听长辈的意见
⑵学习上不能过度地逼迫自己,但是也不能懒散
⑶在征求父母的同意后,多和同学们一起参加有益的活动
⑷培养自己的兴趣爱好
三、课堂小结
青春期的时候,父母的关心与自我意识的冲突会让我们产生抗拒感,这就是所谓的叛逆期。
那么,同学们,你们能尝试去和父母沟通吗?
会去爱和呵护父母吗?
给爸爸妈妈过一次生日吧。
四、巩固练习
1、读一读、记一记:
课本第111页“名人名言”。
2、填一填课本第111页“我的收获”。
第十二课身体素质发展的敏感期
教学目标:
1、学生认识到每个人的生长发育情况存在很大个体差异,人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的。
2、学生了解自己身体素质发展的规律,在敏感期进行有针对性的体育锻炼。
教学重点:
1、学生了解自己身体素质发展的规律。
2、在敏感期进行有针对性的体育锻炼。
教学难点:
学生了解自己身体素质发展的规律。
教学过程:
一、情境导入:
多媒体播放15岁的大中和小纪的故事后,请同学们想一想,你觉得大中和小纪这样做对吗?
二、教学新课:
1、人体运动能力的发展规律
人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的,有的功能先发育,有的功能后发育。
人体的各项功能的发展并不都是齐头并进的,各项功能的增长速度不一样。
2、什么是“敏感期”?
在身体素质发育的过程中,有一段时间某项身体素质发育速度特别快,人们称这段时间为该项身体素质的快速增长期或敏感期,而把这个阶段以外的其他时期称为非敏感期。
3、为什么要认识敏感期?
我们如果根据自己身体素质发展的规律,在敏感期进行有针对性的体育锻炼,就能让自己的身体素质得到更好的发展。
4、人体各项身体素质和运动能力发展的敏感期如下:
平衡能力6—8岁;模仿能力9—12岁;反应速度9—12岁;协调性10—12岁;灵敏性10—12岁;柔韧性10—12岁;节奏10—12岁;速度14—16岁;力量13—17岁;耐力16—18岁。
5、认真读一读:
课本第115页“锦囊小卷”——合理地选择体育锻炼
6、训练场:
⑴经过本课的学习,你认为大中练举重和小纪练长跑的做法合适吗?
⑵你能帮他们设计一个简单的体育锻炼计划,让他们的身体更健康、素质更全面吗?
锻炼项目
每周次数
每次时间
大中
1
2
小纪
1
2
三、课后作业:
请结合自己的发育情况和身体素质特点,给自己制定一个合理的体育锻炼计划吧!
四、课堂小结:
通过今天的学习,你有什么收获?
谈谈你的认识。
把课本第115页“我的收获”填写完整。
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