人教版九年级上学期期末考试化学试题I卷测试.docx
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人教版九年级上学期期末考试化学试题I卷测试
人教版2019年九年级上学期期末考试化学试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.现有A、B两份质量相等的固体,其中A为纯净的高锰酸钾,B是高锰酸钾和少量二氧化锰的混合物,将A、B分别放入两只试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气,当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中,正确的是()
A.
B.
C.
D.
2.下列事实的微观解释错误的是()
选项
事实
微观解释
A
过氧化氢分解产生的氧气与空气中的氧气化学性质相同
分子是保持物质化学性质的最小粒子
B
一滴水约含1.67×1021个水分子
分子的体积和质量都很小
C
温度降低,汽油的密度增大
分子的体积变小
D
水在通电条件下生成氢气和氧气
分子转化成原子,原子重新组合成新分子
A.A
B.B
C.C
D.D
3.向下列气体中滴入数滴澄清石灰水,其中澄清石灰水不变浑浊的是()
①氮气 ②人呼出气体 ③蜡烛燃烧生成气体 ④氧气
A.①④
B.②③
C.③④
D.②④
4.判断硫在空气中燃烧属于化学变化的依据是()
A.硫是淡黄色固体
B.燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰
C.燃烧时放出热量
D.生成了有刺激性气味的气体
5.建立模型是学习化学的重要方法。
下列有关模型正确的是()
A.
原子结构模型
B.
空气组成模型
C.
物质分类模型
D.
地壳中元素含量模型
6.某学生用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度线,初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,读数为15mL;倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为5mL,则该学生实际倒出液体的体积是()
A.小于10mL
B.大于10mL
C.等于10mL
D.无法确定
7.下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同的原子。
下列说法正确的是
A.该反应是置换反应
B.图中的反应物全部是化合物
C.参加反应的两种分子个数比为2:
3
D.反应生成三种物质
8.下列有关物质的组成说法正确的是()
A.煤气是由一氧化碳、甲烷、氢气等物质组成的混合物
B.葡萄糖不属于有机物
C.造成酸雨的主要物质是一氧化碳和二氧化碳
D.氢气和天然气都含有碳元素,都可以作燃料
9.一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量见下表,下列说法中正确的是()
A.该反应的基本类型为化合反应
B.待测数据是23
C.参加反应a、d的质量比为4:
1
D.c物质一定是该反应的催化剂
二、多选题
10.下列关于氧气的说法中,不正确的是()
A.很多物质的燃烧都离不开氧气,因为氧气具有可燃性
B.将带火星的木条插入氧气瓶中,木条复燃
C.空气中氧气的质量分数为21%
D.氧气能供给人呼吸
三、填空题
11.氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶于水,它的水溶液称为氨水。
它在化学工业中有着广泛的用途,如制化肥、制纯碱等。
近年来,人们还利用氨来治理环境污染。
(1)氨分子中,氮原子和氢原子的个数之比为 。
(2)在细菌的作用下,用氨来出来含甲醇(CH3OH)的工业废水,使其变为CO2和N2等物质,从而清除它对环境的污染。
反应的化学方程式为:
6NH3+5CH3OH+12O2=5CO2+3N2+19X,其中X物质的化学式是 。
(3)化学肥料是农作物生长的一种营养元素,工业上常用氨气和酸等物质生产铵态氮肥。
写出氨气与硫酸反应生成硫酸铵的化学方程式 。
12.如图所示史小明同学设计的探究燃烧条件的实验装置。
操作步骤如下:
①按图示将铜片小烧杯、白磷(铜圈固定)放在玻璃水槽中,并加入约
体积的热水.②向小烧杯中加入适量氧化锰和5%的H2O2溶液,③立即用大烧杯将小烧杯和白磷置住,观察到大烧杯中液面下降,白磷露出并燃烧,一段时间后,大烧杯中液面上升。
请回答下列问题:
(1)小烧杯中发生反应的化学方程式为:
_________________。
(2)该实验证明可燃物燃烧的条件之一是:
_________________。
(3)步骤③中,一段时间后大烧杯中液面上升的原因是:
_________________。
13.按要求填空:
(1)锌元素符号 .
(2)两个氢原子 .
(3)三个氧分子 .
(4)钠离子 .
(5)氧化钙中钙元素的化合价 .
14.用化学符号表示:
①氧元素_____;
②地壳中含量最多的金属元素_____;
③写出元素符号“O”的意义:
_____.
15.金属——工业的脊梁
金属及合金广泛应用于生活、生产和航天军工。
资料:
水圈和岩石圈中含有丰富的镁元素。
工业生产中,可用菱镁矿做原科制'备金属镁,流程如图所示:
请回答下列问题:
(l)已知①和②属于分解反应,化学方程式分别为_________和___________。
(2)通过化学反应,以岩石圈的矿石为原料还可以制备很多其他金属,请举一例说明(用化学方程式表示其制备原理)______________。
(3)下图是镁原子结构示意图,镁化学性质活泼,原因是________。
四大圈层中含有下列物质:
①硫酸铜;②氯化钠;③硫酸;④氢氧化钙;⑤氧气。
其中能和铁反应的物质有(填序号)________。
(4)小梅同学将点燃的镁条伸入盛二氧化碳的集气瓶中,看到镁条剧烈燃烧,发出耀眼白光,瓶壁上有黑色物质生成,她认为这种黑色物质是碳单质。
在上述过程中,小梅运用的科学方法有______________。
16.没有空气就没有生命,空气中氧气支持我们呼吸.氧气是一种较活泼的气体.在实验室利用不同类别的物质设计实验证明氧气的活泼性.完成下表内容.
实验
所用物质及现象
反应的化学方程式
实验
__________
__________
实验
__________
__________
实验
__________
__________
四、实验题
17.如图所示是初中化学常见的两个实验。
请根据对实验的理解按要求回答问题:
(1)在甲图所示的装置中,当通电一段时间后,A管中产生气体的体积与B管中产生气体的体积之比为_____;水常用于灭火,但是水扑灭电路起火时往往会引起爆炸,其原因是(用化学方程式表示)_____;_____。
(2)小明用乙图所示装置测定空气中氧气的含量,当红磷燃烧停止并待装置冷却后,将装置充分振荡,然后打开止水夹,观察到水进入集气瓶中并占据集气瓶容积的
,得出氧气约占空气体积的
的探究结论。
但在实际测量活动中,进入集气瓶中水的量往往不一定等于
,请分别写出一条测得空气中氧气含量高于
和低于
的可能原因:
_____,_____。
五、科学探究题
18.某小组在学习“二氧化碳实验室制取的研究”课题时,探究了二氧化碳的收集方法。
(查阅资料)
①通常状况下,1体积水约溶解1体积二氧化碳,所得溶液的pH约为5.6,pH越小,二氧化碳在水中溶解越多。
②稀盐酸与石灰石的反应中会挥发出HCl气体,HCl气体溶于水形成盐酸,使溶液的pH变小。
(提出问题)二氧化碳能不能用排水法收集?
(设计实验)
实验一:
在通常状况下,测定二氧化碳溶于水所得溶液的pH,判断二氧化碳在水中溶解的体积,如图:
(1)甲装置中反应的化学方程式__________________________。
(2)CO2溶于蒸馏水发生化学反应的方程式是____________________________。
(3)实验时,需先将甲装置中的空气排尽。
其操作是打开止水夹K1,关闭止水夹K2并取下甲、乙中间的橡胶管,打开活塞,滴加稀盐酸至空气排尽。
检验空气排尽的方法是__________________________________。
(4)关闭K1,连接甲、乙中间的橡胶管,打开K2、K3,待丙装置中收集半瓶气体时,关闭K2、K3,充分振荡丙装置,分别测得丙、丁瓶装置中溶液的pH为5.6和6.6.分析可知,溶解的二氧化碳体积丙装置中_____(填“大于”或“等于”或“小于”)丁装置中。
实验中,乙装置的作用是_____________________________________。
(5)CO2气体的溶解度随压强的减小而___________(填“减小”或“增大”或“不变”,下同),随温度降低而____________。
实验二:
用二氧化碳数字传感器测得收集的气体中二氧化碳体积分数。
(6)如图是收集的气体中二氧化碳体积分数随时间变化的关系图,从图中能得到哪些信息:
①_________________________________________________;
②_________________________________________________。
(结论反思)由实验一、二分析,改进实验装置,二氧化碳_______(填“能”或“否”)用排水法收集。
能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_____________(写一条即可)。
19.某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2,将制得的气体通人澄清石灰水时,未变浑浊,便产生了好奇.对此展开了探究活动,请你参与探究并填写空格.
提出问题:
澄清石灰水未变浑浊的原因是什么?
假设猜想:
假设一:
石灰水变质 假设二:
制得气体中无CO2
探究实验:
为探究假设是否成立,小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验:
实验操作
实验现象
澄清石灰水变浑浊
试管1澄清石灰水未变浑浊
试管2澄清石灰水变浑浊
实验结论
说明石灰水未变质
说明制的气体中有__气体
写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式__.
分析推理:
通过上述探究,否定了两个假设,小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的.于是他们对反应物进行了分析,根据盐酸的挥发性,推测制得气体中有较多的HCl气体.验证实验:
为了验证推测,小组同学又进行了如下实验:
实验操作
实验现象
出现__
紫色石蕊溶液变红
实验结论
有HCl气体
有HCl气体
得出结论澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体.有一定量HCl气体存在时,澄清石灰水为什么不变浑浊?
请解释__.
评价反思:
小组中有一位同学认为.验证实验:
中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在,原因是__.
拓展迁移:
实验室制取气体要考虑诸多因素,如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等.实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸,而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸,原因是__.
六、综合题
20.实验室有盐酸、白醋和柠檬酸三种溶液,回答下列问题:
(1)向氧化铁中放入足量盐酸,振荡,充分反应后,观察到的现象是_________________,反应的化学方程式是________________________________________。
(2)白醋、柠檬酸溶液也能与氧化铁发生类似反应,说明白醋、柠檬酸溶液和盐酸中都含有的离子是__________。
(3)理论上溶解3.2g氧化铁,需要36.5%盐酸__________g。
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
二、多选题
1、
三、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
四、实验题
1、
五、科学探究题
1、
2、
六、综合题
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版 九年级 学期 期末考试 化学试题 测试