广州市小学英语教材五年级第六册.docx
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广州市小学英语教材五年级第六册
★清华大学★英语系测试:
为中小学生英语量身定做.
官方网站:
清华大学英语教授50年研究成果
广州市小学英语教材五年级第六册Module4WildAnimals
Unit11WorkWithLanguage(第四课时)教学设计
广东省广州市天河区柯木塱小学黄艳芬
一、指导思想:
著名语言学家克鲁姆认为:
“成功的外语课堂应创设更多的情景,让学生有机会运用已学过的语言材料。
”新的课程理念特别强调学生与生活的联系,注重学生思维、情感、行动的整合,把课堂内容与学生的日常生活联系在一起,使课堂充满情趣。
学生在与他们生活相符合的情景活动中学习英语,其学习兴趣会更加浓厚,而浓厚的学习兴趣又会使他们主动地参与学习,更富有成效地在“用中学,学中用”。
在本课的设计中,我以教材为中心,对教学内容进行扩展,从而为课堂教学注入"活水"。
我抓住全民关注的热点话题“2008奥运会”为切入口,主要是以“我校体育特色——毽绳体育活动”这条主线。
我把学生真实的校园生活通过录像的方式和现场比赛的方式,让学生自己观察、发现和比较,使学生在教师创设的真实的情景中学习、操练和运用本课的词汇faster,fastest,better,best和句型...runs/playsshuttlecock/skipsbetterthan……runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..。
学生的学习活动有了真实作为依托,变得更易于接受而富有趣味。
并由此体现了英语学科和体育学科的有效整合。
信息技术和小学英语教学的整合是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。
应用先进的信息技术——电子交互白板,在情景的创设和使用过程中发挥其独特的作用,将课件、概念图软件、视频、网络图片、声音等融合在一起,使学生有身临其境的感觉。
使抽象的教学内容具有图、声、形并茂、生动活泼的表现形式,使教学活动情理交融,学生动脑、动眼、动耳、动口、动手,多种感官共同参与,更准确生动地感知、理解和掌握本课知识(两者、三者之间的比较),激发学生的学习兴趣和求知欲,更有效地培养学生的英语交际能力、实践能力和创新精神,较大幅度地提高教学效率和教学质量。
二、教学设计:
School
学校
广州市天河区柯木塱小学
Designer
执教
黄艳芬
Date
日期
2008-3-25
Module
/Topic
模块及话题
Module4WildAnimals
Unit
单元
Unit11
Title
题目
WhoRunsFastest?
Period
课时
4th
Typeoflesson
课型
WorkwithLanguage
Analysisofmaterials
教材分析
本单元的话题是WildAnimals,学习如何了解动物的特征、技能和特长,掌握形容词、副词的比较级和最高级。
本节课是本单元的第四个课时,是本单元知识的巩固、运用和发展部分。
主要内容是复习巩固、运用形容词、副词的比较级和最高级。
在前三个课时已经学习了形容词的比较级和最高级。
本节课是以2008奥运会为切入口,结合学校的体育特色,以“我校体育特色——毽绳体育活动”为主线,从学生的真实校园生活出发,合理处理教材,体现书本世界与生活世界的沟通,从而更好地激发学生学习英语的兴趣,让学生在真实的生活中学英语,用英语,让学生体验英语的乐趣。
Analysisofpupils
学生分析
我校五年级学生掌握了较多的花样跳绳竞技能力,表演欲强,喜好新奇,对于2008北京奥运会有着浓厚的兴趣和认知欲望。
有一定的英语听、说、读、写的基础和能力。
学生对毽绳体育活动和英语学习具有浓厚的兴趣,学习的积极性和主动性也很高,能踊跃地参与课堂的每个教学活动。
Objectives:
教学目标
1.Languageknowledge语言知识:
●Vocabulary词汇:
四会词形容词、副词的比较级、最高级:
faster,fastest,better,best
●Sentences句型:
...runs/playsshuttlecock/skipsbetterthan…
…runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..
●Grammar语法:
形容词、副词的最高级。
2.Languageskill语言技能:
1)能熟练辩读、辨认已经学的有关体育运动的单词和词组;
2)能使用英语比较两者或三者,能正确运用形容词的比较级、最高级;并在情景中运用以下句型:
...runs/playsshuttlecock/skips比较级than…
…runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..
3)能用本单元所学的知识描述他人的特征、技能和特长。
3.Affect情感态度:
在学习中增强学习英语的兴趣和积极参与活动的热情。
4.LearningStrategies学习策略:
1)学会观察,对比和归纳知识;
2)积极与他人合作,在合作中提高英语交际能力;
3)积极参与各项比赛活动,体验学习英语的乐趣,提高学习英语的效率。
Languagefocused
教学重点:
正确运用以下句型于交际中:
...runs/playsshuttlecock/skips比较级than…
…runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..
DifficultiesAnalysis
教学难点:
本课的难点是能正确运用形容词、副词的比较级、最高级,并在情景中运用句型:
...runs/playsshuttlecock/skips比较级than…
…runs/playsshuttlecock/skips最高级ofthethree/inourschool..
Teaching
Aids/Media
主要教学媒体
电子白板、电脑、投影仪
TeachingResource
教学资源
1、网络资源(网络图片、网络视频、mps音乐),用在呈现、操练、巩固和发展环节;
2、自拍学生校园生活录像,用在新课呈现环节;
3、自制电子白板课件,用在整节课各个环节;
4、概念图软件,用在最高级小结环节。
Previewlearning
前置性学习
复习有关体育运动的词汇,收集有关奥运会的资料。
TeachingProcedures
教学过程
Teachingactivities&Stepsoftheactivities
教学活动及具体的活动操作步骤
Learningactivities
学生学习活动
Teaching
MediaandResource
主要教学媒体与教学资源
Strategiesandpurpose
策略与设计意图
1.Warmingup
&Revision
2.Presentation&Practice
3.Summary
4.Consolidation&
Development
5.Homework
Activity1:
宣读本课主题,以及以奥运福娃欢欢、迎迎、妮妮命名三组的组名。
Activity2:
Let’sChant
”Good,better,best”
Good,better,best,
Neverletitrest.
Tillgoodisbetter,
Andbetterbest.
Activity3:
BrainStorm
观看视频“2004奥运精彩回放”,感受运动健儿顽强拼搏的场面,让学生在强烈的视听感受中体会体育运动的魅力所在。
并通过游戏复习已学的体育运动的名称。
让学生当看见跳绳运动时马上站起做跳绳的动作。
Activity4:
SayAndDo
呈现一些运动员运动的照片,让学生进行比较,要求学生快速认说动词词组,并作出相应的动作,通过副词的原级、比较级和最高级的递进操练,引导学生复习最高级的变化规律。
Activity5:
Youarethebest.
屏幕上出示“2008奥运会”的图片作背景,欣赏我校毽绳队在全国首届毽绳运动会上的取得的成绩,让学生知道他们通过自己的辛勤训练而获得了好成绩。
并由此拉开了学生的校园体育活动的情景。
Activity6:
Presentation
1)播放视频“跑步比赛”,学习runfaster/fastest。
…runsfasterthan…
…runsfastestofthethree.
2)播放“跳绳”项目比赛(毽绳合一、双摇、绳中绳),学习better,best,。
…skipsbetterthan…
…skipsbestofthethree.
Activity7:
Doyourbest
1)观看2004奥运会刘翔跨栏的决赛视频,操练句型:
…runsfasterthan……runfastestofthethree.
2)开展踢毽子活动,让学生根据比赛结果,进行操练句型。
…playsshuttlecockbetterthan…
…playsshuttlecockbestofthethree.
3)开展花样跳绳活动,让学生根据比赛结果,进行操练句型。
…skipsbetterthan…
…skipsbestofthethree.
通过观看视频、参与现场活动比赛和比赛结果,逐步让学生理清副词原级、比较级和最高级的变化规则和使用,对难点(句型)进行意义性操练,突破难点。
Activity8:
Practice
呈现奥运冠军(姚明、刘翔、张怡宁)的图片,让学生进行比较,要求学生使用老师已给出的比较级、最高级的句型,通过递进操练,引导学生巩固操练最高级的使用规律。
Activity9:
Summary
归纳本课的重难点。
让学生认真观察,知道比较级和最高级的使用方法,以及整理比较级和最高级的形式。
通过概念图软件,制作柱状图和批注,让学生更加清晰地知道形容词、副词的原级、比较级和最高级的意义和变化规则。
Activity10:
GuessingGame
老师描述自己喜欢的人物,用比较级和最高级突出他人的特征、技能和特长,让学生去猜猜老师描述的是谁?
并为后面学生的学习作铺垫。
让学生猜完后,播放人物视频,让学生欣赏,得出所猜人物的答案。
Activity11:
Writing
让学生根据老师给出的模板,描述自己喜欢的人物,用比较级和最高级突出人物的特征、技能和特长。
请一学生到白板上现场写作。
Activity12:
Guessinggame(Who?
)
展示学生的作品,让学生向同学们介绍自己喜欢的同学让其他同学猜猜那是谁?
Activity13:
ShowTime
创设活动:
ShowTime我与奥运同行,半分钟花样跳绳比赛。
把学生分成以8人为一小组,每组选出3人进行半分钟跳绳比赛(单摇、双摇、快花)。
记录每一组每个人的成绩,最后算出每组的总数。
让学生对话,预测结果,再根据比赛结果观察、讨论和汇报比赛结果。
Activity14:
根据本节课开展的三项体育活动结果,评选最棒小组。
让学生汇报结果,评价学生表现,为表现突出的小组颁发奖牌。
教育学生积极锻炼,为2008年奥运会加油、出力。
1.书本Page50的练习;
2.读、记书本Page51的比较级和最高级;
3.向家长用英语汇报自己的本领。
Activity1:
学生知道本节课的课题和自己所在的组。
Activity2:
Let’sChant
学生有节奏地念这首小诗,并让学生用“fast”,来替换“good”进行练习。
Activity3:
BrainStorm
带着老师的问题欣赏奥运健儿顽强拼搏的场面后,快速说出所看见的体育运动名称。
并通过游戏复习已学的体育运动的名称。
当看见跳绳运动时马上站起做跳绳的动作。
Activity4:
SayAndDo
通过观察、说、做,并进行比较,发现副词的原级、比较级和最高级的变化规律和读音。
Activity5:
Youarethebest.
学生认识2008北京奥运吉祥物和会徽,欣赏我校毽绳队在全国首届毽绳运动会上的取得的成绩,知道他们通过自己的辛勤训练而获得了好成绩。
Activity6:
Presentation
学生观看后作汇报,学习比较级和最高级的基本句型。
Activity7:
Doyourbest
学生认真观看视频和参与现场活动比赛和比赛结果,学会比较,并运用老师提供的句型,用比较级和最高级去比较两者或三者。
Activity8:
Practice
学生根据事实进行判断,并运用比较级和最高级的句型来描述各运动员的特长。
Activity9:
Summary
学生根据已给出的例句,找出比较级和最高级的使用方法,并整理形容词和副词比较级和最高级的变化规则。
Activity10:
GuessingGame
学生根据老师的描述认真观察,快速判断老师所描述的人物。
Activity11:
Writing
学生用英语描述自己喜爱的同学,用比较级和最高级突出同学的特征、技能和特长。
Activity12:
Guessinggame(Who?
)
请学生描述自己喜欢的同学,其他学生猜猜所描述的人物是谁。
Activity13:
每组选出3人,进行半分钟跳绳比赛。
结束后让四人小组学生对话,预测结果,再根据比赛结果观察、讨论和汇报比赛结果。
Activity14:
学生根据总结果,评选出运动最棒的小组,并汇报最终结果。
Activity1:
Activity2:
Activity3
白板链接网络视频:
2004奥运中国健儿比赛精彩回放
插入网络体育运动图片,如:
Activity4:
白板插入从网络下载有关运动的图片。
如:
Activity5:
白板插入从网络下载的图片和我校毽绳队图片
Activity6:
白板链接自拍校园生活录像
Activity7:
白板链接网络视频:
2004奥运110米跨栏决赛
现场即时记录运动比赛成绩,供学生比较。
Activity8:
从网络下载的体育明星照片
Activity9:
白板链接概念图软件
Activity10:
白板链接网络视频:
我校尚老师的俯卧撑跳绳表演
Activity11:
白板课件:
请一学生在白板现场写作。
Activity13:
链接从网络下载的动感mp3音乐。
Activity14:
白板页面间相互链接转换记录三项活动结果
Activity1:
揭示课题,把本节课将要开展的小运动会在课前宣布,并命名组名,以激发学生学习、竞争欲望。
Activity2:
通过念小诗展开复习,激发学生的学习兴趣,并作课前热身,调动学生全身运动机能。
让学生知道“Faster,Higher,Stronger”是奥运精神(更快、更高、更强)。
Activity3:
通过视频强烈的视听感染力吸引学生的注意力,将他们带入本课学习。
通过头脑风暴和游戏复习有关体育运动的名称,保持学生学习的兴趣。
Activity4:
通过“全身动作反应法”的运用,既加深对运动名称词义的理解,又为句型教学作好铺垫,起到了承上启下的作用。
通过操练,复习最高级的意义和变化规律,并为后面的学习做好铺垫。
Activity5:
以2008奥运会为情景,呈现学生的真实校园生活,拉近学生的距离。
Activity6:
白板链接学生的校园生活活动作视频材料,能激发学生学习的兴趣,并能创设更好的语言情景,学习句型。
通过白板的链接、板擦、拖拉功能渐进地揭示、呈现比较级和最高级的基本句型,使二者、三者的比较更具科学性和逻辑性。
Activity7:
白板链接网络视频,让学生体会刘翔夺冠的激动人心的时刻,并现场进行我校体育特色—毽绳比赛,通过白板的链接、书写、拖拉等功能,让学生认真观察比赛结果进行比较、讨论、汇报,增强了师生间的互动,使学生更清晰副词原级、比较级和最高级的变化规则和使用,对难点(句型)进行意义性操练,突破难点。
Activity8:
通过对比学习,更好地巩固比较级和最高级的句型。
Activity9:
通过链接概念图软件,制作层次递进、对比分明的柱状图和批注,使学生更科学、逻辑地认识形容词、副词的原级、比较级和最高级的意义和变化规则。
培养学生归纳整理知识的能力。
Activity10:
通过听老师描述人物,同时在白板大屏幕上阅读,整体理解比较级、最高级在情景中的使用。
欣赏我校尚老师在cctv-3的花样跳绳表演挑战后,更加深刻理解最高级best的用法,并为下一步的写作作准备。
Activity11:
结合本单元的知识点,综合写作内容,使学生在一情景下更进一步掌握好比较级和最高级。
培养学生的写作能力。
通过白板的书写功能,增强师生、生生间的互动。
Activity12:
检查学生的写作能力,并让学生作评价。
Activity13:
白板链接动感mp3音乐,更体现学生体育运动的活力。
创设活动,提供一个展示学生本领的平台,使活动更具高潮,并培养学生的语言表达能力。
Activity14:
根据三项体育活动的最后结果,再次运用本课所学的知识。
利用2008年奥运会对学生进行热爱祖国,热爱体育运动的教育。
Worksheet
任务、练习
Myfriendis____________________________.
_______is__________metrestall.
________has______________________________________.
_______________________________thanme.
_______________________________inour____________.
_________________________________________________.
Who‘s__________?
★清华大学★英语系测试:
为中小学生英语量身定做.
官方网站:
清华大学英语教授研究组提供
三年级英语下册期末检测
听力(50%)
一、听录音,请帮助参加运动会的小动物确定他们的参赛代码。
()1.A.BE1B.BI4C.BQ2
()2.A.EH6B.PH3C.CH1
()3.A.KD8B.KE2C.KB4
()4.A.DT7B.PT3C.GT4
()5.A.LF2B.LP5C.LZ3
二、听录音,请帮助小朋友们找出正确的生日礼物。
()1.A.B.C.
()2.A.B.C.
()3.A.B.C.
()4.A.B.C.
★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。
专为中小学生英语量身定做。
官方网站:
哈佛大学英语教授研究组提供
三、听录音,帮Daming找出正确的交通工具。
1. .2..
3。
4。
四、听录音,帮Sam在每幅图上的钟面上画出正确的时间。
1. 2.
3.4.
五、听录音,帮Daming找出正确的答句。
()1.A.Myfavouritetoyisjigsaw.B.Thisismytoy.
()2.A.Yes,shedoes.B.Shedoesn’tmilk.
()3.A.No,Itisn’t.B.It’sfiveo’clock.
()4.A.ShewatchesTVathome.B.Igotoparkwithmyfamily.
()5.A.HappyChristmas!
B.HappyNewYear!
笔试(50%)
六、迷路的小写字母们正在寻找到他们的大写字母妈妈们。
请你通过连线帮助他们找到自己的妈妈。
DMETY
dtmey
七、请你帮助Sam把这些单词进行归类。
appleT-shirtteddybearjigsawmangocoatpeardresstoycarbanana
Fruit:
____________________________________________
Clothes:
__________________________________
Toy:
____________________________________
八、你需要为学校俱乐部制作张贴画,下面的图与句子能帮助你完成张贴画的制作。
请你根据图片,将句子补充完整。
1.Thegirl_____dancing.
A.isB.areC.am
2.She_______abook.
A.readB.isreadingC.reads
3.They_______singing.
A.areB.isC.am
4.Theyare__________.
A.playfootballB.playingbasketballC.playingfootball
5.We_______learningEnglish.
A.amB.areC.is
九、Daming爱照相,请你帮他圈出恰当的图片说明。
1.A.It’smytoycar.
B.It’smytoyship.
2.A.Ihavebreakfastathalfpastseven.
B.Igotoschoolathalfpastseven.
3.A.Mymothergoestoworkbybike.
B.Mymothergoestoworkbycar.
4.A.Iplayfootballattheweekend.
B.IwatchTVattheweekend.
5.A.My
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