公民素质教育教案一.docx

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公民素质教育教案一

公民素质教育教案

（一）

时间：

2013年2月17日

地点：

学校道德讲堂

授课人：

校长周红霞

授课对象：

全体教职工

题目：

明确思路，细化管理，提高素养，加快发展

新的学期，新的一年，结合学校创建活动和教育教学工作实际，我们将继续坚持“以人为本促活力，精细管理提效能，锤炼队伍树形象，提高质量求发展”的办学思路，从常规管理和集体教研入手，狠抓教学过程管理，着力提升精细化水平，积极构建高效课堂，扎实推进素质教育，稳步提升教育教学质量。

为此，我们将以高效课堂为依托抓好教学管理、以解决问题为依托抓好教育科研管理、以养成教育为依托抓好德育管理、以服务教学为依托抓好后勤保障管理，奋力向“管理制度化、制度规范化、规范常态化”的理想境界迈进。

为此，我讲以下五个方面的问题：

1、以人为本促活力

记得在上学期开学的第一个全体教工会议上我讲了“共享学校发展成果”问题。

这次我要说一说教师健康问题。

健康的教育需要健康的教师。

学校非常关心教工的健康，我们大家要注意以下五个方面的健康：

一是身体健康，要平衡膳食，持之以恒的体育锻炼，戒除不良行为，警惕疾病的早期信号，增强安全意识、及早防范；二是心理健康，“人不如意事常八九”，要知道如何保护自己的心理免受不良因素的伤害，并能找到心理压力的平衡点，有效地使压力化为动力；三是心灵健康，要正确地理解人生、理解社会，正确看待生老病死、看待悲欢离合，从平凡的生活中感受到人生的尊严，并从自己的信念中汲取战胜一切困难的力量；四是社会人际关系健康，要能够积极而又良好地融入社会生活，与人和睦相处，建立起相互信任、相互依靠的关系；五是智力健康，学会健康用脑，保持旺盛的求知欲，提升自己对新事物的开放程度，以及对信息提出疑问、进行评估的能力，并能够正确地作出情感反应。

为此，学校工会等群团组织要围绕教师健康开展丰富多彩、健康活泼、适合教工工作特点和季节特点的文体活动，组织好三八节活动、包饺子会餐、迎新年联欢、假日徒步、大课间活动、天天做广播体操等，为教师健康做贡献，提升教工幸福指数和职业认同感，为教育教学活动的开展和教育教学质量的提高提供人力和智力支撑。

再说一下工作态度问题。

实践证明，能力虽然重要，但是责任心更具有决定意义！

态度决定过程，态度决定结果。

客观地说，我们教工队伍还是经得起考验的，从敬业精神到工作态度，从职业素养到教育实践，都是足可信赖的。

但是，在某些方面还存在着一些很严重的问题，如责任心不强，敬业精神不够，工作态度不端正，集体意识不清晰等，工作当前，先替自己打算，缺乏大局意识；利益面前，患得患失，缺乏担当精神；荣誉面前，只看到自己，拿自己的长处比别人的短处，缺乏客观态度；出了问题，不是寻找原因，改进工作，而是为错误辩护，似乎要证明错的应该；更有甚者，吃大家的饭，砸大家的牌子，为一己私利做损害学校和大家利益的事情！

做人是不能这样的！

敬业爱岗是一种行动！

它需要我们时时刻刻、通过每一件事情去认真践行！

漂亮话只能赢得一时，没有行动支撑最终都会成为笑柄！

发现差距需要智慧，承认差距需要胸怀，而缩小差距是一种水平则需要能力。

我们不仅要有勇气发现问题，更要有能力解决问题！

权利和义务是相辅相成的。

我们应该明辨是非，摈弃不良行为，积极优化我们的工作环境，努力形成和谐稳定的教育环境、真诚向善的人际环境、公正高效的管理环境，风清气正的工作环境，促进我校的又好又快发展！

我们应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重！

我们大力倡导奉献实干之风，要满怀激情干，不要精神懈怠；要扑下身子干，不要夸夸其谈；要只争朝夕干，不要拖拖拉拉；要一丝不苟干，不要马马虎虎；要齐心协力干，不要貌合神离。

全体职工，都要知道自己身居何位、该干何事、应负何责，都要把心思用在干事上、把精力投到落实中，扎扎实实干，兢兢业业干，努力创造实实在在的工作成绩！

要讲团结、讲奉献、树正气，用阳光的心态、宽广的胸怀、善良的动机待人处事，沉着、冷静、理性、智慧，谋事，干事、成事、担事，学会理解、包容和协作，学会换位思考，学会维护集体和团队的利益，把自我成长同人生幸福和学校发展结合起来，团结协作，彼此关爱，相互支持，快乐工作，幸福生活，努力在工作中收获亲情和友情。

“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则。

同样，教师工作也是不应该有任何借口的！

我们是教师，也是家长，“你希望自己的孩子遇到什么样的教师，你就努力做什么样的教师”；每一个教师在自己平凡的岗位上，尽职尽责地做好每一件微不足道的事，小而言之是为我们自己和家庭的现在和未来，大而言之就是为我们的教育和民族的现在和未来！

2、精细管理提效能

“天下之事，必作于细”。

细节决定成败。

一切伟大都是细节积累的结果。

同样，一切失败也都是源自细节的失误。

教育无小事，所以，教育的每一个细节也都是我们应该在意并精心做好的！

我们要牢固树立规范化和精细化意识，积极探索、丰富其内涵和常规内容，推进常规管理的日常化。

开学初，教务处已经对教学常规进行了专题培训。

这是一个新的起点，要求明确了，落实才是关键。

教学部门一定要以落实教学常规为载体，以高效课堂为核心，以集体教研和讲赛比武为手段，立足实践需要，立足教师需要，立足课堂需要，把管理措施落实好：

要严格教学常规巡查，从教室到操场，从候课到上课，从教案到作业，把检查作为改进优化的手段，在实践中反馈、思考、改进，在规范中优化、提升、创新；要严格教案、作业批改检查，突出对备课与上课，作业布置、批改与讲评，听课与评课，反馈与反思等过程的管理和监督；要紧抓课堂监控，优化课堂教学行为，注重“堂清”检测，指导教师围绕教学目标布置作业，批改做到类批、点批、面批、互批相结合；要做好“月教学质量检测”，实行年级学科组分头命题，集体定稿，做到“统一检测、统一阅卷、统一分析”的“三统一”。

全体教工都要认真看待这些规定，并努力落实在自身的教育教学工作中。

当然，手段是为目的服务的。

教学常规的制定和落实必须遵循教育规律、服从高效课堂需要。

那就要有利于促进“课堂”成为“学堂”，有利于实现“三要三突出”：

一要堂堂有目标，突出针对性；二要学生动起来，突出自主性；三要精讲加精练，突出实效性。

只有这样，我们的规范才是科学的、合理的、有效的。

不仅是教学过程管理，我们还要借鉴先进学校的办学经验，结合学校实际，研究制定学校工作规范和精细管理实施方案，内容除了教学还要涵盖德育工作、班主任工作、养成教育工作、总务后勤工作等学校各方面工作在内的精细化管理内容和程序及精细化管理各项检查反馈措施，积极丰富完善部门工作程序和流程，明确常规管理的内容、措施、过程和效果，确保管理工作的连续性和科学性，努力在习惯中、在养之有素中体现质量。

各科室要根据学校年度工作目标，树立“精心、精细、精品”观念，大胆创新，从落实制度、完善管理、增强能力、提升水平入手，紧紧围绕“细、实、严”，勤讲、勤查、勤整改，科学合理安排相关工作，不断改进工作方法，以目标促管理，以落实促管理，不断研究精细化管理，实践精细化管理，完善精细化管理，努力构建“纵向到底、横向到边”的精细化管理体系，积极推动各项工作的高质量完成！

3、锤炼队伍树形象

按照构建高效课堂的需要，加强教师队伍建设，提高教师的教学能力，是学校发展的基础。

为此，我们要努力在以下三方面有所作为：

一是加强学校管理队伍建设。

我们的管理人员大都是兼职的，他们不仅要承担繁重琐碎的管理工作，还要像一线教师一样高质量完成教学任务，他们确实要比普通任课教师辛苦许多。

但是，你们得知道，把你们放在管理岗位上，不仅是工作需要，更是对你们各种能力的一种认可。

“实践出真知”，只有在做事中你们才能更快的成长起来，也只有在做事中磨练自己才能担当起更重要的责任。

所以，你们要克服困难，加强修养，特别是提升团队精神和执行能力，积极主动地工作，要能耐得住寂寞、受得了委屈、担得起事情、经得起考验，并且不过多地在意物质和荣誉的回报。

只有管理人员间同心同德，同力同为，互相补台，学校整体工作才能群策群力，众志成城。

二是加强教职工队伍建设。

要继续加强师德师风建设，对照《小学教师专业标准（试行）》，鼓励教师树立大教育观和全面质量意识，强化师德，提升师能，以生为本，因材施教，切实挑起为学生终身发展和幸福负责的重担；要强化服务意识，加强职业修养，改进工作方式，管好自己的手不乱出，管好自己的嘴不乱说，以微笑、激情、博爱去面对家长和学生，想其所想，急其所急，热情、勤勉、检点和自省，只有这样才能有广大群众满意的学校和教育；要积极提升教师专业素养，针对教师的需要，提倡智慧互补、成果共享，学会带着问题学习、带着思考体察、带着比较分析、带着理性反思，解决好专业发展中最急需解决的问题，教师每学期要精读一本书，并写出读书摘记和心得，不断丰富教育视野和教育能力；要切实关注青年教师成长，每学期开展两轮青年教师常态课评比活动，每月进行三笔字展评，期末举办“三笔一画”基本功比赛，继续组织好岗位标兵示范课，加强校内外教研交流。

三是加强班主任队伍建设。

班主任不仅是文化知识的传播者、班集体活动的指导者，还是学生身心健康的保健者、思想灵魂的塑造者。

一位优秀的班主任，可以成就一批又一批的人才。

要通过落实业务研修、评先晋职等优先的制度，营造以从事班主任工作为荣的氛围，促进班主任队伍专业化成长，加强班主任的责任意识和爱心教育，提高班主任队伍整体工作水平，不断使班主任真正成为教书育人队伍的主力军和师德建设的排头兵。

还有教师习惯问题。

学校教育所发展和完善的不仅仅是学生，还包括教师。

教师要成为学生的榜样，必须养成良好的习惯：

教师要有“读书”的习惯。

读书是教师职业的要求。

对教师而言，读书可以获得教育眼光，可以获得教育智慧，可以获得教育能力。

要获得比较广泛的知识，就必须多读书、读好书、读有用的书。

坚持长期的广泛涉猎，知识之球就会越滚越大，讲起课来就会左右逢源，游刃有余。

教师要有“思考”的习惯。

孔子说：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”学，可以使人知识广博，视野开阔，思维敏锐；思，可以使人提高判断力，增强应变力，激发创造力。

因此，在知识积累的过程中，应该勤于动脑，善于思考，这样才能在自己积累独立获取知识的经验和方法的同时教会学生。

教师要有“科研”的习惯。

要把教学与科研结合起来，做研究型的教师，讲研究型的课。

苏霍姆林斯基的话富有哲理：

“经常分析学生的脑力劳动情况，深入考察他们对周围世界的认识过程的实质，研究大量的事实进行概括，做出结论，思考如何使学生的脑力劳动变得更有成效——这就是最有生气的、最富有成效的科研工作。

我可以毫不夸张地说，我的科研工作最紧张的时刻就是上课和听课：

自己上课，听别的同志上课。

课，就是教育思想的源泉所在；课，就是创造活动的源头，就是教育信念萌发的园地。

”

4、提高质量求发展

质量是教育的生命。

质量是立校之本。

没有质量的教育是不可想象的，没有质量的学校只有死路一条。

所以，学校的一切工作都得讲质量。

去年至今，李庆红书记多次在全市教育系统大会上提出质量问题，呼吁“旗帜鲜明抓质量、千方百计上质量”，无疑给我们今后的工作指明了方向。

常规管理要讲质量。

备课管理要突出“四清”重点，强化集体备课的实效性，要求定时间、定地点、定主备人，发挥集体力量，吃透、钻透教材，统一明确堂清重点；课堂监控要突出“堂清”方式，做好课前一分钟候课，保证课堂有效教学时间，抓细节、提质量、重实效，积极探索高效课堂常规化、常态化的流程模式；课堂作业要突出准确高效，课堂作业要围绕课堂教学目标，精心设计、体现差异，批改及时、反馈有力，保证“堂清”的到位；质量检测要突出针对性，采用的试卷要有较高的信度，能较好体现阶段重难点，并有一定的导向性，能够瞻前顾后、承上启下，为阶段知识乃至整册教材知识的掌握起到画龙点睛的作用。

课堂教学要讲质量。

课堂是学生发展的主战场，是教师成长的主渠道，是学校工作的根本点。

落实教学常规，做好过程控制，是提升教育质量的基本途径。

要进一步改进教学管理方法，提高教学管理水平，使教学常规管理工作的各方面、各环节都进一步规范化、制度化、科学化、精细化；要狠抓教学常规的落实，控制教学过程，坚持课前候课，抓好集体教研，组织优秀教师示范课，开展青年教师赛讲课，落实管理人员听课制度，切实把检查落实作为改进优化的手段，在实践中反馈、思考、改进，在规范中优化、提升、创新，确保教育教学过程的质量。

教育科研要讲质量。

要积极开展教师行动研究，教学部门要有计划、有步骤地开展教师行动研究和课堂教学研究，用一种客观、冷静、开放的眼光观察教师和教学，使教师在实践中提高、在研究中成长，促进教师与课堂共同成长；集体备课、集体教研、研讨课、公开课、示范课、汇报课要能发挥提升常态课的效应；由于责任心不强，课堂管理能力不足，导致常态课低效、随意的问题必须解决；布置作业的质量不高、数量随意，造成学生课业负担过重，作业批改失于粗疏，纠错不力，致使作业效率不高、效果不好的现象要逐步消除；要精心研究复习课方法和复习作业布置，增强复习课的针对性和实效性，避免漫无目的、不经选择的简单重复性作业，消除不必要的课业负担。

5、做好重点工作，彰显办学特色

一要细化养成教育，培养优良习惯。

习惯决定人生，小学阶段的习惯培养非常重要。

因此，以学习习惯和行为习惯为主要内容的养成教育仍是本学年工作重点之一。

我们要着眼于“为学生的幸福人生奠基”的总目标，细化养成教育内容、目标和措施，把习惯培养落实在教育的每一个细节里，把行为习惯和学习习惯养成目标具体化、生活化，突出阶段性和渐进性，逐步形成一套合乎实际、便于操作、效果明显的养成教育体系。

学习习惯方面，可以从课前准备、上课听讲、回答问题、作业书写、自我纠错、定期复习、课外阅读、考试须知等方面制定切实可行、简单实用的行为规则，让学生熟记于心，逐步践行；行为习惯培养方面，可以从孩子出门上学起就开始教育和引导，从上学、放学到纪律、卫生，从饮食、锻炼到交往、集会，内容涉及日常行为、交通安全、饮食安全、校园安全、节能环保、爱校护校、文明礼仪、健康卫生等，分段要求，悉心指导，反复教育。

同时，教师是教师学生养成教育的示范者和引领着，我们要求教师约束、检点自己的言行，以身作则，积极参与养成教育，做学生的楷模，增强了学校教育的正向效应。

二要深化经典诵读，推进书香校园。

努力营造“书声琅琅、歌声朗朗、笑声朗朗”的快乐校园仍是我们今后的目标。

我们要继续利用“同背一首诗”、国学诵读、课前诵读、诗苑、书法展示台、“书香班级”评选、校园文化墙等营造读书环境；书法展示台要坚持天天更新，特别是落实好老师的书写，这一方面给学生以示范，另一方面也是对教师基本功的促进；班级文化建设要加强，用好室内外墙壁，要面向全体给每个孩子以表现的机会和空间，或书或画或字，有好的就更新，营造良好的文化氛围，在潜移默化中开阔学生视野，巩固学校教育的育人效果。

三要突显办学特色，夯实立校之基

特色乃学校生存之本。

新学年，我们要积极寻求特色建设的方法和途径，采用“走出去、请进来”方式，向兄弟学校学习，向名校学习，从特色课程建设、特色活动创新两方面探索、建立起适合自身特点的办学特色，给学生创设足够的成长空间，有效促进学生的全面发展和个性发展，使他们的潜能和才智得到最大限度的开发和施展。

全体教工同志们，新的学期，新的一年，我们要以创建工作为载体，脚踏实地，努力上进，努力提高学校的发展能力；我们要克服薄弱环节，围绕重点，坚定信心，为把我校办成一所“学风浓郁、教风严谨，管理精细、质量过硬，环境优美、特色鲜明”的人民满意学校而努力奋斗！

谢谢大家！