幼儿园中班活动小猪逛公园三篇.docx
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幼儿园中班活动小猪逛公园三篇
教学资料参考范本
幼儿园中班活动小猪逛公园(三篇)
目录:
幼儿园中班活动小猪逛公园一
幼儿园中班活动小闹钟二
幼儿园中班活动工具箱的秘密三
幼儿园中班活动小猪逛公园一
活动目标:
1、在情景中了解部分标记的作用与特点,并敢于表达自己的想法。
2、感受标志与生活的关系。
活动准备:
ppt、小猪图片、幼儿操作材料(人手一份)
活动过程:
一、出示小猪形象,激发幼儿兴趣
1、师边出示小猪图片,边提问:
今天的天气可真好,看谁出门了?
2、这是一只怎样的小猪?
3、它叫猪小弟,今天它要去公园玩了,我们一起跟去看看会发生什么事情!
二、看ppt
(一)厕所
1、猪小弟在公园里走啊走,突然,它要上厕所了,该怎么办啊?
它在找什么?
2、猪小弟找到了厕所,可是厕所有两个门,猪小弟该进哪个门呢?
为什么?
(引导幼儿分别男厕、女厕)
3、有些厕所的门上幼另外一种标志,看看你能猜出来吗?
小结:
公园的厕所有很多人上,有了这些标志,人们就能了解自己该进那个门了!
(二)指示牌
1、猪小弟上完厕所,继续往前走,看看前面有什么?
猪小弟该怎么办?
2、猪小弟发现公园里有一些牌子,猪小弟要过河,应该跟着哪个指示牌走?
(拱形桥)
小结:
原来这个指示牌的图形就是告诉别人,前面有小桥可以过河。
4、你们还看见了些什么指示牌?
这些指示牌有什么用?
(根据幼儿讲述点ppt)
小结:
猪小弟根据指示牌的提醒,马上找到了它想去的地方。
原来公园的指示牌的作用就是帮助别人找到需要去的地方。
5、猪小弟还会在公园做些什么呢?
你们想继续看吗?
(三)禁止标志
1、爬篱笆——猪小弟这样做对吗?
为什么?
旁边的标志是什么意思?
小结:
原来这个标志上的一根斜线就是告诉我们不可以这个做。
2、垃圾——猪小弟在干什么?
你们说应该怎么做?
你幼垃圾的时候都会怎么做?
3、吸烟——猪小弟又在干什么?
这里可以吸烟吗?
为什么?
这个标志是什么意思?
你还在哪儿看见过?
如果你看到有人在这个标记的地方吸烟,你会怎么做?
4、乘车——猪小弟在坐车的时候发生了什么事情?
旁边的标志是什么意思?
如果把手伸在外面会发生什么事情?
在坐车的时候我们还需要注意什么?
总结:
公园里的指示牌可以方便人们找到需要的地方,一些禁止标志是告诉我们一些规则,要大家遵守,这样我们才是一个文明的人。
三、幼儿园的标志:
1、上下楼梯:
这个标志是我们幼儿园里的,你知道在哪儿吗?
你认识上面的字吗?
它是什么意思?
小结:
告诉我们上下楼提要靠右慢慢走,不推不挤,每天提醒小朋友不要忘记。
2、安全出口:
你见过这个标志吗?
你认识这些字吗?
小结:
这是一个安全出口的标志,如果有危险发生,我们可以找到有这个标志的地方,从这个出口逃出去,我们幼儿园里也有好几个安全标志,下了课我们小朋友可以去找找。
四、其他常见标志:
1、认识常见标志
触电标志
禁止奔跑标志
小心滑倒标志
水龙头标志
2、幼儿操作:
根据情景贴标志
幼儿园中班活动小闹钟二
活动目标:
1、倾听音乐,分辨不同性质的音乐并感知闹钟行走的规律。
2、在呼唤动物起床的游戏中,尝试用肢体动作、乐器表现不同性质的音乐,并感受音乐带来的快乐。
活动准备:
1、前期经验准备:
会使用乐器(响板、摇铃)、已学过《郊游》律动
2、其他准备ppt、音乐、打击乐器(摇铃、响板若干)
活动过程:
一、去郊游——律动《郊游》
1、今天,邵老师要带你们去郊游,带上我们的小书包准备出发吧!
2、律动:
郊游(我们和春天的柳树、小花合影,动作要丰富)
3、小结过渡语:
瞧,我们“森林公寓”来到了。
二、呼唤动物起床——感受、表现音乐
(一)来到“森林公寓”——引出“小闹钟”
1、听,这是什么声音?
(呼噜声)
2、原来是森林公寓里的小动物们都在家里睡懒觉呢!
我们快点叫他们起床吧,“小动物们起床啦!
起床啦!
”
3、咦,他们怎么还没醒啊?
没关系!
我这里有一个宝贝能够让他们醒过来。
4、(出示闹钟)瞧,这可是一只会唱歌、会打铃的神奇闹钟!
不信,你们听!
(二)感受乐曲——了解闹钟行走的规律
1、(倾听第一遍)小闹钟发出了些什么声音?
还有什么声音?
2、(倾听第二遍)小闹钟打铃是在和我们打招呼,我们也和小闹钟打打招呼、挥挥手吧!
3、(倾听第三遍)小闹钟走了几下的时候,才打招呼?
准备哦!
这是前奏!
不要动不要动!
(手拍三下数三下手势)
用我们的小手和小闹钟一起走走路!
(放音乐,准备哦!
)
(三)动作表现——不同性质的音乐
1、瞧、我向小精灵借了一根魔法棒,我要把自己变成一只小闹钟!
魔法棒“马里马里轰”变变变!
看我变成了一只什么闹钟?
(小兔闹钟)
2、师肢体动作示范小兔闹钟
3、这些小动物怎么还没醒?
看我变成了什么?
变变变,我要变成小兔子闹钟,叫醒懒洋洋。
4、你们会变成小兔子闹钟吗?
小兔子跳几下打招呼的?
5、还有谁没起床?
你会变成动物闹钟吗?
你变成了什么闹钟?
6、个别表现
7、集体表现
(四)乐器表现——配合奏乐,不同性质的音乐
1、(出示乐器摇铃、响板)
哪个乐器宝宝适合小闹钟走路的声音?
哪个乐器适合小闹钟打铃的声音?
为什么?
小结:
大家都同意响板来帮助小闹钟走路,摇铃来帮助闹钟走路。
2、幼儿选择乐器
如果你想为小闹钟走路的声音伴奏,请你拿起响板走过来!
如果你想为小闹钟打招呼的声音伴奏,请你拿起摇铃走过来!
3、小牛家到了(用手势引导响板三下)
(我们的声音再响亮一些、整齐一些,说不定小牛就醒啦!
小牛说谢谢你们,早睡早起身体好,我以后不会睡懒觉了。
)
4、(出示懒洋洋家)我们一起来叫醒懒洋洋吧!
(幼儿分组进行合奏,提醒幼儿使用乐器的规则以及闹钟走路的次数)
5、森林公寓里还有许多小动物在睡懒觉呢,让我们把他们都叫醒吧!
(幼儿交换乐器进行合奏)
6、小结:
小动物们都醒了,他们说,太谢谢你们了,想要邀请我们一起去植物园玩!
我们出发吧!
(律动:
郊游)
幼儿园中班活动工具箱的秘密三
活动意图:
本次活动是让幼儿了解工具箱的收纳功能和用途等,并不强求幼儿认识所有的工具。
活动中让幼儿根据自己的生活经验,寻找发现周围生活中的各种工具箱和它们的功用,知道这些工具箱和我们的生活紧密联系;并在操作、摆弄中观察比较和探索,能让幼儿在活动中感知工具及工具箱的便利。
活动目标:
1.了解工具箱的用处,知道它能给我们的生活带来便利。
2.尝试整齐摆放不同的工具。
活动准备:
1.各种工具箱:
工人用的大工具箱、迷你指甲钳盒、家庭应急包。
2.ppt:
美工工具箱、理发师工具箱、美容师工具箱等;视频:
钟表修理、电钻工人。
3.各种工具箱(幼儿操作用):
工人用工具箱、家庭小药箱、美工工具箱等。
活动过程:
一、观察感受,看看说说不同的工具箱
1.同时出示三种工具箱,引导幼儿观察了解它们的特点并讨论
t:
今天老师带来了三个工具箱,看看它们一样吗?
(不一样)
哪里不一样?
(大小不同、颜色不同、材质不同)
2.逐一观察这三种工具箱,了解其特点及其中的工具
(1)工人用的大工具箱
t:
谁来找出三个工具箱里最大的那个!
(请一幼儿来提大工具箱,感受重量)
这个工具箱重不重啊?
(重)
t:
这么重的工具箱是谁用的?
(工人叔叔)
里面会装些什么?
(幼儿举手讲述)
t:
你们讲到的这些工具里面有没有呢,我们一起看一看!
(打开工具箱,目测验证幼儿答案)
t:
哇!
这个工具箱里的工具多不多?
(多)
看看你们刚才说出来的工具这里都有吗?
t:
(小结)工人叔叔用的大工具箱里有螺丝刀、扳手、锤子、美工刀、卷尺,很多种的工具,这些工具都是工人叔叔工作时需要用的工具。
这些工具宝宝整整齐齐地躺在自己的小床里。
(2)迷你指甲钳盒
t:
现在谁能找出最小的那个工具箱!
(请一幼儿拿出)
t:
这是一个指甲钳盒,它也是一种工具箱,猜猜看这个小小的工具箱,肚子里能藏几件工具?
(幼儿猜测数量)
t:
(师打开指甲钳盒)我们一起来数数有几件工具!
(集体点数)
t:
(小结)别看这个指甲钳盒小,它的肚子里也可以藏六件工具呢!
这些工具都是平时我们修剪时需要的工具。
它们也是很整齐地排排队。
(3)家庭应急包
t:
(师拿起家庭应急包)谁知道这个是什么工具箱?
(家庭应急包)
t:
什么情况下,我们要用到家庭应急包?
(幼儿自由讲述)
t:
(师打开包,逐一拿出里面的工具,引导幼儿认识)里面的工具也是放得整整齐齐的!
t:
(小结)家庭应急包是在紧急时很重要很需要的一个工具包,里面预备着很多重要的工具可以帮助我们逃生、紧急救助。
3.小结:
这些工具箱都是不同的,有的大有的小、有的轻有的重、使用的材料也不一样;但是它们有一个相同的本领,我们可以把一些相同用处的工具藏进它们的肚子里。
二、经验分享,交流生活中的工具
1.幼儿经验交流
t:
我们知道了这么多的工具,老师有三个问题还要考考你们——平时你们看到谁也用工具的?
他们会用什么工具?
他们用工具做什么事?
(幼儿举手讲述)
2.演示ppt,帮助幼儿梳理经验与信息
t:
我这里还有很多工具,你们认识吗?
(演示ppt,认识工具,知道“**工具箱”)
t:
(小结)这些各种各样的工具可以帮我们做好多事。
3.播放视频,了解一些新工具
- 配套讲稿:
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- 幼儿园 中班 活动 小猪 公园
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