简案表静物.docx
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简案表静物.docx
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简案表静物
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科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——单个陶罐
教学过程
教学重点:
陶罐的整个作画步骤
教学难点:
陶罐的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析陶和瓷的区别:
上粙的为瓷器,不上粙的为陶器,瓷器表面光滑,光泽度好,陶器质地粗糙,高光弱。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
周次
星期
科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——单个瓷瓶
教学过程
教学重点:
瓷瓶的整个作画步骤
教学难点:
瓷瓶的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
注意:
瓷瓶的表面质地光滑,高光明确,反光较量,同学们可以根据光源进行分析,另外,色感也很重要,一定要表现到位。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
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星期
科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物--单个苹果
教学过程
教学重点:
苹果的作画步骤示范
教学难点:
苹果的形体塑造
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
注意苹果的形体特征,近似球体,上大下小,特征明显。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
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科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——单个鸭梨的画法
教学过程
教学重点:
鸭梨的整个作画步骤
教学难点:
鸭梨的体积感、质感和色感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
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科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生—简单静物组合(水果类)
教学过程
教学重点:
静物组合的整个作画步骤
教学难点:
画面整体感的控制及空间感的把握
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
静物组合重在把握好物体之间的关系,也就是画面的整体感,不要单个的去观察,单个表现,应该树立统一观念,按照规范的作画步骤作画,培养正确的作画习惯。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
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星期
科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——两个青椒组合
教学过程
教学重点:
青椒的整个作画步骤
教学难点:
青椒的形体把握
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
(分析青椒的形体特征)
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
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星期
科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——胡萝卜
教学过程
教学重点:
胡萝卜的整个作画步骤
教学难点:
胡萝卜的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析胡萝卜的形体特征:
一头大,一头小,接近椎体,形体表面有横向纹理,颜色鲜亮,为橙黄色。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
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科目
授课教师
授课班级
课题
玻璃器皿——酒瓶/高脚杯
教学过程
教学重点:
酒瓶/或高脚杯的整个作画步骤
教学难点:
酒瓶/高脚杯质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析酒瓶或高脚杯的形体特征并寻找规律,玻璃器皿从材质上,透明度较高,高光亮,反光也亮,不容易寻找交界线,应多注意。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
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科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——易拉罐
教学过程
教学重点:
易拉罐的整个作画步骤
教学难点:
易拉罐的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析易拉罐的形体特征:
近似圆柱体,铝质材料,表面富有图案,注意在表现时图案的处理,不能脱离易拉罐的形体特征去画。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
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星期
科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生—衬布的画法
教学过程
教学重点:
衬布的整个作画步骤
教学难点:
衬布质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析衬布特征:
质地柔软,表面粗糙,没有高光点,布褶较多,布褶随意,变化丰富,应该抓大放小,主要的大布褶表现深入一些,小布褶可以删减,达到主次分明的效果。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
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科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生—香蕉的画法
教学过程
教学重点:
香蕉的整个作画步骤
教学难点:
香蕉的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析香蕉的形体特征:
个体特征明显,形体较长,大致由4面组成,以组的形式出现,颜色较亮。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
周次
星期
科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——橙子的画法
教学过程
教学重点:
橙子的整个作画步骤
教学难点:
橙子的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析橙子的形体特征:
椭圆形体,形体饱满,个头稍大,颜色鲜亮,与其他水果相比表面较粗糙。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
周次
星期
科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——可乐瓶的画法
教学过程
教学重点:
可乐瓶的整个作画步骤
教学难点:
可乐瓶的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析可乐瓶的特征:
透明材质,透明度较高,但没有玻璃器皿硬,有韧性,在装有深色可乐的部分,透明度降低,注意上半部透明部分的表现以及液面的处理。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
周次
星期
科目
授课教师
授课班级
课题
素描静物写生——橘子的画法
教学过程
教学重点:
橘子的整个作画步骤
教学难点:
橘子的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析橘子的形体特征:
与橙子相比形体较扁圆形,表面粗糙,颜色有青绿的,也有橘黄的。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
周次
星期
科目
授课教师
授课班级
课题
简单静物组合水果类
(二)
教学过程
教学重点:
组合静物的整个作画步骤
教学难点:
静物的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析各个物体的形体特征,注意画面构图、形体比例、主次关系、物体之间的质地、色差对比以及画面空间感的处理。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
周次
星期
科目
授课教师
授课班级
课题
简单静物组合(三)蔬菜类
教学过程
教学重点:
静物组合的整个作画步骤
教学难点:
静物的体积感和质感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析各类蔬菜的形体特征,把握画面整体关系,处理好画面的空间层次。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
周次
星期
科目
授课教师
授课班级
课题
简单静物组合(四)早餐类
教学过程
教学重点:
静物组合的整个作画步骤
教学难点:
衬布与物体之间的主次关系处理
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析各个物体的形体特征,确定画面的主色调,物体在表现时,应从颜色上进行排序,拉开各个物体之间的差距。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
时间
周次
星期
科目
授课教师
授课班级
课题
静物组合(五)文具类
教学过程
教学重点:
静物组合的整个作画步骤
教学难点:
画面空间的处理和物体量感的表现
教学过程:
1.教师示范整个作画过程(边示范边讲解,学生观看)。
分析各个物体的形体特征,处理好画面的层次关系,注意黑白灰的对比。
2.学生进行写生练习,老师进行个别辅导。
3.作业点评:
个别问题简单指出,普遍问题重点讲评。
教学后记
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