小学四年级语文复习计划通用5篇.docx
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小学四年级语文复习计划通用5篇
小学四年级语文复习计划(通用5篇)
小学四年级语文复习计划1
一.指导思想:
作系统性的复习,切实抓好基础知识和基本技能的复习。
二.复习目标:
1.用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容,背熟精读课文的精彩片段。
3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。
4.提升作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
三.复习内容:
(一)字、词、句
1.字
会认生字
(一)的200个生字。
练习的形式为:
听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。
注意:
1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语
2)容易写错、混淆的字。
3)注意书写端正、规范,卷面整洁。
2.词语
1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
2)能写出近义词、反义词。
3)四字词语
①正确默写本学期学过四字成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语
③读读背背的词语,不但会写,还要求会利用。
3.句子
1)感知比喻句、反语
2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。
3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(二)阅读
阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式:
以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
内容:
要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第4课和第21的四首古诗。
(三)以写作为突破口,提升作文能力,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。
四.措施:
1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
2)采用多种方法,例如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提升学习兴趣。
3)优帮差,加强合作与督促。
4)辅差工作不放松。
5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1.突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提升及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
提出自身需要了解的问题,是探究学习的关键。
2.讲练结合。
在整个复习阶段,要以学生自身的复习为主,要以练习为主。
小学四年级语文复习计划2
伴着雪花的漫天飞舞,本学期的教学工作已接近尾声,为了迎接期末考试测查,切实提升学生的语文能力,发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力,特制订复习计划如下:
一.复习目标:
1.掌握本册要求写的230个生字及相关词语(包含查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等)。
2.学会写各种句子(包含主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等)。
3.掌握先概括后具体的构段方法,能找出中心句,能回答与文章有关的问题,重视训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5.进一步提升口语交际水平,在复习中相机进行实践。
6.进一步了解本学年段的习作要求,对本册书中的作文类型有所了解,掌握每种类型作文的基本写法。
能把自身看到、听到、想到、做过的写清楚,写明白。
正确使用标点符号,会写书信,能对自身的习作进行修改。
二.复习措施
1.采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,重视基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性,特别注意学习方法的渗透指导,避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
2.重视针对性补差工作,加强反馈,根据学生的学习情况调整教学过程,重视后进生的心理疏导,多鼓励表扬,少批评指责,让复习尽量轻松、快乐。
3.采用多种方法,例如学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法,提升学习兴趣。
4.针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句:
每天听写词语。
列出平时易写错的字词,反复听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。
背诵默写古诗,理解诗句的含义。
句段篇:
列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与体验。
对要求背诵的`段落,背诵、默写或变式填空。
复习、巩固课后的练习题。
作文:
写好课本中的7篇习作,扎实作文基础。
选择一些作文题进行多题训练,分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导,交流优秀习作,对照、修改。
三.复习重点:
针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。
优生、中等生:
重点:
在掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。
采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行。
难点:
在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提升阅读能力。
后进生:
重点:
以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,要求每次听写或默写成绩都在合格以上,在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。
难点:
阅读中以对句段篇的理解及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提升分析、解题的应变能力,最终提升阅读能力。
四.复习方法:
1.单元复习和分类(基础知识、阅读、习作)相结合。
2.采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣,定期评选“复习之星”。
3.每天对复习内容检测、评价,及时总结反馈。
五.复习时间及内容安排
略
小学四年级语文复习计划3
一.指导思想
以教材和新《课程标准》为依据,充分利用目前的教材,根据学生目前存在的问题,系统性的复习。
同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提升。
二.学生学习情况分析
经过一学期的接触,发现本班大部分学生基础知识如字词掌握情况较好,但独立阅读知识方面还欠佳,部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。
有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。
拓展性的练习中等生、后进生则是无从下手。
三.复习目标
1.复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字;能正确读写词语盘点中的词语,做到书写工整、规范,不写错别字,养成不错的写字习惯。
2.背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。
对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。
3.能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自身的意思。
4.主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5.积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。
四.复习内容
1.汉语拼音。
1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。
2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
3)掌握汉语拼音中声调及其变化。
2.字。
1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称;
2)正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语;
3)按要求写字;
4)选字填空;
5)改正错别字;
6)选择带点字的正确解释;
7)按要求查字典等。
3.词语。
1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。
2)会联系上下文理解词语的意思。
3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4.句子。
1)能利用常用词和关键词造句;
2)背诵指定和自身喜欢的内容;
3)按要求摘录词句(或摘录自身喜欢的词句);
4)按课文内容或园地中的“日积月累”填空;
5)默写;
6)补足词语;
7)词语搭配;
8)会修改病句;
9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。
5.语言感悟
(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;
(2)按要求找出相关的词句、回答问题;
3)理清课文的叙述顺序;
4)领悟句子的表达特点;
5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;
6)学会明确提出有思考价值的问题;
7)联系生活实际谈感受等。
6.标点符号。
能正确使用常用的九种标点符号:
逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
7.口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8.习作。
复习写自身了解的景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体;复习写一封信;复习导游词。
五.复习重点
从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们从而提升及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
明确提出自身需要了解的问题,是探究学习的关键。
六.复习难点
1.能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2.把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自身的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3.综合利用,补缺补漏。
七.复习措施
突出三个特色:
1.首先是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,利用语言,着力于培育学生的语文素养;
2.第二是新内容,即【您现在访问的是四年级语文教学工作总结,请勿转载或建立镜像】依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;
3.第三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。
八.复习方法
归类复习法、练习法、讲解法相结合
九、复习时间
xx年xx月xx日
小学四年级语文复习计划4
一.指导思想:
以《课程标准》为依据,充分利用目前的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提升。
二.复习形式:
分类复习
三.复习内容:
1.能按笔顺正确书写生字175个,并能按字的结构把字写端正、写正确、整洁。
2.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
3.学会照样子写句子,能利用规范的修改符号修改病句。
4.掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
5.进一步提升口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6.学习
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- 小学 四年级 语文 复习计划 通用
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