教师师德师风培训心得体会10篇.docx
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教师师德师风培训心得体会10篇.docx
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教师师德师风培训心得体会10篇
教师师德师风培训心得体会(精选10篇)
教师师德师风培训心得体会(精选10篇)
我们在一些事情上受到启发后,就很有必要写一篇心得体会,这样可以培养人考虑的习惯。
是不是无从下笔、没有头绪?
以下是的教师师德师风培训心得体会(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
开学初,在校指导的组织下我们开展了“铸师魂,守师道,立师表”的师德师风教育学习活动。
育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能更好的教书育人。
师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。
但是什么是师德呢?
“捧着一颗心来,不带半根草去”的陶行知;教书育人,坚持不放弃的魏书生;三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康,他们都宣扬着高尚的师德。
教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
常言道,德高为师,身正为范。
教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模拟,这将给学生成长带来一生的影响。
教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作那么。
教育教学根本功是教师所具备的根本技能,只有精通教育教学,才能将科学文化知识准确地传授给学生。
教师要进步教学业务程度,就务必自觉坚持学习和参加学习培训,并在教学理论中锻炼和进步。
与此同时,还要加强科研创作,多方面进步。
我们必需要与时俱进,孜孜不倦的学习,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
不管是在什么岗位,都要做到认真负责,在其位,谋其职。
同样,作为教师的我们更要爱自己的岗位,并不断为学生的开展奉献自己的一份力量。
教师队伍的团结互助,师生之间的融洽,对教育教学有深化的影响。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上进步自己的工作职责心,树立一切为学生效劳的思想,不断学习进步自身的综合素养,只有这样,才能培养出更优秀的人才。
作为特殊教育教师,更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生,让他们拥有一片蓝天。
十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?
通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最根本的道德素养。
经过培训学习,我更坚决了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己。
要坚决不移地热爱自己的教学事业。
(一)“做一天灯火,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。
”
这是我的教育观和思想观。
我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。
因为我深深地懂得:
教师的工作是神圣的,也是艰辛的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈地使命感为根底的,是要以强烈的责任心做代价的。
一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。
(二)要热爱自己的学生
须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面安康地开展。
这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。
作为教师,应该多与学生进展情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。
爱使教师与学生在互相依存中获得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过培训,我懂得了怎样去爱学生。
爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱那么是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为根底;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
(三)要鼓励自己“学无止境”
在新学年里,不断学习别人的新经历,使自己具有一桶源源不断的“活水”。
假设不强化“自育”意识,力学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
以上是训所感。
我会在今后的教学工作中,时时处处以师德标准自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面开展,成为“骄傲”的九十年代后们。
暑期通过“师德师风”培训学习,使我感受很深,使我深深地体会到,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。
换而言之,教师是学生美妙心灵的塑造者。
因此,我时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。
教书是手段,育好人才是我们最终的目的。
因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。
尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。
教育是爱的共鸣,是心和心的照应。
教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生表达在“严”和“慈”上。
常言道:
“严师出高徒”。
又说:
“严是爱,宽是害”。
对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。
“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。
所以,对学生不严不行。
当然,严要得法,严要有度。
慈,就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面开展。
教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、保护学生、保护学生。
教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的详细表现。
高尔基说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。
无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。
因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学消费生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
“无德无以为师。
”真正优秀的教师,一定是以身作那么、率先垂范的人。
他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和将来的爱,都表如今他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜移默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的将来夯实根底的重任。
这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神,必须具备安康的价值观和高尚的道德情操。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出奉献。
教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。
身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从如今做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力进步自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。
作为教师,特别是肩负检查任务的教师,应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。
“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师根本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的`上下,直接关系到青少年的安康成长,直接关系到祖国的将来。
首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光芒的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。
再那么,要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。
只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
其次,师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。
之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否那么,假设以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。
下面简单谈谈几点体会:
要热爱教育事业,工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,克己奉公,奉公守法,恪尽职守,廉洁自律,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
崇高的师爱表如今对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。
做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要擅长发现,并且多加鼓励,培养学生安康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好,“没有学不会的学生,只有不会教的教师”。
这就向教师提出了更高的要求,不断进步自身素质,不断完善自己,以请教好每一位学生。
怎样进步自身素质呢?
这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模拟,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做。
严于律已,以身作那么,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上进步自己的工作责任心,树立一切为学生效劳的思想。
进步自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
用一片热诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。
只有不断进步教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。
本学期,我参加了对青年教师的师德师风培训活动。
通过这次培训,我受益匪浅,学到了很多关于教学上的技巧与方法。
以下是我的一些心得:
1、作为教育者,要以身作那么,为人师表,以德服人。
我们要用自己的实际行动去影响学生,而不能只是口头上的话语。
所谓身教重于言教。
要做到身教,我认为最根本的要求,但凡要求学生去做的,我们教师一定要身体力行,做到言行一致,发挥表率作用。
其次呢,我们还要高度自觉,自我监控。
我们一定要以高标准严格要求自己,只有这样才会使自己在学生面前成为活生生的教材,成为学生做人的典范。
2、在对待学生方面。
我们平时要多注重利用课余时间与学生进展交流,做到对待学生就像对待自己的孩子一样,关心学生的方方面面。
3、多鼓励孩子参加课外活动。
我们也要在这方面为学生创造一些条件。
比方可以多开展各种丰富多彩的课外活动;多开展一系列的主题班会活动。
我们平时还要及时理解孩子的课堂情况,使学生“亲其师,信其道”。
记得刚参加工作时,看到有的教师特别受学生欢送,学生也特别听话。
比方他的意见特别受学生重视:
对他的劝告和教导,学生也乐于承受并执行:
或者他的行为举止也被学生当做学习的典范:
他的人格和学问也深受学生敬仰。
这点令我很是向往。
我总是认为,教师就是教师,应该凌驾于学生之上,在学生中确立自己的威信。
我们可以行使教师的权利,以权威者身份对待学生,以此到达让学生听话的目的。
但是通过这些天来的学习,我明白了,这种做法是相当不可取的。
教师威信是一种是学生感到尊敬和信服的精神力量。
不应该以权利威信作为根底。
我们应该从平时的生活学习中培养起自己的威信。
从第一次见面,就应该注意给学生留下良好的第一印象。
比方前几节课要准备充分、态度沉着自然亲切、教学内容要丰富、教学方法也要注意精心设计。
这些方面都有助于形成你的威信。
同时,我们也要注重自己的仪表,仪表大方,穿着朴素整洁,也会引起学生的好感。
最重要的是,我们要摆正自己的位置,力争做学生的朋友而不是高高在上的教师。
我们每个教师都要尊重学生,重视学生的意愿、情感、需求和价值观,建立良好的师生关系,在班级里形成感情融洽、气氛适宜的学习环境。
我们要扮演朋友和知己的角色,成为学生的鼓励者、促进者,使学生觉得教师是他们真正的、可信赖的朋友和知己。
古人云:
随风潜入夜,润物细无声。
作为教师,我们的一言一行对学生的成长有着至关重要的作用。
在这里,我有以下几点建议送给大家。
一,把微笑送给每一位学生。
每天给孩子一些灿烂的笑容,多去发现孩子身上的优点,及时表扬学生。
二,把关爱送给学生。
我们不仅要关心学生的学习情况,还要关心孩子的生活情况,及时理解孩子的思想动向。
三,把创新送给学生。
在教学上,要改变一成不变的教学形式,运用多种多样的教学方式,大胆地改变传统的课堂教学形式,在形式多样的活动中让孩子展现自己的才能,培养孩子的动手才能与理论才能。
四,让每个孩子都成为班级的小主人。
任何事都要本着公平公正的态度,多听取孩子的建议与意见。
同时也要把平等送给家长,在课外注意及时与家长进展沟通与交流。
非常有幸自己有时机参加这次培训学习,我对自己日后的工作也充满了信心!
教师,是人类灵魂的工程师!
是孩子们生活中的添加剂,是孩子们走出大山的垫脚石,是孩子们成长、进步的阶梯!
通过师德师风学习,我明晰的认识到做一名教师容易,做一名称职的人民教师却是难上加难。
对于一名毕业4年的的新教师来说,一切才刚刚步入正轨,不管在理论知识方面还是在教学理论过程中都需要不断学习,努力成为孩子们心目中的好教师。
做一名合格的人民教师应该做到以下几点:
新时代的人民教师假设继续用昨天的知识教今天的学生,那明天的学生必将生活在过去,所以,我们应该拥有源源不断的活水,方能给孩子们补给正能量。
通过线上线下,校内校外培训相结合,不断提升自己的专业才能程度,认真研读教材,创新教学方法,将理论知识付诸理论。
作为一名班主任,班上的49名孩子都是班集体里的一员,他们都是最灿烂的花朵,因为教师喜欢他们,孩子们们才变得更加得意,而不是因为他们得意教师才喜欢。
班级是教师和孩子们共同的家,只有在双方的努力之下,营造舒适宽松的环境,师生才能轻松愉快的度过每一天。
在村小,我用爱心、耐心、细心、责任心、恒心对待孩子们,尤其是在特殊儿童、学困生等特殊群体上花费大量的时间和精力。
看着他们一天天长大,内心的自豪感、满足感倍增。
一年级的孩子模拟才能比拟强,所以自己的言行举止一定得慎重考虑,三思而后行。
通过努力让自己成为德才兼备的奋进者。
身教重于言教,以身作那么要求别人做到的自己理应提早在做到,己所不欲,勿施于人。
在工作中,理应具备大局意识、核心意识、看齐意识、政治意识。
个人利益服从集体利益,局部理应服从整体,从大局考虑,用一名优秀的共产党员严格要求自己。
作为一名人民的教师,应该积极向上,努力要求自己承受新思想,而不是破罐子破摔,对自己的将来做更理性的规划,理想高于现实,世上无难事,要肯攀登。
有了理想中的信念,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望见了指明灯。
有了方向和奋斗目的,将来,将会充满希望。
既然选择了教师这份视野,既来之那么安之,用良心培育祖国的花朵,在教学中孜孜不倦,在生活中乐此不彼,在精神上,给予心灵的慰藉。
孩子们因性格差异和年龄特点或多或少给我们平时的教学生活带来困扰,但只要我们严格要求自己,用心领悟,所有的不愉快都会迎刃而解。
网络传播力量比拟大,要严格管理好家长微信群,假设发现不当言论、传言等恶劣信息的传播,应及时遏制。
防止带来不必要的费事。
教师,是一份神圣的职业,可又有多少人们可以体会教师背后所付出的心酸呢?
特殊群体的背后隐藏着孩子们对爱的渴望,给心灵找到一个栖息的地方。
今后,不管在教学中还是在生活上,新时代的人民教师应该继续努力,扬帆远航!
我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训,本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建立,进一步进步教师队伍的业务素质和职业道德修养,从而整体强化教师队伍的执业才能。
短短的几天时间里,通过学习各种文件和会议精神,以及听专家报告都让我感受颇多,受益匪浅。
在此,我总结了这次学习的体会和收获:
首先,教育的本质就是爱,没有爱,就没有成功的教育,既然选择,就必须热爱。
热爱教育工作,是一名教师从事教育工作最根本的动力,只有热爱,才能进取,才能创新,才能奉献。
因此,在平常的教学工作中,我们要以爱来浇灌祖国的花朵,本着“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的教育原那么,树立正确的人才观,重视对每个学生正确人生观、世界观的培养,帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。
不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准,正如市教育局张云飞局长所讲,我们每个教师手上都要多几把尺子,用不同的尺子去衡量不同的孩子,只要你会用尺子,学会真正地用心去衡量,你就会发现他们的得意之处,甚至是可造之才。
因此,我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系,从内心关心每一个学生,尊重他们的人格,用心去发现和开发每一个学生的潜能。
或许将来的牛顿,将来的爱因斯坦就是他们中的一员。
其次,对学生的爱也是师德素养的一种表达,崇高的师爱就是一视同仁,不能厚此薄彼,无论在生活中还是学习上,都应该关心每一个学生,尤其是个性孤僻,成绩稍差的学生。
要以足够的爱心去帮助他,要以持久的耐心去辅导他,要以母亲的细心去关注他。
多一点关心,少一点冷漠;多一点耐心,少一点抱怨。
“把特别的爱,给特别的你”,用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心,提快乐趣,从而真正促进教学质量的进步。
一名教师的知识储藏量直接关系到教育的质量,因此,作为一名教师,必须时刻牢记自己的职业特点,一要不断地学习和追求新的知识,学会创新,积极进取,不断进步自身的业务素质和个人修养,严谨治学、精益求精、厚积薄发,用“一眼泉”来给学生“一碗水”。
二要以身作那么,率先垂范,身教重于言教,教师的言行对学生的影响是深远的。
应此,教师应该时刻为学生做好典范,典范的力量是无穷的,只有当好典范,才能受到学生的尊重,得到学生的爱,才能有效地促进对学生的管理,从根本上进步教育教学的质量。
所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行,才能让学生长久地受益于这两种财富。
总之,作为一位人民教师,我们就不能无愧于这个荣耀的称号,必须从思想上进步觉悟,从业务上狠抓素质,从师德上加强修养。
用凌校长的话说,就是要本着职业良心,一切为了学生。
用爱去感化学生,用人格去感染学生,用魅力去影响学生,用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信,具有创新才能和高度社会责任感的人才!
通过师德师风的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神表达,一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!
形象需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师的自我修养!
我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争剧烈的时代。
国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。
书中说:
爱是教育的根底,没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生,保护学生,信任学生。
只有尊重学生,保护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。
书中还说:
师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情根底。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。
“严在该严处,爱在细微处。
”只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去理论。
具备了这样的师爱,就一定会在教学理论中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目的。
同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。
一个好教师还必须非常重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。
因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、标准、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外,教师还应和学生进展经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
教书不仅是传授知识,更重要的是育人。
我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。
爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。
慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能获得教育的实效。
教师,应以虚怀假设谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代的开展。
总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。
每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
古语有云:
“师者,所以传道授业解惑者也。
”转眼间,走进幼儿园工作快一年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。
刚刚回到分开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。
“他山之石可以攻玉”,于是虚心向有经历的教师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。
一路走来,长进不少,成熟不少。
我不敢说非常热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年,我校开展了师德师风学习教育活动。
通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
作为一名幼儿教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。
陶行知先生说过:
“学高为师,德高为范。
”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的
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