XX年三年级英语下册全套导学案牛津译林版.docx
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XX年三年级英语下册全套导学案牛津译林版
XX年三年级英语下册全套导学案(牛津译林版)
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年
月
日
上课时间
年
月
日
第
课时
总第
课时
课题
Unit1ourschoolsubjects
学习目标
.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,maths,Art,music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
重点难点
.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,maths,Art,music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
流程
学
习
内
容
补充与调整
自
学
预
习
Enjoyarhyme:
Let’slearn
(学生二年级学过这首小诗,通过课前欣赏,激起学生记忆里的知识:
welearnmaths,one,two,three.
welearnEnglish,Aa,Bb,cc.
welearnmusic,Do,re,mi.
welearn
Art,drawyouandme.)
Step1Greetingandfreetalk
.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,missZhang.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.
出示句子:
Nicetoseeyou.
提示学生回答:
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
出示句子:
welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchicken
back
(welcometo的句型学生在三年级中welcometoToymuseum中接触过了,因此难度有所降低)
T:
wearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
T:
Todaywe’lltalkaboutoursubjects.
出示课题:
Unit1ourschoolsubjects
2.Freetalk
T:
whereareyounow?
S:
weare/I’matschool.
出示学校图片:
ourschool
T:
we’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
ourschool
T:
Doyoulikeourschool?
S:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
welcomebacktoschool.
小组讨论与
交流展示
Step2Presentation
.watchandanswer
句型新授:
whatsubjects…?
出示课文插图
T:
ThisismissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
c
m1
m2
P
S
黑板出示翻板
whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,chinese,maths,Art,PE,music,science
T:
canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
T:
whatsubjectisit?
S:
It’sArt.
出示单词Art.
质疑拓展
carbarmarketpark
/a:
/
T:
whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
T:
Good.whocantrynow?
whatsubjectisit?
P:
PE
S:
It’sPE.
T:
whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
总结:
T:
canyoureadthem?
拼读单词:
English,chinese,maths,Art,PE,music,science
T:
Theyareallsubjects.whatsubjectsdotheyhave?
S:
Theyhave…
同法教授单词:
chinese
Science
maths
mango
music
Toymuseum
检测与
小结
.watchandread
A、师展示cards,reviewnewwords.
B、Readtogether.
c、Readingroups.
2.完成描红本上的单词描红.
Step4Homework
一:
copythenewwordsfourtimes
二:
翻译句子
.
欢迎回到学校。
你们的课程表在哪里?
2.
你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
教学反思
学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做Let’sdo。
但是还要加强动词water、read、eat、handin、play的读音。
备课日期
年
月
日
上课时间
年
月
日
第
2课时
总第
2
课时
课题
Unit1ourschoolsubjects
学习目标
.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,maths,Art,music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
重点难点
.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,maths,Art,music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
流程
学
习
内
容
补充与调整
自
学
预
习
Step1Greetingandfreetalk
.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,missZhang.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.
S:
Nicetoseeyou,too.
2.Freetalk
T:
whereareyounow?
S:
weare/I’matschool.
T:
whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike...
Step2Presentation
.Listenandchoose
教授内容:
单词新授:
fun
句型新授:
whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
whatsubjectsdoIlike?
youlike…
whataboutme?
youlike…It’s…
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
metoo.It’stimeforPE.
mikelikeschineseandmaths.
It’sPEnow.
听录音,完成问题的回答提示内容
T:
canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
un
under
uncle
fun
3.Readandanswer
4.T:
whataboutmike?
whatsubjectsdoeshelike?
whatsubjectisitnow?
小组讨论与
交流展示
T:
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读:
playground
Let’sgototheplayground.
T:
Icansay:
Let’sgototheplayground.
whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
T:
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
T:
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
质疑拓展
Step3consolidation
.看图完成课文句子填空
例如:
…
checktheanswers.
2.Doasurvey
Finishitingroups
Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
Askandanswer
whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
Finishyourtimetable
把学生的课表中本课的新单词空着,让学生完成课程表。
Askandanswer
检测与
小结
Step4Homework
ReciteStorytime
copythenewwordsfourtimes
教学反思
学生能听懂、会说Let’stalk,并能再实际情景中进行^对面。
但还要加强对Howmanystudentsarethereinyourclassroom?
的读音,这是发音难点。
备课日期
年
月
日
上课时间
年
月
日
第
3
课时
总第
3
课时
课题
Unit1ourschoolsubjects
学习目标
.能听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,maths,Art,music
3.能听懂、会说、会读句型:
whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
4.能初步理解句型:
whatlessonsdowehave?
及回答wehave…
重点难点
.能初步理解句型:
whatlessonsdowehave?
及回答wehave…
2.能听懂、会说、会读句型:
whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…
流程
学
习
内
容
补充与调整
自
学
预
习
Step1Greetingandfreetalk
2.Freetalk
T:
whereareyounow?
S:
we’reinclass.
T:
Ihaveabook.whatdoyouhave?
S:
Ihave…
T:
Doyouhaveany…?
S:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Howmany…doyouhave?
T:
Ilikedogs.whatdoyoulike?
S:
Ilike…
Step2warmup
.单词复习
游戏:
一句话
游戏规则:
用一句话来描述,让其他学生来猜是什么学科。
例如:
I’mmike.
Icanplaybasketballinclass.
It’s.
Ilikeitverymuch./It’sfun.
2.Storytime
出示课题,读课题。
T:
Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.
T:
Now,let’strytoreaditagain.
)Readafterthetape
注意语音语调的纠正
Readtogether
Actit.
让学生脱离书本,配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。
.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,missmeng.
T:
whatsubjectsdoyouhave?
S:
wehave…
T:
whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
whatabout…?
(通过freetalk环节复习与本课相关的句型,为接下来的学习做好铺垫)
小组讨论与
交流展示
Step3Funtime
T:
youknowmoreaboutsubjectsnow.canyouaskyourfriends?
TrytofinishFuntime.
.Finishtheforminclass.
S1:
whatsubjectsdoyoulike?
S2:
IlikeEnglishandArt.
2.checkit.----Askandanswer
(通过这一部分的问答练习,帮助学生再次复习单词及句型,达到本课的教学目标1、2、3)
Step4cartoon
2.Trueorfalse.
小组活动:
小组一起阅读,判断对错,在对话中划出线索。
T:
Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.youcanunderlinethesentences.
Billylikesmusic.
对:
Ilikemusic.
TheyhavePEandchinesethisafternoon.
错:
whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?
wehavePEandScience.
Samdoesn’tlikePE.错:
IlikePE.It’sfun.
3.理解文中最后一句话
ButIdon’tlikethat.
3.理解课文
逐图讲解,出示课文图片
理解词组thismorning,thisafternoon,thisevening
渗透lesson和subject的区别
.watchthecartoon.
T:
welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.
whatlessonsdoBobbyandBillyhaveonmonday?
教读单词:
lesson
教读单词:
monday
monkey
day
----monday
星期一
onmonday
Answer:
Theyhavemusicandmaths.
4.Read----cartoontime
(1)Readafterthetape注意语音语调Readbyyourself
角色扮演
质疑拓展
Step5consolidation
.让学生讨论自己班级的星期一课程表
例句:
Lookatourtimetable.
whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
wehave…
It’sfun.
检测与
小结
Step6Homework
背诵cartoontime
分层作业:
.
完成课时练习的所有题目
2.完成课时练习的翻译词组、选择题目
教学反思
鼓励学生书写并记忆单词的同时,一定注意强调将中文意思一同记忆,否则记住英文拼写,而不知其意,同样达不到学以致用的目的。
备课日期
年
月
日
上课时间
年
月
日
第
4
课时
总第
4
课时
课题
Unit1ourschoolsubjects
学习目标
.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,chinese,maths,Art,music,timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;whatlessonsdowehave?
及回答wehave…
重点难点
.能总结归纳Aa的发音/ei/
2.能会读小诗:
Subjects
流程
学
习
内
容
补充与调整
自
学
预
习
教学过程
Step1Greetingandfreetalk
.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,missZhang.
2.Sayarhyme
Let’slearn
3.Freetalk
T:
whatsubjectsdoyouhave?
S:
wehave…
T:
whatsubjectsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
whatabout…?
T:
whatlessonsdoyouhavethismorning
/afternoon?
S:
wehave…
Step2Readingtime
.Storytime
2.cartoontime
注意语音语调,要求学生尽量背诵
小组讨论与
交流展示
Step3Soundtime
.magiceyes
游戏规则:
快速闪现单词,词组
chinese,English,Science,Art,likemusic,havemathsandPE,don’tskate,
makeacake
出示词组don’tskate,
makeacake
skate,make,cake
让学生读单词,体会字母Aa的发音/ei/
T:
Icansay/ei/,/ei/,cake.whatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/
T:
Howtoreadthisword?
出示kate
/keit/
2.Soundtime
T:
Ihavearhymeforyou.
kate,kate,don’tskate.
comeandmakeacake.
注意语音语调,以及节奏
质疑拓展
Step4Rhymetime
.Enjoyarhyme
2.Fillintheblanks
music,music,theylikemusic.
chinese,chinese,youlikechinese.
English,English,wealllikeEnglish.
3.makeanewrhyme
小组活动,创作一个新的小诗
Learningtip:
changesomewordsoftherhyme.
Seepage58.
检测与
小结
Step5consolidation
完成课时练习。
Step6Homework
完成练习册。
教学反思
学生能熟练掌握Readandwrite。
但还要加强英语句子的书写,掌握书写句子的三个要点以及英译汉要加标点符号。
备课日期
年
月
日
上课时间
年
月
日
第
课时
总第
5
课时
课题
Unit2Afterschool
学习目标
.能初步听懂、会说、会读单词及词组:
today,goand…,comeand…,afootballmatch;
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
monday,wednesday,Saturday.
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;wedon’thave…;whatdayisittoday?
及回答I
- 配套讲稿:
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