有理数加减混合运算全面练习题目.docx
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有理数加减混合运算全面练习题目.docx
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有理数加减混合运算全面练习题目
星期六内容:
有理数加减混合运算
(一)
组织形式:
新课
第一小时规划:
一讲解基础知识(15)
二练习(35)
第二小时规划:
一检查练习并讲解错误的地方(15)
二练习并检查讲解(35)
课堂作业:
打印
课后作业:
打印
上课学生
星期日内容:
有理数加减混合运算
(二)
组织形式:
新课
第一小时规划:
一数轴的基本认识(15)
二练习(35)
第二小时规划:
一检查练习并讲解错误的地方(20)
二练习并检查讲解(30)
课堂作业:
打印
课后作业:
打印
上课学生
授课日期:
2013-9.20教学时段:
A
学生年级:
七年级学生层次:
30-40
上课内容:
有理数加减法
(一)组织形式:
复习课
知识要点
1、有理数的加法法则:
(1)、同号两数相加,取原来的符号,并把绝以值相加。
(2)、异号两数相加,先看哪一个加数的绝对值大,取绝对值较大的加数的
符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
注意:
进行有理数加法,先要判断两个加数是同号还是异号,有一个加数是否为零;再根据两个加数符号的具体情况,选用某一条加法法则.进行计算时,通常应该先确定“和”的符号,再计算“和”的绝对值。
经典例题
例1、计算:
解:
------------------遇减化加(偶正奇负)
---------------------------同号相加,符号不变绝对值相加
---------------------------------异号相加,取绝对值大的符号再把绝对值相减
例2、计算下列各式
(1)-4.2+5.7-8.4+10
(2)
(3)(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6)
课堂练习
1.计算:
(1)(-)-(-);
(2)(-1)-(+1);
(3)4.2-5.7;(4)1-(-2.7);
(5)0-(-);(6)(-)-(-).
(7)(-)-(+)-(-)-(-);(8)(-8)-(+12)-(-70)-(-8);
(9)(-12)-[-(+6.5)-(-6.3)-6];(10)(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14);
(11)(-4)-{3-[(-0.13)-(0.33)]};(12)5-{-4-[3-7-(4-5)-6]}.
(13) (14)
(15) (16)
(17)(-8)-(+12)-(-70)-(-8);
2.选择题
(1).如果a<0,那么a和它的相反数的差的绝对值等于( ).
A.a;B.0;C.-a;D.-2a.
(2).若两个有理数的差是正数,那么( )
A.被减数是正数,减数是负数;B.被减数和减数都是正数;
C.被减数大于减数;D.被减数和减数不能同为负数.
(3).下列等式成立的是( ).
A.B.-a-a=0
C.D.-a-=0
(4).如果( )
A.互为相反数;B.m=n,且n≥0;
C.相等且都不小于0;D.m是n的绝对值.
(5).已知a,b是两个有理数,那么a-b与a比较,必定是( )
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