小班语言铃儿响叮当doc.docx
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小班语言铃儿响叮当doc
小班语言:
铃儿响叮当
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
2019-03-08
【内容与要求】1、听听、看看、说说中,感知几种常见的铃声及其代表的意义。
2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。
【活动准备】课件、小熊【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛(耳朵、嘴巴)在哪里?
(眼睛眼睛在这里)2、小结:
小眼睛能看,小耳朵能听,小嘴巴会说。
本领可真大!
二、感知讨论
(一)闹钟声1、出示ppt(小熊在睡觉),这是谁呀?
(小熊、维尼熊)他在干什么?
(睡觉)2、(播放闹钟声)这是什么声音?
(闹钟、电话)3、闹钟丁零零的声音,告诉小熊要干什么呢?
(闹钟丁零零,我要起床啦)4、起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……(闹钟丁零零,我要起床啦,我们自己穿衣服,穿裤子,自己的事情自己做)
(二)电话声1、又是什么声音(电话声)2、电话丁零零,小熊拿起电话,会怎么问呢?
(喂喂是谁呀?
)3、我们也来玩打电话的游戏吧(幼儿集体模仿打电话)
(1)胡老师打电话给乖宝宝(老师和个别幼儿打电话,引导幼儿说喂喂是谁呀)。
(2)谁想打电话给胡老师(请个别幼儿打电话给老师,引导幼儿说,我是**)4、看看,是谁打电话给小熊,原来是小兔,她想请小熊一起去她家玩。
(三)车铃声1、小熊要出发了,看他骑的是什么车(自行车)2、听听它发出了什么声音?
(丁零零)3、车铃丁零零,好像在说什么?
(快快让开呀)4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。
你们骑上了车吗,我们要出发了,前面有一辆小汽车挡住了我的路,我们按下车铃,丁零零,快快让开呀。
(四)门铃声1、小兔家到了,可是门关着怎么办?
(摁门铃、敲)3、我们试试按门铃(播放门铃声)4、门铃发出了什么声?
我们一起学学(引导幼儿边按门铃边模仿丁零零)5、小结:
门铃丁零零,请问找谁呀?
(五)小铃1.小兔看到我们来它家做客,可开心了,要和我们做游戏呢。
2.看看小熊手里拿着什么?
它会发出什么声音?
3、小结:
小铃丁零零,唱歌跳舞啦!
(引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作)
三、巩固延伸
1、玩得真开心,今天我们听见了许多的铃声,还记得吗?
2、引导幼儿回忆,教师出示相关的照片,并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音,我们回去再找一找,想想这些声音想要告诉我们点什么。
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