人音版一年级上册音乐教学计划有学情分析.docx
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人音版一年级上册音乐教学计划有学情分析
——年第一学期一年级上册音乐教学计划
一、教材分析
第一册音乐教材共有八课,课题分别是:
《好朋友》《快乐的一天》《祖国您好》《可爱的动物》《爱劳动》《小精灵》《小小音乐家》《过新年》。
八节课中学唱歌曲有十八首,欣赏曲目有十八首,熟悉基本音乐知识,能够视唱do,re,mi,fa,sol。
由于教学内容较简单,所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。
二、学情分析
一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看,他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定,对具体的人和集体能够产生感情:
对音乐艺术,能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看,他们显露出一定的坚持性和自制力,但在总体上说,其意志品质还是比较薄弱的。
三、教学目标
本学期主要提高学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐素质,训练学生的节奏感,培养学生的审美能力。
在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的好习惯,逐步发展学生的内心听觉。
目标如下:
1、能准确,自信,大方的演唱课本上的每一首歌曲。
2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。
3、能听辨演奏乐器,乐曲中速度,力度,情绪的变化。
四、教学重难点
1、学习歌唱知识,训练学生的音准、节奏。
2、学会聆听音乐,感受音乐形象等。
3、学习乐理知识,能初步理解乐曲。
4、统一学生的音色,美化学生的声音,能有感情地歌唱
5、学习相关的音乐节奏、情感等知识。
五、教学策略
1、认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学方法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、多读书!
不断的丛书中吸取知识,提高自身的涵养。
6、积极和同学科老师进行沟通,积极研究学科特点。
多听同学科老师的课程,向经验丰富的老师学习。
吸取其他学科教师的课堂经验,加以运用。
7、不断创新,完善教学方法,充分利用学校现有条件,使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐,学习音乐。
俗话说:
“良好的开端等于成功的一半。
”新学期开学了,我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们,带领学生走进快乐的音乐课堂。
六、教学资源开发
利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学,还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器,如本册中的三角铁——金属条等,让学生更加有兴趣,更轻松、愉快地学习。
七、单元子目标
第一课《好朋友》
教学内容:
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、演唱《你的名字叫什么》
教学目标:
1、初步学习用音乐方式与教师和同学交流,激发孩子们的学习兴趣。
2、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲,能愉快而整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么?
》和《拉勾勾》。
背唱《拉勾勾》。
3、能喝着歌曲和乐曲的基本节拍,有规律地说、拍”XXX”的节奏型,能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣,能用简单的肢体语言来表现音乐。
4、尽快认识书中的学习标志,并主动参与到各项活动中来。
教材分析:
本课书是新学期的启始课,教师要非常重视这一课的教学活动,课上不要刻意的要求学生的纪律,用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生,以顺利地完成教学任务。
1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦,用梦的境的故事写成的一首乐曲。
乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式,这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲,2/4宫调式,一段体、节奏规整,多为一字一音,亲切、自然、易上口,可帮教师组织好教学,让学生感到亲切、随意。
学情分析:
一年级刚入学的孩子,对小学的学习生活充满着好奇和新鲜感,好动是他们的天性,好玩是他们的特质,所以音乐课如何上得有趣,如何让学生乐学是本课的理念和宗旨。
玩中学是这个年龄段最好的学习状态。
教学重难点:
1、创编《好朋友》和《口哨与小狗》
2、对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演
教学课时:
三课时
第二课快乐的一天
教学内容:
1、聆听《快乐的一天》
2、表演《其多列》、《跳绳》
3、编创与活动
教学目标:
1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
教材分析:
1、小组曲《快乐的一天》《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力,激发学生学习音乐的兴趣而编的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
通过对这五首小曲的欣赏,使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐,体验听音乐的乐趣,并初步感受各种不情绪的乐曲。
2、歌曲《其多列》《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍,五声羽调式。
歌曲轻快、活泼,旋律多为级进,节奏变化不大,简单上口,便于演唱。
是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
3、歌曲《跳绳》《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲,2/4拍,宫调式。
歌曲的节奏规律强,由八分音符,四分音符组成,旋律以跳进为主,活泼、跳跃,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
学情分析:
一年级学生集中注意力的时间非常短,喜欢动动玩玩,唱唱跳跳,坐不住,好奇心也强,但孩子们都有一颗童真的心,大家对音乐的学习兴趣还是很高的。
大部分学生平时生活中没有学习音乐的机会,所以会唱的歌也少。
教学课时:
三课时
第三课祖国你好
教学内容:
1、聆听《中华人民共和国国歌》《颂祖国》。
2、学唱与表演《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》
3、编创与活动、
教学目标:
1、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3、初步感受和体验音乐中的强与弱,乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动
4、能用自然、放松的歌唱状态,随老师用“lu”模唱旋律,并用拍拍腿的动作,边唱边拍击。
教材分析:
1、歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,写于1953年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌,1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。
2、器乐曲《颂祖国》
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
60年代曾广为流传于全国各地,现歌词已无处查找。
乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起我们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中,边歌边舞,同声歌颂伟大的祖国。
3、歌曲《国旗国旗无休止美丽》
这是一首二四拍,五声C宫调式,;是乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
4、歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲,三四拍,宫调式,四乐句一段体结构。
歌曲的节奏舒展,旋律清新,用贴近语言的节奏、韵律发展而成。
歌中唱到四名少数民族小朋友,喻示着各族人民团结一心,共同建设祖国,共同歌唱祖国妈妈。
学情分析:
由于一年级的小学生是学前幼儿到小学的衔接阶段,小朋友的认知能力,对音乐的理解能力参差不齐,所以要在同学的理解和认知上多加引导。
学生形成本节课知识时最主要的障碍点是容易把唱名和数字混淆。
教学重难点:
1、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
2、能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学课时:
二课时
第四课可爱的动物
教学内容:
1、学唱歌曲《动物说话》和《咏鹅》
2、聆听音乐《袋鼠》《快乐的小熊猫》
3、认识木鱼、学习二拍子的强弱
教学目标:
1、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
2、能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《动物说话》和《咏鹅》
3、能为《动物说话》编创歌词,并边唱边表演。
4、随乐曲和歌曲的进行,能模仿和表现动物的神态,并随乐曲的强弱变化做律动。
5、认识木鱼、碰钟、学会并探索演奏方法,记住其音色特点。
能按歌曲提示的乐器图谱为歌曲伴奏。
教材分析:
1、管弦乐《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。
音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森林早晨美丽的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,笛子吹出一段节奏自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。
2、钢琴曲《袋鼠》初听时,可以让学生数一数乐曲中模仿袋鼠有规律向前蹦跳的声音出现了几次。
复听时。
再让学生用“dong"随着钢琴演奏的强弱变化模仿袋鼠的弹跳声。
学情分析:
在本课之前学生已经区别了音有强弱。
本课结合学生的生活经验和已有认知,通过对不同事物,在某一声音属性上特点的比较以及音乐层面的体验,感受和理解音的长短。
本阶段学生活泼好动,自制力差,注意力保持时间短,好奇多问,对一切新事物都感兴趣。
好胜心强,喜欢竞赛。
教学课时:
三课时
第五课爱劳动
教学内容:
1、歌表演《洗手绢》《大家来劳动》
2、聆听《劳动最光荣》《三个和尚》
教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。
4、通过图谱“走呕”的学习与实践,掌握二拍子的时值。
教材分析:
1、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。
2、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。
全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。
3、歌曲《三个和尚》是动画片《三个和尚》里的民族管弦乐插曲。
时间较长,完整聆听只能安排一次。
可选择画面分段让学生感受。
学情分析:
在本课之前学生已经区别了音有强弱。
本课结合学生的生活经验和已有认知,通过对不同事物,在某一声音属性上特点的比较以及音乐层面的体验,感受和理解音的长短。
本阶段学生活泼好动,自制力差,注意力保持时间短,好奇多问,对一切新事物都感兴趣。
好胜心强,喜欢竞赛。
教学课时:
三课时
第六课小精灵
教学内容:
1、表演《小青蛙找家》表演《小蜻蜓》
2、聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》
教学目标:
1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
2、用轻快,富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受、表现优美抒情。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
4、能按节奏编创歌谣。
5、聆听《野蜂飞舞》,想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教材分析:
1、二胡齐奏曲《小青蛙》由徐仪作曲。
乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》。
此曲全长只有三分钟,但上海音乐学院附小的学生们把它演奏得生动活泼,谐趣横生,深受国内外听众欢迎。
曲作者徐仪当时还是上海音乐学院本科一年级的学生。
她深深了解儿童们的心理状态,用自己那还带着稚气的热情创作了这首乐曲。
曲中的小青蛙好比可爱的少年儿童,他们正在幸福地成长。
2、管弦乐《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基.科萨科夫于1900年创作的。
原为歌剧《萨丹王的的故事》中的一首管弦乐幕间曲。
歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金的同名童话诗。
3、歌曲《小青蛙找家》这是一首通俗简练,富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,一段体,二四拍,五声宫调式。
歌曲以明快活泼的旋律作为前奏,描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做了铺垫。
歌中“跳跳”、“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。
最后一句旋律平稳流畅,似乎表现了小青蛙历尽艰辛,终于回到了家的愉快、喜悦的心情。
歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
4、歌曲《小蜻蜓》这是一首抒情优美的儿童歌曲。
三四拍,五声F宫调式四乐句构成的一段体结构。
歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律,诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景,结尾句上行四度后又连续上行,似乎在炫耀小蜻蜓的自豪,同时以肯定的口吻告诉学生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫道理。
学情分析:
一年级的学生好动好玩,但经过一段时间的学习,他们已经初步建立基本的课堂常规。
但是本课的乐曲比较长,所以针对一年级的学生注意力时间段、想象力丰富、模仿能力强的特点,教师要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,一步步把学生引入课堂,走进歌曲。
一年级学生对一切事物都很有兴趣,针对这一特点的本课运用了听、唱、演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣。
教学课时:
三课时
第七课小小音乐家
教学内容:
1、表演《法国号》《快乐的小笛子》
2、聆听《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》
教学目标:
1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》,感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色,节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》,用动作感受三拍子的强弱规律。
3、能结合自己生活中的经难探索感知音的长短。
4、为歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》选择正确的强弱规律进行拍子,并能边唱边准确拍击。
教材分析:
1、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
乐曲为G大调,三八拍子,进行曲速度,其结构变奏式。
2、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经历,它出自两位作曲家的手,匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。
这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品,最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。
开始时,它并没有引起人们的重视。
一个偶然的机会,奥地利著名的小提琴家克莱斯勒发现了它,这首曲子的情调引起了他的兴趣,就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。
从此,《会跳舞的洋娃娃》就成为小提琴演奏家喜爱的一首名曲。
3、管弦乐《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》这首管弦乐曲作于1871年。
是根据所有的四手连奏钢琴《儿童游戏》中的五首改编而成。
它是五首小曲中的第一曲,又叫《喇叭与铜鼓》是一首进行曲。
表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱形态。
4、歌曲《快乐的小笛子》,是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲,一段体结构,由四个乐句构成的。
第一、三乐句完全重复,第二、四乐句基本重复。
歌曲的节奏有四分、八分和二分音符构成,乐句的节奏完全重复,很有规律。
尤其模仿小笛子吹出的“dudu”声,使旋律显得格外有童趣、活泼、童趣的歌词,刻画了吹小笛儿童天真可爱的形象。
5、歌曲《法国号》是一首法国莱姆河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
歌曲节奏平缓,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程其句,并有级进平稳的旋律接下去。
弹性与抒情性巧妙的结合在一起,最后句完全改变了前面句法的进行方式。
改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满,结束了全句。
学情分析:
学生自进校以来,经过大半个学期音乐课的学习,在学习习惯和课堂常规方面还是有了些进步,学习音乐的积极性也很高,但由于年龄特征,更需要老师适时进校合理的引导。
3拍子的歌曲,虽然前面接触过一两首作品,但对一年级的孩子来说,在概念是还是很模糊,对节奏的掌握任然有一定的男难度。
教学课时:
三课时
第八课 过新年
教学内容:
1、聆听《平安夜》、《小拜年》,表演《龙咚锵》
2、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演
3、编创与活动:
送新年贺卡
教学目标:
1、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
并通过红绸舞步的学习,表现过年的愉快心情。
2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
3、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
教材分析:
1、器乐曲《小拜年》这是根据同名吉林民歌改编的。
歌曲《小拜年》为四四拍,F羽调式。
它的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致。
由于歌曲是后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点,唱者边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格。
在东北地区有很多种旋律,黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》,是一种传统民歌,在民间广为流传。
课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲,使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。
2、合唱《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,这首歌在圣诞前夜演唱,那安详柔和的旋律,带给人们节日之夜的温馨与和谐,那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
3、歌曲《龙咚锵》这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。
二四拍,五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。
歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前两乐句歌声与锣鼓声交声交替,转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。
学情分析:
一年级的学生活泼好动,喜欢游戏、模仿、比赛、争第一,但他们注意力容易转移,自我控制能力差,所以应该贴合学生的生活体验以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动,使之保持和培养学生对音乐的兴趣,使之想学、愿学、爱学、乐学。
教学重难点:
1、了解春节的基本习俗,并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
3、能正确演唱歌曲《过新年》,体会过年时喜悦和热烈的气氛
教学课时:
二课时
教学进度表
周次
起屹月日
教学内容
教时
执行情况
一
9月1日—9月7日
起始教育;
演唱《你的名字叫什么》欣赏《玩具兵进行曲》
2
二
9月8日—9月14日
中秋节放假;
复习歌曲《你的名字叫什么》;才艺展示
1
三
9月15日—9月21日
表演《拉勾勾》,聆听《口哨与小狗》;
音乐《快乐的一天》,了解音有长有短;读出走与跑的长短
2
四
9月22日—9月28日
认读走跑的节奏,并编创;表演歌曲《其多列》
复习巩固节奏,并表演歌曲《跳绳》
2
五
9月29日—10月5日
国庆节放假;
聆听《中华人民共和国国歌》;唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1
六
10月6日—10月12日
聆听《颂祖国》,演唱《同唱一首歌》
学唱《动物说话》;认识木鱼、碰钟
2
七
10月13日—10月19日
聆听《袋鼠》,聆听管弦乐《快乐的小熊猫》
演唱《咏鹅》
2
八
10月20日—10月26日
课外歌曲
(一)学唱;课外歌曲
(二)学唱
2
九
10月27日—11月2日
第一至四课歌曲复习表演及节奏训练
2
十
11月3日—11月9日
音乐作品赏析
(一)
2
十一
11月10日—11月16日
期中评估
2
十二
11月17日—11月23日
聆听《劳动最光荣》;演唱《洗手绢》
欣赏器乐曲《三个和尚》,学唱《三个和尚》
2
十三
11月24日—11月30日
演唱《大家来劳动》;巩固节奏型
学唱歌曲《小蜻蜓》
2
十四
12月1日—12月7日
学唱歌曲《小青蛙找家》节奏创编及练习
复习歌曲《小青蛙找家》和《小蜻蜓》聆听《野蜂飞舞》
2
十五
12月8日—12月14日
演唱《法国号》;聆听《号手与鼓手》
演唱《快乐的小笛子》;聆听《会跳舞的洋娃娃》
2
十六
12月15日—12月21日
巩固《快乐的小笛子》聆听《星光圆舞曲》
学唱歌曲《龙咚锵》聆听《小拜年》
2
十七
12月22日—12月28日
聆听《平安夜》表演歌曲《新年好》
复习全册内容
(一)
2
十八
12月29日—1月4日
元旦;复习全册内容
(二)
1
十九
1月5日—1月11日
课外歌曲(三)学唱;课外歌曲(四)学唱
2
二十
1月12日—1月18日
音乐作品赏析
(二)
2
二十一
1月19日—1月25日
音乐期末测试
2
二十二
1月26日—2月1日
期末考试
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