湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案.docx
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湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案
湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
湘教版七年级地理《认识大洲》复习学案
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
亚洲
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
一、位置:
主要位于北半球、东半球,是一个地跨四个半球的大洲,北临北冰洋,东临太平洋,西临欧洲,南临印度洋,西南隔苏伊士运河与非洲相邻,东隔白令海峡与北美洲相邻,是世界上面积最大的大洲
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
二、地形:
①以高原、山地为主,平均海拔高。
(是除南极洲以外海拔最高的大洲)②地面起伏大,高低悬殊。
(有世界上最高的高原青藏高原,有世界屋脊之称,最高的山脉喜马拉雅山脉,最高的山峰珠穆朗玛峰,陆地表面最低点死海)③地势中部高、四周低(一帕米尔高原为中心向四周延伸的山脉有天山、昆仑山、喜马拉雅山)④大陆东侧和东南侧有世界上规模最大,最典型呈弧形排列的群岛(由北向南依次是千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、马来群岛)
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
三、气候:
①气候类型复杂多样(仅缺少温带海洋性气候)②内陆地区具有明显的大陆性③东部沿海地区具有明显的海洋性
四、季风:
读课本P8读1-81-9
1、亚洲季风气候的成因:
世界上最大的大陆亚欧大陆与世界上最大的大洋太平洋及南临印度洋,形成巨大的海陆热力性质差异
2、冬季风与夏季风的比较
季风
源地
风向
性质
对气候影响
冬季风(一月)
西伯利亚、蒙古高原
西北、东北
寒冷干燥
减温减湿
夏季风(七月)
热带海洋
东南、西南
温和湿润
增温增湿
五、河流:
①大河多发源于中部的高原山地,顺地势呈放射状向四周奔流入海(成因:
地势中部高、四周低)②内流区面积广大(两条著名的内流河锡尔河和阿姆河注入咸海)。
长江长度都居亚洲首位,世界第三,湄公河在我国称澜沧江,是亚洲流经国家最多的一条河流
六、湖泊:
①世界最深、淡水最多的湖泊:
贝加尔湖②世界最大的湖泊:
里海③世界湖面海拔最低,含盐度最高的湖泊:
死海④一半咸水一半淡水的湖泊:
巴尔喀什湖
七、人口:
是世界上人口最多的大洲,人口超过1亿的国家有六个,分别是中国、印度、印度尼西亚、孟加拉国、巴基斯坦、日本;亚洲人口稠密的地区是东部和南部,这里气候温和、降水较多,西部和北部人口较少,西部是干旱的沙漠,北部气候寒冷;亚洲人口数量多,增长快,带来资源短缺、环境污染、土地荒漠化、就业、居住、教育、医疗矛盾突出等一系列问题
八、民族:
是多民族大洲,有1000多民族,多民族国家有中国、印度,单一民族国家有日本、韩国
欧洲
一、位置:
全部位于北半球,主要位于东半球,北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海,东临亚洲,西南隔直布罗陀海峡与非洲相望
二、地形:
①地形以平原为主,平均海拔世界最低②地面起伏小③地势南北高、中间低④以冰川地貌为特色
三、气候:
①以温带气候类型为主②海洋性特征显著③温带海洋性气候和地中海气候分布典型
四、河流:
①河网稠密,水流平缓②河流短小,水量丰富③航运价值高,多为外流河。
世界上流经国家最多的河流是多瑙河,共流经11个国家
五、人口:
人口数量居世界第三位,是世界上人口密度最大的大洲,城市人口比重大,近年来,出现逆城市化现象,是世界上人口自然增长率最低的大洲,许多国家人口面临负增长的问题,带来劳动力短缺、人口老龄化、国防兵力不足等问题
六、民族:
多民族国家有俄罗斯、瑞士,单一民族国家有德国、波兰
非洲
一、位置:
位于东半球西部,地跨南北半球,赤道穿过其中部,北回归线、南回归线分别穿过其北部和南部,东临印度洋,西临大西洋,北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望,东北隔苏伊士运河和红海与亚洲相邻
二、重要的海洋运输路线:
①苏伊士运河:
亚非分界线,沟通地中海与红海,是印度洋通往大西洋的捷径,避免绕道非洲最南端好望角②直布罗陀海峡:
地中海出入大西洋的门户
三、国家:
二战前,只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个独立的国家,目前,有54个独立国家,是世界上国家最多的大洲
四、地形:
海岸线平直,非洲最大半岛索马里半岛,最大海湾几内亚湾,最大岛屿马达加斯加岛;主要地形特征是:
①地形以高原为主,平均海拔世界第三,被称做“高原大陆”②地势东南高、西北低(东南部由北向南以此为埃塞俄比亚高原,被称做非洲屋脊、东非高原、南非高原,西北部边缘为阿特拉斯山脉)③极具特色的地形有中部的刚果盆地,北部的撒哈拉沙漠,纵贯东部的东非大裂谷(刚果盆地是世界上面积最大的盆地,撒哈拉沙漠北起非洲北部的阿特拉斯山脉,南至苏丹草原,西自大西洋边,东达红海沿岸,东非大裂谷南起赞比西河口,向北纵贯东非高原和埃塞俄比亚高原,并经红海一直延伸到西亚的死海和约旦河谷,裂谷带由板块张裂形成,底部形成谷底和湖泊)
五、湖泊:
水深居世界第二位的湖泊是坦噶尼喀湖,非洲陆地最低点是阿萨勒湖,世界上第二大淡水湖是维多利亚湖
六、气候:
①气温高(被称做“热带大陆”)②干旱范围广③以赤道为中心,成条带状南北对称分布(世界上面积最大的热带草原、热带沙漠均在非洲,刚果盆地是世界三大热带雨林区之一)④气候、自然带的垂直分布明显(乞力马扎罗山是非洲最高峰,被称为赤道雪峰)
七、河流
河流名称
流向
注入地
水量
水位变化
流经的主要气候区
水力资源
国际地位
尼罗河
自南
向北
地中海
小
大
热带草原气候
热带沙漠气候
较丰富
世界第一长河
刚果河
自东
向西
大西洋
大
小
热带雨林气候
丰富
世界水能最丰富河流
八、资源:
物产丰富,被称做“富饶大陆”
1、矿产资源:
种类多,储量大,摩洛哥的磷酸盐,埃及的石油、长绒棉,南非的黄金,赞比亚的铜,几内亚的铝土,刚果民主共和国的金刚石,利比里亚的铬铁矿,尼日利亚的石油、咖啡,加纳的可可
2、植物资源:
是咖啡、枣椰、油棕的原产地,刚过盆地是世界三大热带雨林区之一,桃花心木、檀木、花梨木是主要名贵树种,有世界上面积最大的热带草原,草场资源丰富
3、大型野生动物的种类和数量均居世界首位,珍奇动物有狮子、大象、长颈鹿、犀牛、河马、狒狒
九、人口:
数量居世界第二位,出生率、死亡率、自然增长率均居世界首位,面临人口问题、粮食问题、资源问题三大问题
十、经济:
历史上长期受到殖民统治,是世界上经济发展水平最低的大洲,农业是非洲经济的重要部门,粮食作物中玉米的种植面积最广,是人民的主食,咖啡、可可、花生、棉花、棕榈油、剑麻是主要的出口经济作物
美洲
一、位置:
地跨南北半球,主要位于西半球(北美洲主要位于北半球,南美洲主要位于南半球),东临大西洋,西临太平洋,北临北冰洋,西北隔白令海峡与北美洲相望,巴拿马运河是南北美洲的分界线,沟通了大西洋和太平洋,避免绕道麦哲伦海峡,大大缩短了海上航程
二、分区:
美洲分区包括北美和拉丁美洲,北美包括美国和加拿大,拉丁美洲包括墨西哥、中美地峡、西印度群岛、南美洲。
中美地峡指墨西哥以南,哥伦比亚以北的狭长陆地,它是联结南北美大陆的天然桥梁,又称中美洲,该地多火山地震,原因是位于环太平洋火山地震带,太平洋板块与南极洲板块交界处,地壳活跃。
西印度群岛呈弧形排列在加勒比海和大西洋之间,其中最大的岛屿是古巴岛
三、国家:
美洲大陆面积最大的国家是加拿大,其次是美国,两国通行英语,少数地区讲法语,拉丁美洲由于历史原因,大部分使用西班牙语,巴西使用葡萄牙语
四、地形
1、北美洲:
①平均海拔高(除南极洲外居世界第三位)②地势起伏大③南北纵列的三大地形区(西部高山区:
落基山脉、海岸山脉,中部平原区:
大平原,东部高原山地区:
拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉)④冰川作用显著(不少湖泊是冰川作用的产物,世界上最大的岛屿格陵兰岛是除南极洲之外冰川分布最广的地区)
2、南美洲:
①西部为高大的安第斯山脉(是世界上最长的山脉,与落基山脉共同组成科迪勒拉山系,是世界上最长的山系)②东部平原、高原相间分布
五、气候
1、北美洲:
①气候类型复杂多样(仅缺少热带季风气候、温带季风气候)②以温带气候为主(温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候分布最广)③地形对气候影响显著(读课本P29图1-42,Ⅰ受南北走向的落基山脉阻挡,,来自太平洋的湿润空气仅能到达西部沿海地区,在西部地区形成狭长的气候分布Ⅱ降水受大西洋湿润气流影响,由东南沿海向西北内陆地区逐渐减少Ⅲ北美洲中部是纵贯南北的广阔平原,地势开阔平坦,冬季,从北冰洋南下的寒冷空气长驱南下,造成北美洲大范围的寒冷天气,夏季,墨西哥湾沿岸北上的暖湿空气造成大范围的高温多雨天气,大大加剧了北美洲气候特征的大陆性)
2、南美洲:
①以热带气候为主(热带雨林气候和热带草原气候面积广大)②是世界上最湿润的大洲③地形对气候影响显著(安第斯山脉阻挡了来自太平洋湿润空气,30°S以南的西部地区比较湿润,东部地区较为干旱,安第斯山脉的气候有明显的垂直变化)
六、河流:
河流
发源地
流向
注入地
长度
主要流经国家
密西西比河
落基山脉
自北向南
大西洋
第四
美国
亚马孙河
安第斯山脉
自西向东
大西洋
第二
巴西
七、移民:
美洲原住居民大部分是印第安人,属黄色人种,后来西班牙人和葡萄牙人向拉丁美洲迁移,英国人和法国人向北美洲迁移,美国和加拿大都是典型的移民国家,南美洲种族复杂,形成一系列的混血人种
八、经济:
美洲经济发展极不平衡,美国是当代经济实力最雄厚的资本主义国家,加拿大是发达国家,其余国家都属于发展中国家;墨西哥形成了以石油为支柱的工业体系,石油主要分布在墨西哥湾沿岸和近海,是西半球的主要石油输出国之一,是玉米的原产地,首都墨西哥城,是全国最大的经济中心,属世界特大城市之一;巴西是南美洲工农业最发达的国家;阿根廷为重要的小麦出口国,牛肉、羊毛在国际市场占有突出地位;南美洲以农矿产品为主要出口商品,能源矿产以石油最为重要,金属矿产以铁(巴西)、铜(智利)、铝土为多,农业以种植业为主,经济作物占绝对优势,大量出口咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可,多数国家的粮食生产不能满足本国需要
读非洲图完成下题:
湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案(2018版)湘教版七年级地理下册《认识大洲》复习学案(2018版)
1、山脉A
2、河流CD
3、地形EKLMO
4、海域FGIPQ
5、岛屿H
6、沙漠J
7、运河N
8、海峡R
9、气候(右图)ABCDE
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